第8單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（知識(shí)梳理+鞏固檢測(cè)）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 部編版

部編版語(yǔ)文五上第八單元復(fù)習(xí)【知識(shí)梳理】第八單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、易讀錯(cuò)的字音誨人不倦（huì）過癮（yǐn）饋贈(zèng)（kuì）酵母（jiào）易寫錯(cuò)的字豈下面是“己”，不是“已”述說被包圍的部分是“術(shù)”，不是“木”凱左邊下面不要寫成“己”三、詞語(yǔ)盤點(diǎn)不恥下問誨人不倦所謂誦讀豈料舅父津津有味斬獲無線凱旋諸葛亮述說賈寶玉興亡盛衰書刊繁瑣質(zhì)樸某年英雄一知半解厭煩荒唐心酸訪問真情實(shí)感刊物四、近義詞精彩→出色領(lǐng)悟→領(lǐng)會(huì)（理解）饋贈(zèng)→贈(zèng)送贊譽(yù)→贊美（稱譽(yù)）遭遇→際遇華麗→華美津津有味→興致勃勃五、反義詞淺顯→深?yuàn)W繁瑣→簡(jiǎn)潔（簡(jiǎn)便）贊譽(yù)→詆毀豐富→匱乏（貧乏）模仿→創(chuàng)新愉悅→悲傷千篇一律→別具一格津津有味→索然無味六、句子樂園1.運(yùn)用修辭（1）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（排比）（2）在記憶中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。（比喻）七、日積月累觀書有感（其一）［宋］朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。注釋：（1）方塘：方形池塘。（2）鑒：鏡子。（3）徘徊：來回走，這里指天光云影來回移動(dòng)。（4）渠：它，這里指方塘中的水。（5）那得：怎么會(huì)。那，同“哪”。（6）如許：如此，這樣。（7）為：因?yàn)椤Ｗg文：半畝大的方形池塘像一面鏡子，天空的光輝和云影一起映入池塘，隨波晃動(dòng)。為什么那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛性搭^在為他輸送活水。觀書有感（其二）［宋］朱熹昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。注釋：（1）春水生：指江河里的春水漲起來了，這里比喻大量的閱讀。（2）蒙沖：是古代的一種戰(zhàn)艦，這里用行舟比喻學(xué)習(xí)。（3）一毛輕：像一根羽毛一樣輕。（4）向來：先前，指春水沒有漲起來的時(shí)候。（5）推移力：指水淺行船困難，需要人力推動(dòng)。（6）中流：江心。譯文：昨天晚上，春江水漲，漂浮起來的大戰(zhàn)船就像一根羽毛那樣輕。往日舟大水淺，很多人白白花費(fèi)了很多力氣也推不動(dòng)他，而現(xiàn)在船可以自由自在地航行在河流當(dāng)中了。課文知識(shí)梳理本單元以“讀書明智”為主題，編排了精讀課文《古人談讀書》《憶讀書》和略讀課文《我的“長(zhǎng)生果”》。三篇課文從不同角度分別介紹了從古至今人們讀書的態(tài)度、方法、經(jīng)歷與感悟?！豆湃苏勛x書》選取古人關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的文言文片段，告訴我們讀書的態(tài)度和方法。《憶讀書》和《我的“長(zhǎng)生果”》通過回憶作者自己的讀書經(jīng)歷，總結(jié)讀書、作文的方法，告訴我們應(yīng)該讀什么樣的書，怎樣讀書，闡明從讀書、作文中悟出的道理。第25課：《古人談讀書》《古人談讀書》由兩則文言文組成，記錄了古人有關(guān)讀書、學(xué)習(xí)的言論，告訴了我們讀書的正確態(tài)度和方法。課文解析一知之/為知之，不知/為不知，是/知①也。敏②/而好③學(xué)，不恥④下問⑤。默/而識(shí)⑥之，學(xué)/而不厭⑦，誨⑧人不倦。我非/生而知之者，好古，敏⑨以/求之者也。學(xué)如/不及，猶恐/失之。吾嘗/終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。——《論語(yǔ)》孔子作者介紹：孔子（公元前551―公元前479）：孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑人（今山東曲阜），祖籍宋國(guó)栗邑（今河南夏邑）?？鬃邮侵袊?guó)古代著名思想家、教育家，他開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，倡導(dǎo)仁、義、禮、智、信，是儒家創(chuàng)始人。注釋：①【知】同“智”，智慧。②【敏】此處指聰敏。③【好】喜好。④【恥】以…為恥。⑤【下問】向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教。⑥【識(shí)】記住。⑦【厭】滿足。⑧【誨】教海。⑨【敏】此處指勤勉。譯文：知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。聰敏而又喜好學(xué)習(xí)的人，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教為恥。默默地記住所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)不覺得滿足，教人不知道疲倦。我并不是生來什么都知道的人，而是喜好古代文化靠勤勉求得知識(shí)的人。學(xué)習(xí)就像追趕什么似的，生怕趕不上，學(xué)到了還怕會(huì)丟失我曾經(jīng)整天不吃、整夜不睡地思考，可發(fā)現(xiàn)這樣做并沒有什么益處，不如去學(xué)習(xí)。二余/嘗謂①讀書/有三到，謂/心到、眼到、口到。心不在此，則/眼不看仔細(xì)；心眼/既不專一，卻只漫浪②誦讀，決不能記，記/亦不能久。三到之中，心到最急③。心既到矣，眼口/豈不到乎?——【宋】朱熹作者介紹：朱熹：南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人。世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。注釋：①【謂】說。②【漫浪】隨意。③【急】要緊，重要。譯文：我曾經(jīng)說過：讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在讀書上，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，既然思想不集中，就只能隨意地誦讀，絕對(duì)不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最重要。思想既然已經(jīng)集中了，眼睛、嘴巴的應(yīng)用怎么會(huì)不到位呢？問題探究①通過閱讀文章一，你得到了哪些收獲呢？【參考答案】我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，請(qǐng)教問題要不恥下問。對(duì)于不明白的問題，懂就是懂，不要不懂裝懂。學(xué)習(xí)要把知識(shí)牢記于心，不能自滿，不能患得患失。②孔子知識(shí)淵博，他為什么會(huì)說“我非生而知之者”？【參考答案】孔子說自己是一個(gè)普通人，不是天生就懂得知識(shí)的人，而是通過勤奮學(xué)習(xí)才擁有了淵博的知識(shí)。他這樣說，一方面含有自謙的成分，另一方面是想告訴學(xué)生，自己的一身學(xué)識(shí)都是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成為有用的人才。③朱熹的讀書方法“三到”具體指的是什么？【參考答案】三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要讀到。心悟指思考，只有“悟”——反復(fù)品味，才能理解書中精義；眼要仔細(xì)看，才能全面準(zhǔn)確地記住知識(shí)；嘴要讀出聲來，以便調(diào)動(dòng)聽覺、視覺的綜合作用，增強(qiáng)記憶，幫助理解。這三個(gè)“到”，概括準(zhǔn)確，要言不煩，發(fā)人深省，因而成為后世讀書人的準(zhǔn)則。④朱熹為什么說“心到”是“三到”之中最重要的？【參考答案】因?yàn)樵谧x書時(shí)，只有用心思考了，眼睛才會(huì)看得仔細(xì)，嘴巴才會(huì)讀得正確，腦子才會(huì)記憶深刻。⑤通過“讀書有三到”你明白了什么道理？【參考答案】讀書有三到，也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的，說明我們?cè)僮x書學(xué)習(xí)的時(shí)候不僅要仔細(xì)看、認(rèn)真讀，更重要的是要用心去學(xué)習(xí)。一課一得1.《論語(yǔ)》：儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》并稱“四書五經(jīng)”。通行本《論語(yǔ)》共二十篇。2.文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別：文言文是古代用來寫文章的一種文體，將日常說話的意思用簡(jiǎn)短的文字表現(xiàn)出來，意思比較豐富?，F(xiàn)代文是將日常我們說的話直接記錄下來，直白干凈，意思明確簡(jiǎn)單。3.文中的讀書方法對(duì)你有什么啟示?從《論語(yǔ)》中,我明白讀書除了勤奮努力、專心致志外,還要“不恥下間”。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，不斷向別人學(xué)習(xí)，オ會(huì)真正地成長(zhǎng)；從朱熹的話中,我知道專心致志在讀書中的重要性，只有一心一意，讀書才會(huì)事半功倍；從曾國(guó)藩的話中，我懂得了志向、見識(shí)、恒心的重要性,這啟發(fā)我讀書要有志向,有見識(shí)，要持之以恒。4.跟讀書有關(guān)的名言警句：（1）讀書百遍，而義自見。——董遇（2）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》（3）讀書不知味，不如束高閣。——袁枚《隨園詩(shī)話補(bǔ)遺》（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z(yǔ)》（5）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W(xué)》（6）好讀書，不求甚解?！諟Y明《五柳先生傳》（7）讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。——臧克家（8）讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足?！喔?）書籍是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基（10）人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。——孟郊《勸學(xué)》（11）讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！踟懓住栋茁苟炊住て湟弧罚?2）富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。——杜甫《柏學(xué)士茅屋》第26課：《憶讀書》《憶讀書》是一篇敘事散文，作者冰心，按照時(shí)間順序，回憶自己童年時(shí)期的讀書經(jīng)歷、多年的讀書經(jīng)驗(yàn)、選書的標(biāo)準(zhǔn)以及讀書的方法，表達(dá)“讀書是我生命中最大的快樂”“讀書好，多讀書，讀好書”等感悟。2.問題探究①冰心在文章中回憶了自己八十多年的讀書生活，文章是按什么順序來展開的？請(qǐng)找出表明順序的詞語(yǔ)?！緟⒖即鸢浮繒r(shí)間順序。七歲時(shí)、十二三歲時(shí)、1980年。②作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷？【參考答案】作者回憶了年少時(shí)讀《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》的經(jīng)歷，和因腿傷閉門不出后“讀萬(wàn)卷書”的經(jīng)歷?！度龂?guó)演義》讓作者感到“津津有味”“好聽極了”，還為此“含淚上床”“哭了一場(chǎng)”“又哭了一場(chǎng)”。《水滸傳》讓作者“尤其欣賞”。《紅樓夢(mèng)》讓作者“嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚'所包含的一個(gè)家庭興亡盛衰的滋味”3、一課一得①議寫法按時(shí)間順序?qū)?按照時(shí)間順序介紹自己的經(jīng)歷。作者按照時(shí)間順序介紹了自己的讀書經(jīng)歷。我們?cè)趯懽约旱哪骋欢谓?jīng)歷時(shí)，也可以按時(shí)間順序來寫，但一般要注意以下幾點(diǎn)：要寫清楚時(shí)間推移的順序；不能將時(shí)間順序?qū)憗y；挑選在這段時(shí)間內(nèi)最典型的事來寫。小練筆：把下面的事例按照時(shí)間順序進(jìn)行排列：（）錢學(xué)森在1929年考入上海交通大學(xué)。（）1936年轉(zhuǎn)入美國(guó)加州理工學(xué)院航空系，成為世界著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮·卡門最得意的弟子。（）1935年又進(jìn)入美國(guó)麻省理工學(xué)院航空系學(xué)習(xí)。（）錢學(xué)森在美國(guó)從事空氣動(dòng)力學(xué)、固體力學(xué)和火箭、導(dǎo)彈等領(lǐng)域的研究，二十八歲時(shí)，成為世界知名的空氣動(dòng)力學(xué)家。（）自1955年回國(guó)后，他長(zhǎng)期擔(dān)任火箭、導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為中國(guó)火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案，也為中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)?！敬鸢浮?3245第27課：《我的“長(zhǎng)生果”》《我的“長(zhǎng)生果”》以時(shí)間為順序，回憶了作者少年時(shí)代的讀書生活和寫作經(jīng)歷，說明了讀和寫的密切關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了閱讀厚積薄發(fā)的作用，表達(dá)了作者對(duì)書籍的喜愛之情。句子解析①書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”?！窘馕觥咳牡目偲鹁洌\(yùn)用比喻開篇點(diǎn)題，生動(dòng)形象地寫出了書是人類的精神食糧。長(zhǎng)生果，即吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子，在這里指營(yíng)養(yǎng)極其豐富的精神食糧。作者把書比作“長(zhǎng)生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)，充分表現(xiàn)了書與人類文明發(fā)展關(guān)系密切。②像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。【解析】作者以一連串美好的印象——蜂蝶飛過花叢，泉水流經(jīng)山谷，流光溢彩的畫頁(yè)，跳躍著歡快音符的樂章，來形容少年時(shí)代讀書生活的美好。③作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好?！窘馕觥窟@句話是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。3.問題歸納①讀課文，想一想課文寫了什么？【參考答案】這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對(duì)自己生活的影響。②從課文中的哪些地方可以看出作者酷愛讀書?【參考答案】作者酷愛讀書的描寫貫串文章始終:看被孩子們叫作“香煙人”的小畫片時(shí)的津津有味,看連環(huán)畫時(shí)的廢寢忘食,讀文藝書籍時(shí)的“不求甚解”,讀大部頭小說時(shí)的著迷。從這些地方可以看出作者酷愛讀書。③作者讀過哪些類型的書？【參考答案】①被孩子們叫作“香煙人”的小畫片；②真正的連環(huán)畫；③小鎮(zhèn)文化站的文藝書籍；④學(xué)校圖書館古今中外的大部頭小說。④作者從童年讀書、作文中悟出了哪些道理？【參考答案】①閱讀，不僅能擴(kuò)展想象力，鍛煉記憶力，增強(qiáng)理解力，還能提高寫作能力。②作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。③作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。⑤作者在童年是怎樣讀書的?從中你體會(huì)到了什么?【參考答案】看叫做“香煙人”的小畫片時(shí)津津有味；看連環(huán)畫時(shí)廢寢忘食；讀文藝書籍時(shí)不求甚解；讀中外名著時(shí)如醉如癡。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己讀書的體會(huì)和方法學(xué)習(xí)作者寫讀書筆記：記書中優(yōu)美的詞句，記描寫的精彩段落，并在自己的作文中借鑒運(yùn)用。4.一課一得①描寫讀書馬虎的詞語(yǔ)：不求甚解囫圇吞棗心不在焉粗枝大葉浮光掠影浮皮潦草②形容文筆好的詞語(yǔ)：別出心裁妙筆生花文采斐然力透紙背風(fēng)華正茂出類拔萃才思敏捷后生可畏夢(mèng)筆生花③描寫讀書的對(duì)聯(lián)：傍百年樹，讀萬(wàn)卷書?！祆渫斯P如山未足珍，讀書萬(wàn)卷始通神。——蘇東坡養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書?！嵆晒?精神到處文章老，學(xué)問深時(shí)意氣平。——石韞玉喜有兩眼明，多交益友;恨無十年暇，盡讀其書。——包世臣書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t讀書不知味，不如束高閣。——袁枚)【單元檢測(cè)】五年級(jí)上冊(cè)第八單元測(cè)試滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘題號(hào)一二三四五六七八得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）jiàohuìquēshǎopiānzhānɡ（）（）（）zhǎnduànshūkānkǎixuán（）（）（）二、根據(jù)拼音寫同音字。（6分）1.sònɡ歌（）背（）（）朝2.suǒ（）門（）碎線（）三、選擇題。（15分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）A.恒心（hén）書卷（juàn）發(fā)酵（jiào）默而識(shí)之（shí）B.斬?cái)啵▃hǎn）窺見（kuī）借鑒（jiàn）水滸傳（chuán）C.辛酸（suān）報(bào)償（chánɡ）書籍（jí）美差（chāi）2.下列詞語(yǔ)在感情色彩上是同一類的一項(xiàng)是（）（2分）A.頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)剛強(qiáng)頑固B.贊譽(yù)稱贊贊嘆贊頌C.沉著認(rèn)真細(xì)心慌張3.給下列句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（5分）累：①疲乏，過勞。②重疊，堆積。③牽連。④連續(xù)成串。⑤多余的負(fù)擔(dān)，麻煩。（1）小時(shí)候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。（）（2）桂花還沒有開，卻有累累的骨朵兒。（）（3）媽媽上了一天的班，回家還要做家務(wù)，真累?。ǎ?）一人做事一人當(dāng)，我決不連累大家?。ǎ?）出門去旅游要盡量少帶東西，以免成為累贅。（）4.給下面句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）寫作文，（）要?jiǎng)e出心裁，（）要寫出真情實(shí)感。A.既……又……B.不僅……而且……C.因?yàn)椤浴璂.不但……而且……5.在下列橫線處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）讀書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有________，擲地有聲；為人有________，豁達(dá)淡泊；生命有________，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，還是讀書。A.分量質(zhì)量雅量B.分量雅量質(zhì)量C.質(zhì)量雅量分量D.質(zhì)量分量雅量6.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.冰心在《憶讀書》中回憶了她幼年、少年時(shí)讀書的經(jīng)歷，總結(jié)了多年讀書的經(jīng)驗(yàn)，告訴我們“讀書好，多讀書，讀好書”的道理。B.《我的“長(zhǎng)生果”》是按時(shí)間順序?qū)懙摹.歐陽(yáng)詢是漢代著名的書法家，《九成宮醴泉銘》是他的楷書代表作之一。D.“敏而好學(xué)，不恥下問”說明了謙虛好學(xué)的道理。四、日積月累。（10分）1.南宋理學(xué)大家朱熹對(duì)怎樣讀書有著精辟的見解，他說：“讀書有三到，謂________、________、________?！?.“________________，________________，是知也”告訴我們要養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。3.朱熹的《觀書有感》是抒發(fā)讀書體會(huì)的哲理詩(shī)，“其一”中含有哲理的詩(shī)句是：“_________________？_________________?！?.默而識(shí)之，__________，__________。5.莎士比亞說：“書籍是____________________?！蔽濉⒕C合實(shí)踐。（8分）【材料一】世界部分國(guó)家人均讀書量國(guó)家以色列俄羅斯日本法國(guó)韓國(guó)中國(guó)量（本）64554024114.77【材料二】“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)?！边@句網(wǎng)上廣為流傳的話，正是很多人真實(shí)生活的寫照。一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，中國(guó)人33％的休閑時(shí)間用在互聯(lián)網(wǎng)上，尤其是手機(jī)上，17％的休閑時(shí)間用在電視上，10％的休閑時(shí)間用在紙質(zhì)書本閱讀。許多人自清晨至深夜一天都有手機(jī)相伴，“手機(jī)依賴癥”已經(jīng)成為“社會(huì)流行病”。1.分別用一句話提取材料一和材料二的主要信息。（4分）（1）________________________________________________________________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________________________________________________________________2.全社會(huì)正在倡導(dǎo)全民閱讀，請(qǐng)你為“全民閱讀”活動(dòng)寫一句公益廣告詞，提高大家讀書的積極性。（4分）六、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（12分）總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！書看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。因此，某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。1.根據(jù)選段填空。（5分）（1）以上片段選自《________》，作者是______，她的作品還有_______等。（2）“總而言之”“統(tǒng)而言之”都是________的意思，在文中起________作用。2.選段中告訴我們讀書的好處有（）（多選）（3分）A.可以得到做人處世要獨(dú)立思考的大道理。B.能擴(kuò)大知識(shí)面。C.書看多了，能讓人懂得挑選好書。3.你是怎樣理解“讀書好，多讀書，讀好書”這句話的？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________七、閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了，說：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛?！睜敔斂匆娢乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩(shī)來就感到得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺础髸?？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思??！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1.從短文中找出與下面意思對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。（3分）（1）指心里不明白，不相信。（）（2）形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）（3）形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（）2.閱讀短文后填空。（4分）（1）“我”認(rèn)為“煮書”是______________________，而爺爺說“煮書”是______________________。（2）