《長方形、正方形周長的計算》教案設計

《長方形、正方形周長的計算》教案設計《長方形、正方形周長的計算》教案設計

河南省陜縣第四試驗學校傅延玉教學內容：西南師大版學校數(shù)學三班級上冊，第六單元，其次節(jié)《長方形、正方形周長的計算》第一課時。教學目標：1、把握長方形和正方形周長的計算公式，并能運用這些學問解決簡潔的實際問題。2、培育同學的觀看、操作和概括力量，同時進展他們的空間想象力。3、通過長方形和正方形周長計算公式的推導過程，培育同學的探究精神和合作精神。教學重點：推導、歸納長方形和正方形周長的計算公式。教學難點：理解并把握長方形及正方形周長的計算方法。教學關鍵點：讓同學在自己的計算和解決問題的過程中體會和理解算法。教學用具：課件、釘子板、直尺。教學過程：一、設疑激趣，引入新課同學們都聽過龜兔賽跑的故事吧！自從“龜兔賽跑”兔子失敗之后，它始終很不服氣，就想找個機會證明自己的實力，這一天，在遙遠的森林里，動物又進行了一次龜兔賽跑。競賽立刻就要開頭了，裁判員虎王正在宣布競賽路線。說：“請運動員小兔沿第一塊草坪跑一圈，運動員烏龜沿其次塊草坪跑一圈?！毙⊥靡豢唇辜钡卣f：“不公正！不公正！我跑的路比烏龜?shù)拈L！”師述：究竟小兔跑的路程是不是比烏龜?shù)拈L呢？咱們一起看一看。（出示多媒體課件）你有方法推斷出誰跑的路程長嗎？同學爭論。（得出可以比較這兩塊圖形的周長。）揭示課題：今日我們就來一起討論長方形正方形周長的計算方法。（出示目標指名讀讀）板書：長方形正方形周長的計算二、小組合作，解決問題。1、兔子的路程：提問：兔子的路線有什么特點？（長方形）長方形的特征是什么呢？怎么算長方形的周長呢？小組爭論解決方法：小組爭論看你們有幾種方法解決這個問題？同學匯報結果。師：現(xiàn)在我們發(fā)覺求長方形的周長有這么多的方法，請同學們在小組里說說如何計算一個長方形的周長？小組爭論后匯報小結：寬+長+寬+長=周長寬+寬+長+長=周長寬×2+長×2=周長（長+寬）×2=周長師：計算長方形周長的方法有這么幾種，這里的每一種方法都很棒，你認為哪一種方法比較簡便？你最喜愛哪種方法呢?今后我們每個人都可以用自己喜愛的方法去求長方形的周長。2、小龜?shù)穆烦烫釂枺涸鯓佑嬎銥觚數(shù)穆肪€（正方形的周長）。正方形的特征是什么？小組爭論解決方法：爭論怎樣計算正方形的周長。你有哪些方法？總結成公式。匯報結果：邊長+邊長+邊長+邊長=周長邊長×2+邊長×2=周長邊長×4=周長3、得出他倆的路程一樣長烏龜和兔子競賽畢竟誰成功了？（對，小兔獲得了成功。）4、給小兔點掌聲，有錯就改，真棒！盼望我們也能像小兔那樣作一個知錯就改的好同學。三、鞏固深化，聯(lián)系生活，解決實際問題（課件出示）1、在釘子板上圍出長方形和正方形并求它們的