讀懂“詩(shī)家語(yǔ)”詩(shī)歌理解演示教學(xué)課件_第1頁(yè)
讀懂“詩(shī)家語(yǔ)”詩(shī)歌理解演示教學(xué)課件_第2頁(yè)
讀懂“詩(shī)家語(yǔ)”詩(shī)歌理解演示教學(xué)課件_第3頁(yè)
讀懂“詩(shī)家語(yǔ)”詩(shī)歌理解演示教學(xué)課件_第4頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

課前檢測(cè)名句名篇填空①風(fēng)急天高猿嘯哀,____________。②____________,藍(lán)田日暖玉生煙。③征蓬出漢塞,____________。④幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),____________。⑤角聲滿天秋色里,____________。⑥無(wú)可奈何花落去,____________,小園香徑獨(dú)徘徊。課前檢測(cè)名句名篇填空1課前檢測(cè)名句名篇填空①風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。②滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。③征蓬出漢塞,歸雁入胡天。④幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。⑤角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。⑥無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái),小園香徑獨(dú)徘徊。課前檢測(cè)名句名篇填空2讀懂“詩(shī)家語(yǔ)”詩(shī)歌理解演示教學(xué)課件3(2)兩首詩(shī)中都寫(xiě)到了“雨”,請(qǐng)分別指出其內(nèi)涵。(3分)

參考答案:第一首中的“雨”是能讓海棠“奇絕”的綿綿春雨;(1分)第二首中的“雨”既指自然界的雨,又象征風(fēng)雨飄搖的南宋時(shí)局。(2分)

(2)兩首詩(shī)中都寫(xiě)到了“雨”,請(qǐng)分別指出其內(nèi)涵。(3分)

參4參考答案:第一首詩(shī):海棠脈脈含情、燦爛嫵媚、姿態(tài)奇絕;表達(dá)了作者對(duì)海棠無(wú)限的喜愛(ài)和欣賞。第二首:海棠不懼春寒、獨(dú)立風(fēng)雨、孤高絕俗;表達(dá)了詩(shī)人雖處家國(guó)離亂之中卻仍傲然挺立、忠貞愛(ài)國(guó)的情懷。(3)請(qǐng)分別概括兩首詩(shī)中海棠的形象特征及詩(shī)人借此表達(dá)的情感。(4分)沒(méi)有讀懂詩(shī)意參考答案:第一首詩(shī):海棠脈脈含情、燦爛嫵媚、姿態(tài)奇絕;表達(dá)了5

——有效讀懂詩(shī)歌走進(jìn)“詩(shī)家語(yǔ)”

——有效讀懂詩(shī)歌走6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握讀懂詩(shī)歌的方法;2.運(yùn)用方法,有效讀懂詩(shī)歌,解決相關(guān)題目。學(xué)習(xí)目標(biāo)7【考綱呈現(xiàn)】考查材料的選擇以唐宋詩(shī)詞為主,也可選擇其他體裁的作品。①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力等級(jí)D讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵!【考綱呈現(xiàn)】讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵!8你知道哪些解讀詩(shī)歌的方法?板塊一方法探討你知道哪些解讀詩(shī)歌的方法?板塊一方法探討91.關(guān)注題目2.關(guān)注作者3.關(guān)注注釋4.分析意象5.抓住“情語(yǔ)”(1)關(guān)鍵詞(情感)(2)首尾句1.關(guān)注題目10在古代詩(shī)歌里,尤其是在近體詩(shī)和詞曲中,或出于篇幅的限制,或出于聲律的要求,或出于修辭的需要,詩(shī)人常常會(huì)打破通常的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)習(xí)慣,而靈活的進(jìn)行語(yǔ)詞的組合,或顛倒詞序、或跳躍省略……于是形成屬于詩(shī)歌所特有的一種凝練而含蓄的美,王安石把這類(lèi)不合常規(guī)卻能巧妙達(dá)意的詩(shī)歌語(yǔ)言稱(chēng)之為“詩(shī)家語(yǔ)”。所以,我們?cè)诮庾x詩(shī)歌時(shí),需要充分發(fā)揮想象力,全面調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備,準(zhǔn)確理解詩(shī)意。在古代詩(shī)歌里,尤其是在近體詩(shī)和詞曲中,或11閱讀下列幾組詩(shī)句,看看各有什么特點(diǎn),該做怎樣的理解,同學(xué)間可以商量。閱讀下列幾組詩(shī)句,看看各有什么特點(diǎn),該12探究11.竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。(王維《山居秋暝》)2.千古江山,英雄無(wú)覓孫仲謀處。(辛棄疾《京口被固亭懷古》)3.多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。(蘇軾《赤壁懷古》)應(yīng)笑我多情,早生華發(fā)。千古江山,無(wú)處覓英雄孫仲謀。方法歸納1:還原顛倒的語(yǔ)序浣女歸竹喧,漁舟下蓮動(dòng)。探究11.竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。(王維《山居秋暝》)應(yīng)笑我13當(dāng)堂訓(xùn)練11.香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。(杜甫《月夜》)2.妾弄青梅憑短墻,君騎白馬傍垂楊。(白居易《井底引銀瓶》)3.今日山川對(duì)垂淚,傷心不獨(dú)為悲秋。(李益《上汝州城樓》)4.宿昔朱顏成暮齒,須臾白發(fā)變垂髫。(王維《嘆白發(fā)》)香霧濕云鬟,清輝寒玉臂。妾憑短墻弄青梅,君傍垂楊騎白馬。今日對(duì)山川垂淚,傷心不獨(dú)為悲秋。宿昔朱顏?zhàn)兡糊X,須臾垂髫變白發(fā)。當(dāng)堂訓(xùn)練11.香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。(杜甫《月夜》14探究21.昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。(李清照《如夢(mèng)令》)2.明月松間照,清泉石上流。(王維《山居秋暝》)3.雞聲茅店月,人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)……(我)試問(wèn)……,(卷簾人)卻道……。(我說(shuō))……明月(于)松間照,清泉(于)石上流。方法歸納2:填補(bǔ)省略的內(nèi)容探究21.昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依15當(dāng)堂練習(xí)21.獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(王維《竹里館》)2.人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。(崔護(hù)《題都城南莊》3.白水明田外,碧峰出山后(王維《新晴野望》)4.清新庾開(kāi)府,俊逸鮑參軍。(杜甫《春日憶李白》)(你的詩(shī))清新得(像)庾信的詩(shī)一樣,俊逸得(像)鮑照的詩(shī)一樣。(我)獨(dú)坐(于)幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。白水明(于)田外,碧峰出(于)山后。不知人面何處去,桃花依舊(在)春風(fēng)(中)笑。當(dāng)堂練習(xí)21.獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(王維《竹里館》)(你16板塊二學(xué)以致用板塊二學(xué)以致用17

錢(qián)起:《谷口書(shū)齋寄楊補(bǔ)闕》泉壑帶茅茨,云霞生薜帷。

竹憐新雨后,山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)。

閑鷺棲常早,秋花落更遲。

家童掃蘿徑,昨與故人期。泉壑帶茅茨,云霞(從)(像)?。ㄒ粯拥模┺担ㄩg)升起。(我)憐新雨后(之)竹,愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)(之)山。閑鷺常早棲,秋花(相比其它地方)更遲落。家童(正在)掃蘿徑,(因?yàn)槲遥┳蚺c故人期。泉壑:這里指山水。茅茨(cí):茅草屋帶:環(huán)繞生:升起薜:薜荔?。横♂z:喜歡期:約定小試牛刀錢(qián)起:《谷口書(shū)齋寄楊補(bǔ)闕》泉壑帶茅茨,云霞(從)(18李益《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》1.翻譯整首詩(shī)。2.完成下面題目。①詩(shī)以微風(fēng)開(kāi)頭,并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。(4分)②“時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍?表達(dá)了作者什么樣的心情?(2分)③詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事?(2分)綜合演練李益《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》綜合演練19竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李益微風(fēng)驚暮坐,臨牖思悠哉。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹,疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌,為拂綠琴埃。[注]苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。何當(dāng):應(yīng)當(dāng)幌:帷幔

大意:傍晚時(shí)分,一陣微風(fēng)吹來(lái),使(我)從冥坐中驚醒。(我)走近窗戶,思緒悠遠(yuǎn)起來(lái)。(風(fēng))吹開(kāi)門(mén),又吹動(dòng)竹子。(我聽(tīng)到動(dòng)靜)以為是故人來(lái)(看望我)。(風(fēng))吹落竹枝上的露珠,露珠滴在石階下的青苔上。(這風(fēng))應(yīng)該掀開(kāi)帷幔進(jìn)屋來(lái),為(我)拂去綠琴上的塵埃。竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙大意:20①詩(shī)以微風(fēng)開(kāi)頭,并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。首聯(lián):微風(fēng)使冥坐中的“我”驚醒;頷聯(lián):微風(fēng)吹開(kāi)門(mén),又吹動(dòng)竹子;頸聯(lián):微風(fēng)吹落枝上露珠;尾聯(lián):我希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔,拂去塵埃。②“時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍?表達(dá)了作者什么樣的心情?清冷、幽靜。表達(dá)作者因?yàn)樗寄钣讶硕a(chǎn)生的孤單、寂寞的心情。③詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事?“為拂綠琴埃?!雹僭?shī)以微風(fēng)開(kāi)頭,并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。21【有效讀

詩(shī)

歌·小

結(jié)】1.調(diào)整語(yǔ)序2.補(bǔ)充省略

3.整合句意明白淺層意思1.關(guān)注題目2.關(guān)注作者3.關(guān)注注釋4.分析意象5.抓住“情語(yǔ)”領(lǐng)會(huì)深層意思【有效讀懂詩(shī)歌·小結(jié)】1.調(diào)整語(yǔ)序22回顧目標(biāo)1.掌握讀懂詩(shī)歌的方法;2.運(yùn)用方法,有效讀懂詩(shī)歌,解決相關(guān)題目?;仡櫮繕?biāo)23布置作業(yè)布置作業(yè)24詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò):“詩(shī)是語(yǔ)言的藝術(shù)”。詩(shī)歌的美是通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)的,所以我們?cè)谛蕾p詩(shī)歌時(shí)首先要品味語(yǔ)言的魅力。如果脫離了語(yǔ)言而去欣賞詩(shī)歌,無(wú)異于緣木而求魚(yú),一切都是徒勞。希望同學(xué)們平時(shí)多讀多想,感受詩(shī)家凝練而含蓄的語(yǔ)言美。詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò):“詩(shī)是語(yǔ)言的藝術(shù)”。詩(shī)歌的美是通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)的,25謝謝!謝謝!26課前檢測(cè)名句名篇填空①風(fēng)急天高猿嘯哀,____________。②____________,藍(lán)田日暖玉生煙。③征蓬出漢塞,____________。④幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),____________。⑤角聲滿天秋色里,____________。⑥無(wú)可奈何花落去,____________,小園香徑獨(dú)徘徊。課前檢測(cè)名句名篇填空27課前檢測(cè)名句名篇填空①風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。②滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。③征蓬出漢塞,歸雁入胡天。④幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。⑤角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。⑥無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái),小園香徑獨(dú)徘徊。課前檢測(cè)名句名篇填空28讀懂“詩(shī)家語(yǔ)”詩(shī)歌理解演示教學(xué)課件29(2)兩首詩(shī)中都寫(xiě)到了“雨”,請(qǐng)分別指出其內(nèi)涵。(3分)

參考答案:第一首中的“雨”是能讓海棠“奇絕”的綿綿春雨;(1分)第二首中的“雨”既指自然界的雨,又象征風(fēng)雨飄搖的南宋時(shí)局。(2分)

(2)兩首詩(shī)中都寫(xiě)到了“雨”,請(qǐng)分別指出其內(nèi)涵。(3分)

參30參考答案:第一首詩(shī):海棠脈脈含情、燦爛嫵媚、姿態(tài)奇絕;表達(dá)了作者對(duì)海棠無(wú)限的喜愛(ài)和欣賞。第二首:海棠不懼春寒、獨(dú)立風(fēng)雨、孤高絕俗;表達(dá)了詩(shī)人雖處家國(guó)離亂之中卻仍傲然挺立、忠貞愛(ài)國(guó)的情懷。(3)請(qǐng)分別概括兩首詩(shī)中海棠的形象特征及詩(shī)人借此表達(dá)的情感。(4分)沒(méi)有讀懂詩(shī)意參考答案:第一首詩(shī):海棠脈脈含情、燦爛嫵媚、姿態(tài)奇絕;表達(dá)了31

——有效讀懂詩(shī)歌走進(jìn)“詩(shī)家語(yǔ)”

——有效讀懂詩(shī)歌走32學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握讀懂詩(shī)歌的方法;2.運(yùn)用方法,有效讀懂詩(shī)歌,解決相關(guān)題目。學(xué)習(xí)目標(biāo)33【考綱呈現(xiàn)】考查材料的選擇以唐宋詩(shī)詞為主,也可選擇其他體裁的作品。①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力等級(jí)D讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵!【考綱呈現(xiàn)】讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵!34你知道哪些解讀詩(shī)歌的方法?板塊一方法探討你知道哪些解讀詩(shī)歌的方法?板塊一方法探討351.關(guān)注題目2.關(guān)注作者3.關(guān)注注釋4.分析意象5.抓住“情語(yǔ)”(1)關(guān)鍵詞(情感)(2)首尾句1.關(guān)注題目36在古代詩(shī)歌里,尤其是在近體詩(shī)和詞曲中,或出于篇幅的限制,或出于聲律的要求,或出于修辭的需要,詩(shī)人常常會(huì)打破通常的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)習(xí)慣,而靈活的進(jìn)行語(yǔ)詞的組合,或顛倒詞序、或跳躍省略……于是形成屬于詩(shī)歌所特有的一種凝練而含蓄的美,王安石把這類(lèi)不合常規(guī)卻能巧妙達(dá)意的詩(shī)歌語(yǔ)言稱(chēng)之為“詩(shī)家語(yǔ)”。所以,我們?cè)诮庾x詩(shī)歌時(shí),需要充分發(fā)揮想象力,全面調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備,準(zhǔn)確理解詩(shī)意。在古代詩(shī)歌里,尤其是在近體詩(shī)和詞曲中,或37閱讀下列幾組詩(shī)句,看看各有什么特點(diǎn),該做怎樣的理解,同學(xué)間可以商量。閱讀下列幾組詩(shī)句,看看各有什么特點(diǎn),該38探究11.竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。(王維《山居秋暝》)2.千古江山,英雄無(wú)覓孫仲謀處。(辛棄疾《京口被固亭懷古》)3.多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。(蘇軾《赤壁懷古》)應(yīng)笑我多情,早生華發(fā)。千古江山,無(wú)處覓英雄孫仲謀。方法歸納1:還原顛倒的語(yǔ)序浣女歸竹喧,漁舟下蓮動(dòng)。探究11.竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。(王維《山居秋暝》)應(yīng)笑我39當(dāng)堂訓(xùn)練11.香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。(杜甫《月夜》)2.妾弄青梅憑短墻,君騎白馬傍垂楊。(白居易《井底引銀瓶》)3.今日山川對(duì)垂淚,傷心不獨(dú)為悲秋。(李益《上汝州城樓》)4.宿昔朱顏成暮齒,須臾白發(fā)變垂髫。(王維《嘆白發(fā)》)香霧濕云鬟,清輝寒玉臂。妾憑短墻弄青梅,君傍垂楊騎白馬。今日對(duì)山川垂淚,傷心不獨(dú)為悲秋。宿昔朱顏?zhàn)兡糊X,須臾垂髫變白發(fā)。當(dāng)堂訓(xùn)練11.香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。(杜甫《月夜》40探究21.昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。(李清照《如夢(mèng)令》)2.明月松間照,清泉石上流。(王維《山居秋暝》)3.雞聲茅店月,人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)……(我)試問(wèn)……,(卷簾人)卻道……。(我說(shuō))……明月(于)松間照,清泉(于)石上流。方法歸納2:填補(bǔ)省略的內(nèi)容探究21.昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依41當(dāng)堂練習(xí)21.獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(王維《竹里館》)2.人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。(崔護(hù)《題都城南莊》3.白水明田外,碧峰出山后(王維《新晴野望》)4.清新庾開(kāi)府,俊逸鮑參軍。(杜甫《春日憶李白》)(你的詩(shī))清新得(像)庾信的詩(shī)一樣,俊逸得(像)鮑照的詩(shī)一樣。(我)獨(dú)坐(于)幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。白水明(于)田外,碧峰出(于)山后。不知人面何處去,桃花依舊(在)春風(fēng)(中)笑。當(dāng)堂練習(xí)21.獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(王維《竹里館》)(你42板塊二學(xué)以致用板塊二學(xué)以致用43

錢(qián)起:《谷口書(shū)齋寄楊補(bǔ)闕》泉壑帶茅茨,云霞生薜帷。

竹憐新雨后,山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)。

閑鷺棲常早,秋花落更遲。

家童掃蘿徑,昨與故人期。泉壑帶茅茨,云霞(從)(像)?。ㄒ粯拥模┺担ㄩg)升起。(我)憐新雨后(之)竹,愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)(之)山。閑鷺常早棲,秋花(相比其它地方)更遲落。家童(正在)掃蘿徑,(因?yàn)槲遥┳蚺c故人期。泉壑:這里指山水。茅茨(cí):茅草屋帶:環(huán)繞生:升起薜:薜荔?。横♂z:喜歡期:約定小試牛刀錢(qián)起:《谷口書(shū)齋寄楊補(bǔ)闕》泉壑帶茅茨,云霞(從)(44李益《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》1.翻譯整首詩(shī)。2.完成下面題目。①詩(shī)以微風(fēng)開(kāi)頭,并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。(4分)②“時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍?表達(dá)了作者什么樣的心情?(2分)③詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事?(2分)綜合演練李益《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》綜合演練45竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李益微風(fēng)驚暮坐,臨牖思悠哉。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹,疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌,為拂綠琴埃。[注]苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。何當(dāng):應(yīng)當(dāng)幌:帷

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