馬虹從白色污染說起教學設計

第四單元讓生活多一些綠色10.我們所了解的環(huán)境污染〔第一課時〕——從白色污染說起原設計第十四小學馬虹【教學目標】.知識水平目標：了解塑料帶來的便利,以及“白色污染〞會造成的危害..過程方法目標：通過自身體驗,閱讀感悟,情景體驗,合作探究,制作減塑方案等方法了解塑料制品是一把雙刃劍..情感、態(tài)度與價值觀目標：了解身邊的污染,并通過實際行動,幫助我們更好的保護環(huán)境.提升保護環(huán)境意識.【教學重難點】教學重點：結合實際生活,了解白色污染的危害.教學難點：通過實際行動,改善我們的生活,找到適宜的方法保護環(huán)境,提升環(huán)保意識.【教學準備】教師：課件,視頻,音頻,導學案,塑料制品學生：查閱資料,了解身邊的塑料制品,帶塑料制品【方案課時】1【教學過程】第一課時從“白色污染〞說起活動一：情境導入-在比照中激發(fā)探究熱情〔一〕互動課堂資源中出示環(huán)境污染之后滿目瘡痍的景象視頻.〔二〕學生觀看視頻〔三〕視頻結束,教師相機提問.看完視頻你們了解到了哪些環(huán)境污染〔學生分享〕2,引出課題〔白色污染〕〔板書課題〕【設計意圖：本環(huán)節(jié)利用互動課堂資源當堂出示視頻,在運用了信息技術的同時通過美景被污染巨大變化的視覺沖擊,讓學生在視覺感觀和心里感受的刺激下激發(fā)學生們的學習探究熱情.】活動二：交流分享一一熟悉塑料制品應用廣過渡：同學們,在日常生活中,塑料制品隨處可見.你見過哪些塑料制品呢〔一〕學生交流所見的塑料制品.〔二〕活動結束〔三〕教師利用互動課堂小組榮耀榜為表現突出小組比心鼓勵.教師小結：孩子們我們吃穿玩樂,衣食住行,到處都有塑料的身影.它應用廣泛,與我們的生活息息相關.〔板書：應用廣泛〕【設計意圖：本環(huán)節(jié)利用教學助手中互動課堂的小組評價方式,讓每個學生踴躍參與其中,感受塑料與自己的生活息息相關,不能置身事外并為探究塑料制品的性能做好準備.】活動三：探究感受一一體會塑料制品性能優(yōu)過渡：塑料制品為什么會被廣泛使用呢會它到底有哪些性能使得我們如此親睞呢讓我們一起來探究一下塑料有哪些性能吧！〔一〕學生看72頁對話框中的內容.〔二〕指明讀.〔三〕提問：了解到哪些探究方式〔相機出示知識樹模板〕〔四〕出示學習任務：思考問題；完成探究；完成表格；代表匯報；小組補充.〔五〕四人小組合作探究用眼看,用手摸,用鼻子聞方式探究塑料的性能.〔六〕使用移動講臺將討論情況投屏課堂上.〔七〕代表匯報,其他小組補充.〔八〕教師用水浸的方式探究塑料性能,學生觀察思考.〔九〕活動結束〔十〕教師利用互動課堂小組榮耀榜給出評價.教師小結：在這個探究的過程中我們只是用了三種方式,探究的僅僅是塑料性能的冰山一角,正由于塑料它有那么多優(yōu)良的性能,所以才深受千家萬戶的歡送.【設計意圖：本環(huán)節(jié)利用教中學助手知識樹模板幫助學生提煉探究方式,課件出示自學提示引導學生運用一定的探究方法合作探究幫助學生去了解塑料制品的性能,利用教學助手中移動講臺功能實時投屏學生活動,更直觀感受學生的探究過程,并利用互動課堂的小組評價方式體會信息技術運用其中的快樂,在快樂合作中學習.】活動四：學習素材一一明了塑料垃圾危害大過渡：塑料給人們的生活帶來了很多便利,但塑料垃圾也給人們帶來了很多困擾,被人們稱作“白色污染〞.你了解其中的緣由嗎〔一〕學習閱讀角.快速默讀?塑料袋漂流記?找出危害〔二〕提取關鍵信息總結學習白色污染的危害,學生上臺圈畫課文,超鏈接到相關知識點.〔三〕學生參與活動〔四〕活動結束.教師小結：塑料,曾經作為20世紀最偉大的創(chuàng)造,方便了我們的生產生活.現在卻由于我們過度使用和隨意丟棄等原因,最終泛濫成災,成了最糟糕的創(chuàng)造.【設計意圖：本環(huán)節(jié)利用教學助手中圈畫功能,由學生上臺圈畫讓學生寓教于樂集中注意力在課堂,其次通過多媒體超鏈接多媒體展示動物受到傷害、“白色污染〞危害視頻的補充,更是直觀明了地將學生迫切想要減少一次性塑料制品使用的情感謝發(fā)出來.】活動五：情景體驗一一零塑料暢想曲過渡：塑料垃圾危害這么大,我們能完全不使用塑料制品嗎如果完全不使用塑料制品,我們的生活會變成怎樣呢〔一〕學生個人選取自己的思考話題.〔二〕學生參與活動,分享思考結果.〔三〕隨機挑人模式讓學生答復.〔四〕活動結束.教師小結：同學們,如果我們完全沒有了塑料制品,就會失去很多輕便的東西,生活各方面都很不方便,并且需要更大的代價去代替它,它和我們的生活密切相關,所以我們離不開它！【設計意圖：本環(huán)節(jié)讓學生自己選取要思考的話題,公平又有樂趣,并利用教學助手中互動課堂的隨機挑人工具讓學生體會學習不再是單一的聽說讀寫還可以形式多樣.激發(fā)學生學習的能動性,深入體會塑料制品不能棄之不用要想方法兩全.】活動六：感悟提升一一如何減少白色污染過渡：我們的生活離不開塑料制品.可塑料又帶給環(huán)境那么大那么長久的危害.我們該怎么辦呢〔一〕了解全球限塑情況〔閱讀74頁相關鏈接〕〔二〕了解塑料制品的廢物利用和循環(huán)使用〔三〕找尋塑料制品的替代品.運用翻牌模式〔四〕總結“減塑〞方法.〔隨機板書：減少使用,循環(huán)利用〕〔五〕初擬家庭“減塑〞方案〔六〕出示互動試題中的判斷題檢測所學.〔六〕活動結束.教師小結：同學們都提供了很多“減塑〞小妙招,剩下的“減塑〞舉措你們還可以和家人一起設計補充,還可以將這個方案在親朋好友中推廣.做一名減塑小衛(wèi)士.【設計意圖：本環(huán)節(jié)通過多媒體展示了創(chuàng)意塑料制品再利用圖片,激發(fā)學生創(chuàng)新再利用的熱情.并利用教學助手中翻牌教學模板找尋能夠替代塑料制品的事物,最后運用教學助手的互動試題來使學生在信息技術與傳統(tǒng)學習模式的融合下更能理解課文的教學重點,充分調動學生的主動性從而到達教學目標.】活動七：課后總結一一學習熱情再激發(fā)過渡：同學們,學了這節(jié)課你有什么收獲〔一〕學生談談收獲〔二〕學生補充感受〔三〕橡皮擦方式呈現“減塑〞小衛(wèi)士內容〔四〕活動結束〔五〕公布小組評分結果教師總結：同學們,環(huán)境就是民生,青山就是美麗,藍天也是幸福.要像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境,向對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境!讓我們行動起來,每個人都爭當減塑小衛(wèi)士,使我們的天更藍,水更清,草更綠！【設計意圖：本環(huán)節(jié)通過多媒體展示了“減塑〞小衛(wèi)士的要求.呼吁大家：綠色生活,從我做起！并對教學助手中的小組評價方式進行公布總結,做到有始有終,用信息技術橡皮擦方式呈現總結內容.讓學生真正體會學習不是一個乏味的過程,樂于學習】活動八：布置作業(yè)一一踐行減塑,增強意識〔一〕和家人一起