中小學(xué)教師招聘信息技術(shù)試題庫（招考必備）

中小學(xué)教師招聘信息技術(shù)試題庫(完整版)第一套一、選擇題(不定項(xiàng)，每題1分，共15分).關(guān)于快捷方式，敘述不正確的是(ab)A.快捷方式是指向一個(gè)程序或文檔的指針B.快捷方式是該文件本身C.快捷方式包含了指向?qū)ο蟮男畔?D.快捷方式可以刪除、復(fù)制和移動(dòng).下列關(guān)于文檔窗口的說法中，正確的是(c)A.只能打開一個(gè)文檔窗口B.打開的多個(gè)窗口都是活動(dòng)的C.在多個(gè)窗口中只有一個(gè)是活動(dòng)的D.屏幕上只能看到一個(gè)窗口.W0RD中，對(duì)藝術(shù)字的處理方式是(d).A、圖形方式B、文字方式C、圖文混合處理方式 D、圖文分別處理方式.在Word中，同時(shí)對(duì)多個(gè)列進(jìn)行排序，列之間的關(guān)系為(b)A.與的關(guān)系 B.或的關(guān)系C.非的關(guān)系 D.用戶自行設(shè)定.修改項(xiàng)目符號(hào)的顏色、大小是通過打開菜單(b)的對(duì)話框來實(shí)現(xiàn)的。A.格式|字體 B.格式|項(xiàng)目符號(hào)C.格式|幻燈片顏色方案 D.插入|符號(hào).插入新幻燈片的快捷命令是(A)。A.CTRL+MB.CTRL+ZC.ESCD.CTRL+C.什么是HTML?(D)A.一種程序設(shè)計(jì)語言 B.一個(gè)標(biāo)記 C.網(wǎng)頁編輯器 D.超文本標(biāo)識(shí)語言.在FrontPage2000中，當(dāng)建立的網(wǎng)頁很長時(shí)，為方便用戶瀏覽，往往在網(wǎng)頁中插入書簽來定位，書簽的類型有(abe)。A.文本型書簽B.圖片型書簽 C.電子郵件型書簽 D.空白型書簽.能在Internet上進(jìn)行文件上傳和下載服務(wù)的協(xié)議叫文件傳輸協(xié)議，其英文縮寫是(c)。A.TCPB.IPC.FTPD.HTTP10.ISP也叫(A)。A.Intemet服務(wù)提供商 B.綜合業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)網(wǎng) C.防衛(wèi)數(shù)字網(wǎng) D.都不是.excel中符號(hào)屬于(c)。A算術(shù)運(yùn)算符B比較運(yùn)算符 C文本運(yùn)算符 D引用運(yùn)算符.在Excel中，A1,B1,C1,D1的內(nèi)容分別為1,2,3,4。問函數(shù)COUNT(A1,D1)的結(jié)果是(b)A,2 B、4C,5D、10.文字是(abd)A.信息的載體 B.傳遞信息的介質(zhì) C.存儲(chǔ)信息的介質(zhì) D.前兩種.在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，我們常說的多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)一詞中的“媒體"一般指(be)。A存儲(chǔ)信息的實(shí)體 B傳輸信息的介質(zhì) C信息的載體.以下哪個(gè)是系統(tǒng)軟件(c)A、WORDB、EXCELC,WINDOWSD、PCTOOLS二、填空題(每空1分，共10分).從DOS狀態(tài)回到Windows界面的命令是(win)。.Windows98中默認(rèn)的用戶文件夾為(我的文檔)。.Word段落對(duì)齊方式有(兩端對(duì)齊)、(居中)、(右對(duì)齊)、(分散對(duì)齊)、(左對(duì)齊)。.PPT中要將幾個(gè)分散的圖形組合，須先按住(shift)鍵后逐次單擊所有圖形，然后單擊(右鍵)工具欄上的(組合)按鈕；在隨后彈出的菜單中單擊(組合)選項(xiàng)。.Telnet也叫(遠(yuǎn)程登錄)，就是本地計(jì)算機(jī)通過Internet使用遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)。.局域網(wǎng)的三種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分別是(總線網(wǎng))，(環(huán)形網(wǎng))，(星型)。.在(絕對(duì))地址引用中，如果把公式復(fù)制到工作簿的其他單元格中，被引用的單元格地址保持不變。.CAD的中文含義是（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）。.畫圖程序中，用橢圓工具能畫圓形時(shí)須先按下（SHIFT）鍵。.世界上第一臺(tái)電了計(jì)算機(jī)誕生于是（1946）年，名叫（埃尼阿克）。第二套一、選擇題（60個(gè)）1、網(wǎng)頁都是按照一種描述文檔的標(biāo)記規(guī)則編寫而成的，這套標(biāo)記規(guī)則叫做：CA、URLB、HTTPC、HTMLD、FTP2、Basic語言屬于：CA、機(jī)器語言 B、匯編語言C、高級(jí)語言D、低級(jí)語言3、下列哪一個(gè)控件沒有Caption屬性：AA、TextBoxB、LabelC、FrameD、CommandButton4、在VB中，要想單擊按鈕"結(jié)束"時(shí)結(jié)束程序，可在該按鈕的（）事件過程中輸入代碼"End"。DA,ChangeB、KeyPressC、DblClickD、Click5、斷電會(huì)使原存信息丟失的存儲(chǔ)器是XA、RAMB,硬盤C、ROMD,軟盤6、與10進(jìn)制數(shù)20等值的二進(jìn)制數(shù)是VA、10110B、10100C、11110D、100107、五筆字型屬于AA、漢字輸入碼 B,漢字機(jī)內(nèi)碼 C、ASCII碼D、漢字國標(biāo)碼8、計(jì)算機(jī)中常用的英文單詞Byte,其中文意思是DA、位B、字C、字長D、字節(jié)9、下列字符能包含在Windows文件名中的是：BA、\B、-C、|D、/10、在Excel2000中，（）函數(shù)是計(jì)算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。DA、COUNT（A1：A10） B、AVERAGE（A1：AI0）C、MIN（A1：A10） D、SUM（A1：A10）11、復(fù)制和粘貼對(duì)應(yīng)的快捷鍵分別是BA、Ctrl+V,Ctrl+CB,Ctrl+C,Ctrl+VC,Ctrl+C,Ctrl+XD>Ctrl+V,Ctrl+X12、電子郵件地址的一般格式為：XA、用戶名@域名B、域名@用戶名C、IP地址@域名D、域名@IP地址名13、入Internet網(wǎng)，必須安裝的網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議是：XA、TCP/IPB、ATMC、SPX/IPXD.NetBEUI14、下列IP地址哪個(gè)是不合法的：BA、B,20C,8D,115、利用“百度”搜索黃山的雪景圖片，最準(zhǔn)確的關(guān)鍵字是DA、黃山B、雪C、黃山雪D、黃山雪16、在Windows中，需要查找以n開頭且擴(kuò)展名為.com的所有文件，在查找對(duì)話框內(nèi)的名稱框中應(yīng)輸入DA、B>?.comC、com.n*D>n*.com17、flash動(dòng)畫的源文件擴(kuò)展名是：CA、.docB、.gifC、.flaD、.jpg18、FLASH制作中，如果把動(dòng)畫中的每一幀都設(shè)置為關(guān)鍵幀，這種動(dòng)畫是：CA、變形動(dòng)畫B、過程動(dòng)畫C、逐幀動(dòng)畫D、運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫19、計(jì)算機(jī)病毒是AA、程序B、一種有可能傳染給人類的病毒C、計(jì)算機(jī)使用時(shí)間過長自動(dòng)產(chǎn)生的D、可以通過空氣傳播20、氣象部門利用計(jì)算機(jī)處理大量氣象數(shù)據(jù)，屬于計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的BA、虛擬現(xiàn)實(shí)B、科學(xué)計(jì)算C、自動(dòng)控制D、輔助教學(xué)21、移動(dòng)非最大化窗口，應(yīng)該拖動(dòng)DA、窗口邊框B、窗口角C、狀態(tài)欄D、標(biāo)題欄22、用“畫圖”程序在填充某圖形的顏色時(shí)，發(fā)生溢出現(xiàn)象，這是因?yàn)锳A.該圖形沒有完全封閉B.沒有選中對(duì)象C.沒有選中顏色D.沒有選中正確的填充工具23、在“我的電腦”窗口中，單擊第1個(gè)文件后，按住Ctrl鍵，再單擊第3個(gè)文件，則有()個(gè)文件被選中。CA、OB、1C、2D、324、下列不屬于Windows窗口組成部分的是CA、標(biāo)題欄B、菜單欄C、任務(wù)欄D、狀態(tài)欄25、在“我的電腦"窗口中，雙擊。文件，就能調(diào)用Word程序打開。AA、報(bào)告.docB、老虎.bmpC、國歌.wavD、26、在IE中，一次可將()網(wǎng)頁設(shè)置成默認(rèn)網(wǎng)頁。BA、。個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)27、給一個(gè)同學(xué)發(fā)送電子郵件時(shí)，該同學(xué)沒有上網(wǎng)，則該電子郵件將BA、被退回，并不再發(fā)送B、暫存在郵件服務(wù)器上C、被退回，再重新發(fā)送D、該郵件被丟失28、關(guān)于Word中的藝術(shù)字，下列說法正確的是ABDA,可以將插入的藝術(shù)字設(shè)置為不同的形狀B、可以將插入的藝術(shù)字豎排C、插入藝術(shù)字后，其默認(rèn)的環(huán)繞方式為"嵌入型"D、可以將插入的藝術(shù)字自由旋轉(zhuǎn)29、在FrontPage中插入圖片，下列說法正確的是ABCA、圖片可居中對(duì)齊B、可為圖片設(shè)置超鏈接C、最好插入BMP格式的圖片D、可為圖片添加邊框30、用FrontPage制作網(wǎng)頁時(shí)，下列說法正確的是ABDA、使用“格式刷"工具，可復(fù)制動(dòng)態(tài)效果B,用復(fù)制的方法可以建立多個(gè)懸停按鈕C、網(wǎng)頁中不能添加背景音樂D、網(wǎng)頁中可以用表格組織內(nèi)容31、主要邏輯元件采用晶體管的計(jì)算機(jī)屬于BA、第一代B、第二代C、第三代D、第四代32、計(jì)算機(jī)能自動(dòng)完成用戶提交的任務(wù)，其基礎(chǔ)是CA、計(jì)算機(jī)具有CPUB、計(jì)算機(jī)使用電能C、計(jì)算機(jī)使用存儲(chǔ)程序控制原理D、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成33、硬盤在使用過程中一定要防止XA,震動(dòng)B、灰塵C、靜電D、噪音34、在正常輸入漢字文稿中，出現(xiàn)了連續(xù)輸入大寫英文字母，而不能輸入漢字的現(xiàn)象，最大可能是用戶不小心按了一下()鍵DA、CtrlB、ShiftC>NumLockD>CapsLock35、把軟盤中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)傳輸?shù)接?jì)算機(jī)，稱為VA、打印B、讀盤C、寫盤D、輸出36、網(wǎng)頁都是按照一種描述文檔的標(biāo)記規(guī)則編寫而成的，這套標(biāo)記規(guī)則叫做：CA、URLB、HTTPC、HTMLD、FTP37、在開始菜單的“文檔”菜單中最多可顯示最近操作過的()個(gè)文檔文件。CA、10B、5C、15D、20

38、在Windows中，取消部分己選定對(duì)象，須按（）鍵并分別單擊需取消的對(duì)象。AA、CTRLB,SHIFTC.ALTD、ESC39、在資源管理器中選定了文件或文件夾后，若要將它們移動(dòng)到另一驅(qū)動(dòng)器的文件夾中，其操作為AA、按下Shift鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)B、按下Ctrl鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)C、直接拖動(dòng)鼠標(biāo)D、按下Alt鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)40、在WINDOW98中，若在某一文檔中連續(xù)進(jìn)行了多次剪切操作，當(dāng)關(guān)閉該文檔后，"剪貼板"中存放的是CA、空白B、所有剪切過的內(nèi)容C、一次剪切的內(nèi)容D、第一次剪切的內(nèi)容41、Windows操作的一般方式是XA、先選擇對(duì)象，后選擇操作B、先選擇操作，后選擇對(duì)象C、把操作圖標(biāo)拖到對(duì)象處D、對(duì)象和操作同時(shí)選擇42、下列哪一種輸入法是根據(jù)字詞形狀特征進(jìn)行編碼的。CA、區(qū)位碼B、智能ABCC、五筆字型D、王碼拼音43、資源管理器的目錄前圖標(biāo)中增加"+"號(hào)，這個(gè)符號(hào)的意思是bA、該目錄下的子目錄已經(jīng)展開B、該目錄下的子目錄未展開C、該目錄下沒有子目錄D、該目錄為空目錄44、多媒體計(jì)算機(jī)是指（）計(jì)算機(jī)。CA、專供家庭使用的B、裝有CD-ROM的C、具有處理文字、圖形、聲音、影像等信息的D、連接在網(wǎng)絡(luò)上的45、下列敘述中，錯(cuò)誤的是CA、Excel中編輯的表格可以在Word中使用B、用Word編輯的文本可以存成純文本文件C、用記事本編輯文本時(shí)可以插入圖片D、用畫筆繪圖時(shí)可以輸入文字46、Word文檔的擴(kuò)展名為AA、.DOCB、.EXEC、.COMD、.BMP47、Word中顯示有頁號(hào)、節(jié)號(hào)、頁數(shù)、總頁數(shù)等的是DA、常用工具欄B、菜單欄C、格式工具欄D、狀態(tài)欄48、在Word中，下面不屬于格式工具欄的按鈕是CA,樣式B、字體C、剪切D、粗體則大寫字母C的編碼是V1000101文件壓縮軟件D、網(wǎng)頁瀏覽軟件49、大寫字母A則大寫字母C的編碼是V1000101文件壓縮軟件D、網(wǎng)頁瀏覽軟件50、WinZIP是一種CA、文字編輯軟件 B、視頻制作軟件C、第三套：教師招聘考試《計(jì)算機(jī)》試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共26分。在每小題給出的幾個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將每小題正確選項(xiàng)的字母代號(hào)填入對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。）1、在Windows環(huán)境下，為了終止應(yīng)用程序，應(yīng)（）oA、關(guān)閉應(yīng)用程序窗口A、關(guān)閉應(yīng)用程序窗口C、雙擊應(yīng)用程序窗口的標(biāo)題欄2、Windows中的"剪貼板”是（A、硬盤中的一塊區(qū)域C、Cache中的一塊區(qū)域B、最小化應(yīng)用程序窗口D、將應(yīng)用程序窗口移出屏幕B、內(nèi)存中的一塊區(qū)域D、CPU中的一塊區(qū)域3、若采用32X32點(diǎn)陣的漢字字模，存放1000個(gè)漢字信息需要的存儲(chǔ)容量大約為（）KB。A、125 B、200 C、800 D、16004、在計(jì)算機(jī)中，字符一般是按其對(duì)應(yīng)ASCH碼值進(jìn)行大小比較的，下列字符按ASCII碼大小順序排列正確的是（）.A、“A”>“a”>T B,"a">"1">“A”C、“a”>“A”>“1" D、“1”>“a”>“A”5、有人用十六進(jìn)制、十進(jìn)制和八進(jìn)制寫了一個(gè)等式：87-44=33,要使該等式成立，則87、44、33有可能分別為（）。A、十進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制B、十進(jìn)制，十六進(jìn)制，八進(jìn)制C、十六進(jìn)制，八進(jìn)制，十進(jìn)制D、十進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制6、命令行C:\>COPYCONA:XX.BAT的作用是（）。A、在A盤上建立一個(gè)批處理文件XX.BAToB、將C盤上的文件CON拷貝到A盤上。C、將A盤上的文件XX.Bat拷貝到C盤并取名為CON。D、該命令行有語法錯(cuò)誤。7、能將高級(jí)語言源程序轉(zhuǎn)換成目標(biāo)程序的是（）。A、調(diào)試程序 B、解釋程序C、編譯程序 D、編輯程序8、關(guān)于磁盤碎片，正確的描述是（）。A、一種病毒，用磁盤碎片整理工具可以清除。B、一種物理損壞，由磁盤表面細(xì)微的裂縫造成。C、不是錯(cuò)誤或損壞，是污垢微粒。D、不是損壞，是由于有許多文件被分散存放造成的。9、國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）制定的開放系統(tǒng)互連（OSI）參考模型有七個(gè)層次。位于第三層的是（）.A、數(shù)據(jù)鏈路層 B、網(wǎng)絡(luò)層C、會(huì)話層 D、物理層10、目前各部門廣泛使用的人事檔案管理、財(cái)務(wù)管理等軟件，按計(jì)算機(jī)應(yīng)用分類，應(yīng)屬于（）?A、實(shí)時(shí)控制 B、科學(xué)計(jì)算C、計(jì)算機(jī)輔助工程 D、數(shù)據(jù)處理11、在Windows系統(tǒng)中，若系統(tǒng)長時(shí)間不響應(yīng)用戶的要求，為了結(jié)束該任務(wù)，可使用的組合鍵是（）。A、Shift+Esc+Tab B、Crtl+Shift+EnterC、Alt+Shift+Enter D、Alt+Ctrl+Del12、在Foxpro環(huán)境下，數(shù)據(jù)庫文件EMP.DBF共有20條記錄，在命令窗口鍵入以下命令并執(zhí)行useempgotobottomskip-4其結(jié)果是（）oA、記錄指針定位在第4條記錄B、記錄指針定位在第17條記錄C、記錄指針定位在第5條記錄D、記錄指針定位在第16條記錄13、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，（）主要用來將不同類型的網(wǎng)絡(luò)連接起來。A、集線器B,路由器C、中繼器D、網(wǎng)絡(luò)適配器14、因特網(wǎng)中某主機(jī)的二級(jí)域名為"gov”，表示該主機(jī)屬于（）oA、贏利性的商業(yè)機(jī)構(gòu) B,軍事機(jī)構(gòu)C、網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu) D、非軍事性政府組織機(jī)構(gòu)16、用靜電吸附墨粉后轉(zhuǎn)移到紙張上，是哪種輸出設(shè)備的工作方式（）。A、針式打印機(jī) B、噴墨打印機(jī) C、激光打印機(jī)

D、D、筆式繪圖儀E、噴墨繪圖儀17、計(jì)算機(jī)廣告中的“UltraDMA33”的含義是（）。A、硬盤使用的一種數(shù)據(jù)傳輸標(biāo)準(zhǔn) B、一種顯卡接口標(biāo)準(zhǔn)C、聲卡數(shù)據(jù)傳輸標(biāo)準(zhǔn) D、一種Internet通信協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)19、已知數(shù)組A中，每個(gè)元素A（LJ）在存貯時(shí)要占3個(gè)字節(jié)，設(shè)I從1變化到8,J從1變化到10,分配內(nèi)存時(shí)是從地址SA開始連續(xù)按行存貯分配的。試問：A（8,5）的起始地址為（）?A、SA+141B、SA+180C、SA+222D、SA+22520、RAM中的信息是（）。A、生產(chǎn)廠家預(yù)先寫入的 B、計(jì)算機(jī)工作時(shí)隨機(jī)寫入的C、防止計(jì)算機(jī)病毒侵入所使用的 D、專門用于計(jì)算機(jī)開機(jī)時(shí)自檢用的21、以下關(guān)于打印機(jī)的說法中，正確的是（）.A、Windows98可以同時(shí)安裝多種打印機(jī)驅(qū)動(dòng)程序。B、Windows98可以同時(shí)設(shè)置多種打印機(jī)為默認(rèn)打印機(jī)。C、Windows98系統(tǒng)本身帶有所有打印機(jī)驅(qū)動(dòng)程序。D、改變Windows98默認(rèn)打印機(jī)設(shè)置后，必須重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)才能生效。22、在含有100個(gè)有序元素的數(shù)組中利用二分法查找時(shí)，最大的查找次數(shù)是（）。A、7B、10C、25 D、5023、快速重裝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)常采用硬盤克隆的方法，常用的硬盤克隆軟件是（）oA、PowerDVDB、GhostC、BitCometD、WinHex24、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的通信傳輸介質(zhì)中速度最快的是（）。A、同軸電纜B,雙絞線C、銅質(zhì)電纜 D、光纜26、重裝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)時(shí)，往往先要更改計(jì)算機(jī)啟動(dòng)的首選驅(qū)動(dòng)器，如將“硬盤啟動(dòng)”改為“CDROM啟動(dòng)”。為此，應(yīng)該（）oA、在控制面板“系統(tǒng)”對(duì)話框下進(jìn)行 B、修改注冊(cè)表文件C、在BIOS設(shè)定中修改相關(guān)選項(xiàng) D、交換硬盤和光驅(qū)的信號(hào)線插頭二、不定項(xiàng)選擇題（每小題1.5分，共18分。每小題可能不只一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母代號(hào)填入對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。）1、下列改進(jìn)課堂教學(xué)方法的理念正確的是 （ ）oA、把學(xué)生看作教育的主體，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式都由學(xué)生作主B、促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、教學(xué)方法的選用改為完全由教學(xué)目標(biāo)來決定D、讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而認(rèn)識(shí)規(guī)律2、信息技術(shù)教育的本質(zhì)是利用信息技術(shù)培養(yǎng)信息素質(zhì)。信息素質(zhì)的三個(gè)基本要素是A、信息處理 B,信息能力C、信息情意 D、信息知識(shí)3、關(guān)于中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中使用的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方法，下列說法正確的是（ ）oA、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，主要是驅(qū)動(dòng)學(xué)生操作，用于培養(yǎng)學(xué)生操作技能的一種教學(xué)方法B、任務(wù)驅(qū)動(dòng)中的“任務(wù)”要具有可操作性C、任務(wù)驅(qū)動(dòng)中的“任務(wù)”應(yīng)盡可能的大一些，因?yàn)槿蝿?wù)小，給學(xué)生的挑戰(zhàn)小，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間也會(huì)小D、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”中的“任務(wù)”一般是指由很多任務(wù)組成的鏈，且各個(gè)任務(wù)之間應(yīng)盡可能的相互聯(lián)系，形成一定的梯度4、在中學(xué)信息技術(shù)課的過程性評(píng)價(jià)中，給學(xué)生的設(shè)計(jì)任務(wù)主要是哪些方式 （）oA、典型作品設(shè)計(jì) B、項(xiàng)目型作業(yè)C、實(shí)踐活動(dòng) D、軟件編程5、關(guān)于信息技術(shù)學(xué)科的期末測(cè)試，下列說法正確的是 （ ）。A.信息技術(shù)應(yīng)以過程性評(píng)價(jià)為主體，對(duì)于期末測(cè)試這種應(yīng)試性考試應(yīng)取消B.信息技術(shù)作為一種工具，對(duì)于非信息技術(shù)專業(yè)的中學(xué)生而言，只要掌握信息技術(shù)的操作要領(lǐng)就可以了，所以期末測(cè)試應(yīng)以上機(jī)測(cè)驗(yàn)的方式，考察學(xué)生的操作技能C.應(yīng)采用紙筆測(cè)驗(yàn)的方式，因?yàn)榧埞P測(cè)驗(yàn)的效率較高，適于短時(shí)間內(nèi)對(duì)大量學(xué)生進(jìn)行集中考察，適于考察學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解D.應(yīng)改變單純以一次測(cè)驗(yàn)或考試為依據(jù)，評(píng)定學(xué)生一學(xué)期或整個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)情況的局面，適度加大過程性評(píng)價(jià)在期末成績?cè)u(píng)定中的比重E.紙筆測(cè)驗(yàn)和上機(jī)測(cè)驗(yàn)各有所長，適合不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容和目標(biāo)，應(yīng)綜合運(yùn)用6、學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快，再加上起點(diǎn)水平參差不齊，會(huì)給教學(xué)帶來諸多不便。為了解決這一教學(xué)中的實(shí)際問題，下列處理方法中有效且不違背教育原則的是（）。A、教師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵(lì)不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā)，鼓勵(lì)多樣化的問題解決方式和方法B、教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異，針對(duì)性地實(shí)施分層次教學(xué)C、教師可以通過設(shè)立的適合中等偏下學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓絕大多數(shù)的學(xué)生都能順利達(dá)成目標(biāo)，以增加學(xué)生的信心D、對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對(duì)信息技術(shù)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心E、也可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)F、對(duì)于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專門輔導(dǎo)，使其吃飽吃好。7、下列關(guān)于信息技術(shù)教育的定位正確的是 （ ）。A、是信息技術(shù)知識(shí)教育和信息技術(shù)的技能培訓(xùn)B,是各種計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品的使用訓(xùn)練C、是讓信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)工具的教育，它具有教育功能D、是指學(xué)習(xí)、利用信息技術(shù)，培養(yǎng)信息素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)與教優(yōu)化的理論與實(shí)踐TOC\o"1-5"\h\z8、常見的鼠標(biāo)接口類型有（ ）.A、串行接口B,并行接口C、PS/2接口D、USB接口9、下列哪個(gè)（些）是常用的下載工具（ ）.A、NetantsB、FlashGetC、Winpopup D、迅雷10、下列哪個(gè)（些）是數(shù)據(jù)庫軟件的名稱（ ）?A、Access B、SQLServer C、OracleD、RedHatLinux E、Foxpro11、一個(gè)棧的入棧順序?yàn)?、2、3、4、5,下列序列中可能是棧的輸出序列的是（ ）A、21543B、24351C、54312D、1325412、以下關(guān)于鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)的敘述中哪些是正確的？（ ）A、結(jié)點(diǎn)除自身信息外還包括指針域，因此存儲(chǔ)密度小于順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)B、邏輯上相鄰的結(jié)點(diǎn)物理上不必鄰接C、可以通過計(jì)算直接確定第i個(gè)結(jié)點(diǎn)的存儲(chǔ)地址D、插入、刪除運(yùn)算操作方便,不必移動(dòng)結(jié)點(diǎn)第四套標(biāo)題為：2006年公開招聘教師一、教學(xué)設(shè)計(jì)：（抽簽決定）小學(xué)初中：1、制作賀卡2、文件管理高中：1、搜索引擎2、數(shù)字化圖象簡單合成二、說課：同教學(xué)設(shè)計(jì)課題（抽簽決定）三、操作題（自由選擇）（一）初中、高中：1、網(wǎng)頁制作當(dāng)前我市中小學(xué)都進(jìn)入了新課程，網(wǎng)上教研作為一種新型的教研方式，對(duì)于提高教師素質(zhì)，實(shí)施新課程都有特別重要的意義，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)信息技術(shù)學(xué)科教研網(wǎng)站。并制作網(wǎng)頁，要求網(wǎng)頁三到四頁，有超鏈接，設(shè)計(jì)美觀大方，內(nèi)容豐富實(shí)際，有地方特色。2、課件制作（1）模擬一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)燒杯中裝有不同顏色的液體，通過一根玻璃管注入，混合液體，發(fā)生化學(xué)反應(yīng),有化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。（2）水滴從樹葉滴下，滋潤大地。反映樹林涵養(yǎng)水份保護(hù)環(huán)境的主題。（3）編程解決下列問題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)程序?qū)崿F(xiàn)錄入、查詢學(xué)生基本信息的功能。（二）小學(xué)1、網(wǎng)頁制作請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)慶祝教師節(jié)的網(wǎng)站，內(nèi)容自定。選擇使用給定素材或自創(chuàng)素材，至少有兩層鏈接，所有鏈接必須有效，并有一定的創(chuàng)新。2、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教材封面。第五套：信息技術(shù)教師基本功比賽試題一、填空題。1、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為（基礎(chǔ)性內(nèi)容）和（拓展性內(nèi)容）。2、課時(shí)安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于（68）學(xué)時(shí)，建議102學(xué)時(shí)；上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的（70%）。3、課程教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)階段分為模塊一（信息技術(shù)簡介）、模塊二（操作系統(tǒng)簡單介紹）、模塊三（用計(jì)算機(jī)畫畫）、模塊四（用計(jì)算機(jī)作文）、模塊五（網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用）、模塊六（用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品）、模塊七（LOGO繪圖）。4、信息技術(shù)課中設(shè)計(jì)的任務(wù)主要以（典型作品設(shè)計(jì)）和（項(xiàng)目型作業(yè)）或?qū)嵺`活動(dòng)為主。5、信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是（提升學(xué)生的信息素養(yǎng)）。課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是（知識(shí)與技能）、（過程與方法）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀）。6、教學(xué)評(píng)價(jià)必須以（教學(xué)目標(biāo)）為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展（學(xué)生個(gè)性）和（創(chuàng)造精神）有利的原則進(jìn)行。7、評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采?。疾閷W(xué)生實(shí)際操作）或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。二、選擇正確的答案。（把序號(hào)填在括號(hào)里）1、小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容安排有：信息技術(shù)初步認(rèn)識(shí)、操作系統(tǒng)簡單介紹、用計(jì)算機(jī)畫畫、用計(jì)算機(jī)作文、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用和（A）。A、用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品B、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件C、用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)2、小學(xué)信息技術(shù)初步模塊內(nèi)容安排有：了解信息技術(shù)基本工具的作用；了解計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的作用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作；認(rèn)識(shí)多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用和（B）。A、信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)B、認(rèn)識(shí)信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任C、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)。3、小學(xué)用計(jì)算機(jī)作文模塊內(nèi)容安排有：文字處理的基本操作和（C）。A、版式的設(shè)計(jì)B、特殊效果的處理C、文章的編輯、排版和保存4、小學(xué)網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用模塊內(nèi)容安排有：學(xué)會(huì)用瀏覽器收集材料和（A）。A、學(xué)會(huì)使用電子郵件B、網(wǎng)頁制作C、網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)三、簡答題1、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么？答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2、信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新生事物，并對(duì)新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達(dá)能力強(qiáng)，能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達(dá)出自己的思想；教師寫作能力強(qiáng)，能夠通過文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；與學(xué)生、同事溝通能力強(qiáng)，能夠借助信息化手段，高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通；協(xié)作能力強(qiáng)，在信息化社會(huì)中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。3、如何關(guān)注課堂中學(xué)生的基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異？答：教師可以通過設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對(duì)性地實(shí)施分層次教學(xué)；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對(duì)信息技術(shù)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心；也可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專門輔導(dǎo)，使其吃飽吃好，早日成才。4、簡述信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法。答：講授，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)等。各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。5、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則是什么？答：（1）強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用，弱化評(píng)價(jià)的選拔與甄別功能。（2）發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。（3）評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐。教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。6、在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，提出了適齡兒童"依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”，在信息技術(shù)課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨？答：在義務(wù)教育法中，指明學(xué)生在接受教育方面有"平等的權(quán)利"，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有"平等"的接受教育的機(jī)會(huì)，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)中，要針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。第六套標(biāo)題為：小學(xué)信息技術(shù)教師招聘考試?yán)碚摬糠侄?、問答題（4個(gè)）1、請(qǐng)舉例說明操作系統(tǒng)的分類情況。2、試說計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史的未來趨勢(shì)。3、什么是Modem?它的主要用途是什么？4、試說Ctrl鍵的幾種用途？標(biāo)題為：教師招聘考試《計(jì)算機(jī)》試題一、填空題1、信息技術(shù)課程性質(zhì)包括立足實(shí)踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文融合。2、信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。3、信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法有講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等，各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。4、信息技術(shù)課中設(shè)計(jì)的任務(wù)主要以典型作品設(shè)計(jì)和項(xiàng)目型作業(yè)或?qū)嵺`活動(dòng)為主。5、初中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的手段有過程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度；作品評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；學(xué)生互評(píng)；教師評(píng)價(jià)；紙筆測(cè)驗(yàn)；上機(jī)測(cè)驗(yàn)。6、初中階段信息技術(shù)課程，一般不少68學(xué)時(shí)；上機(jī)課時(shí)不應(yīng)少于總學(xué)時(shí)的70%?二、選擇題1、關(guān)于信息的說法，正確的是（B）A、信息可以脫離載體而存在B、信息是可以處理的C、過時(shí)的信息不屬于信息D、信息都不能保存2、對(duì)于計(jì)算機(jī)，以下敘述正確的是（A）.A、外存儲(chǔ)器的容量大，數(shù)據(jù)可以長期保存，但存取速度慢B、防止軟盤感染病毒的方法是經(jīng)常對(duì)軟盤格式化C、微型計(jì)算機(jī)就是我們經(jīng)常使用的計(jì)算器，它體積微小，功能有限D(zhuǎn)、計(jì)算機(jī)的CPU中主要包含了運(yùn)算器、控制器和內(nèi)存儲(chǔ)器三個(gè)部件。3、計(jì)算機(jī)處理信息的過程是（BA、輸出信息、處理與存儲(chǔ)信息、收集信息B、收集信息、處理與存儲(chǔ)信息、輸出信息C、處理與存儲(chǔ)信息、收集信息、輸出信息D、輸出與處理信息、信息存儲(chǔ)、收集信息4、操作系統(tǒng)是一種（D）oA、為特定的用途而設(shè)計(jì)的軟件B、所有軟件的總稱C、操作者直接接觸的所有硬件的總稱D、系統(tǒng)軟件5、（D）奠定了現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)理論。A霍金B(yǎng)愛因思坦C牛頓 D馮?諾依曼三、簡答題1、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么？答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2、初中階段信息技術(shù)課程的理念可以概括為哪幾方面？答：提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民；營造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)；關(guān)注全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程；培養(yǎng)解決問題的能力，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐；注重交流與合作，共同建構(gòu)健康的信息文化。同時(shí)還要關(guān)注初中學(xué)生的年齡和地域差異，以及相應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用能力。3、在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”，在信息技術(shù)課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨？答：在義務(wù)教育法中，指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利”，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有“平等”的接受教育的機(jī)會(huì)，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)中，要針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。4、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則是什么？答：①強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用，弱化評(píng)價(jià)的選拔與甄別功能。②發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。③評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐。教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。5、信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新生事物，并對(duì)新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達(dá)能力強(qiáng)，能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達(dá)出自己的思想：教師寫作能力強(qiáng)，能夠通過文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；與學(xué)生、同事溝通能力強(qiáng)，能夠借助信息化手段，高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通；協(xié)作能力強(qiáng)，在信息化社會(huì)中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。三、論述題1、如何理解初中信息技術(shù)課程與小學(xué)、高中之間的銜接關(guān)系？答：小學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容以常用軟件的基礎(chǔ)使用為主，能夠給學(xué)生建立初步的信息技術(shù)認(rèn)識(shí)，但是由于學(xué)生年齡較小，某些內(nèi)容不宜過深，也較難過于綜合地全面認(rèn)識(shí)信息技術(shù)。而高中是在學(xué)生已經(jīng)有了對(duì)信息技術(shù)比較全面的了解后，逐步加深對(duì)個(gè)別領(lǐng)域的深入研究。所以初中階段應(yīng)在小學(xué)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的綜合認(rèn)識(shí)，結(jié)合初中學(xué)生的特點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上加深對(duì)個(gè)別信息技術(shù)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，并增加一些新的知識(shí)領(lǐng)域，以開闊學(xué)生的視野。2、課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)力？答：教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在給出任務(wù)之后，通過組織學(xué)生共同研討、分析任務(wù)，盡可能讓學(xué)生自己提出解決問題的步驟、策略與方法。還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié)，主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。譬如，每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設(shè)計(jì)的，而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品，都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計(jì)的。要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)建議，養(yǎng)成主動(dòng)地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣。主要參考資料：《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》其他參考資料：《中華人民共和國義務(wù)教育法》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》第七套標(biāo)題為：教師招聘中學(xué)信息技術(shù)考試?yán)碚撘?、填空題1、信息技術(shù)課程性質(zhì)包括立足實(shí)踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文融合。2、信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。3、信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法有講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等，各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。4、信息技術(shù)課中設(shè)計(jì)的任務(wù)主要以典型作品設(shè)計(jì)和項(xiàng)目型作業(yè)或?qū)嵺`活動(dòng)為主。5、初中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的手段有過程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度；作品評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：學(xué)生互評(píng)；教師評(píng)價(jià)；紙筆測(cè)驗(yàn)；上機(jī)測(cè)驗(yàn)。6、初中階段信息技術(shù)課程，一般不少68學(xué)時(shí)；上機(jī)課時(shí)不應(yīng)少于總學(xué)時(shí)的70%o二、選擇題1、關(guān)于信息的說法，正確的是（B）A、信息可以脫離載體而存在B、信息是可以處理的C、過時(shí)的信息不屬于信息D、信息都不能保存2、對(duì)于計(jì)算機(jī)，以下敘述正確的是（A）.A、外存儲(chǔ)器的容量大，數(shù)據(jù)可以長期保存，但存取速度慢B、防止軟盤感染病毒的方法是經(jīng)常對(duì)軟盤格式化C、微型計(jì)算機(jī)就是我們經(jīng)常使用的計(jì)算器，它體積微小，功能有限D(zhuǎn)、計(jì)算機(jī)的CPU中主要包含了運(yùn)算器、控制器和內(nèi)存儲(chǔ)器三個(gè)部件。3、計(jì)算機(jī)處理信息的過程是（B）?A、輸出信息、處理與存儲(chǔ)信息、收集信息B、收集信息、處理與存儲(chǔ)信息、輸出信息C、處理與存儲(chǔ)信息、收集信息、輸出信息D、輸出與處理信息、信息存儲(chǔ)、收集信息4、操作系統(tǒng)是一種（D）.A、為特定的用途而設(shè)計(jì)的軟件B、所有軟件的總稱C、操作者直接接觸的所有硬件的總稱D、系統(tǒng)軟件5、（D）奠定了現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)理論。A霍金B(yǎng)愛因思坦C牛頓 D馮?諾依曼三、簡答題1、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么？答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2、初中階段信息技術(shù)課程的理念可以概括為哪幾方面？答：提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民；營造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)；關(guān)注全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程；培養(yǎng)解決問題的能力，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐：注重交流與合作，共同建構(gòu)健康的信息文化。同時(shí)還要關(guān)注初中學(xué)生的年齡和地域差異，以及相應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用能力。3、在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”，在信息技術(shù)課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨？答：在義務(wù)教育法中，指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利”，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有“平等”的接受教育的機(jī)會(huì)，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)中，要針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。4、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則是什么？

答：①強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用，弱化評(píng)價(jià)的選拔與甄別功能。②發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。③評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐。教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。5、信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新生事物，并對(duì)新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達(dá)能力強(qiáng)，能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達(dá)出自己的思想；教師寫作能力強(qiáng)，能夠通過文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；與學(xué)生、同事溝通能力強(qiáng)，能夠借助信息化手段，高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通；協(xié)作能力強(qiáng)，在信息化社會(huì)中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。三、論述題1、如何理解初中信息技術(shù)課程與小學(xué)、高中之間的銜接關(guān)系？答：小學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容以常用軟件的基礎(chǔ)使用為主，能夠給學(xué)生建立初步的信息技術(shù)認(rèn)識(shí)，但是由于學(xué)生年齡較小，某些內(nèi)容不宜過深，也較難過于綜合地全面認(rèn)識(shí)信息技術(shù)。而高中是在學(xué)生已經(jīng)有了對(duì)信息技術(shù)比較全面的了解后，逐步加深對(duì)個(gè)別領(lǐng)域的深入研究。所以初中階段應(yīng)在小學(xué)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的綜合認(rèn)識(shí)，結(jié)合初中學(xué)生的特點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上加深對(duì)個(gè)別信息技術(shù)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，并增加一些新的知識(shí)領(lǐng)域，以開闊學(xué)生的視野。2、課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)力？答：教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在給出任務(wù)之后，通過組織學(xué)生共同研討、分析任務(wù)，盡可能讓學(xué)生自己提出解決問題的步驟、策略與方法。還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié)，主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。譬如，每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設(shè)計(jì)的，而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品，都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計(jì)的。要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)建議，養(yǎng)成主動(dòng)地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣。第八套標(biāo)題為：教師招聘中學(xué)信息技術(shù)考試1、單項(xiàng)選擇題（本題共40分，每小題1分）.現(xiàn)代社會(huì)中，人們把（）稱為構(gòu)成世界的三大要素。A.物質(zhì)、能量、知識(shí)B.信息、物質(zhì)、能量C.財(cái)富、能量、知識(shí)D.精神、物質(zhì)、知識(shí).（）中的關(guān)鍵技術(shù)包括語音識(shí)別技術(shù)和語音合成技術(shù)。A.虛擬技術(shù)A.虛擬技術(shù)B.語音技術(shù)C.漢字識(shí)別技術(shù)D.桌面系統(tǒng).關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒，下列說法中正確的是()A.病毒是由軟盤表面粘有的灰塵造成的.病毒常隱藏在數(shù)據(jù)文件或系統(tǒng)中，不具有隱蔽性和潛伏性。C.病毒具有傳染性D.病毒對(duì)計(jì)算機(jī)會(huì)造成或輕或重的損害，但制造病毒的人并不構(gòu)成犯罪。4.據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國青少年患“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的人數(shù)為7%,針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，下列說法正確的是()。A.因特網(wǎng)上病毒泛濫，垃圾信息成堆，可見因特網(wǎng)毫無利用價(jià)值B.因特網(wǎng)有豐富的資源和有價(jià)值的信息，應(yīng)鼓勵(lì)青少年積極合理使用網(wǎng)絡(luò)C.因特網(wǎng)不能給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)上的幫助D.因特網(wǎng)給青少年帶來了不良影響，青少年不應(yīng)接觸因特網(wǎng).下列()行為是不違法的？A.竊取公司商業(yè)秘密數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)賣給他人 B.利用黑客手段攻擊某政府網(wǎng)站C.利用電子郵件傳播計(jì)算機(jī)病毒 D.為防泄密而給秘密資料加密.現(xiàn)代的電子計(jì)算機(jī)都是采用馮?諾依曼原理，該原理的核心是0。A.使用高級(jí)語言B.采用高速電子元件C.存儲(chǔ)程序與程序控制 D.采用輸入設(shè)備.與十進(jìn)制數(shù)178.75對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)是()A.10110010.11B.10011001.11C.1111001.01D.10001100.1.漢字的輸出碼可以用點(diǎn)陣方式來表示，如目前漢字在顯示器上顯示的就是點(diǎn)陣漢字。點(diǎn)陣漢字有16X16點(diǎn)陣、24X24點(diǎn)陣、32X32點(diǎn)陣、48X48點(diǎn)陣等，16x16點(diǎn)陣就是用16行，每行16個(gè)點(diǎn)，其中一個(gè)點(diǎn)用一個(gè)二進(jìn)制位表示。8個(gè)二進(jìn)制位為一個(gè)字節(jié)。那么48X48點(diǎn)陣的一個(gè)漢字要用0字節(jié)來表示.A.256B.128C.288D.96.在C盤“考核”文件夾下新建一個(gè)名為“考試文檔”的文件夾，并將“考核”文件夾中的“考試注意事項(xiàng)”文檔復(fù)制到新建的“考試文檔”文件夾中的操作步驟為()①在桌面上打開“我的電腦”，進(jìn)入c盤“考核”文件夾②在“考核”文件夾下選中“考試注意事項(xiàng)’’文檔，并點(diǎn)擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”菜單③右擊鼠標(biāo)，新建文件夾，給文件夾命名為“考試文檔”④打開“考試文檔”文件夾，點(diǎn)擊“編輯”菜單中的“粘貼”菜單項(xiàng)正確的操作順序是（）。A.①③②@ B.②①?③ C.①②④③ D.③②?①.在Word中，以下說法正確的是（）。Word中可將文本轉(zhuǎn)化為表，但表不能轉(zhuǎn)成文本W(wǎng)ord中可將表轉(zhuǎn)化為文本，但文本不能轉(zhuǎn)成表Word中文本和表不能互相轉(zhuǎn)化Word中文本和表可以互相轉(zhuǎn)化.樣張中剪貼畫“青蛙”的環(huán)繞方式為（）。A.四周型B.緊密型C.浮于文字上方 D.襯于文字下方.想改變幻燈片文字及內(nèi)容布局時(shí)應(yīng)該修改（）A.幻燈片的母板B.幻燈片的版式 C.幻燈片D.幻燈片的背景.在演示文稿中，在插入超級(jí)鏈接中所鏈接的目標(biāo)不能是（）。A.另一個(gè)演示文稿 B.同一個(gè)演示文稿的某一張幻燈片C.其他應(yīng)用程序的文檔D.幻燈片中的某個(gè)對(duì)象Excel計(jì)算公式中經(jīng)常會(huì)使用單元格的絕對(duì)地址。A2單元格的絕對(duì)地址可表示為（）。A.A2B.$A2C.A$2D.$A$2.在如下圖所示Excel工作表的單元格中，計(jì)算職工的銷售總額，應(yīng)在B7單元格中輸入計(jì)算公式 OA.=SUM（A2:A6）B.=SUM（B2:B6）C.=COUNT（A2:A6）D.=COUNT（B2:B6）.對(duì)算法描述正確的是（）A.算法是解決問題的步驟 B.解題的步驟可以是無窮的C.算法就是解題的算式D.算法是可以被表述但無法實(shí)現(xiàn).代數(shù)表達(dá)式改成VB表達(dá)式是（）。

A.a/b+c/dB.a/(b+c)/dC.(a/b+c)/dD.a/(b+c/d)A.a/b+c/d.位圖與矢量圖相比，正確的結(jié)論是()A.在縮放時(shí)矢量圖、位圖都不會(huì)失真B.在縮放時(shí)矢量圖、位圖都會(huì)失真C.位圖占用存儲(chǔ)空間較小D.矢量圖占用存儲(chǔ)空間較小19.下列采樣的波形聲音質(zhì)量最好的是( ).A.單聲道、8位量化、44.1kHz采樣頻率B.雙聲道、8位量化、22.05kHz采樣頻率C.雙聲道、16位量化、44.1kHz采樣頻率D.單聲道、16位量化、22.05kHz采樣頻率.下面關(guān)于網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的說法中正確的是：()A.網(wǎng)絡(luò)上只要有一個(gè)結(jié)點(diǎn)發(fā)生故障就可能使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是星型B.每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)只能包含一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)C.局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)一般分為星型、總線型和環(huán)型D.環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)比其它拓?fù)浣Y(jié)果浪費(fèi)網(wǎng)線.某學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心到I號(hào)教學(xué)樓網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的距離大約為七百米，以下哪種傳輸介質(zhì)適合用于連接這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)？()A.超五類雙絞線B.超聲波C.光纜D.同軸電纜.下面說法正確的是()A.動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁就是指動(dòng)態(tài)HTML,通過javascript和ASP都能實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁B.網(wǎng)頁上只要有“動(dòng)”的效果就是動(dòng)態(tài)HTML效果javascript是一種面向?yàn)g覽器的網(wǎng)頁腳本編程語言，ASP是一種服務(wù)器編程技術(shù)ASP服務(wù)器運(yùn)行完ASP程序后返回給瀏覽器的是ASP源代碼24.一個(gè)棧的入棧序列為1,2,3,4,這個(gè)棧的出棧序列是()。A.1,3,2,4A.1,3,2,4B.2,3,4,14,3,2,13,4,2,1.首先訪問結(jié)點(diǎn)的左子樹，然后訪問該結(jié)點(diǎn)，最后訪問結(jié)點(diǎn)的右子樹，這種遍歷稱為（）。A.先序遍歷 B.中序遍歷 C.后序遍歷 D.層次遍歷.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的查詢、插入、修改和刪除等操作.這種功能稱為—.A.數(shù)據(jù)定義功能 B.數(shù)據(jù)管理功能 C.數(shù)據(jù)操縱功能 D.數(shù)據(jù)控制功能.在SQL語法中，用來插入數(shù)據(jù)的命令是oA.INSERTB.UPDATEC.DELETED.CREATE.如圖的E-R圖表示了一個(gè)的關(guān)系。A.一對(duì)一 B.一對(duì)多 C.多對(duì)一D.多對(duì)多.人工智能的目的是讓機(jī)器能夠（），以實(shí)現(xiàn)某些腦力勞動(dòng)的機(jī)械化。A.代替人類思考 B.和人一樣工作C.完全代替人的大腦 D.模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能.下面哪一個(gè)不是人工智能的主要應(yīng)用領(lǐng)域。（）A.模式識(shí)別 B.圖靈測(cè)試 C.自動(dòng)定理證明 D.機(jī)器翻譯.下列內(nèi)容中作為中學(xué)信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)主要依據(jù)的是（）A.學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力B.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和接受能力C.學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平 D.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力32.能夠用“提出任務(wù)和注意點(diǎn)一一動(dòng)手實(shí)踐，教練指導(dǎo)——?dú)w納交流”這一過程概括的教學(xué)方法是0。A.教練法 B.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 C.案例教學(xué)法 D.合作學(xué)習(xí)法.以下哪種學(xué)習(xí)理論是在現(xiàn)代信息技術(shù)的支撐下才得以展現(xiàn)出其強(qiáng)大的生命力的？（）A.行為主義學(xué)習(xí)理論 B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 D.人本主義學(xué)習(xí)理論.備課應(yīng)掌握的基本原則主要有教學(xué)目標(biāo)的決定性、教學(xué)對(duì)象的可接受性和（）等。A.教學(xué)內(nèi)容的層次性B.教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性C.教學(xué)方法的靈活性D.教學(xué)方法的適應(yīng)性.通過評(píng)價(jià)，教師可以判定自己所用的教學(xué)方法的有效性和可行性，從而對(duì)自己的教學(xué)方式、方法等作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這在信息技術(shù)課中，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的什么作用？（）A.評(píng)價(jià)的證明作用 B.評(píng)價(jià)的教學(xué)作用C.評(píng)價(jià)的診斷作用 D.評(píng)價(jià)的定向作用.學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用類似科學(xué)研究的方法按專題對(duì)客觀事物進(jìn)行獨(dú)立自主的探究，這種學(xué)習(xí)方式屬于下列哪種學(xué)習(xí)方式？（）A.協(xié)作性學(xué)習(xí) B.研究性學(xué)習(xí) C.競爭性學(xué)習(xí) D.個(gè)別化學(xué)習(xí).學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)定性、學(xué)習(xí)活動(dòng)的程序性、學(xué)習(xí)活動(dòng)的受控性和（）等特點(diǎn)。A.學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性B.學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性C.系統(tǒng)掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主 D.學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐性.維果茨基提出的教學(xué)理論，可以概括為（）：A.實(shí)用主義教學(xué)論 B.結(jié)構(gòu)教學(xué)理論C.范例教學(xué)理論D.最近發(fā)展區(qū)理論.可以用刺激一一反應(yīng)一一強(qiáng)化來概括的學(xué)習(xí)理論是以下哪個(gè)理論？（）A.行為主義學(xué)習(xí)理論 B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 D.人本主義學(xué)習(xí)理論二、名詞解釋（本體共20分，每小題4分）.教學(xué)模式.支架式教學(xué).多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù).TCP/IP.程序編譯三、綜合題（本題共40分）.簡要回答高中信息技術(shù)課程的基本理念。(8分).簡要回答信息技術(shù)教學(xué)實(shí)施中應(yīng)把握的幾個(gè)主要問題。(8分).原始聲音信號(hào)是一種模擬信號(hào)，而計(jì)算機(jī)、數(shù)字CD、數(shù)字磁道中存儲(chǔ)的都是數(shù)字化聲音。計(jì)算機(jī)要對(duì)聲音信號(hào)進(jìn)行處理，必須將模擬音頻信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字音頻信號(hào)。.請(qǐng)說明模擬聲音信號(hào)數(shù)字化過程中的三個(gè)基本步驟。.選擇采樣頻率為22.05K、樣本精度為16位的聲音數(shù)字化參數(shù)，在不采用壓縮技術(shù)的情況下，錄制1分鐘的雙聲道音頻信號(hào)需要的存儲(chǔ)空間為多少(千字節(jié))？請(qǐng)寫明計(jì)算步驟。(8分).有兩個(gè)整型數(shù)組A(N),B(M)(N>0,M>0),且已知A(1)》A(2)2A(3)A”》A(N),B(1)2B(2)》B(3)》B(M),請(qǐng)編寫一段程序?qū)?shù)組A(N)與B(M)中的元素合并為一個(gè)新的數(shù)組C(M+N),且C(1)2C(2)》C(3)》C(N+M)(只限BASIC語言與C語言)(本題8分).簡述電子郵件系統(tǒng)原理及電子郵件收發(fā)過程。(本題8分)第九套標(biāo)題為：2009年浙江省教師招聘中學(xué)信息技術(shù)樣卷時(shí)量：120分鐘滿分：100分注意事項(xiàng)：.答題前，請(qǐng)按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號(hào)。.答題時(shí)，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。第I卷：選擇題(50分)一、公共知識(shí)(20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。).在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會(huì)均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前,孔子就提出了與“教育機(jī)會(huì)均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了()A.教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等 B.教育過程機(jī)會(huì)均等C.教育條件機(jī)會(huì)均等 D.教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等TOC\o"1-5"\h\z.中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是( )A.德育工作 B,教學(xué)工作 C.課外活動(dòng) D.學(xué)校管理.中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于( )A.一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式B.一種群體研修的學(xué)習(xí)方式C.一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式D.一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式4.學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的( )A.知識(shí)與技能目標(biāo)B.方法與過程目標(biāo)C.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)D.課堂教學(xué)目標(biāo)。.某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對(duì)學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完成，學(xué)生及家長的負(fù)面反響很大。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了多次批評(píng)教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理()oA.批評(píng)教育 B.嚴(yán)重警告處分C.經(jīng)濟(jì)處罰 D.行政處分或者解聘.為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是（ ）A.保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任.教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯.小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)任了班長，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來進(jìn)行輔導(dǎo)（ ）A.學(xué)習(xí)心理 B.個(gè)性心理 C.情緒心理 D.交往心理.《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的（ ）A.權(quán)利B.義務(wù)C.責(zé)任D.使命.教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件，對(duì)中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是（ ）A.中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)象是心理有問題的學(xué)生B.提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室C.中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育D.中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（30分，每小題1分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）.關(guān)于初中信息技術(shù)課程目標(biāo)，下列描述不正確的是（ ）A、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。B、深入了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，能熟練使用各種工具和軟件。C、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。D、在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別信息來源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。.《綱要》中指出：樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。以下作法錯(cuò)誤的是（ ）A.尊重并維護(hù)個(gè)人隱私信息B.在工作和學(xué)習(xí)中合法使用軟件C.在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假、有害的信息D.在學(xué)習(xí)中引用他人的文章要征求其同意，并注明來源.對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的基本環(huán)節(jié)，以下各環(huán)節(jié)的順序安排最恰當(dāng)?shù)氖牵?）o①提出學(xué)習(xí)任務(wù)②設(shè)置任務(wù)情境③歸納總結(jié)，感悟提升④探究學(xué)習(xí)，完成任務(wù)⑤鞏固練習(xí)A.（D@④③⑤ B.②①??⑤ C.②①??⑤ D.⑤④③.小王看到黑板上的通知在星期六去學(xué)校參加課外活動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因未注意活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)已于上周六結(jié)束了。這說明信息具有（）oA.時(shí)效性 B.依附性C.共享性D.真?zhèn)涡?課堂教學(xué)中學(xué)生討論是一種信息交流，它可以提高學(xué)習(xí)效果。這說明信息具有（ ）A.時(shí)效性 B.依附性 C.共享性 D.真?zhèn)涡訲OC\o"1-5"\h\z.李老師在教學(xué)中需要查找一些資料，其中最不合適的做法是（ ）oA.上網(wǎng)搜索 B.打114詢問C.到圖書館查找相關(guān)圖書D.跟同事交流.當(dāng)前信息技術(shù)的核心技術(shù)不包括（ ）.A.計(jì)算機(jī)技術(shù) B.通信技術(shù) C.生物技術(shù) D.微電子技術(shù).計(jì)算機(jī)病毒是指（ ）A.特殊的生物病毒 B.特殊的計(jì)算機(jī)硬件C.游戲軟件 D.具有破壞性、能自我復(fù)制和具有隱蔽性的程序.”64位微機(jī)”中的64位指的是（ ）,A,微機(jī)型號(hào) B.存儲(chǔ)單位C.內(nèi)存容量D.機(jī)器字長.不同類型的信息應(yīng)該采用不同的工具軟件來處理，小王現(xiàn)有一首歌曲需要編輯處理，下列軟件最合適的是（ ）。A.Word B.ExcelC.CoolEditD.PowerPoint.計(jì)算機(jī)常用的英文有byte和bit,bit表示的是（ ）A.二進(jìn)制位 B.十進(jìn)制位 C.字節(jié)D.字長.在Windows中，窗口與對(duì)話框的區(qū)別是（ ）A.對(duì)話框不能移動(dòng)，也不能改變大小 B.兩者都能移動(dòng)，但對(duì)話框不能改變大小C.兩者都能改變大小，但對(duì)話框不能移動(dòng)D.兩者都能改變大小和移動(dòng).在Windows中，不能在任務(wù)欄中進(jìn)行的操作是（ ）A.切換活動(dòng)窗口B.排列桌面圖標(biāo)C.設(shè)置系統(tǒng)日期和時(shí)間D.啟動(dòng)開始菜單.在Word編輯狀態(tài)，要想設(shè)置行間距，應(yīng)當(dāng)使用“格式”菜單中的（ ）命令。A,字體B.段落C.分欄D.樣式.在“圖片”工具欄中，用來設(shè)置圖片透明顏色的按鈕是（ ）A、 B、 C、 D,.學(xué)生成績表成績存放在電子表格中，在Word中生成學(xué)生個(gè)人成績單應(yīng)使用（ ）方法。A.逐個(gè)復(fù)制到Word中 B.插入對(duì)象C.郵件合并 D.插入文件.在Word編輯狀態(tài)，要使表格的各列等寬，應(yīng)該使用“表格”工具欄中的（ ）按鈕A.平均分布各行B.平均分布各列C.根據(jù)窗口調(diào)整表格D.根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格.關(guān)于在Excel中的單元格，錯(cuò)誤的說法是（ ）A.可以選定連續(xù)的多個(gè)單元格 B.可以選定不連續(xù)的多個(gè)單元格C.一個(gè)數(shù)據(jù)表只有一個(gè)活動(dòng)單元格 D.一個(gè)數(shù)據(jù)表可以有多個(gè)活動(dòng)單元格29.在Excel中提供了某地一年中每天的平均氣溫?cái)?shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)一年中平均氣溫在30度以上的天數(shù)應(yīng)該使用（ ）函數(shù)。A.AverageB.AverageifC.CountifD.Count.對(duì)2008年北京奧運(yùn)會(huì)各國獲得獎(jiǎng)牌的比較分析，最合適圖表類型是（ ）.A.柱狀圖B.折線圖C.餅圖 D.氣泡圖.對(duì)Excel的自動(dòng)篩選功能，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）＞A.使用自動(dòng)篩選時(shí)，將隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)行B.使用自動(dòng)篩選時(shí)，將刪除不滿足條件的數(shù)據(jù)行C.設(shè)置了篩選條件后，可以取消篩選條件，顯示所有數(shù)據(jù)行D.用“數(shù)據(jù)”一“篩選”菜單中的“自動(dòng)篩選”命令，可以進(jìn)入和退出篩選狀態(tài).對(duì)Excel的分類匯總功能，下列說法正確的是（ ）A.在分類匯總前需要對(duì)按分類的列進(jìn)行排序B.在分類匯總前不需要對(duì)按分類的列進(jìn)行排序C.可以使用刪除行的操作來取消分類匯總的結(jié)果，恢復(fù)到匯總前的狀態(tài)D.分類匯總的方式是求和.PowerPoint演示文稿默認(rèn)的文件保存格式是（ ）A.PPSB.PPTC.POTD.HTML.對(duì)于PowerPoint,以下說法正確的是（ ）A.可以編輯修改內(nèi)容的視圖有普通視圖和瀏覽視圖B.幻燈片播放時(shí)可以顯示占位符C.幻燈片中一個(gè)對(duì)象只能設(shè)置一種動(dòng)畫效果D.在放映過程中不能改變播放的順序TOC\o"1-5"\h\z.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是支撐網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的通信規(guī)則，因特網(wǎng)上最基本的通信協(xié)議是（ ）?A.HTTP協(xié)議B.TCP/IP協(xié)議C.POP3協(xié)議D.FTP協(xié)議.使用FTP服務(wù)下載文件時(shí)，不需要知道的是（ ）?A.文件存放的服務(wù)器名稱 B.文件名稱C.文件所在服務(wù)器的距離 D.文件存放的目錄路徑.按局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，中學(xué)機(jī)房使用交換機(jī)和雙絞線組成的網(wǎng)絡(luò)屬于（ ）A.總線型B.星型C.環(huán)型D.混合型.關(guān)于電子郵件，正確的說法是（ ）A.可以發(fā)送文本內(nèi)容、圖片、文件和實(shí)物B.沒有主題的郵件不能發(fā)送C.一次可以發(fā)送給多個(gè)人D.你的計(jì)算機(jī)關(guān)閉后，別人就不能發(fā)送郵件給你了.在FrontPage中制作網(wǎng)頁時(shí)，最常用的布局方法是（ ）A.表格 B.文本框C.層D.框架.ARP病毒是一種用染毒計(jì)算機(jī)的IP偽裝成網(wǎng)關(guān)地址的病毒，它產(chǎn)生的結(jié)果是（ ）A、竊取其它計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù) B、使計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度變慢C、使同一局域網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)不能上網(wǎng)D、破壞局域網(wǎng)上計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)第十套標(biāo)題為：初中信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試卷及參考答案第H卷：非選擇題（50分）三、公共知識(shí)（10分）四、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（40分）43.身份證號(hào)碼有15位或18位數(shù)字，在Excel2003中，整數(shù)型數(shù)據(jù)只能輸入12位有效數(shù)字，超過12位將使用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示，直接輸入身份證號(hào)碼將造成信息的丟失。請(qǐng)說出處理這一問題的兩種方法及適用情況。（4分）參考答案：方法1：在輸入的的身份證號(hào)碼前輸入半角的單引號(hào)，適用于輸入數(shù)據(jù)量不多時(shí)：方法2：首先設(shè)置要輸入身份證號(hào)碼的單元格格式為“文本”，再輸入身份證號(hào)碼。45.信息技術(shù)課程對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和掌握要求的描述可以歸納為知識(shí)性目標(biāo)、技能性目標(biāo)和情感性目標(biāo)。以下是知識(shí)性目標(biāo)的三個(gè)水平要求和行為動(dòng)詞，請(qǐng)將下表中各水平的要求與相應(yīng)的行為動(dòng)詞連上線。（4分）各水平的要求行為動(dòng)詞A.了解水平①解釋、比較、檢索、知道、識(shí)別、理解、調(diào)查B.理解水平②分析、設(shè)計(jì)、制訂、評(píng)價(jià)、探討、總結(jié)、研究、選用、選擇、學(xué)會(huì)、畫出、適應(yīng)、自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、歸納、確定、判斷C.遷移應(yīng)用水平③描述、列舉、列出、了解、熟悉標(biāo)題為：初中信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試卷及參考答案參考答案：A①B②C ③.在信息技術(shù)教學(xué)中，“先做后學(xué)”往往比“先學(xué)后做”學(xué)習(xí)方式的效果要好，運(yùn)用教育學(xué)心理學(xué)知識(shí),對(duì)其原因進(jìn)行分析（6分）參考答案：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而需求是激發(fā)和維持的重要因素。先做后學(xué)的目的是讓學(xué)生在“做”中發(fā)現(xiàn)問題，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式；而先學(xué)后做一般是被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，往往學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的欲望和興趣。.綜合題：（20分）課題：公式的使用（選自初中第四冊(cè)Excel部分）內(nèi)容：Excel計(jì)算公式的使用某教師撰寫了如下教學(xué)目標(biāo)：（-）知識(shí)與技能（1）掌握相對(duì)地址及絕對(duì)地址的含義。（2）掌握公式的組成部分。（3）掌握公式的組成及其輸入。（4）掌握公式計(jì)算及SUM函數(shù)。（5）掌握相對(duì)地址及絕對(duì)地址的引用（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)協(xié)作精神要求：I、根據(jù)新課程理念和要求，重新設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)要具體、明確、可評(píng)價(jià)，行為動(dòng)詞使用恰當(dāng)。（6分）2,確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（4分）3、簡述本節(jié)課你選擇的教學(xué)方法，并簡單陳述理由。（5分）4、結(jié)合本節(jié)課所提供的內(nèi)容，說出幾種常用的教材處理方法。（5分）參考答案：1、教學(xué)目標(biāo)（1）通過使用公式進(jìn)行表格單元的計(jì)算，使學(xué)生在公式中引用單元格地址，了解相對(duì)地址與絕對(duì)地址的作用；（2）知道公式的組成及輸入方法，學(xué)會(huì)使用公式進(jìn)行簡單的計(jì)算；（3）通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成相互交流、協(xié)作的習(xí)慣。2、教學(xué)重點(diǎn)：公式的組成、單元格地址的引用教學(xué)難點(diǎn)：相對(duì)地址與絕對(duì)地址的使用3、使用小組協(xié)作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、演示教學(xué)法等方法中的若干種，不宜過多。理由略。4、教材處理：補(bǔ)充增加、合并或分解、調(diào)整順序、弱化和刪除等等。如本節(jié)課可增加運(yùn)算符的簡單知識(shí),將SUM函數(shù)調(diào)整到后面等。第十一套標(biāo)題為：初中信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試卷及參考答案高中信息技術(shù)時(shí)量：120分鐘滿分：100分注意事項(xiàng)：.答題前，請(qǐng)按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號(hào)。.答題時(shí)，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。第I卷：選擇題（50分）一、公共知識(shí)（20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）.在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會(huì)均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前,孔子就提出了與“教育機(jī)會(huì)均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了（）A.教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等 B.教育過程機(jī)會(huì)均等C.教育條件機(jī)會(huì)均等 D.教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等TOC\o"1-5"\h\z.中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是（ ）A.德育工作 B.教學(xué)工作C.課外活動(dòng) D.學(xué)校管理.中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于（ ）A.一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式B.一種群體研修的學(xué)習(xí)方式C.一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式D.一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式.學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的（ ）A.知識(shí)與技能目標(biāo)B.方法與過程目標(biāo)C.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)D.課堂教學(xué)目標(biāo)。.在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是（ ）A.教育方針 B.教材C.課程標(biāo)準(zhǔn) D.課程.某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對(duì)學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完成，學(xué)生及家長的負(fù)面反響很大。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了多次批評(píng)教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理（）。A.批評(píng)教育B.嚴(yán)重警告處分C.經(jīng)濟(jì)處罰 D.行政處分或者解聘.為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是（ ）A.保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任.教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯.小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)任了班長，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來進(jìn)行輔導(dǎo)（ ）A.學(xué)習(xí)心理 B.個(gè)性心理C.情緒心理 D.交往心理.《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的（ ）A.權(quán)利 B.義務(wù) C.責(zé)任 D.使命.教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件，對(duì)中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是（ ）A.中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)象是心理有問題的學(xué)生B.提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室C.中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育D.中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（30分，每小題1分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）.信息技術(shù)課程目標(biāo)可歸納為知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。下面屬于過程與方法的目標(biāo)是（ ）。A.理解信息及信息技術(shù)的概念與特征B.能熟練使用常用的信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力C.能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源D.能辯證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響.高中信息技術(shù)課程分為必修和選修兩個(gè)部分，共六個(gè)模塊。說明課程設(shè)計(jì)從課程結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)了（ ）的特點(diǎn)。A.信息技術(shù)應(yīng)用能力與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相融合B.符合學(xué)生心身發(fā)展需要C.有利于所有學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展D.關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達(dá).對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的基本環(huán)節(jié)，以下各環(huán)節(jié)的順序安排最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ﹐①提出學(xué)習(xí)任務(wù)②設(shè)置任務(wù)情境③歸納總結(jié)，感悟提升④探究學(xué)習(xí)，完成任務(wù)⑤鞏固練習(xí)A.④③⑤B.②①??⑤ C.②①??③ D.②①⑤④③.課堂教學(xué)中學(xué)生討論是一種信息交流，它可以提高討論者的學(xué)習(xí)效果。這說明信息具有（A.共享性 B.依附性 C.時(shí)效性 D.真?zhèn)涡?當(dāng)前信息技術(shù)的核心技術(shù)不包括（）oA.計(jì)算機(jī)技術(shù)B.通信技術(shù)C.生物技術(shù) D.微電子技術(shù)TOC\o"1-5"\h\z.由馮.諾依曼確定的計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)使電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明有了可能，經(jīng)過了幾十年發(fā)展，這種體系結(jié)構(gòu)仍未有重大變化和突破，以下各項(xiàng)不是其基本思想是（ ）.A.使用二進(jìn)制B.程序存儲(chǔ)與控制 C.硬件結(jié)構(gòu)由五部分組成D.三種程序控制結(jié)構(gòu).李老師在教學(xué)中需要查找一些資料，其中最不合適的做法是（ ）oA.上網(wǎng)搜索B.到圖書館查找相關(guān)圖書C.打114詢問D.跟同事交流.用計(jì)算機(jī)解決不同的問題，應(yīng)使用不同的方式來解決。用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的基本方法有（ ）o①使用一般工具軟件 ②使用智能工具軟件 ③編寫程序解決A.①@ B.①② C.①②③ D.（2X3）.不同類型的信息應(yīng)該采用不同的工具軟件來處理，小王現(xiàn)有一首歌曲需要編輯處理，下列軟件最合適的是（ ）?A.Word B.Cool3DC.CoolE