小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之口語(yǔ)交際復(fù)習(xí)課件

學(xué)會(huì)說(shuō)話---口語(yǔ)交際小學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練學(xué)會(huì)說(shuō)話小學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練二、口語(yǔ)交際要兼顧6個(gè)方面的因素：①誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)話要符合自己的身份。

②說(shuō)給誰(shuí)，說(shuō)話要考慮聽(tīng)話的對(duì)象。

③說(shuō)什么，說(shuō)話的內(nèi)容必須挑選重點(diǎn)。

④怎樣說(shuō)，選擇恰當(dāng)?shù)木涫健⒄Z(yǔ)氣。

⑤為什么說(shuō)，目的必須恰當(dāng)而明確。

⑥什么場(chǎng)合說(shuō)，選擇好說(shuō)話的時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍等。

二、口語(yǔ)交際要兼顧6個(gè)方面的因素：三、答題原則（1）言之有“禮”?！岸Y”即得體，應(yīng)根據(jù)特定的情景采用得體的用語(yǔ)。說(shuō)話時(shí)要符合說(shuō)話的時(shí)間、場(chǎng)合、話人雙方的身份。

三、答題原則（1）言之有“禮”?！岸Y”即得體，例：根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。校門(mén)前，執(zhí)勤交警每天忙碌而有序地指揮交通，保證學(xué)生上下學(xué)的安全，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。（1）炎炎烈日下，你要為執(zhí)勤交警送一瓶礦泉水，你對(duì)他說(shuō)些什么？交警叔叔，您好，您每天在烈日下為我們站崗值勤，維持秩序，疏導(dǎo)交通，真是太辛苦了，請(qǐng)您喝口水吧！例：根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。交警叔叔，（2）在放學(xué)回家的路上，你發(fā)現(xiàn)某校車(chē)超載，把這種情況報(bào)告給執(zhí)勤交警，你怎么說(shuō)？

交警叔叔，您好，我是某小學(xué)的一名學(xué)生，在放學(xué)回家的路上我發(fā)現(xiàn)某校校車(chē)超載了，這會(huì)很危險(xiǎn)的，請(qǐng)您處理一下，好嗎？（2）在放學(xué)回家的路上，你發(fā)現(xiàn)某校車(chē)超載，把這種情況報(bào)告給執(zhí)

在下面情境中說(shuō)話最得體的一項(xiàng)是(

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王芳在購(gòu)書(shū)時(shí)，不慎將錢(qián)包丟在書(shū)店里，她連忙回去對(duì)售書(shū)阿姨說(shuō)：A.“阿姨，我剛才買(mǎi)書(shū)時(shí)不小心將錢(qián)包丟了，你是否看見(jiàn)了？”B.“阿姨，請(qǐng)你將錢(qián)包還給我，我剛才是丟在你這兒的。”C．“阿姨，我的錢(qián)包剛才放在書(shū)柜上的，你現(xiàn)在將它放在哪兒了？”D．“阿姨，求求你，將錢(qián)包還給我吧，我會(huì)加倍酬謝你的。”A在下面情境中說(shuō)話最得體的一項(xiàng)是()王下列句子中，語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（）

A．上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)要及時(shí)醒悟，努力改邪歸正。B．大會(huì)主持人對(duì)發(fā)言人說(shuō)：“你說(shuō)不清楚就不要說(shuō)了?！盋．您的意見(jiàn)提得很好，我們一定想辦法改進(jìn)。D．某知識(shí)分子對(duì)一位四十多歲的農(nóng)民個(gè)體戶說(shuō)：“老板先生，今天找您研究機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，解決目前某些商品市場(chǎng)疲軟問(wèn)題，萬(wàn)望賜教?！?/p>

C詞語(yǔ)感情色彩禮貌用語(yǔ)對(duì)象、語(yǔ)體下列句子中，語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（）C詞語(yǔ)感情色彩禮下面的話得體的一項(xiàng)是（）

A

當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“有何見(jiàn)教？請(qǐng)說(shuō)吧?！?/p>

B

當(dāng)朋友邀請(qǐng)你看球賽時(shí)，你說(shuō)：“都快中考了，沒(méi)空！”

C

當(dāng)老師到你家家訪時(shí),你說(shuō)：“你是無(wú)事不登三寶殿??！”

D

當(dāng)你騎車(chē)碰了一下別人的車(chē)時(shí)，你說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)碰壞哪里吧？”

D下面的話得體的一項(xiàng)是（）

A

當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱(chēng)謂使用正確的一句是()A我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動(dòng)。B令?lèi)?ài)這次在兒童畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶几兄x您。C明天我準(zhǔn)時(shí)去，你務(wù)必在家恭候。D令郎不愧是丹青世家子弟，他畫(huà)的馬惟妙惟肖、栩栩如生。下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱(chēng)謂使用正確的一句是()

當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法比較得體的一項(xiàng)是()A．同學(xué)小強(qiáng)被自行車(chē)撞傷，你打電話給他媽媽通報(bào)情況說(shuō)：“阿姨，不好啦，小強(qiáng)出車(chē)禍了!”B．當(dāng)你排隊(duì)買(mǎi)車(chē)票有人插隊(duì)時(shí)，你說(shuō)：“喂，別插隊(duì)，自覺(jué)點(diǎn)。”C．你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛?！盌．當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究。”D當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法比較得體的一項(xiàng)是(

（2）言之有“物”?！拔铩奔磧?nèi)容。表達(dá)內(nèi)容要具體、完整、簡(jiǎn)明。讓聽(tīng)者一聽(tīng)就明確何時(shí)何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么事情以及與自己的關(guān)系等信息。答題模式：時(shí)間+地點(diǎn)+相關(guān)人物+事件+事件與聽(tīng)者的關(guān)系。（2）言之有“物”?！拔铩奔磧?nèi)容。表達(dá)內(nèi)容要具例:六(2)班準(zhǔn)備在明天下午三點(diǎn)開(kāi)展“走近名著”綜合性實(shí)踐活動(dòng)。為了更好地開(kāi)展活動(dòng),同學(xué)們派你去邀請(qǐng)語(yǔ)文老師參加,你怎么對(duì)老師說(shuō)？

老師：你好！明天下午三點(diǎn),我們班在教

室開(kāi)展“走近名著”綜合性實(shí)踐活動(dòng)。特邀請(qǐng)你參

加指導(dǎo)，好嗎?例:六(2)班準(zhǔn)備在明天下午三點(diǎn)開(kāi)展“走近名著”綜合性實(shí)踐活

（3）言之有“理”。一個(gè)“理”字是答案的主要內(nèi)容，即說(shuō)話要合情合理，以理服人、易于他人接受。答題關(guān)鍵是情理+委婉。合情合理的話才具有說(shuō)服力，而委婉的語(yǔ)言能夠避免激化矛盾，讓他人欣然接受。

（3）言之有“理”。一個(gè)“理”字是答案的主要內(nèi)【例3】小華的家長(zhǎng)對(duì)他閱讀名著理由是：“那都是閑書(shū)，沒(méi)有什么用”，小華請(qǐng)求你幫助他說(shuō)服家長(zhǎng)。把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面，要求語(yǔ)言得體，有理有據(jù)。

名著是書(shū)中的精華，從名著中可以了解歷史、社會(huì)，更有很多值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)看名著還能提高寫(xiě)作水平，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們多讀名著呢！【例3】小華的家長(zhǎng)對(duì)他閱讀名著理由是：“那都是閑書(shū)，沒(méi)有什么（4）言之有“節(jié)”?！肮?jié)”即簡(jiǎn)明，答題時(shí)要滿足試題要求，簡(jiǎn)明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。（4）言之有“節(jié)”?！肮?jié)”即簡(jiǎn)明，答題時(shí)要滿足試題要求，簡(jiǎn)明【例】下面是某班班長(zhǎng)李明同學(xué)給校長(zhǎng)寫(xiě)的一張便條，語(yǔ)言表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔，請(qǐng)你幫他修改。

張校長(zhǎng)：

您曾經(jīng)約我今天上午去學(xué)校您的辦公室談我班同學(xué)蒞臨省博物館參觀一事，因我有急事，不能應(yīng)約，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，另行磋商。

李明

3月18日

答案：刪掉曾經(jīng)、學(xué)校、不能應(yīng)約?！吧W臨”改為“到”【例】下面是某班班長(zhǎng)李明同學(xué)給校長(zhǎng)寫(xiě)的一張便條，語(yǔ)言表達(dá)不夠（5）言之有“序”?！靶颉奔错樞?，說(shuō)話有合理的順序，不顛倒混亂，要注意事物內(nèi)在聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（）可惜正月過(guò)去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

A．但他父親終于帶走了他

B．但他父親終于把他帶走了

C．但終于被他父親帶走了

D．但他終于隨他父親走了C（5）言之有“序”?！靶颉奔错樞?，說(shuō)話有合理的順序，不顛倒混B（六）言之有“度”即有分寸，根據(jù)不同對(duì)象和場(chǎng)合使用婉言或直言。B（六）言之有“度”即有分寸，根據(jù)不同對(duì)象和場(chǎng)合使用婉言或直練習(xí)題1.王芳匆匆走近教室，習(xí)慣的用紙巾把自己的課桌擦的干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)黎明看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩！”(1)黎明的言外之意是什么?答：王芳很講個(gè)人衛(wèi)生，卻不注重集體衛(wèi)生。(2)如果你是王芳，你應(yīng)該怎么說(shuō)？答：對(duì)不起，我不該隨便丟紙團(tuán)。以后我不會(huì)這樣的了。練習(xí)題1.王芳匆匆走近教室，習(xí)慣的用紙巾把自己的課桌擦的干凈2.近一段時(shí)間，電視臺(tái)播放精彩的奧運(yùn)賽場(chǎng)節(jié)目，初三某班的很多學(xué)生每天晚上看到十點(diǎn)多鐘，第二天還利用課間時(shí)間評(píng)頭論足，而課堂上卻精神不振。班主任老師了解這一情況后，說(shuō)了這樣一段話：“同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)你們這段時(shí)間很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松課間休息時(shí)間?！蓖瑢W(xué)們都慚愧地低下了頭。①老師說(shuō)話的言外之意是：批評(píng)同學(xué)們晚上看電視，影響了學(xué)習(xí)和休息。2.近一段時(shí)間，電視臺(tái)播放精彩的奧運(yùn)賽場(chǎng)節(jié)目，初三某班的很多②假如你是班長(zhǎng)，這時(shí)代表全班同學(xué)起來(lái)說(shuō)話，你說(shuō)：老師，這些天，我們晚上看比賽、課間談?wù)摫荣?，影響了學(xué)習(xí)和休息，很不應(yīng)該，老師，您放心，我們一定會(huì)改正，把主要精力放在學(xué)習(xí)上的。小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之口語(yǔ)交際復(fù)習(xí)課件3.你送扭傷腳的小華去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)簡(jiǎn)單處理后建議小華回家休養(yǎng)兩天。請(qǐng)你以同學(xué)的名義給小華媽媽打個(gè)電話，說(shuō)明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。（表達(dá)要簡(jiǎn)明得體，字?jǐn)?shù)不超過(guò)50）

答：阿姨，您好，我是小華的同學(xué)。有件事要告訴您，小華腳扭傷了，校醫(yī)已經(jīng)做了處理。他建議小華回家休養(yǎng)兩天，請(qǐng)您來(lái)接她一下。3.你送扭傷腳的小華去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)簡(jiǎn)單處理后建議小華回家4.程老師在湛江市語(yǔ)文“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，榮獲第一名，將代表湛江參加全省“教學(xué)比武”。

假如你是程老師的學(xué)生，請(qǐng)你向陳老師發(fā)一條短信表示祝賀。要求：不要超過(guò)30字，不得透露學(xué)校、班級(jí)和姓名等信息。

程老師，祝賀您比賽榮獲得第一；祝愿您全省比武再爭(zhēng)鋒。4.程老師在湛江市語(yǔ)文“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，榮獲第一名，將代5、一天，小麗和媽媽去逛街，路過(guò)一家商店，門(mén)口廣告上寫(xiě)著：“本店新到大量烤鵝，新鮮味美，物美價(jià)廉，希望顧客切莫勿失良機(jī)?！毙←愊裢蝗话l(fā)現(xiàn)了什么似的，大笑起來(lái)。你知道她為什么笑嗎？把小麗對(duì)媽媽說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（媽媽?zhuān)巧痰甑膹V告有一處寫(xiě)錯(cuò)了，“切莫勿失良機(jī)”中的“莫”和“勿”重復(fù)了，應(yīng)是“莫失良機(jī)”或“勿失良機(jī)”）5、一天，小麗和媽媽去逛街，路過(guò)一家商店，門(mén)口廣告上寫(xiě)著：“6、原本嶄新的書(shū),朋友還你是卻破了,他連聲"對(duì)不起"也不說(shuō).請(qǐng)你寫(xiě)出得體的做法。

跟朋友說(shuō)這樣是不對(duì)的，再把書(shū)當(dāng)著他的面修補(bǔ)好，對(duì)他說(shuō)，如果他肯好好愛(ài)護(hù)書(shū)，那以后還能答應(yīng)借他。6、原本嶄新的書(shū),朋友還你是卻破了,他連聲"對(duì)不起"也不說(shuō).7、小文不小心摔傷了腳,住進(jìn)醫(yī)院.你到醫(yī)院看他.想想你可能說(shuō)些什么?把你要說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。小文，好點(diǎn)了嗎？沒(méi)關(guān)系的，這么一點(diǎn)小小的事，是不可能把我們堅(jiān)強(qiáng)的小文打倒的，你說(shuō)是不是？這點(diǎn)小傷不算什么的，很快就會(huì)好的?！?、小文不小心摔傷了腳,住進(jìn)醫(yī)院.你到醫(yī)院看他.想想你可能說(shuō)8、請(qǐng)你聯(lián)系金錢(qián)的作用與局限,談?wù)勀銓?duì)金錢(qián)的看法。金錢(qián)可以買(mǎi)到許許多多的東西，人在這個(gè)社會(huì)上得有錢(qián)才能活下去。但金錢(qián)不是萬(wàn)能的，有些東西用金錢(qián)是買(mǎi)不到的，比如：你可以用金錢(qián)買(mǎi)到房子，但買(mǎi)不到家的溫暖；你可以用金錢(qián)買(mǎi)到鐘表，但你買(mǎi)不到時(shí)間；你可以用金錢(qián)買(mǎi)到書(shū)籍，但買(mǎi)不到知識(shí)。8、請(qǐng)你聯(lián)系金錢(qián)的作用與局限,談?wù)勀銓?duì)金錢(qián)的看法。金錢(qián)可以買(mǎi)9、日常生活中,你最看不慣的是什么?為什么?說(shuō)說(shuō)你的看法.我最看不慣有人拿刀什么的在樹(shù)上亂刻亂畫(huà)。因?yàn)闃?shù)也是有生命的，他們給我們?nèi)祟?lèi)做出極大地貢獻(xiàn)，我們對(duì)待它要像對(duì)待人一樣好，不能因?yàn)闃?shù)是植物，就可以為所以為。我們做人也應(yīng)該講點(diǎn)道德吧。9、日常生活中,你最看不慣的是什么?為什么?說(shuō)說(shuō)你的看法.我外公,我最近對(duì)一本書(shū)很感興趣,我也相信那本書(shū)會(huì)對(duì)我有很大的幫助,我想買(mǎi)下它,可是你知道我沒(méi)有資金,你可不可以給我買(mǎi)它啊?謝謝你了外公10、我想讓外公給我錢(qián)買(mǎi)書(shū)，應(yīng)該怎么說(shuō)才好，怎么說(shuō)才能既有禮貌有達(dá)到目的？外公,我最近對(duì)一本書(shū)很感興趣,我也相信那本書(shū)會(huì)對(duì)我有很大祝你早日康復(fù)有一家醫(yī)院（名叫“康復(fù)醫(yī)院”）的門(mén)廳里張貼著一條標(biāo)語(yǔ)：“康復(fù)醫(yī)院歡迎您！”有的患者見(jiàn)了大皺眉頭：這不是歡迎我生病嗎？請(qǐng)根據(jù)患者的心理改寫(xiě)這條標(biāo)語(yǔ)：可改為：康復(fù)醫(yī)院（）。祝你早日康復(fù)有一家醫(yī)院（名叫“康復(fù)醫(yī)院”）的門(mén)廳里張貼著一條12、學(xué)校要展開(kāi)一個(gè)活動(dòng)，小明選了一個(gè)有關(guān)環(huán)保的問(wèn)題，并去采訪一個(gè)老專(zhuān)家。見(jiàn)面后小明說(shuō)：“我因?yàn)榻裉煲芯凯h(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，特來(lái)采訪你，希望你務(wù)必配合我的采訪活動(dòng)?！边@位老專(zhuān)家說(shuō)：“我今天有急事，改天再說(shuō)。”小明事沒(méi)辦成，一肚子委屈。你能想象小明失敗的原因嗎？如果是你，見(jiàn)了老專(zhuān)家怎么說(shuō)？12、學(xué)校要展開(kāi)一個(gè)活動(dòng)，小明選了一個(gè)有關(guān)環(huán)保的問(wèn)題，并去采原因：1、沒(méi)有稱(chēng)呼，很不禮貌。2、命令口氣，讓人難以接受。如“務(wù)必”。見(jiàn)了老專(zhuān)家可以這樣說(shuō)：“老爺爺，您好！我們學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，我選的是環(huán)保問(wèn)題。但是我對(duì)于環(huán)保問(wèn)題知之甚少，想麻煩您指教一下，可以嗎？”原因：1、沒(méi)有稱(chēng)呼，很不禮貌。2、命令口氣，讓人難以接受。如13、你正排隊(duì)買(mǎi)東西，一個(gè)后來(lái)的人插到你前面，這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該怎樣對(duì)這個(gè)人說(shuō)？請(qǐng)到后面排隊(duì)好嗎？大家都很遵守秩序，請(qǐng)你也排隊(duì)。讓我們都做一個(gè)文明的人吧。13、你正排隊(duì)買(mǎi)東西，一個(gè)后來(lái)的人插到你前面，這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)14、一位醫(yī)生在給某位患者看病后隨意說(shuō)：“想吃點(diǎn)什么就吃點(diǎn)什么吧！”醫(yī)生這句話的言外之意是：（

）這位患者得了不治之癥。14、一位醫(yī)生在給某位患者看病后隨意說(shuō)：“想吃點(diǎn)什么就吃點(diǎn)什15、解放前，國(guó)民黨的議價(jià)報(bào)紙準(zhǔn)備刊登一則新聞，標(biāo)題是“匪首賀龍昨日被活捉槍斃”。一位編輯在編稿在時(shí)，有意在“被”字前面加了個(gè)“又”字，便成了“匪首賀龍昨日又被活捉槍斃”。請(qǐng)問(wèn)這一改妙在何處？“又”說(shuō)明了“經(jīng)?！?，一個(gè)人怎么能經(jīng)常被槍斃呢？這巧妙地揭穿了敵人造謠生事、愚弄百姓的陰謀。15、解放前，國(guó)民黨的議價(jià)報(bào)紙準(zhǔn)備刊登一則新聞，標(biāo)題是“匪首16、某書(shū)店要在店內(nèi)醒目的地方掛一個(gè)條幅，條幅上寫(xiě)一句格言。請(qǐng)你把自己認(rèn)為合適的格言寫(xiě)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你為什么選它。

書(shū)到用時(shí)方恨少，活到老學(xué)到老。原因:可以提醒人們讀書(shū)的重要性，增加購(gòu)書(shū)人的數(shù)量，一方面可以提高人們的文化水平，另一方面又增加了書(shū)店的收入。16、某書(shū)店要在店內(nèi)醒目的地方掛一個(gè)條幅，條幅上寫(xiě)一句格言。17、小剛對(duì)小麗說(shuō)：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約，請(qǐng)你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便請(qǐng)問(wèn)他，游玩時(shí)間改到后天下午3點(diǎn)行不行。”當(dāng)天下午，小麗遇到小明的媽媽?zhuān)@時(shí)小麗轉(zhuǎn)述說(shuō)：“（

）”阿姨，你好，小剛原定與小明后天上午到蝴蝶山公園玩，因他有事不能如約，麻煩你轉(zhuǎn)告小明，并問(wèn)他能不能改到后天下午3點(diǎn)再到那里去游玩。17、小剛對(duì)小麗說(shuō)：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩第二天晚上，小明的媽媽對(duì)小明這樣轉(zhuǎn)述：“（

）”小明，你原定和小剛明天上午去蝴蝶山公園玩，小剛托小麗轉(zhuǎn)告我說(shuō)，他有事不能如約，問(wèn)你能不能改到明天上午3點(diǎn)到那里。第二天晚上，小明的媽媽對(duì)小明這樣轉(zhuǎn)述：“（18、小龍媽媽給小龍買(mǎi)了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個(gè)尺碼。媽媽告訴小龍，鞋是在文蜂商場(chǎng)買(mǎi)的，女營(yíng)業(yè)員四十歲左右，讓小龍拿著發(fā)票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺(tái)，你準(zhǔn)備怎樣和女營(yíng)業(yè)員說(shuō)？“阿姨，您好，這是我媽媽來(lái)這里找一位四十歲左右的阿姨買(mǎi)的鞋子，這雙鞋比我的腳小了一個(gè)尺碼，麻煩您給我換一雙大一碼的，好嗎？”18、小龍媽媽給小龍買(mǎi)了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個(gè)尺恭候19、請(qǐng)寫(xiě)出不同場(chǎng)合中使用的敬詞或謙語(yǔ)。（限用二字詞）A邀請(qǐng)朋友到家中做客，你可以說(shuō)：“（

）.”B請(qǐng)人閱讀自己的作品，應(yīng)謙虛地說(shuō)：“（

）.”C詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡，應(yīng)尊敬地問(wèn)：“（

）?”指教高壽恭候19、請(qǐng)寫(xiě)出不同場(chǎng)合中使用的敬詞或謙語(yǔ)。（限用二字詞）指20、在交往中，相同的意思，選折不同的說(shuō)法，起到的效果也完全不同。下面工作人員的話就讓人很不舒服，請(qǐng)你把話說(shuō)得讓人易于接受。（辦公室接聽(tīng)電話）工作人員：“他不在！”改說(shuō)：對(duì)不起，他有事出去了。請(qǐng)您留下姓名，等下他回來(lái)我轉(zhuǎn)告他，好嗎？20、在交往中，相同的意思，選折不同的說(shuō)法，起到的效果也完全21、安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛(ài)，但有些人就是不喜歡他。有一次，一個(gè)紳士見(jiàn)到安徒生，譏笑他：“安徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個(gè)帽子嗎？”安徒生只把那紳士的原話的詞語(yǔ)稍加改變，就巧妙地回敬了那位紳士，其回答語(yǔ)氣一致，令人為這捧腹。你覺(jué)得安徒生的回答應(yīng)該是：“（

）”先生，你帽子下面的玩意兒能算個(gè)腦袋嗎？21、安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛(ài)，但有些22、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)匦蕾p、祝賀他人。A、小明在某刊物上發(fā)表了一篇300來(lái)字的短文，他把這一消息告訴同學(xué)，希望大家與他共同分享快樂(lè)。這時(shí)，小軍卻不以為然地說(shuō)：“就這么小的一個(gè)豆腐塊??？”這句話說(shuō)的不妥，你將如何祝賀小明？“小明，你真行，祝賀你！同時(shí)也希望你寫(xiě)出更多更好的文章在報(bào)刊上發(fā)表?！?2、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)匦蕾p、祝賀他人。“小明，你真行，祝賀你！同時(shí)B、兄弟班級(jí)在學(xué)?；@球比賽中以微弱優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝自己的班級(jí)奪得冠軍，同學(xué)們心中有些不服，這時(shí)你想文明得體地對(duì)兄弟班級(jí)的同學(xué)說(shuō)：“（

）”祝賀你們奪得了冠軍，相信下次我們一定能戰(zhàn)勝你們。B、兄弟班級(jí)在學(xué)校籃球比賽中以微弱優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝自己的班級(jí)奪得冠軍23、下面是一段對(duì)話，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充相應(yīng)的節(jié)約用水宣傳口號(hào)。

媽媽說(shuō)：“我這個(gè)人用水大手大腳慣了，一時(shí)改不過(guò)來(lái)。再說(shuō)，這么大個(gè)地球，還在乎我浪費(fèi)的那點(diǎn)水嗎？”兒子說(shuō)：“那可不行，

，您怎么能例外呢？老師說(shuō)了，

，為了保護(hù)人類(lèi)共同的家園，每個(gè)人都要有很強(qiáng)的節(jié)水意識(shí)。您也不希望看到

吧！”節(jié)約用水，人人有責(zé)水是生命之源最后一滴水是自己的眼淚23、下面是一段對(duì)話，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充相應(yīng)的節(jié)約用水宣傳口號(hào)。24、一位老師去家訪，與學(xué)生目不識(shí)丁的奶奶聊上了。老師該用哪種說(shuō)法好？請(qǐng)選擇?！澳棠?，你老人家身體很好哇。什么？我不是來(lái)告狀的，你孫子在學(xué)校沒(méi)（犯錯(cuò)誤、惹事），就是讀書(shū)還要（多用功、發(fā)奮努力），數(shù)學(xué)考試最近又不及格啦。在學(xué)校您別擔(dān)心，我們會(huì)（抽空、在百忙中擠出時(shí)間）給他補(bǔ)課；可在家里，您老人家要（說(shuō)說(shuō)他、做做他的思想工作）你認(rèn)為老師這樣說(shuō)話的理由是：（

）奶奶年長(zhǎng)目不識(shí)丁，用口語(yǔ)和奶奶聊比較符合說(shuō)話對(duì)象的特點(diǎn)。24、一位老師去家訪，與學(xué)生目不識(shí)丁的奶奶聊上了。老師該用哪25、王麗放學(xué)回家，見(jiàn)媽媽正偷看他的信，就責(zé)問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍趺茨芸次业男?？”沒(méi)想到，媽媽不但不認(rèn)錯(cuò)，反而說(shuō)：“你是我身上掉下的一塊肉，我要對(duì)你的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，你要是同壞人交上朋友怎么辦？”王麗應(yīng)該怎么說(shuō)才能說(shuō)服媽媽?zhuān)?/p>

媽媽?zhuān)矣X(jué)得您應(yīng)該信任我，如果我也不信任朋友，我還能交到真正的朋友嗎？放心吧，我不會(huì)交壞人朋友的！25、王麗放學(xué)回家，見(jiàn)媽媽正偷看他的信，就責(zé)問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍?6、誤會(huì)的是在生活中是常有的，例如有一天，媽媽沒(méi)做飯，致使你上學(xué)遲到，你責(zé)怪了她。事后，你知道媽媽是為了幫助鄰居張奶奶，你會(huì)怎樣向媽媽道歉？我會(huì)說(shuō)：“（

）”媽媽?zhuān)瑢?duì)不起。是我誤會(huì)了您，請(qǐng)您原諒我，好嗎？26、誤會(huì)的是在生活中是常有的，例如有一天，媽媽沒(méi)做飯，致使27、爸爸又被評(píng)為杰出工程師了，你會(huì)怎樣祝福他？

爸爸，恭喜您用您辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了驕人的成績(jī)！28、曉明不小心弄臟了小剛的衣服，倆人發(fā)生了爭(zhēng)吵，你該如何勸解？你們了兩個(gè)就不要在為這點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵了，同學(xué)之間要互相謙讓?zhuān)s緊互相道歉吧。27、爸爸又被評(píng)為杰出工程師了，你會(huì)怎樣祝福他？29、為了查閱資料，你到張爺爺家去借《中華文庫(kù)》，你該怎么說(shuō)呢？張爺爺，我想查閱資料。請(qǐng)問(wèn)您能夠把《中華文庫(kù)》借給我嗎？29、為了查閱資料，你到張爺爺家去借《中華文庫(kù)》，你該怎么說(shuō)30、陳文彬很喜歡讀課外書(shū)，爸爸看見(jiàn)了總是說(shuō)：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書(shū)來(lái)到是挺起勁?！保ò职郑铱凑n外書(shū)是為了增長(zhǎng)知識(shí)，古人不是說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神嗎？而且現(xiàn)在老師也提倡多看課外書(shū)。課外有更多新鮮的知識(shí)呢！這不是閑書(shū)，而是一座寶庫(kù)?。。?0、陳文彬很喜歡讀課外書(shū)，爸爸看見(jiàn)了總是說(shuō)：“你就是不好好31、李東方放學(xué)回家，路上看到一個(gè)小妹妹跌倒了，便跑過(guò)去把她扶起來(lái)。一位阿姨走過(guò)來(lái)，不高興地說(shuō)：“你怎么把我的孩子碰到了？”李東方應(yīng)該這么說(shuō)？阿姨，是您沒(méi)有看好自己的孩子，而使她跌倒了，我是出于好心把她扶起來(lái)的，而不是我把她碰倒了，是您誤會(huì)我了。31、李東方放學(xué)回家，路上看到一個(gè)小妹妹跌倒了，便跑過(guò)去把她小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之口語(yǔ)交際復(fù)習(xí)課件

學(xué)會(huì)說(shuō)話---口語(yǔ)交際小學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練學(xué)會(huì)說(shuō)話小學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練二、口語(yǔ)交際要兼顧6個(gè)方面的因素：①誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)話要符合自己的身份。

②說(shuō)給誰(shuí)，說(shuō)話要考慮聽(tīng)話的對(duì)象。

③說(shuō)什么，說(shuō)話的內(nèi)容必須挑選重點(diǎn)。

④怎樣說(shuō)，選擇恰當(dāng)?shù)木涫?、語(yǔ)氣。

⑤為什么說(shuō)，目的必須恰當(dāng)而明確。

⑥什么場(chǎng)合說(shuō)，選擇好說(shuō)話的時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍等。

二、口語(yǔ)交際要兼顧6個(gè)方面的因素：三、答題原則（1）言之有“禮”。“禮”即得體，應(yīng)根據(jù)特定的情景采用得體的用語(yǔ)。說(shuō)話時(shí)要符合說(shuō)話的時(shí)間、場(chǎng)合、話人雙方的身份。

三、答題原則（1）言之有“禮”?！岸Y”即得體，例：根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。校門(mén)前，執(zhí)勤交警每天忙碌而有序地指揮交通，保證學(xué)生上下學(xué)的安全，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。（1）炎炎烈日下，你要為執(zhí)勤交警送一瓶礦泉水，你對(duì)他說(shuō)些什么？交警叔叔，您好，您每天在烈日下為我們站崗值勤，維持秩序，疏導(dǎo)交通，真是太辛苦了，請(qǐng)您喝口水吧！例：根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。交警叔叔，（2）在放學(xué)回家的路上，你發(fā)現(xiàn)某校車(chē)超載，把這種情況報(bào)告給執(zhí)勤交警，你怎么說(shuō)？

交警叔叔，您好，我是某小學(xué)的一名學(xué)生，在放學(xué)回家的路上我發(fā)現(xiàn)某校校車(chē)超載了，這會(huì)很危險(xiǎn)的，請(qǐng)您處理一下，好嗎？（2）在放學(xué)回家的路上，你發(fā)現(xiàn)某校車(chē)超載，把這種情況報(bào)告給執(zhí)

在下面情境中說(shuō)話最得體的一項(xiàng)是(

)

王芳在購(gòu)書(shū)時(shí)，不慎將錢(qián)包丟在書(shū)店里，她連忙回去對(duì)售書(shū)阿姨說(shuō)：A.“阿姨，我剛才買(mǎi)書(shū)時(shí)不小心將錢(qián)包丟了，你是否看見(jiàn)了？”B.“阿姨，請(qǐng)你將錢(qián)包還給我，我剛才是丟在你這兒的。”C．“阿姨，我的錢(qián)包剛才放在書(shū)柜上的，你現(xiàn)在將它放在哪兒了？”D．“阿姨，求求你，將錢(qián)包還給我吧，我會(huì)加倍酬謝你的?！盇在下面情境中說(shuō)話最得體的一項(xiàng)是()王下列句子中，語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（）

A．上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)要及時(shí)醒悟，努力改邪歸正。B．大會(huì)主持人對(duì)發(fā)言人說(shuō)：“你說(shuō)不清楚就不要說(shuō)了。”C．您的意見(jiàn)提得很好，我們一定想辦法改進(jìn)。D．某知識(shí)分子對(duì)一位四十多歲的農(nóng)民個(gè)體戶說(shuō)：“老板先生，今天找您研究機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，解決目前某些商品市場(chǎng)疲軟問(wèn)題，萬(wàn)望賜教?！?/p>

C詞語(yǔ)感情色彩禮貌用語(yǔ)對(duì)象、語(yǔ)體下列句子中，語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（）C詞語(yǔ)感情色彩禮下面的話得體的一項(xiàng)是（）

A

當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“有何見(jiàn)教？請(qǐng)說(shuō)吧?！?/p>

B

當(dāng)朋友邀請(qǐng)你看球賽時(shí)，你說(shuō)：“都快中考了，沒(méi)空！”

C

當(dāng)老師到你家家訪時(shí),你說(shuō)：“你是無(wú)事不登三寶殿?。　?/p>

D

當(dāng)你騎車(chē)碰了一下別人的車(chē)時(shí)，你說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)碰壞哪里吧？”

D下面的話得體的一項(xiàng)是（）

A

當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱(chēng)謂使用正確的一句是()A我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動(dòng)。B令?lèi)?ài)這次在兒童畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶几兄x您。C明天我準(zhǔn)時(shí)去，你務(wù)必在家恭候。D令郎不愧是丹青世家子弟，他畫(huà)的馬惟妙惟肖、栩栩如生。下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱(chēng)謂使用正確的一句是()

當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法比較得體的一項(xiàng)是()A．同學(xué)小強(qiáng)被自行車(chē)撞傷，你打電話給他媽媽通報(bào)情況說(shuō)：“阿姨，不好啦，小強(qiáng)出車(chē)禍了!”B．當(dāng)你排隊(duì)買(mǎi)車(chē)票有人插隊(duì)時(shí)，你說(shuō)：“喂，別插隊(duì)，自覺(jué)點(diǎn)?！盋．你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛?！盌．當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究?！盌當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法比較得體的一項(xiàng)是(

（2）言之有“物”?！拔铩奔磧?nèi)容。表達(dá)內(nèi)容要具體、完整、簡(jiǎn)明。讓聽(tīng)者一聽(tīng)就明確何時(shí)何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么事情以及與自己的關(guān)系等信息。答題模式：時(shí)間+地點(diǎn)+相關(guān)人物+事件+事件與聽(tīng)者的關(guān)系。（2）言之有“物”?！拔铩奔磧?nèi)容。表達(dá)內(nèi)容要具例:六(2)班準(zhǔn)備在明天下午三點(diǎn)開(kāi)展“走近名著”綜合性實(shí)踐活動(dòng)。為了更好地開(kāi)展活動(dòng),同學(xué)們派你去邀請(qǐng)語(yǔ)文老師參加,你怎么對(duì)老師說(shuō)？

老師：你好！明天下午三點(diǎn),我們班在教

室開(kāi)展“走近名著”綜合性實(shí)踐活動(dòng)。特邀請(qǐng)你參

加指導(dǎo)，好嗎?例:六(2)班準(zhǔn)備在明天下午三點(diǎn)開(kāi)展“走近名著”綜合性實(shí)踐活

（3）言之有“理”。一個(gè)“理”字是答案的主要內(nèi)容，即說(shuō)話要合情合理，以理服人、易于他人接受。答題關(guān)鍵是情理+委婉。合情合理的話才具有說(shuō)服力，而委婉的語(yǔ)言能夠避免激化矛盾，讓他人欣然接受。

（3）言之有“理”。一個(gè)“理”字是答案的主要內(nèi)【例3】小華的家長(zhǎng)對(duì)他閱讀名著理由是：“那都是閑書(shū)，沒(méi)有什么用”，小華請(qǐng)求你幫助他說(shuō)服家長(zhǎng)。把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面，要求語(yǔ)言得體，有理有據(jù)。

名著是書(shū)中的精華，從名著中可以了解歷史、社會(huì)，更有很多值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)看名著還能提高寫(xiě)作水平，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們多讀名著呢！【例3】小華的家長(zhǎng)對(duì)他閱讀名著理由是：“那都是閑書(shū)，沒(méi)有什么（4）言之有“節(jié)”。“節(jié)”即簡(jiǎn)明，答題時(shí)要滿足試題要求，簡(jiǎn)明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。（4）言之有“節(jié)”。“節(jié)”即簡(jiǎn)明，答題時(shí)要滿足試題要求，簡(jiǎn)明【例】下面是某班班長(zhǎng)李明同學(xué)給校長(zhǎng)寫(xiě)的一張便條，語(yǔ)言表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔，請(qǐng)你幫他修改。

張校長(zhǎng)：

您曾經(jīng)約我今天上午去學(xué)校您的辦公室談我班同學(xué)蒞臨省博物館參觀一事，因我有急事，不能應(yīng)約，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，另行磋商。

李明

3月18日

答案：刪掉曾經(jīng)、學(xué)校、不能應(yīng)約?！吧W臨”改為“到”【例】下面是某班班長(zhǎng)李明同學(xué)給校長(zhǎng)寫(xiě)的一張便條，語(yǔ)言表達(dá)不夠（5）言之有“序”。“序”即順序，說(shuō)話有合理的順序，不顛倒混亂，要注意事物內(nèi)在聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（）可惜正月過(guò)去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

A．但他父親終于帶走了他

B．但他父親終于把他帶走了

C．但終于被他父親帶走了

D．但他終于隨他父親走了C（5）言之有“序”?！靶颉奔错樞颍f(shuō)話有合理的順序，不顛倒混B（六）言之有“度”即有分寸，根據(jù)不同對(duì)象和場(chǎng)合使用婉言或直言。B（六）言之有“度”即有分寸，根據(jù)不同對(duì)象和場(chǎng)合使用婉言或直練習(xí)題1.王芳匆匆走近教室，習(xí)慣的用紙巾把自己的課桌擦的干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)黎明看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩！”(1)黎明的言外之意是什么?答：王芳很講個(gè)人衛(wèi)生，卻不注重集體衛(wèi)生。(2)如果你是王芳，你應(yīng)該怎么說(shuō)？答：對(duì)不起，我不該隨便丟紙團(tuán)。以后我不會(huì)這樣的了。練習(xí)題1.王芳匆匆走近教室，習(xí)慣的用紙巾把自己的課桌擦的干凈2.近一段時(shí)間，電視臺(tái)播放精彩的奧運(yùn)賽場(chǎng)節(jié)目，初三某班的很多學(xué)生每天晚上看到十點(diǎn)多鐘，第二天還利用課間時(shí)間評(píng)頭論足，而課堂上卻精神不振。班主任老師了解這一情況后，說(shuō)了這樣一段話：“同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)你們這段時(shí)間很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松課間休息時(shí)間。”同學(xué)們都慚愧地低下了頭。①老師說(shuō)話的言外之意是：批評(píng)同學(xué)們晚上看電視，影響了學(xué)習(xí)和休息。2.近一段時(shí)間，電視臺(tái)播放精彩的奧運(yùn)賽場(chǎng)節(jié)目，初三某班的很多②假如你是班長(zhǎng)，這時(shí)代表全班同學(xué)起來(lái)說(shuō)話，你說(shuō)：老師，這些天，我們晚上看比賽、課間談?wù)摫荣?，影響了學(xué)習(xí)和休息，很不應(yīng)該，老師，您放心，我們一定會(huì)改正，把主要精力放在學(xué)習(xí)上的。小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之口語(yǔ)交際復(fù)習(xí)課件3.你送扭傷腳的小華去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)簡(jiǎn)單處理后建議小華回家休養(yǎng)兩天。請(qǐng)你以同學(xué)的名義給小華媽媽打個(gè)電話，說(shuō)明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。（表達(dá)要簡(jiǎn)明得體，字?jǐn)?shù)不超過(guò)50）

答：阿姨，您好，我是小華的同學(xué)。有件事要告訴您，小華腳扭傷了，校醫(yī)已經(jīng)做了處理。他建議小華回家休養(yǎng)兩天，請(qǐng)您來(lái)接她一下。3.你送扭傷腳的小華去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)簡(jiǎn)單處理后建議小華回家4.程老師在湛江市語(yǔ)文“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，榮獲第一名，將代表湛江參加全省“教學(xué)比武”。

假如你是程老師的學(xué)生，請(qǐng)你向陳老師發(fā)一條短信表示祝賀。要求：不要超過(guò)30字，不得透露學(xué)校、班級(jí)和姓名等信息。

程老師，祝賀您比賽榮獲得第一；祝愿您全省比武再爭(zhēng)鋒。4.程老師在湛江市語(yǔ)文“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，榮獲第一名，將代5、一天，小麗和媽媽去逛街，路過(guò)一家商店，門(mén)口廣告上寫(xiě)著：“本店新到大量烤鵝，新鮮味美，物美價(jià)廉，希望顧客切莫勿失良機(jī)?！毙←愊裢蝗话l(fā)現(xiàn)了什么似的，大笑起來(lái)。你知道她為什么笑嗎？把小麗對(duì)媽媽說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（媽媽?zhuān)巧痰甑膹V告有一處寫(xiě)錯(cuò)了，“切莫勿失良機(jī)”中的“莫”和“勿”重復(fù)了，應(yīng)是“莫失良機(jī)”或“勿失良機(jī)”）5、一天，小麗和媽媽去逛街，路過(guò)一家商店，門(mén)口廣告上寫(xiě)著：“6、原本嶄新的書(shū),朋友還你是卻破了,他連聲"對(duì)不起"也不說(shuō).請(qǐng)你寫(xiě)出得體的做法。

跟朋友說(shuō)這樣是不對(duì)的，再把書(shū)當(dāng)著他的面修補(bǔ)好，對(duì)他說(shuō)，如果他肯好好愛(ài)護(hù)書(shū)，那以后還能答應(yīng)借他。6、原本嶄新的書(shū),朋友還你是卻破了,他連聲"對(duì)不起"也不說(shuō).7、小文不小心摔傷了腳,住進(jìn)醫(yī)院.你到醫(yī)院看他.想想你可能說(shuō)些什么?把你要說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。小文，好點(diǎn)了嗎？沒(méi)關(guān)系的，這么一點(diǎn)小小的事，是不可能把我們堅(jiān)強(qiáng)的小文打倒的，你說(shuō)是不是？這點(diǎn)小傷不算什么的，很快就會(huì)好的?！?、小文不小心摔傷了腳,住進(jìn)醫(yī)院.你到醫(yī)院看他.想想你可能說(shuō)8、請(qǐng)你聯(lián)系金錢(qián)的作用與局限,談?wù)勀銓?duì)金錢(qián)的看法。金錢(qián)可以買(mǎi)到許許多多的東西，人在這個(gè)社會(huì)上得有錢(qián)才能活下去。但金錢(qián)不是萬(wàn)能的，有些東西用金錢(qián)是買(mǎi)不到的，比如：你可以用金錢(qián)買(mǎi)到房子，但買(mǎi)不到家的溫暖；你可以用金錢(qián)買(mǎi)到鐘表，但你買(mǎi)不到時(shí)間；你可以用金錢(qián)買(mǎi)到書(shū)籍，但買(mǎi)不到知識(shí)。8、請(qǐng)你聯(lián)系金錢(qián)的作用與局限,談?wù)勀銓?duì)金錢(qián)的看法。金錢(qián)可以買(mǎi)9、日常生活中,你最看不慣的是什么?為什么?說(shuō)說(shuō)你的看法.我最看不慣有人拿刀什么的在樹(shù)上亂刻亂畫(huà)。因?yàn)闃?shù)也是有生命的，他們給我們?nèi)祟?lèi)做出極大地貢獻(xiàn)，我們對(duì)待它要像對(duì)待人一樣好，不能因?yàn)闃?shù)是植物，就可以為所以為。我們做人也應(yīng)該講點(diǎn)道德吧。9、日常生活中,你最看不慣的是什么?為什么?說(shuō)說(shuō)你的看法.我外公,我最近對(duì)一本書(shū)很感興趣,我也相信那本書(shū)會(huì)對(duì)我有很大的幫助,我想買(mǎi)下它,可是你知道我沒(méi)有資金,你可不可以給我買(mǎi)它啊?謝謝你了外公10、我想讓外公給我錢(qián)買(mǎi)書(shū)，應(yīng)該怎么說(shuō)才好，怎么說(shuō)才能既有禮貌有達(dá)到目的？外公,我最近對(duì)一本書(shū)很感興趣,我也相信那本書(shū)會(huì)對(duì)我有很大祝你早日康復(fù)有一家醫(yī)院（名叫“康復(fù)醫(yī)院”）的門(mén)廳里張貼著一條標(biāo)語(yǔ)：“康復(fù)醫(yī)院歡迎您！”有的患者見(jiàn)了大皺眉頭：這不是歡迎我生病嗎？請(qǐng)根據(jù)患者的心理改寫(xiě)這條標(biāo)語(yǔ)：可改為：康復(fù)醫(yī)院（）。祝你早日康復(fù)有一家醫(yī)院（名叫“康復(fù)醫(yī)院”）的門(mén)廳里張貼著一條12、學(xué)校要展開(kāi)一個(gè)活動(dòng)，小明選了一個(gè)有關(guān)環(huán)保的問(wèn)題，并去采訪一個(gè)老專(zhuān)家。見(jiàn)面后小明說(shuō)：“我因?yàn)榻裉煲芯凯h(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，特來(lái)采訪你，希望你務(wù)必配合我的采訪活動(dòng)?！边@位老專(zhuān)家說(shuō)：“我今天有急事，改天再說(shuō)?！毙∶魇聸](méi)辦成，一肚子委屈。你能想象小明失敗的原因嗎？如果是你，見(jiàn)了老專(zhuān)家怎么說(shuō)？12、學(xué)校要展開(kāi)一個(gè)活動(dòng)，小明選了一個(gè)有關(guān)環(huán)保的問(wèn)題，并去采原因：1、沒(méi)有稱(chēng)呼，很不禮貌。2、命令口氣，讓人難以接受。如“務(wù)必”。見(jiàn)了老專(zhuān)家可以這樣說(shuō)：“老爺爺，您好！我們學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，我選的是環(huán)保問(wèn)題。但是我對(duì)于環(huán)保問(wèn)題知之甚少，想麻煩您指教一下，可以嗎？”原因：1、沒(méi)有稱(chēng)呼，很不禮貌。2、命令口氣，讓人難以接受。如13、你正排隊(duì)買(mǎi)東西，一個(gè)后來(lái)的人插到你前面，這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該怎樣對(duì)這個(gè)人說(shuō)？請(qǐng)到后面排隊(duì)好嗎？大家都很遵守秩序，請(qǐng)你也排隊(duì)。讓我們都做一個(gè)文明的人吧。13、你正排隊(duì)買(mǎi)東西，一個(gè)后來(lái)的人插到你前面，這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)14、一位醫(yī)生在給某位患者看病后隨意說(shuō)：“想吃點(diǎn)什么就吃點(diǎn)什么吧！”醫(yī)生這句話的言外之意是：（

）這位患者得了不治之癥。14、一位醫(yī)生在給某位患者看病后隨意說(shuō)：“想吃點(diǎn)什么就吃點(diǎn)什15、解放前，國(guó)民黨的議價(jià)報(bào)紙準(zhǔn)備刊登一則新聞，標(biāo)題是“匪首賀龍昨日被活捉槍斃”。一位編輯在編稿在時(shí)，有意在“被”字前面加了個(gè)“又”字，便成了“匪首賀龍昨日又被活捉槍斃”。請(qǐng)問(wèn)這一改妙在何處？“又”說(shuō)明了“經(jīng)?！?，一個(gè)人怎么能經(jīng)常被槍斃呢？這巧妙地揭穿了敵人造謠生事、愚弄百姓的陰謀。15、解放前，國(guó)民黨的議價(jià)報(bào)紙準(zhǔn)備刊登一則新聞，標(biāo)題是“匪首16、某書(shū)店要在店內(nèi)醒目的地方掛一個(gè)條幅，條幅上寫(xiě)一句格言。請(qǐng)你把自己認(rèn)為合適的格言寫(xiě)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你為什么選它。

書(shū)到用時(shí)方恨少，活到老學(xué)到老。原因:可以提醒人們讀書(shū)的重要性，增加購(gòu)書(shū)人的數(shù)量，一方面可以提高人們的文化水平，另一方面又增加了書(shū)店的收入。16、某書(shū)店要在店內(nèi)醒目的地方掛一個(gè)條幅，條幅上寫(xiě)一句格言。17、小剛對(duì)小麗說(shuō)：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約，請(qǐng)你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便請(qǐng)問(wèn)他，游玩時(shí)間改到后天下午3點(diǎn)行不行?！碑?dāng)天下午，小麗遇到小明的媽媽?zhuān)@時(shí)小麗轉(zhuǎn)述說(shuō)：“（

）”阿姨，你好，小剛原定與小明后天上午到蝴蝶山公園玩，因他有事不能如約，麻煩你轉(zhuǎn)告小明，并問(wèn)他能不能改到后天下午3點(diǎn)再到那里去游玩。17、小剛對(duì)小麗說(shuō)：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩第二天晚上，小明的媽媽對(duì)小明這樣轉(zhuǎn)述：“（

）”小明，你原定和小剛明天上午去蝴蝶山公園玩，小剛托小麗轉(zhuǎn)告我說(shuō)，他有事不能如約，問(wèn)你能不能改到明天上午3點(diǎn)到那里。第二天晚上，小明的媽媽對(duì)小明這樣轉(zhuǎn)述：“（18、小龍媽媽給小龍買(mǎi)了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個(gè)尺碼。媽媽告訴小龍，鞋是在文蜂商場(chǎng)買(mǎi)的，女營(yíng)業(yè)員四十歲左右，讓小龍拿著發(fā)票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺(tái)，你準(zhǔn)備怎樣和女營(yíng)業(yè)員說(shuō)？“阿姨，您好，這是我媽媽來(lái)這里找一位四十歲左右的阿姨買(mǎi)的鞋子，這雙鞋比我的腳小了一個(gè)尺碼，麻煩您給我換一雙大一碼的，好嗎？”18、小龍媽媽給小龍買(mǎi)了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個(gè)尺恭候19、請(qǐng)寫(xiě)出不同場(chǎng)合中使用的敬詞或謙語(yǔ)。（限用二字詞）A邀請(qǐng)朋友到家中做客，你可以說(shuō)：“（

）.”B請(qǐng)人閱讀自己的作品，應(yīng)謙虛地說(shuō)：“（

）.”C詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡，應(yīng)尊敬地問(wèn)：“（

）?”指教高壽恭候19、請(qǐng)寫(xiě)出不同場(chǎng)合中使用的敬詞或謙語(yǔ)。（限用二字詞）指20、在交往中，相同的意思，選折不同的說(shuō)法，起到的效果也完全不同。下面工作人員的話就讓人很不舒服，請(qǐng)你把話說(shuō)得讓人易于接受。（辦公室接聽(tīng)電話）工作人員：“他不在！”改說(shuō)：對(duì)不起，他有事出去了。請(qǐng)您留下姓名，等下他回來(lái)我轉(zhuǎn)告他，好嗎？20、在交往中，相同的意思，選折不同的說(shuō)法，起到的效果也完全21、安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛(ài)，但有些人就是不喜歡他。有一次，一個(gè)紳士見(jiàn)到安徒生，譏笑他：“安徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個(gè)帽子嗎？”安徒生只把那紳士的原話的詞語(yǔ)稍加改變，就巧妙地回敬了那位紳士，其回答語(yǔ)氣一致，令人為這捧腹。你覺(jué)得安徒生的回答應(yīng)該是：“（

）”先生，你帽子下面的玩意兒能算個(gè)腦袋嗎？21、安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛(ài)，但有些22、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)匦蕾p、祝賀他人。A、小明在某刊物上發(fā)表了一篇300來(lái)字的短文，他把這一消息告訴同學(xué)，希望大家與他共同分享快樂(lè)。這時(shí)，小軍卻不以為然地說(shuō)：“就這么小的一個(gè)豆腐塊?。俊边@句話說(shuō)的不妥，你將如何祝賀小明？“小明，你真行，祝賀你！同時(shí)也希望你寫(xiě)出更多更好的文章在報(bào)刊上發(fā)表?！?2、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)匦蕾p、祝賀他人?！靶∶?/p>