上海市第四中學(xué)初中英語教研組三年發(fā)展規(guī)劃

上海市第四中學(xué)初中英語教研組三年發(fā)展規(guī)劃上海市第四中學(xué)初中英語教研組三年發(fā)展規(guī)劃上海市第四中學(xué)初中英語教研組三年發(fā)展規(guī)劃資料僅供參考文件編號：2022年4月上海市第四中學(xué)初中英語教研組三年發(fā)展規(guī)劃版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：上海市第四中學(xué)初中英語教研組三年發(fā)展規(guī)劃一.

組情分析1．基本情況：組內(nèi)現(xiàn)有教師16人,預(yù)初備課組5名，初一3名，初二4名，初三4名，其中高級教師3名，中級教師11名。2．優(yōu)勢與問題1）優(yōu)勢：全組教師們積極進取，勇于創(chuàng)新；彼此互相交流、互相切磋，共同商討，形成了以學(xué)生為中心的，互動式的課堂教學(xué)模式。組員活潑開朗，多才多藝。組員業(yè)務(wù)水平較高，個體教學(xué)科研能力各有所長。2）問題1、教師隊伍中考分析中，班級間還存在較大的離散度，教師發(fā)展還不均衡，一方面，教師自我專業(yè)的發(fā)展需求還有待加強；另一方面，要進一步發(fā)揮強、弱教師個體間的同伴互助，并通過學(xué)科組整體的發(fā)展，帶動教師個體的發(fā)展。2、學(xué)科發(fā)展其關(guān)鍵還需要做經(jīng)驗的總結(jié)與傳承，并加強教師個體間的相互學(xué)習(xí)，營造備課組濃厚的學(xué)科教學(xué)研討氛圍。英語學(xué)科每年都超過區(qū)和市均分，但需要突破，關(guān)鍵加強教研組和備課組對預(yù)初至初三教學(xué)的整體策劃并落實到具體的教學(xué)內(nèi)容，力求高起點、小步驟的落實教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)的有效性。3、備課組建設(shè)備課組長首先要主動思考與策劃備課組的整體工作，要結(jié)合每個教師的教學(xué)特點與特長開展工作，提高備課組活動的有效性。尤其是初三教學(xué)中加強實踐研究，有計劃的做好與教學(xué)相匹配的教學(xué)資源，如課時的教與學(xué)資料、課時訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)資料、專題訓(xùn)練以及相應(yīng)的檢測試題題庫，真正發(fā)揮備課組的研究功能，發(fā)揮與提升每個教師的專業(yè)能力。二．發(fā)展目標(biāo) 將英語教研組建成一個具有以下特色的品牌組室1．營造濃厚人文，和諧的教研氛圍一個教師的魅力更需要濃厚人文氛圍的滋養(yǎng)。濃厚人文，和諧的教研氛圍的營造既能激發(fā)教師的科研積極性，又能讓教師騰出足夠的時間，空間來研究自己，發(fā)展自己。其次要學(xué)會欣賞他人，合作他人，在多看，多思，多問中沉淀一份淡定，從容，從而變的更加智慧。2.要成為同伴互助的合作性的組織要應(yīng)引導(dǎo)教師正確認識，合作的內(nèi)涵和功能，不僅要讓教師認識到合作攻勢實施教研組工作的基本內(nèi)涵和重要指責(zé)，更是促經(jīng)教師業(yè)務(wù)成長的重要手段，使全組老師一致發(fā)揮合作作用，用團隊的力量完成攻堅任務(wù)，其次，應(yīng)加強這種合作性在學(xué)校各項工作中德體現(xiàn)，要讓老師從最干行最熟悉的日常工作中來增強實踐體驗加強認識。3．要創(chuàng)建直面教學(xué)問題的研究性組織組織老師們研究教材，解讀教材出發(fā)進行教材的知識點和考點的梳理，對于梳理中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行研究解決。要實實在在地去面對自己的課堂和自己的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)問題，緊緊抓住問題去研究解決問題的方案，并在實踐中去證明方案的可行性和有效性。4．要創(chuàng)建“校本培訓(xùn)”學(xué)習(xí)性的平臺對教師進行校本培訓(xùn)，一種基于提高教師教育能力的理論學(xué)習(xí)和實踐研究，使教師敬業(yè)勤業(yè)再加精業(yè)，用自己的智慧去教育培養(yǎng)我們的學(xué)生。1）首先要注重老師的自主培訓(xùn)。可以從教師的基本教學(xué)技能或強化教師專業(yè)功底入手。讓老師堅持利用校本培訓(xùn)時間，參加教研組自培或自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然應(yīng)堅持教研活動要結(jié)合實際，教研內(nèi)容真正落到實處。在自培活動中要引導(dǎo)大家一起探討教學(xué)問題，結(jié)合每位教師的個人特色，進行互相切磋學(xué)習(xí)，交流協(xié)作，共同成長。要開展好教師的讀書活動要讓老師們堅持讀理論，讀教育學(xué)和心理學(xué)，讀專業(yè)書籍和非專業(yè)書籍等。在讀書過程中應(yīng)寫好讀書筆記、進行讀書心得交流并做到好書推薦以達到真正的資源共享。向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，要學(xué)會善于與專家直面的對話。對話于教學(xué)中的困惑，學(xué)習(xí)專家的教育思想。5．要構(gòu)建“集體備課”的實效性組織“集體備課”是提高課堂教學(xué)利率的較好方式，是老師們發(fā)揮團隊精神，集思廣益，共同研究的最佳途徑。應(yīng)建立分工合作，個人和集體相結(jié)合的備課方式定量主備愛，集體討論日，個人調(diào)整，實踐反思的模式，真正有效地進行集體備課。6．要組建善于課后思考的反思性組織組長要引領(lǐng)教師針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，通過教研活動，通過集體的合作，交流，對話和共同反思找到解決問題的途徑，并不斷調(diào)整教學(xué)行為，對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有動態(tài)的記錄和關(guān)注，使教與學(xué)得到和諧發(fā)展。三．具體行動，1.細化課程標(biāo)準(zhǔn)各年級要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有計劃地設(shè)計分學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，進一步做好細化課程標(biāo)準(zhǔn)的工作，并把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標(biāo)及措施。2.學(xué)科訓(xùn)練系統(tǒng)的構(gòu)建進一步推進各年級的學(xué)科訓(xùn)練系統(tǒng)的構(gòu)建，包括按教學(xué)課時的訓(xùn)練、章節(jié)的訓(xùn)練、專題的訓(xùn)練以及復(fù)習(xí)的訓(xùn)練系統(tǒng)，著力提升訓(xùn)練的有效性。3.做好學(xué)生非智力因素的開發(fā)。學(xué)生非智力因素的調(diào)動在初中階段的學(xué)習(xí)中是一個不容忽視的重要因素。老師應(yīng)在學(xué)生非智力因素的調(diào)動上做了大量工作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的一些基本習(xí)慣，例如記筆記的指導(dǎo)、記憶性知識的梳理、默寫、專題知識的歸納整理等。4．強化群體意識，抓實集體備課工作把集體目標(biāo)的達成作為老師的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)，切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益。做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱）。5.、抓命題質(zhì)量，做好質(zhì)量分析命題老師抓準(zhǔn)命題方向，認真命題，要突出學(xué)科的特點。注重跟進與落實，對試卷進行全面的質(zhì)量分析，分析到知識點的小分，分析到學(xué)生個體，對問題集中的知識點進行分析，并進行知識點再梳理、再加固，再練習(xí)，再檢測。6，青年教師培養(yǎng)方案 繼承師徒帶教的優(yōu)良傳統(tǒng)，對教研組內(nèi)年級較輕的教師采取幫教的方法，使他們盡快進入角色。教研組和備課組要有具體的培養(yǎng)計劃，可以是組集體行為，也可以由專人帶教，做哪些事，效果如何，有怎樣的反思，如何評價，如何改進，出何成果。培養(yǎng)的載體：1）參加課題研究；2）參加試卷命題；3）開設(shè)公開教學(xué)；4）撰寫科研論文。7．科研課題 確定一名課題組組長，確定大課題，兩三年內(nèi)要突破一個教學(xué)難題或瓶頸問題。各備課組要結(jié)合教學(xué)實際，發(fā)現(xiàn)一些有共性的問題加以研究，并從理論層面加以認證，開展具體活動，展示研究成果。8．聽課、評課制度1）每個學(xué)年內(nèi)，在各年級組織1-2堂教學(xué)示范研討課，學(xué)習(xí)和體驗新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。同時要抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量。2）外出聽課校外聽課爭取通知到每位老師，回來后在網(wǎng)上或教研組活動中評課，并交流傳達先進的教學(xué)理念與實踐方法。具體安排：2010年1、常規(guī)工作（1）、召開教研組會議，商議討論學(xué)期初教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實到人。（2）總結(jié)上學(xué)期英語組工作經(jīng)驗。各年級做好開學(xué)及整個學(xué)期的工作安排。（3）初三年級：組織全體初三教師教學(xué)座談會，對區(qū)第一次?？奸喚?/p>

、評卷和總結(jié)等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確初三年級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度；組織好初三第二次?？奸喚?/p>

、評卷和總結(jié)等工作；初三年級組織好中考的復(fù)習(xí)迎考工作。（4）檢查備課組教學(xué)資料庫；檢查組內(nèi)教師聽課評課情況。（5）各個備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫小結(jié)。2、學(xué)科活動（1）組織全體教師開展教學(xué)研討——提高課堂教學(xué)的有效性，為四月份教師的探討課作好準(zhǔn)備。（2）各年級組織1-2堂教學(xué)示范研討課組織全體教師觀摩探討課，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)。（3）做好2010年英語中考試卷，組織全體初三教師開展研討，作好分析工作，研究英語考題和改革的發(fā)展趨勢，并分年級開展。3、教學(xué)、課題研究（1）基本確定組內(nèi)大課題，并規(guī)劃具體做法。（2）請專家老師指導(dǎo)如何進行課題研究，撰寫相關(guān)課題論文。4、教師成長（1）召開組內(nèi)青年教師發(fā)展規(guī)劃活動，并開始落實。（2）青年教師發(fā)展階段性總結(jié)。具體安排：2011年1、常規(guī)工作（1）召開教研組會議，商議討論本學(xué)期教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實到人。（2）初三年級：組織全體初三教師教學(xué)座談會，對區(qū)第一次?？奸喚?/p>

、評卷和總結(jié)等工作，著重探討中考改革的發(fā)展趨向，明確初三年級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度；組織好初三第二次?？奸喚?/p>

、評卷和總結(jié)等工作。初三年級組織好中考的復(fù)習(xí)迎考工作。（3）檢查備課組教學(xué)資料庫；檢查組內(nèi)教師聽課評課情況。（4）各個備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫小結(jié)。（5）總結(jié)上學(xué)期英語組工作經(jīng)驗。各年級做好開學(xué)及整個學(xué)期的工作安排。2、學(xué)科活動(1)組織全體教師開展教學(xué)研討—提高課堂教學(xué)的有效性，為教師的探討課作好準(zhǔn)備。(2)各年級組織1-2堂教學(xué)示范研討課組織全體教師觀摩探討課，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)。（3）做好的2009年英語中考試卷，組織全體初三教師開展研討，作好分析工作，研究英語考題和改革的發(fā)展趨勢。3、教學(xué)、課題研究(1)基本確定組內(nèi)大課題，并規(guī)劃具體做法。(2)請楊蘭石老師來做報告，并請李子音老師指導(dǎo)如何進行課題研究，撰寫相關(guān)課題論文。4、教師成長(1)青年教師發(fā)展階段性總結(jié)。（2）召開組內(nèi)青年教師發(fā)展規(guī)劃活動，并開始落實。5、學(xué)科特色(1)逐步完善外語資料室。(2)完成“初中英語閱讀”校本教材的編寫。具體安排：2012年1、常規(guī)工作（1）組織全體教師教學(xué)座談會，對區(qū)第一次?？奸喚?/p>

、評卷和總結(jié)等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確初三年級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度。（3）召開教研組會議，商議討論本學(xué)期教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實到人。（4）初三年級：組織教師教學(xué)座談會，對區(qū)第一次模考閱卷

、評卷和總結(jié)等工作，著重探討中考改革的發(fā)展趨向，明確初三年級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度；初三年級組織好初三第二次?？奸喚?/p>

、評卷和總結(jié)等工作。初三年級組織好中考的復(fù)習(xí)迎考工作。（5）檢查備課組教學(xué)資料庫；檢查組內(nèi)教師聽課評課情況。（6）各個備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫小結(jié)。（7）總結(jié)上學(xué)期英語組工作經(jīng)驗。各年級做好開學(xué)及整個學(xué)期的工作安排。2、學(xué)科活動(1)組織全體教師開展教學(xué)研討—提高課堂教學(xué)的有效性，為教師的探討課作好準(zhǔn)備。(2)各年級組織1-2堂教學(xué)示范研討課組織全體教師觀摩探討課，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)。（3）做好2012年英語中考試卷，組織全體教師開展研討，作好分析工作，研究英語考題和改革的發(fā)展趨勢。3、教學(xué)、