微課制作要求精編版

微課制作要求GEGROUPsystemofficeroom[GEIHUA16H-GEIHUAGEIHUA8Q8--微課制作要求-一、什么是微課微課：是指教師圍繞單一學(xué)習(xí)主題，以知識點講解、教學(xué)重難點和典型問題解決、實驗過程演示等為主要內(nèi)容，使用攝錄設(shè)備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。主要形式可以是講授視頻，也可以是使用PPT、手寫板配合畫圖軟件和電子白板等錄制的批注講解視頻，播放時間一般不超過10分鐘?？偞笮〔怀^100MB。二、上報微課作品要求報送的微課作品應(yīng)是單一有聲視頻文件，要求教學(xué)目標(biāo)清晰、主題突出、內(nèi)容完整、聲畫質(zhì)量好。視頻片頭要求藍(lán)底白字、楷體、時長5秒，顯示教材版本、學(xué)段學(xué)科、年級學(xué)期、微課名稱、教師姓名和所在單位等信息。視頻格式統(tǒng)一為WMV格式，高清像素為1080X720,標(biāo)清像素為720X576,總大小不超過100MB。教師提交作品為：每位老師報送微課一個，內(nèi)容包括：（1）微課視頻（每課1個，一課對應(yīng)一個知識點）（2）進(jìn)階練習(xí)（每課2套，與微課視頻配套）進(jìn)階練習(xí)是基于標(biāo)準(zhǔn)的測試，是類似游戲通關(guān)的在線檢測系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一段視頻教程后要完成相應(yīng)的練習(xí)題，只有當(dāng)學(xué)習(xí)者全部答對一套題目后，才可以進(jìn)入到下一個單元的學(xué)習(xí)。這種在線檢測的設(shè)計目的在于幫助學(xué)生掌握課程的基本能力要求，便于學(xué)生通過“微課視頻學(xué)習(xí)一練習(xí)一重復(fù)學(xué)習(xí)微課視頻一再練習(xí)”，直至全部掌握知識點知識能力目標(biāo)。一般可分為概念辨析、熟練練習(xí)和應(yīng)用拓展3種題型。

3）學(xué)習(xí)任務(wù)單（每課1個，與微課視頻配套）由教師設(shè)計，用于為學(xué)生自主學(xué)習(xí)微課程提供“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”建議的學(xué)習(xí)導(dǎo)航，包括學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法建議以及配套學(xué)習(xí)資源推薦（包括教材相關(guān)內(nèi)容閱讀及其它學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)）。學(xué)習(xí)任務(wù)單強(qiáng)調(diào)任務(wù)驅(qū)動和問題導(dǎo)向，把學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生思考的問題，讓學(xué)生在問題解決過程中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課堂教學(xué)實錄的片段、說課、講座的片段等不是本次評選的微課）三、微課的分類根據(jù)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容特點，中小學(xué)微課一般可分為講授類、應(yīng)用類和實驗演示類三種。講授類：教師運用口頭語言向?qū)W生傳授關(guān)鍵概念和原理。這是最常見、最主要的一種微課類型。應(yīng)用類：關(guān)鍵概念和原理的應(yīng)用。教師按一定的教學(xué)要求提出應(yīng)用問題（例題），并圍繞問題開展分析、討論，最后解決問題。3?實驗演示類：教師應(yīng)用教具、實驗器材或計算機(jī)模擬軟件作示范性實驗，通過控制條件的操作過程，引起實驗對象的某些變化，從觀察這些現(xiàn)象的變化中獲取新知識或驗證知識。四、微課錄制方法錄制方法錄制步驟錄制技術(shù)要求范例33錄播系統(tǒng)電子白板+錄播系統(tǒng)+攝像機(jī)同時錄制VGA、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)三路視頻第一步：針對本節(jié)微課所選定的主題，完成白板課件，并準(zhǔn)備好其他媒體素材；第二步：現(xiàn)場錄制第三步：對視頻進(jìn)行簡單的后期制作，進(jìn)行必要的編輯和美化。錄屏軟件+PPT電子白板+錄屏軟件+攝像機(jī)錄屏軟件錄制VGA，攝像機(jī)錄制教師視頻。第一步：針對所選定的教學(xué)主題，搜集教學(xué)材料和媒體素材，制作PPT課件；第二步：利用錄屏軟件及攝像機(jī)完成VGA和教師視頻的錄制。第三步：對錄制完成后的教學(xué)視頻進(jìn)行必要的編輯和美化。1、視頻畫面能清晰展示電腦屏幕中的演繹過程，畫面須保持連貫性；2、教師的聲音清晰可辨，雜音、噪音不明顯；3、視頻成品壓縮采用常用流媒體格式(.mp4/.flv/.mpg)，成品大小不超過100MB屏幕錄像專家201錄屏幕錄像通過手屏軟寫板和錄屏幕錄像通過手屏軟寫板和軟件畫圖工件、具對教+手學(xué)過程手寫進(jìn)行講寫板解演板、示，并+麥?zhǔn)褂闷聋溈四讳浵窨孙L(fēng)軟件錄風(fēng)、攝像頭制。案;圖工具，對教學(xué)過程進(jìn)行演示;第三步：通過屏幕錄像軟件錄制教學(xué)過程并配音；第四步：進(jìn)行必要的編輯和美化。第一步：針對微課主題，進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計，形成教第二步：安裝手寫板、麥克風(fēng)等工具，使用手寫板和繪四、微課作品內(nèi)容要求1、功能理解透徹微課的功能是經(jīng)驗的交流及對一些上課沒聽懂的同學(xué)進(jìn)行課后的解惑輔導(dǎo)，而不是代替課堂教學(xué)。2、知識點足夠細(xì)一個微課只講解一個特定的知識點，在10分鐘左右能夠講解透徹如果該知識點牽扯到另一個知識點，需詳細(xì)講解時應(yīng)另設(shè)一個微課。3、課件結(jié)構(gòu)完整課件中要有介紹微課（如微課名稱、作者姓名等信息）和謝幕的版塊，若是PPT,正文最多建議5~6頁。4、受眾定位明確微課作者需清楚本個微課受眾的知識基礎(chǔ),采用適合該基礎(chǔ)的相關(guān)定理、定律、詞匯講解。5、情景定位明確微課是一對一的教學(xué)而非一對多,因此講解時不得出現(xiàn)“你們”、“大家”、“同學(xué)們”等詞匯。6、知識準(zhǔn)確無誤在微課里不允許有文字上、語言上、圖片上的知識性的錯誤或有誤導(dǎo)性的描述。7、講解不能照本宣科對現(xiàn)有的知識以及課本上對該知識的表述應(yīng)有自己的理解,而不是羅列書上的知識,否則微課起不到“解惑”的作用。8、課件具有有視覺美感如制作常用的PPT課件時，可多角度地應(yīng)用PPT現(xiàn)有的功能帶來的視覺效果，如自定義動作、PPT切換、顏色搭配、字體搭配等。9、畫質(zhì)清晰影響視頻畫質(zhì)的因素有：顯卡驅(qū)動未更新導(dǎo)致屏幕像素低；導(dǎo)出視頻時未設(shè)置與屏幕分辨率相一致的視頻長寬尺寸導(dǎo)致視頻畫面變形。10、其他要求在錄制微課時要保證外部環(huán)境安靜無噪音；主講人儀表得體；講解聲音響亮，節(jié)奏感強(qiáng)，盡可能少地使用古板、枯燥的書面語，講解通俗易懂。五、課件制作要求課件的字體必須足夠大，以保證微課里的字容易辨認(rèn)、識別，以下為課件制作建議（以PPT為例）：1、動靜結(jié)合充分利用PTT的動作效果，可以給人動態(tài)感、空間感的美。2、圖文并茂圖版率在50%-90%；插圖表現(xiàn)出的親和力要比照片好，照片表現(xiàn)出的專業(yè)性要比插圖好。3、圖片合適表現(xiàn)力最強(qiáng)的圖片：如臉部圖片，適合表現(xiàn)主題，但不適合做背景。表現(xiàn)力最弱的圖片：如云海，適合做背景，但不適合做主題。4、字體搭配微軟雅黑（標(biāo)題）+宋體（正文），黑體（標(biāo)題）+楷體（正文），藝術(shù)字不亂用。5、字號搭配PPT字體標(biāo)配：標(biāo)題字號是44號，一級文本32號，二級文本28號，最好不要有三級文本。6、顏色搭配一般來講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。7、錯落有致行距1.3倍-1.5倍，段間距大于行間距；8、使用的文字盡量少一頁不超過五個要點，每個要點字?jǐn)?shù)越少越好，頁面上下左右有1cm的留白。六、特別注意事項1、講解時，適當(dāng)看鏡頭，與攝像頭（即收看微課的學(xué)生）有眼神交流。2、PPT制作時應(yīng)注意，錄制后的效果將會有頭像畫面擋住PPT的右下角。3、充分利用鼠標(biāo)的拖、點配合解說，可適當(dāng)使用畫筆功能，但絕不能用畫筆寫字。4、拍攝設(shè)置（1）保持?jǐn)z像頭清潔；（2）遠(yuǎn)離強(qiáng)光刺激；3）不背光；

4）適當(dāng)打光，確保光線充足（可使用帶燈光的攝像頭）；（5）調(diào)整攝像頭距離確保至少能看到整個頭部。附：“微課”評審標(biāo)準(zhǔn)（參考）一級指標(biāo)二級指標(biāo)指標(biāo)說明選題設(shè)計（10分）選題簡明（5分）主要針對知識點、例題/習(xí)題、實驗活動等環(huán)節(jié)進(jìn)行講授、演算、分析、推理、答疑等教學(xué)選題。盡量“?。ㄎⅲ┒保ㄗh圍繞某個具體的點，而不是抽象、寬泛的面。設(shè)計合理（5分）應(yīng)圍繞教學(xué)或?qū)W習(xí)中的常見、典型、有代表的問題或內(nèi)容進(jìn)行針對性設(shè)計，要能夠有效解決教與學(xué)過程中的重點、難點、疑點、考點等問題。教學(xué)內(nèi)容（20分）科學(xué)正確（10分）教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，不出現(xiàn)任何科學(xué)性錯誤。邏輯清晰（10分）教學(xué)內(nèi)容的組織與編排，要符合學(xué)生的認(rèn)知邏輯規(guī)律，過程主線清晰、重點突出，邏輯性強(qiáng)，明了易懂。作品規(guī)結(jié)構(gòu)完整具有一定的獨立性和完整性，作品必須包含微課視

（5分）頻，還應(yīng)該包括在微課錄制過程中使用到的輔助擴(kuò)展資料（可選）：微教案、微習(xí)題、微課件、微反思等，以便于其他用戶借鑒與使用。技術(shù)規(guī)范（5分）微課視頻時長般不超過10分神，視頻畫質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步；微教案要圍繞所選主題進(jìn)行設(shè)計，要突出重點，注重實效；微習(xí)題設(shè)計要有針對性與層次性，設(shè)計合理難度等級的主觀、客觀習(xí)題；微課件設(shè)計要形象直觀、層次分明；簡單明了，教學(xué)輔助效果好；微反思應(yīng)在微課拍攝制作完畢后進(jìn)行觀摩和分析、力求客觀真實、有理有據(jù)、富有啟發(fā)性。語言規(guī)范（5分）語言標(biāo)注，聲音洪亮、有節(jié)奏感，語言富有感染力。形式新穎（10分）構(gòu)思新穎，教學(xué)方法富有創(chuàng)意，不拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，類型包括但不限于：教授類、解題類、答疑類、實驗類、活動類、其他類；錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、ppt、Pad、錄屏軟件、手機(jī)、DV攝像