中班美術蘋果寶寶教案反思

中班美術蘋果寶寶教案反思1、中班美術蘋果寶寶教案反思設計思路：時，他們表現出特別偏愛顏色，卻又常常由于選色太多和無規(guī)律造成色彩雜亂。從幼兒在日常繪畫活動中的表現出發(fā)：我發(fā)現班上的幼兒美術表現力、創(chuàng)造力差異性很大。一部分幼兒雖掌握一定的美術技能、自信心強，但缺乏美術想象力、創(chuàng)新能力;一部分幼兒雖具有豐富的想象力，但缺乏良好的美術技能;還有個別幼兒缺乏自信心，遲遲不肯下筆，是什么原因造成的呢?原因就是幼兒對繪畫技能的把握，對色彩的想象力及敏感性。經過第一研活動實踐之后，深刻覺得應該將美術創(chuàng)作活動由一種情境聯系起來，引導幼兒呈現的作品要美觀、要完整?；顒幽繕耍?、嘗試對蘋果進行漸變接色，體驗接色涂色的樂趣。2、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。3、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒又仉y點：活動準備：活動過程：一、情境引入，感知色彩出示蘋果實物：這是我的朋友最喜歡吃的東西，是什么，它有些什么顏色?小結：原來蘋果的顏色可以是紅的、黃的，又紅又黃的蘋果又香又甜!二、觀察啟發(fā)，大膽創(chuàng)作1、出示蘋果范例，幼兒觀察感知接色的美：老師已經把又紅又黃的蘋果畫好了，它也有兩種顏色，為什么它看來特別漂亮?小結：楊老師把紅色和黃色兩種顏色接在一起，所以才漂亮!2、教師示范，幼兒探索發(fā)現接色的方法：接下來看老師是怎么對蘋果穿衣服的，把2種顏色友好地接色在一起。指導要點：A、先選擇自己喜歡的顏色在蘋果輪廓線內自上而下的進行涂色B、在適當的地方調換油畫棒顏色，接著將未完的空白處繼續(xù)涂色C、在兩種顏色碰在一起的地方試著用油畫棒來回多走幾遍小路，輕輕的走，讓兩種顏色快樂的牽手。3、個別嘗試，初步嘗試表現：和老師共同繪畫完成一個成熟了的漂亮蘋果，送給我們的好朋友。4、幼兒創(chuàng)作，教師觀察：A、注意引導個別孩子握筆的方法是否合理。B輕地涂色，兩種顏色分別可走進對方顏色的家。三、共同送禮，體驗快樂1、一起來送蘋果：水果籃里充滿了蘋果。2、你覺得這些蘋果哪個最好看，為什么?活動反思：亮點：1、經過一研調整之后的活動大環(huán)節(jié)內容清晰，能夠較為清楚的使各環(huán)節(jié)連接，內容連貫。從出示真實的蘋果引發(fā)幼兒的觀察與討論，感知蘋果上面有兩種顏色，而不是單一的顏色的;接著老師出示一個已經畫好的，準備要送給朋友的蘋果范例，讓幼兒發(fā)現原來自己也可以來畫一畫具有兩種顏色的蘋果，且兩種顏色是能夠自然接色的，這樣的蘋果看起來漂亮又好吃;隨后，老師不僅親身示范，并給予個別幼兒嘗試探索表現的機會，初步掌握接色的要領;幼兒的學習是需要自己在實際的操作中得以鞏固的，所以，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將蘋果顏色穿好，完成一個蘋果送至水果籃里，最后將這么多美麗的蘋果送給朋友去。2、從幼兒的作品來看，幼兒對接色的領悟已經有了一定的程度，多數幼兒能夠較好的表現在作品畫面上。某些蘋果操作紙上粘了過多的雙面膠，導致作品破損，這應該是要盡量避免的。2、中班美術活動企鵝寶寶教案反思活動目標1、體會合作繪畫的樂趣。2、讓幼兒學會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5活動準備CD活動過程1、進入活動場地師：今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。) 2導入：看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。里出來的?(企鵝蛋)睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?3、玩游戲“企鵝變變變”，學習兒歌，感知企鵝的特征。老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現小企鵝的特征。師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學一學，好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和老師學做。)師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮?！濒~、游泳等。師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!方向等來表現企鵝的不同形態(tài)。4、嘗試在橢圓上添畫。A.出示企鵝蛋，引導幼兒念兒歌，老師添畫。舞會，我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。B.(師呈現缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側面”的不同。進行繪畫。5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導。A.師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋它們可等著小朋友把它們變出來，因為它們也想去參加舞會。 B.師：老師已經把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準時參加舞會喲!C.出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導。6、交流展示與評價。播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。師：你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?師：每一個小朋友起立，選一只企鵝，學一學它的動作，我們去三樓音樂廳去跳一跳企鵝舞，好嗎?活動反思今天的活動中及時挖掘其中閃光的東西，激勵幼兒主動地參與集體活動，維持了寬松、愉快的活動環(huán)境，幼兒在活動中不用欲言又止，真正能全力參與活動，享受活動，使活動最終只屬于幼兒自己。3、中班美術活動蘋果教案反思活動目標：能運用搓、團圓、捏等技能表現蘋果特征。會嘗試使用簡單的輔助材料。能積極動手塑造，體驗成功的快樂。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒又仉y點：活動準備：活動過程：一、談話，激發(fā)熱愛媽媽的情感。問：三八婦女節(jié)時你送什么給媽媽了?媽，讓媽媽知道它們也愛媽媽。二、泥塑：蘋果。有個小柄)。趣。AB提供了輔助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圓)4.師在孩子嘗試后，講解示范蘋果制作的方法。解決難點：能團得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。5.鼓勵孩子們大膽地動手用油泥制作蘋果。并且設置情景，鼓勵孩子們多做幾個“蘋果”。三、結束。請孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中，師從中有選擇地進行評價。鼓勵他們回家用油泥做蘋果給媽媽看，讓媽媽高興。活動反思：我們在引入課題時聯系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物，激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平時吃的蘋果顏色相似”的問題。鼓勵孩子們制作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問題，同時也大大激發(fā)了他們制作的興趣。二、要以孩子為學習的主體?；顒又欣蠋煕]有直接示范講解，而是在引導孩子們認識了蘋果的特征后，讓個別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點。同時，最大限度地激發(fā)了他們參與活動的積極性。4、中班美術活動蘋果寶寶教案反思設計思路：時，他們表現出特別偏愛顏色，卻又常常由于選色太多和無規(guī)律造成色彩雜亂。從幼兒在日常繪畫活動中的表現出發(fā)：我發(fā)現班上的幼兒美術表現力、創(chuàng)造力差異性很大。一部分幼兒雖掌握一定的美術技能、自信心強，但缺乏美術想象力、創(chuàng)新能力;一部分幼兒雖具有豐富的想象力，但缺乏良好的美術技能;還有個別幼兒缺乏自信心，遲遲不肯下筆，是什么原因造成的呢?原因就是幼兒對繪畫技能的把握，對色彩的想象力及敏感性。經過第一研活動實踐之后，深刻覺得應該將美術創(chuàng)作活動由一種情境聯系起來，引導幼兒呈現的作品要美觀、要完整?；顒幽繕耍?、嘗試對蘋果進行漸變接色，體驗接色涂色的樂趣。2、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。3、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動重難點：活動準備：活動過程：一、情境引入，感知色彩出示蘋果實物：這是我的朋友最喜歡吃的東西，是什么，它有些什么顏色?小結：原來蘋果的顏色可以是紅的、黃的，又紅又黃的蘋果又香又甜!二、觀察啟發(fā)，大膽創(chuàng)作1、出示蘋果范例，幼兒觀察感知接色的美：老師已經把又紅又黃的蘋果畫好了，它也有兩種顏色，為什么它看來特別漂亮?小結：楊老師把紅色和黃色兩種顏色接在一起，所以才漂亮!2、教師示范，幼兒探索發(fā)現接色的方法：接下來看老師是怎么對蘋果穿衣服的，把2種顏色友好地接色在一起。指導要點：A、先選擇自己喜歡的顏色在蘋果輪廓線內自上而下的進行涂色B、在適當的地方調換油畫棒顏色，接著將未完的空白處繼續(xù)涂色C、在兩種顏色碰在一起的地方試著用油畫棒來回多走幾遍小路，輕輕的走，讓兩種顏色快樂的牽手。3、個別嘗試，初步嘗試表現：和老師共同繪畫完成一個成熟了的漂亮蘋果，送給我們的好朋友。4、幼兒創(chuàng)作，教師觀察：A、注意引導個別孩子握筆的方法是否合理。B輕地涂色，兩種顏色分別可走進對方顏色的家。三、共同送禮，體驗快樂1、一起來送蘋果：水果籃里充滿了蘋果。2、你覺得這些蘋果哪個最好看，為什么?活動反思：亮點：1、經過一研調整之后的活動大環(huán)節(jié)內容清晰，能夠較為清楚的使各環(huán)節(jié)連接，內容連貫。從出示真實的蘋果引發(fā)幼兒的觀察與討論，感知蘋果上面有兩種顏色，而不是單一的顏色的;接著老師出示一個已經畫好的，準備要送給朋友的蘋果范例，讓幼兒發(fā)現原來自己也可以來畫一畫具有兩種顏色的蘋果，且兩種顏色是能夠自然接色的，這樣的蘋果看起來漂亮又好吃;隨后，老師不僅親身示范，并給予個別幼兒嘗試探索表現的機會，初步掌握接色的要領;幼兒的學習是需要自己在實際的操作中得以鞏固的，所以，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將蘋果顏色穿好，完成一個蘋果送至水果籃里，最后將這么多美麗的蘋果送給朋友去。2、從幼兒的作品來看，幼兒對接色的領悟已經有了一定的程度，多數幼兒能夠較好的表現在作品畫面上。某些蘋果操作紙上粘了過多的雙面膠，導致作品破損，這應該是要盡量避免的。5、中班美術水果寶寶教案反思活動名稱：美術活動——水果寶寶活動目標：1、初步表現出各種水果的基本特征。2、嘗試表現各種水果之間的重疊關系。3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。4、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。重、難點：表現出重疊關系活動準備：1、范例一幅、水果實物2、幼兒的做畫用具活動流程：導入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現——作品展示活動指導：一、導入主題1、(出示范例)師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)二、觀察討論1、教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關系。2、師：看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面)三、簡單示范1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好?2、教師出示范圖3么幫水果拍照的好嗎?4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)5、師：我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應該怎么樣呢?(跳過去)6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀?(跳過去)7、師：我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。四、幼兒表現1五、作品展示1、介紹自己的作品。2、相互贈送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?教學反思今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做的環(huán)節(jié)上，因為剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。6、中班美術活動蘋果熟了教案反思活動目標引導幼兒學習沿輪廓線剪弧線，培養(yǎng)幼兒的動手能力。通過活動，體驗剪貼畫的樂趣。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。4對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法?；顒訙蕚洚嫼玫奶O果圖若干張，沒有蘋果的蘋果樹圖四幅。剪刀、膠水、抹布?；顒舆^程1.律動《摘果子》，引入活動主題。秋天是一個收獲的季節(jié)，各種水果都成熟了。我們一起來摘果子吧!2.教師出示畫好的蘋果圖，引起幼兒用沿輪廓剪蘋果的興趣。教師：這張紙上有很多蘋果，請小朋友想一想我們怎么才能摘下這些蘋果?3.教師一邊示范剪蘋果，一邊講解注意事項。教師：小朋友在剪的時候要沿著輪廓線慢慢的剪下來，線條要流暢。在剪的時候要注意安全，剪刀不能對著旁邊的小朋友。幼兒剪蘋果，教師巡回指導。幼兒貼畫，教師巡回指導。出示蘋果樹，引導幼兒貼蘋果。教師：小朋友們，蘋果寶寶離開了大樹媽媽，大樹媽媽可想它們了，讓我們一起把它們送回大樹媽媽的懷里好嗎?(3)幼兒操作，教師巡回指導。教學反思：今天的活動中，幼兒參與的積極性很高，因為幼兒對泥橡皮泥制作很感興趣，而且制作蘋果相對來說比較簡單，是幼兒能做出來的'。7、中班美術寶寶睡著了教案反思一、活動目標：1、引導幼兒養(yǎng)成正確的睡覺姿勢，知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。2、在用三角折紙的基礎上，探索嘗試用正方形(對角折的方式)、長方形等圖形折被子，提高幼兒間的合作意識。3、能在紙內添畫人物形象，激發(fā)幼兒的折紙興趣。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。二、活動準備：1、三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例，課件。2、三角形、正方形、長方形紙若干、畫筆、剪刀。三、活動重點與難點：重點：養(yǎng)成良好的睡眠習慣，知道正確的睡覺姿勢有利于身體健康。難點：嘗試用正方形、長方形等圖形折出小被子，并在紙內添畫出人物形象。四、活動流程：(一)、音樂導入，引導幼兒說出自己的睡覺姿勢，了解正確的睡覺姿勢有利于身體健康。1、欣賞音樂"搖籃曲"你聽到些什么?有什么感覺?師：這是一首搖籃曲，歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺，寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。2、說說自己是怎么睡覺的?如果你聽到了這首音樂，你會怎么睡覺呢?引導孩子說出手、腿、身子的姿勢。師：你們說躺著睡，手腿都放在身體的兩側，這樣會很快就入睡。3、那我們一起看一看圖中的小朋友誰的睡覺姿勢是正確的?為什么?出示課件睡覺的娃娃。教師小結：所以我們在睡覺時，最好右側身，腿稍微彎曲，不蒙頭睡覺，睡覺時把手放在胸口，不玩玩具、不說話、不吮手指。這樣的睡覺姿勢才會讓我們的身體更健康。(二)、看步驟圖