初中英語復(fù)習(xí)健康Health教學(xué)設(shè)計

設(shè)計課題初中英語復(fù)習(xí)“健康（Health）”教學(xué)設(shè)計.整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明根據(jù)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的任務(wù)型教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的要求，圍繞教材的重難點，從實際出發(fā)，針對學(xué)生感興趣的Health話題，把握好與現(xiàn)實生活有關(guān)的以及與培養(yǎng)學(xué)生技能相關(guān)的結(jié)合點，以學(xué)生為中心，借助多媒體技術(shù)，創(chuàng)造有利于學(xué)生交流的場景，通過活動掌握知識，在活動中完成學(xué)習(xí)過程。使學(xué)生把所學(xué)的知識能運用到實踐當(dāng)中，讓學(xué)生通過自我感知、體驗、自主實踐以及合作探究來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，弁在自主學(xué)習(xí)中不斷地提高聽、說、讀、寫的能力。.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析:Health是新目標(biāo)中7-9年級逐級涉及到的內(nèi)容，主要是圍繞平衡的飲食(keepabalanceddiet)和運動等生活習(xí)慣(livinghab計s)為題材展開的。在日常生活中，"Health與我們密切相關(guān)，如何形成健康的飲食和生活習(xí)慣便是教學(xué)大綱要求掌握的重要語言功能項目之一。新舊知識的鏈接和運用體現(xiàn)在七年級上Unit6Doyoulikebananas?/七年級下Unit10I'dlikesomenoodles?V年級上Unit2Howoftendoyouexercise?/N年級下UnitlWhat'sthemattte/九年級Reading:Ionlyeatfoodthattastesgood本課是進(jìn)一步鞏固和運用有關(guān)Health的重要語言知識和技能，并且?guī)椭鷮W(xué)生確立健康的飲食和生活習(xí)慣。學(xué)生情況分析:初三已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，學(xué)生在過去的兩年半中已學(xué)過健康”各模塊，但對有關(guān)此話題下的詞匯和功能句還處于零散記憶狀態(tài)，甚至遺忘許多。此時需要學(xué)生以話題為主線，細(xì)化話題下的各子項，重溫教材，采用分類法、歸納法和思維發(fā)散法，分類歸納相關(guān)詞句。在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用個人自學(xué)和小組合作相結(jié)合的方式，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。九年級的學(xué)生他們正處在青春發(fā)育期，他們都有較高的求知欲和表現(xiàn)欲，特別是他們熟悉的話題學(xué)生的興趣會更濃，本單元的Health話題正符合學(xué)生的這一心理特點，所以要盡量設(shè)計各種任務(wù)型的課堂活動讓學(xué)生人人都能參與活動，增強他們的英語學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)自信心。.教學(xué)目標(biāo)分析語百知識目標(biāo)：1、WordsandphrasesSomewordsoffood、drinks、exerciseandlivinghabits:chips,coke,coffee,hamburgers,snacks,meat,friedfood,Frenchfries,health,healthy,run,exercisebegoodfor/bebadfor…stayawayfromSentencestructure:whatdoyouhaveforyourbreakfast?Whatdoyouhaveforyourlunch?What'syourfavoritefruit?/drink?)Whatshouldwedoifwewanttohaveahealthydiet?Don't.You'dbetter(not).It'asgoodideato.Youshould/shouldnot語言技能目標(biāo)：①Learnthewaysofkeepinghealthygetthestudentstopayattentiontotheidietsandtheirlivinghabits.②Developstudents'listening,speaking,readingandwritingabilities.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1)自覺做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)2)積極參與課堂活動文化意識目標(biāo)養(yǎng)成合理的飲食和生活習(xí)慣對于身體健康非常重要。情感態(tài)度目標(biāo)1)積極與他人合作，互相幫助，共同完成課內(nèi)外的任務(wù)2)體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，做到在用中學(xué)，在學(xué)中用3)樂于接觸并積極養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和鍛煉身體的習(xí)慣4.教學(xué)重點、難點分析教學(xué)重點：1、歸納健康”話題下的詞匯；2、歸納健康”話題下的功能句。教學(xué)難點：1、Trainstudents'listening,speaking,readingandwritingskills.2、提高學(xué)生綜合語言知識的運用能力5.教學(xué)過程設(shè)計步驟1:WarmingupandleadinhenumbeT:Healthisjustlikethenumber"1"inthenumber100,000.Without"1”，thenumbemeaningless.Similarly(同樣地)，withouthealth,thereisnothing.Sohealthisveryimportanttous.Doyouwanttoliveahealthylife?Buthowtoliveahealthylife?設(shè)計意圖：通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白健康的重要性，增強學(xué)生參與的積極性，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，從記憶存儲中提取關(guān)于健康”的相關(guān)語言知識積累，使學(xué)生快速進(jìn)入健康”話題的情境。步驟2：PresentationShowthepictureofthefatboynamedJack.(Heistoofattomove,heisseriouslyill.)Questions:①DoyouthinkJackhasahealthylifestyle?②Whatfooddoesheeat?CertainlyJackdoesn'thaveahealthylifestyle.Discusswhatfoodheeatseveryday.設(shè)計意圖：肥胖男孩的視覺沖擊，激起學(xué)生探究他的飲食習(xí)慣的興趣，教師關(guān)鍵性的問題可以起到引導(dǎo)學(xué)生不斷思考，對平衡飲食習(xí)慣的回憶。步驟3:PresentationnShowthepicturesaboutthefoodJackeatseveryday.(showthepicturesabouthealthyfoodandunhealthyfoodatthesametime.)andask:whichishealthier?設(shè)計意圖：垃圾食品和健康食品的對比出現(xiàn)可以更清晰更直觀。步驟4：Speakinganddiscussing1)、Questions:①DoyouwanttohelpJackloseweight?②WhatdoyouwanttotellJack?Don't.You'dbetter(not).It'sagoodeato.Youshould/shouldnot2)、Inaword,heshouldhaveabalanceddiet.AskthestudentstodesignthemenuofthreemealsforJackDiscussingroupsanddoareportinthefrontotheclass.設(shè)計意圖：通過肥胖男孩Jack不健康的飲食狀態(tài)為主要線索，面向?qū)W生生活，采用給Jack提建議、設(shè)計他的三餐飲食為形式，讓學(xué)生積極有效參與，為學(xué)生提供充足的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的時間和空間，使學(xué)生在活動中互相影響，促進(jìn)語言實際運用能力的提高，同時關(guān)注學(xué)生的情感，幫助他們建立成就感和自信心，增強實踐能力，展現(xiàn)學(xué)生個性。步驟5:ReadingPracticeJackshouldnotonlypayattentiontohisdiet,butalsoheshoulddoalotofthings.Ask:Whatelseshouldhedo?Getthestudentstoreadthepassageaboutthewaysofkeepinghealthy.閱讀短文并找出減肥和保持健康的方式：run、walking>healthyeatinghabits??…（讓學(xué)生先快速把短文讀一遍，再細(xì)讀一遍，老師再點幾個學(xué)生到黑板上寫下自己答案，其他學(xué)生在草稿紙上寫，老師再作出評價。）設(shè)計意圖：閱讀訓(xùn)練能夠為學(xué)生幫助Jack減肥并保持健康儲備知識量步驟6:listening1）聽一段對話并回答問題：這兩個人當(dāng)中誰的生活方式更健康？為什么？2）看——部簡短的電影（Ashortmovieabouttheoldsaying）:Oneappleadaykeepsthedoctoraway.GetthestudentstowatchandlistentotheEnglishmovie,thentrytomemorizetheproverbandsomeotherproverbsAnappleadaykeepsthedoctoraway.一天一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。Afterlunchsitawhile;aftersupperwalkamile.午飯過后坐一坐，晚飯過后走一走。Lightsuppermakeslonglife晚餐吃得少，保你活到老。Alotofexercisecanbuildupourbodiesandhelpuskeepingoodhealth.Earlytobedandearlytorisemakesamanhealthy,wealthyandise設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的多種感官，聽說練習(xí)的結(jié)合，會使課堂有不同凡響的效果步驟7:鞏固：AgamecompetitionWhatisgoodforhealth?Whatisbadforhealth?1）讓每個組派一個學(xué)生作代表到黑板上來寫下這些句子、在固定的時間內(nèi)、寫下的越多，寫的越好的為獲勝者。2)老師和學(xué)生一起作出評價。3)全體學(xué)生一起朗讀獲勝者寫下的句子。設(shè)計意圖；趣味英語游戲活動永遠(yuǎn)都是學(xué)生快樂汲取知識的重要途徑，展示匯報也將是幫助全班同學(xué)形成系統(tǒng)知識鏈的有效手段。學(xué)生最終也能運用目標(biāo)語言幫助Jack恢復(fù)健康，體驗成功的喜悅。步驟8:Practicing鏈接中考和檢測選詞填空：improve,little,true,well,you,too,come,feel,drink,which,that,beTeenagersliveverybusylivesnowandoftenforgettothinkabouttheirdietsandexercise.The1isthat,healthyeatingalongwithregularexerciseisonlywaytokeepfit.Duringyourteenageryears,itisimportanttogive2bodytheenergyitneeds.Teenagergirlsneedabout2,200caloriesadayandboysneedabitmore.Doctorssuggest2,800forteenagerboys.50%ofyourcaloriesshould3fromrice,bread,vegetablesandfruit.Youalsoneed4alotofwater,6to8glassesaday.Drinkingenoughwater5yourskinandgivesyouhealthyhair.Exerciseissomething6canhelpmakeyoulookgood,feelgoodand7healthy.Expertssuggestthatteenagersspendat830minutesexercising,fivetimesaweek.Whenyouexercise,yourbodyproducessomethingthatmakesyou9relaxed.Itcanevenhelpyousleep10atnightandletyoupaymoreattentiontoyourstudy.設(shè)計意圖：中考題型的接觸可以真正使學(xué)生對知識加以掌握步驟9:情感教育