教學(xué)樓畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

教學(xué)樓畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告篇一：教學(xué)樓實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中一個(gè)重要的、綜合性的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到下列目的：1、使學(xué)生了解建筑業(yè)的現(xiàn)狀和建筑工業(yè)化的發(fā)展方向，認(rèn)識(shí)建筑業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)家建設(shè)中的重要地位，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。2、通過(guò)實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)本專業(yè)的性質(zhì)和任務(wù)，以及它在建筑業(yè)中的作用，加深對(duì)本專業(yè)的了解和熱愛(ài)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)本專業(yè)對(duì)國(guó)家建設(shè)的重要意義。3、通過(guò)對(duì)已建和在建建筑工程的實(shí)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到建筑平面、建筑立面、結(jié)構(gòu)平面布置等工程設(shè)計(jì)的科學(xué)性、復(fù)雜性，重要性。4、通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的精神。5、通過(guò)實(shí)習(xí)調(diào)研，取得工程設(shè)計(jì)第一手資料，為畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)要求：1、認(rèn)真閱讀畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，了解其內(nèi)容及要求。2、通過(guò)專題講座、觀看幻燈、錄像、參觀考察，了解建筑業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位、作用和發(fā)展，了解建筑與環(huán)境的關(guān)系，現(xiàn)代化建筑發(fā)展的趨勢(shì)。3、認(rèn)真閱讀在建教學(xué)樓建筑的建筑施工圖紙和結(jié)構(gòu)施工圖圖紙；熟悉圖紙，了解施工圖的組成，圖紙內(nèi)容及圖紙編號(hào)。建筑方面，重點(diǎn)閱讀總平面圖，單體建筑的各層平面圖、立面圖和剖面圖，樓梯，節(jié)點(diǎn)詳圖；結(jié)構(gòu)方面，重點(diǎn)閱讀基礎(chǔ)及其詳圖，結(jié)構(gòu)布置圖，板、框架、樓梯等配筋圖，以及節(jié)點(diǎn)詳圖。4、參觀已建教學(xué)樓的建筑物：觀察建筑物周圍情況，如綠化、道路、出入口等。建筑形狀、體型及立面效果，裝飾種類；了解各類建筑物的功能要求和組合特點(diǎn)，了解建筑物平面布置，如柱尺寸、門廳、辦公室、教室、衛(wèi)生間等各功能房間的的布置；樓梯位置、踢段高度及寬度、樓梯坡度等；開(kāi)間、進(jìn)深尺寸，門的開(kāi)啟方向；水、暖、電等設(shè)施情況；結(jié)構(gòu)形式和結(jié)構(gòu)布置，節(jié)點(diǎn)構(gòu)造，建筑物所處的地基土的土質(zhì)條件及采用的基礎(chǔ)形式；5、深入設(shè)計(jì)院所，了解設(shè)計(jì)的一般程序，計(jì)算的步驟、方法，圖紙的內(nèi)容、編號(hào)和歸檔等要求，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，收集與本人設(shè)計(jì)題目有關(guān)的實(shí)際工程的第一手設(shè)計(jì)資料。同時(shí)，要了解建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用情況。6、根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)所參觀的各種工程，每天寫出詳細(xì)的實(shí)習(xí)日記7、在實(shí)習(xí)日記的基礎(chǔ)上，寫出畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。8、實(shí)習(xí)結(jié)束提交二至三個(gè)建筑設(shè)計(jì)方案。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容我的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題是平頂山市十六中教學(xué)樓設(shè)計(jì)，屬于鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，為此我參觀調(diào)研了鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)教學(xué)樓、河南工業(yè)大學(xué)嵩一樓并記錄下了許多關(guān)于學(xué)校教學(xué)樓的特色設(shè)計(jì)要求。本課題研究的是教學(xué)樓的設(shè)計(jì)，教學(xué)樓是一個(gè)學(xué)校形象的重要代表，因此在設(shè)計(jì)過(guò)程中必須既滿足現(xiàn)代人建筑美感的要求，又要滿足建筑的實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性要求。（下圖為鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)教學(xué)樓）現(xiàn)代教學(xué)樓在學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，追求創(chuàng)造一個(gè)功能完備、設(shè)施齊全、有利身心健康、環(huán)境和諧優(yōu)美、人文內(nèi)涵濃郁豐厚、國(guó)際化現(xiàn)代化的新型學(xué)校，同時(shí)它也是教書育人、傳承文明，造就二十一世紀(jì)新型人才的理想園地。因此整體建筑體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、前瞻、邃密的辦學(xué)理念，而教學(xué)樓是這些內(nèi)容的主要體現(xiàn)者。在近代，教學(xué)樓在我們國(guó)家的發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)為：更加細(xì)分和規(guī)范，規(guī)模越來(lái)越大，資金來(lái)源越來(lái)越廣，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施越來(lái)越健全，包括試驗(yàn)中心、藝術(shù)教育中心、多媒體中心、俱樂(lè)部中心、圖書中心、體育運(yùn)動(dòng)中心和學(xué)生服務(wù)中心。現(xiàn)代教學(xué)樓越發(fā)趨于將各類設(shè)施（不同實(shí)用功能的房間）統(tǒng)一于一體，這就給設(shè)計(jì)與規(guī)劃帶來(lái)更進(jìn)一步的探究與挑戰(zhàn)，也促進(jìn)了建筑事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。教學(xué)樓是現(xiàn)代教育的服務(wù)設(shè)施，是學(xué)生接受知識(shí)的場(chǎng)所，不同于其他文化性、商業(yè)性建筑。教學(xué)樓設(shè)計(jì)的以人為本，能塑造更加優(yōu)美的室外環(huán)境，符合人的生活軌跡，教學(xué)樓設(shè)計(jì)功能合理性，讓學(xué)生在其中更加方便、安全、衛(wèi)生、舒適地生活和學(xué)習(xí)。在當(dāng)今講究和諧的社會(huì)中，校園環(huán)境規(guī)劃的合理設(shè)計(jì)能突出本地色彩,反映其獨(dú)特的地域文化和教育環(huán)境，同時(shí)校外環(huán)境與校園環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一,這樣既能給學(xué)生一種美感,也能使學(xué)生潛在地產(chǎn)生一種進(jìn)取的心態(tài)，這對(duì)我們國(guó)家綜合國(guó)力的加強(qiáng)是具有重要意義的。通過(guò)上，我查尋了一些關(guān)于框架結(jié)構(gòu)的學(xué)院教學(xué)樓建筑形式。先看了一些教學(xué)樓的相關(guān)照片，之后又查了一些相關(guān)圖集規(guī)范。為了更好地做好畢業(yè)設(shè)計(jì)，我到學(xué)校新校區(qū)及鄭州大學(xué)進(jìn)行了實(shí)地參觀調(diào)研。我主要看了它們的建筑的功能分區(qū)和平面布置，主次出入口安排及與周圍道路、建筑的關(guān)系，建筑的空間造型、立面裝飾與色彩處理及與周圍環(huán)境的關(guān)系。詳細(xì)情節(jié)介紹，我采用了自己最熟悉教學(xué)樓--嵩一樓，進(jìn)行了詳細(xì)描述。圖：嵩一樓側(cè)面河南工業(yè)大學(xué)嵩一樓的建筑和結(jié)構(gòu)情況：嵩一樓位于校園中心，東面是學(xué)校正大門，西面是操場(chǎng)，南面有中心教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓，北面是一條學(xué)校的主干道道。該教學(xué)樓是U型的，采用內(nèi)廊式，每層教室布置形式大致相同，只是功能略有差別，而且教學(xué)樓的疏散和防火措施做得都不錯(cuò)。教學(xué)樓一共有三部樓梯，內(nèi)部中間是雙跑樓梯，東西兩端各有一部樓梯和男女廁所，正門在北面，西，南兩面各有一個(gè)側(cè)門。共五層，每層都有12個(gè)教室，一層，二層，三層，四層都是每層有二個(gè)多媒體教室，一個(gè)階梯教室，八個(gè)小教室（有的作為輔助教室，有的作為教課教室），五層沒(méi)有多媒體和階梯教室，部分教室作為建筑學(xué)的專用教室，部分教室作為其他專業(yè)的備用課程設(shè)計(jì)教室。教學(xué)樓附近無(wú)其他建筑物，所以采光，通風(fēng)條件都比較好，教室設(shè)計(jì)既符合規(guī)范要求，也符合功能要求。圖：嵩一樓立面教學(xué)樓一般是由以下四個(gè)部分組成：教學(xué)部分：包括普通教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室、語(yǔ)言教室及圖書閱覽室等。它們是教學(xué)樓的主體部分。辦公部分：包括行政、社團(tuán)辦公室及教師辦公室。輔助部分：包括交通系統(tǒng)、廁所、取水點(diǎn)及儲(chǔ)藏室等。視距要求：第一排前緣距黑板面》XX毫米；最后一排距黑板距離，不超過(guò)8500毫米，到后墻面距離〉600毫米。座位的排列：每行不宜多于兩個(gè)座位；課桌距側(cè)墻的距離：為60?120毫米。 黑板頂部到講臺(tái)面的距離H,不超過(guò)XX毫米。黑板寬度B=3600?4000毫米。講臺(tái)：有木制講臺(tái)和鋼筋混凝土講臺(tái)。高度一般為200毫米，寬700?900毫米，長(zhǎng)度等于黑板的長(zhǎng)度加上兩端各延長(zhǎng)200?250毫米。階梯教室從視線考慮，前排到黑板距離應(yīng)》 2500毫米，后排距黑板不宜大于20米。排距一般為850毫米，走道寬>800毫米。座位數(shù)如為單側(cè)疏散時(shí)，每排不宜超過(guò)7個(gè)，如為雙側(cè)疏散，每排不宜超過(guò)14個(gè)。階梯梯級(jí)的高度，每級(jí)一般采用100?140毫米語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室每座平均使用面積為 ?米2只設(shè)一間準(zhǔn)備室，供進(jìn)行編輯、器材維修和課前準(zhǔn)備即可，面積為6?10米2黨政辦公室：包括黨支部、校長(zhǎng)、教務(wù)、總務(wù)等辦公室、檔案室、文印室、會(huì)議室、保健室、廣播室及總務(wù)倉(cāng)庫(kù)等。辦公室要有良好的采光通風(fēng)。數(shù)量按學(xué)校規(guī)模和實(shí)際需要定，每座使用面積米2。辦公房間的大小要利于布置家具和提高利用率，一般采用開(kāi)間為3300毫米?3600毫米，進(jìn)深為：5100毫米?6600毫米，室內(nèi)凈面積小間約14米2?18米2，大間約28米2?40米2。層高可比教室低，一般為3000毫米?3600毫米樓梯踏步尺寸，一般采用踏步高為140?160毫米，踏步寬為280?340毫米一般教學(xué)樓走道的寬度，內(nèi)廊時(shí)為?米，走道長(zhǎng)度大于40米時(shí)可為3米寬；單面走道和外廊時(shí)為~米；辦公部分走道為~米。外廊的欄桿高度一般為1000~1100毫米，不能低于1000，欄桿花飾宜用垂直線條，空隙不大于120四、學(xué)校的總平面設(shè)計(jì)。學(xué)?？偲矫娼M成的內(nèi)容：1、校舍建筑：包括教學(xué)用房、行政辦公用房及生活輔助用房等。2、室外體育活動(dòng)場(chǎng)地：包括跑道、跳躍場(chǎng)、投擲場(chǎng)、球場(chǎng)、器械運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及體操場(chǎng)等。3、科學(xué)實(shí)驗(yàn)園地：包括生物教學(xué)標(biāo)本園地、植物種植園地、動(dòng)物飼養(yǎng)園地及小氣象站等4、道路及綠化。學(xué)校主要入口道路寬度不少于 3．5米（單車道），最寬不宜超過(guò)7米（雙車道），其他道路寬度，按消隊(duì)要求不少于2米，人行道寬，一般1~2米，道路縱坡不宜大于8%。建筑物與道路的距離，無(wú)出口時(shí)最小距離為米；廁所地面應(yīng)低于走道地面約15mm并向地漏找泛水。內(nèi)墻面應(yīng)設(shè)置不低于1200mm高的墻裙。普通教室內(nèi)課桌椅的布置要符合相應(yīng)的要求。生活服務(wù)用房宜設(shè)廁所，飲水處，食堂，自行車棚等。教學(xué)樓應(yīng)每層設(shè)廁所。教職工廁所應(yīng)與學(xué)生廁所分設(shè)。教學(xué)樓內(nèi)廁所的位置，應(yīng)便于使用和不影響環(huán)境衛(wèi)生。在廁所入口處宜設(shè)前室或遮擋措施。交通和疏散要求：1、門廳：教學(xué)樓宜設(shè)置門廳；在寒冷或風(fēng)沙大的地區(qū)，教學(xué)樓門廳入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)間或雙道門。擋風(fēng)間或雙道門的深度不宜小于2100毫米；2、走道：教學(xué)樓走道的凈寬應(yīng)符合下列規(guī)定：教學(xué)用房：內(nèi)廊不應(yīng)小于2100毫米；外廊不應(yīng)小于1800毫米。行政及教師辦公用房不應(yīng)小于1500毫米；走道高差變化處必須設(shè)置臺(tái)階時(shí)，應(yīng)設(shè)于明顯即有天然采光處，踏步不應(yīng)小于三級(jí)，篇二：建筑設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告建筑設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生具備工程技術(shù)人員基本技能訓(xùn)練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，同時(shí)為即將開(kāi)始的畢業(yè)設(shè)計(jì)搜集有關(guān)的資料，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好必要的準(zhǔn)備。通過(guò)深入到工地收集設(shè)計(jì)資料、定點(diǎn)實(shí)習(xí)、調(diào)研，完成專題實(shí)習(xí)報(bào)告，進(jìn)一步驗(yàn)證、鞏固、深化所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，同時(shí)積累感性認(rèn)識(shí)，為搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)造條件和開(kāi)拓思路。我們通過(guò)參觀典型建筑，建筑工地，使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)本專業(yè)的概貌有一個(gè)系統(tǒng)全面的了解，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。實(shí)習(xí)的任務(wù)如下：1.通過(guò)參觀實(shí)際建筑，增加對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)程度，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。2.通過(guò)參觀和老師的講解，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析建筑的優(yōu)缺點(diǎn)，提高自身的觀察能力和欣賞水平，為以后自己的設(shè)計(jì)提供參考。通過(guò)實(shí)習(xí)，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造。我們?cè)诮ㄖO(shè)計(jì)階段指導(dǎo)老師杜高潮老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了位于學(xué)校的東西階教學(xué)樓，東西階教學(xué)樓采用雙外廊式建筑設(shè)計(jì)，對(duì)于人員疏散流通有很好的效果。東西階教學(xué)樓一層有很大的階梯教室，也是為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)的放映室，能容納很多的學(xué)生，所以由于階梯的影響使得一層層高比較高，從經(jīng)濟(jì)技術(shù)方面的考慮將第一層的標(biāo)高放到室外標(biāo)高一下，有一個(gè)缺陷就是排水的問(wèn)題。在階梯的影響下，窗戶也成階梯變化的。第二第三層為上課教室，用連廊與大樓連接在一起，教室里面的桌椅講臺(tái)布置是建筑設(shè)計(jì)的影響因素，規(guī)范要求：第一排桌子要距離黑板至少兩米以上，每一排與黑板的最遠(yuǎn)點(diǎn)的水平投影角度不小于30度，最后一排距離黑板不得大于米。教室至少有兩個(gè)門，疏散門必須向外開(kāi)，講臺(tái)寬度大于1米。東西階教室的外廊為非封閉是走廊，所以需要排水要求，處理的方法是在欄板上留洞放入排水管，排水管外伸一定的距離，以免水體對(duì)欄板產(chǎn)生影響，影響建筑外觀。講解了東西階后，我們來(lái)到了學(xué)校的壞境與市政工程學(xué)院辦公樓，此樓采用框架結(jié)構(gòu)，抗震性強(qiáng)是最大的框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。由于該結(jié)構(gòu)的整體性、剛度較好，銜接部分能將地震產(chǎn)生的巨大扭力化解，設(shè)計(jì)處理好的框架結(jié)構(gòu)也能達(dá)到較好的篇三：建筑設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告我由于屬于在校外做設(shè)計(jì)，因此我的實(shí)習(xí)工作主要是同我所要從事的工作有關(guān)聯(lián)。在實(shí)習(xí)期間我主要是接觸一些工程進(jìn)行檢測(cè)，以及加固改造工作。通過(guò)這些日子的實(shí)習(xí)，使我發(fā)現(xiàn)在一些在設(shè)計(jì)及施工中所存在的一些問(wèn)題。通過(guò)向所在單位專家的請(qǐng)教，明白了一些工程中易存在和發(fā)生的一系列建筑通病的產(chǎn)生原理及相應(yīng)的檢測(cè)，處理措施?，F(xiàn)將我所接觸到的一些問(wèn)題作義總結(jié)。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)作的是混凝土框架結(jié)構(gòu)，因此對(duì)于混凝土機(jī)構(gòu)的了解要更有針對(duì)性?；炷临|(zhì)量的好壞，既對(duì)結(jié)構(gòu)物的安全，也對(duì)結(jié)構(gòu)物的造價(jià)有很大影響，因此在施工中我們必須對(duì)混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。混凝土質(zhì)量的主要指標(biāo)之一是抗壓強(qiáng)度，從混凝土強(qiáng)度表達(dá)式不難看出，混凝土抗壓強(qiáng)度與混凝土用水水泥的強(qiáng)度成正比，按公式計(jì)算，當(dāng)水灰比相等時(shí)，高標(biāo)號(hào)水泥比低標(biāo)號(hào)水泥配制出的混凝土抗壓強(qiáng)度高許多。所以混凝土施工時(shí)切勿用錯(cuò)了水泥標(biāo)號(hào)。另外，水灰比也與混凝土強(qiáng)度成正比，水灰比大，混凝土強(qiáng)度高3水灰比小，混凝土強(qiáng)度低，因此，當(dāng)水灰比不變時(shí)，企圖用增加水泥用量來(lái)提高溫凝土強(qiáng)度是錯(cuò)誤的，此時(shí)只能增大混凝土和易性，增大混凝土的收縮和變形。綜上所述，影響混凝土抗壓強(qiáng)度的主要因素是水泥強(qiáng)度和水灰比，要控制好混凝土質(zhì)量，最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比兩個(gè)主要環(huán)節(jié)。此外，影響混凝土強(qiáng)度還有其它不可忽視的因素。粗骨料對(duì)混凝土強(qiáng)度也有一定影響，當(dāng)石質(zhì)強(qiáng)度相等時(shí)，碎石表面比卵石表面粗糙，它與水泥砂漿的粘結(jié)性比卵石強(qiáng)，當(dāng)水灰比相等或配合比相同時(shí)，兩種材料配制的混凝土，碎石的混凝土強(qiáng)度比卵石強(qiáng)。因此我們一般對(duì)混凝土的粗骨料控制在 3．2cm左右，細(xì)骨料品種對(duì)混凝土強(qiáng)度影響程度比粗骨料小，所以混凝土公式內(nèi)沒(méi)有反映砂種柔效，但砂的質(zhì)量對(duì)混凝土質(zhì)量也有一定的影響。因此，砂石質(zhì)量必須符合混凝土各標(biāo)號(hào)用砂石質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求。由于施工現(xiàn)場(chǎng)砂石質(zhì)量變化相對(duì)較大，因此現(xiàn)場(chǎng)施工人員必須保證砂石的質(zhì)量要求，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)砂含水率及時(shí)調(diào)整水灰比，以保證混凝土配合比，不能把實(shí)驗(yàn)配比與施工配比混為一談。混凝土強(qiáng)度只有在溫度、濕度條件下才能保證正常發(fā)展，應(yīng)按施工規(guī)范的規(guī)定予在養(yǎng)護(hù)、氣溫高低對(duì)混凝土強(qiáng)度發(fā)展有一定的影響。冬季要保溫防凍害，夏季要防暴曬脫水?，F(xiàn)冬季施工一般采取綜合蓄熱法及蒸養(yǎng)法。如果是設(shè)計(jì)造成的缺陷，一般有設(shè)計(jì)承載力或設(shè)計(jì)工作條件與實(shí)際不符造成裂縫、變形、侵蝕等破壞；如果是使用造成的缺陷，一般有超載、侵蝕、火災(zāi)、凍融、風(fēng)化破壞等?；炷恋牧芽p是不可避免的，其微觀裂縫是本身物理力學(xué)性質(zhì)決定的，但它的有害程度是可以控制的，有害程度的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)使用條件決定的。目前世界各國(guó)的規(guī)定不完全一致，但大致相同。如從結(jié)構(gòu)耐久性要求、承載力要求及正常使用要求，最嚴(yán)格的允許裂縫寬度為。近年來(lái)，許多國(guó)家已根據(jù)大量試驗(yàn)與泵送混凝土的經(jīng)驗(yàn)將其放寬到。當(dāng)結(jié)構(gòu)所處的環(huán)境正常，保護(hù)層厚度滿足設(shè)計(jì)要求，無(wú)侵蝕介質(zhì)，鋼筋混凝土裂縫寬度可放寬至；在濕氣及土中為；在海水及干濕交替中為。沿鋼筋的順筋裂縫有害程度高，必須處理。近年來(lái)預(yù)應(yīng)力混凝土應(yīng)用范圍逐漸推廣到更多的結(jié)構(gòu)領(lǐng)域，如大跨超長(zhǎng)、超厚及超靜定框架結(jié)構(gòu)，其混凝土強(qiáng)度等級(jí)必須提高至c50。在采用泵送條件下，其收縮與水化熱大大增加，約束應(yīng)力裂縫很難避免，張拉前開(kāi)裂，張拉后又不閉合，裂縫控制的難度更加困難。預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)裂縫允許寬度是嚴(yán)格的，預(yù)應(yīng)力筋腐蝕屬“應(yīng)力腐蝕”并有可能脆性斷裂，預(yù)兆性較小，裂縫擴(kuò)展速度快。裂縫深度h與結(jié)構(gòu)厚度h的關(guān)系如下：hw表面裂縫；vhv淺層裂縫；whv縱深裂縫；h=h貫穿裂縫。應(yīng)當(dāng)盡量避免貫穿性及縱深裂縫，如出現(xiàn)該種裂縫應(yīng)采取化學(xué)灌漿處理來(lái)保證強(qiáng)度，即貫縫抗拉強(qiáng)度必須超過(guò)混凝土抗拉強(qiáng)度。早期裂縫一般出現(xiàn)在一個(gè)月之內(nèi)，中期裂縫約在6個(gè)月之內(nèi)，其后1?2年或更長(zhǎng)時(shí)間屬于后期裂縫。在修補(bǔ)裂縫前應(yīng)全面考慮與之相關(guān)的各種影響因素，仔細(xì)研究產(chǎn)生裂縫的原因，裂縫是否已經(jīng)穩(wěn)定，若仍處于發(fā)展過(guò)程，要估計(jì)該裂縫發(fā)展的最終狀態(tài)。在日本混凝土協(xié)會(huì)“混凝土裂縫的調(diào)查和修補(bǔ)指南”中，對(duì)調(diào)查的原則、普查、詳查方法均作了詳細(xì)規(guī)定，主要有：裂縫的現(xiàn)狀調(diào)查（裂縫類型和寬度）；有無(wú)病害（漏水、鋼筋銹蝕）；產(chǎn)生裂縫的經(jīng)過(guò)（發(fā)生時(shí)間和過(guò)程）；設(shè)計(jì)書的檢查；施工記錄的檢查；根據(jù)混凝土鉆芯檢查構(gòu)件的強(qiáng)度、厚度；荷載調(diào)查；中性化試驗(yàn)；鋼筋調(diào)查（鋼筋位置、細(xì)筋數(shù)量及有無(wú)銹蝕）；地基調(diào)查；混凝土分析；荷載試驗(yàn)；振動(dòng)試驗(yàn)。裂縫的處理1.表面處理法：包括表面涂抹和表面貼補(bǔ)法表面涂抹適用范圍是漿材難以灌入的細(xì)而淺的裂縫，深度未達(dá)到鋼筋表面的發(fā)絲裂縫，不漏水的縫，不伸縮的裂縫以及不再活動(dòng)的裂縫。表面貼補(bǔ)（土工膜或其它防水片）法適用于大面積漏水（蜂窩麻面等或不易確定具體漏水位置、變形縫）的防滲堵漏填充法用修補(bǔ)材料直接填充裂縫，一般用來(lái)修補(bǔ)較寬的裂縫（）），作業(yè)簡(jiǎn)單，費(fèi)用低。寬度小于，深度較淺的裂縫、或是裂縫中有充填物，用灌漿法很難達(dá)到效果的裂縫、以及小規(guī)模裂縫的簡(jiǎn)易處理可采取開(kāi)V型槽，然后作填充處理。 2.灌漿法此法應(yīng)用范圍廣，從細(xì)微裂縫到大裂縫均可適用，處理效果好。2.結(jié)構(gòu)補(bǔ)強(qiáng)法因超荷載產(chǎn)生的裂縫、裂縫長(zhǎng)時(shí)間不處理導(dǎo)致的混凝土耐久性降低、火災(zāi)造成的裂縫等影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度可采取結(jié)構(gòu)補(bǔ)強(qiáng)法。包括斷面補(bǔ)強(qiáng)法、錨固補(bǔ)強(qiáng)法、預(yù)應(yīng)力法等混凝土裂縫處理效果的檢查包括修補(bǔ)材料試驗(yàn)；鉆心取樣試驗(yàn)；壓水試驗(yàn)；壓氣試驗(yàn)等。工程實(shí)例：某大廈5層框架結(jié)構(gòu)，總建筑面積約 2萬(wàn)m2施工中發(fā)現(xiàn)4月22日澆筑的某工段2層梁、板混凝土，至 4月26日混凝土強(qiáng)度上升一直不明顯，且拆除模板后現(xiàn)澆板多處出現(xiàn)不規(guī)則裂縫。質(zhì)檢部門對(duì)該工程混凝土質(zhì)量進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果表明，混凝土抗壓強(qiáng)度滿足設(shè)計(jì)要求，混凝土的均質(zhì)性滿足規(guī)范要求。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)檢查，該大廈現(xiàn)澆板多處出現(xiàn)不規(guī)則裂縫，其中某工段2層現(xiàn)澆板西南角較嚴(yán)重，個(gè)別裂縫長(zhǎng)度約1200mm寬度約，框架梁身混凝土未見(jiàn)裂縫。根據(jù)對(duì)裂縫檢測(cè)的分析，裂縫產(chǎn)生的主要原因是：（1）混凝土早期強(qiáng)度上升慢（2）混凝土收縮（3）混凝土養(yǎng)護(hù)不到位該裂縫為非結(jié)構(gòu)受力裂縫，雖然對(duì)結(jié)構(gòu)受力無(wú)較大影響，但裂縫的存在對(duì)混凝土的耐久性影響很大，應(yīng)根據(jù)裂縫情況進(jìn)行必要的處理。寬度較小裂縫的處理對(duì)寬度小于的裂縫進(jìn)行封縫處理?？裳亓芽p用環(huán)氧樹(shù)脂膠泥對(duì)其進(jìn)行表面封閉，環(huán)氧樹(shù)脂膠泥配比為：環(huán)氧樹(shù)脂：二丁脂：乙二胺：水泥=100:30:10:250?300（重量比），該配比可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。施工注意事項(xiàng)：（1）封閉前，應(yīng)對(duì)裂縫表面進(jìn)行處理，用鋼絲刷等工具清除裂縫表面的灰塵、浮渣及松散層等污物，然后再用毛刷蘸丙酮、酒精等有機(jī)溶液，把沿裂縫兩側(cè)20?30mn#擦洗干凈并保持干燥。（2）裂縫處理好后，先在裂縫兩側(cè)寬20?30mm范圍內(nèi)涂一層環(huán)氧樹(shù)脂基液，然后抹一層厚1mm左右的環(huán)氧樹(shù)脂膠泥。抹膠泥時(shí)應(yīng)防止產(chǎn)生小孔和氣泡，表面需要刮平整，保證封閉嚴(yán)密。（3）較寬裂縫的處理對(duì)寬度大于的裂縫進(jìn)行化學(xué)壓力灌漿處理。采用環(huán)氧樹(shù)脂漿液進(jìn)行灌注。環(huán)氧樹(shù)脂漿液配合比為：環(huán)氧樹(shù)脂：丙酮：糠醛：乙二胺=100:20?25:20?25:15?20（重量比），該配比可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。施工注意事項(xiàng)：（1）對(duì)裂縫表面進(jìn)行處理，沿裂縫用鋼釬鑿成“v”形槽，槽寬與槽深可根據(jù)裂縫深度和有利于封縫來(lái)確定，一般為20mmx20mm鑿槽時(shí)先沿裂縫打開(kāi)，再向兩側(cè)加寬，鑿?fù)旰笥娩摻z刷及壓縮空氣將混凝土碎屑粉塵清除干凈。（2）埋設(shè)灌漿嘴的間距可根據(jù)裂縫的深度確定，一般為350?500mm埋設(shè)時(shí)，先將灌漿嘴的底盤上抹一層厚約1mm的環(huán)氧膠泥，將灌漿嘴的進(jìn)漿孔騎縫粘貼在預(yù)定的位置上。（3）裂縫封閉后，應(yīng)進(jìn)行壓氣試漏，檢查密閉效果。試漏須待封縫膠泥有一定強(qiáng)度后進(jìn)行。（4）灌漿機(jī)具、器具、及管子在灌漿前應(yīng)進(jìn)行檢查，運(yùn)行正常時(shí)方可使用。灌漿結(jié)束后，應(yīng)立即拆除管道，并用丙酮沖洗管道和設(shè)備。（4）灌漿結(jié)束后，應(yīng)檢查補(bǔ)強(qiáng)效果和質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)缺陷應(yīng)及時(shí)補(bǔ)救，確保工程質(zhì)量。綜上所述，只要在混凝土生產(chǎn)以及施工過(guò)程中有針對(duì)性地采取預(yù)防措施，完全可以避免商品混凝土早期塑性裂縫的產(chǎn)生，使建筑物具備良好的耐久性和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。在外面實(shí)習(xí)有兩個(gè)月的實(shí)間了，這些日子里通過(guò)親身經(jīng)歷，使在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)得到了很好的實(shí)踐。而且對(duì)于實(shí)際的設(shè)計(jì)工作也提供了很大的幫助，為畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了現(xiàn)實(shí)資料。從而避免了在設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)設(shè)計(jì)與實(shí)際施工相脫節(jié)的現(xiàn)象。篇四：畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告河北工程大學(xué)交通工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)生姓名：盧攀學(xué)院：土木工程學(xué)院專業(yè)：交通工程班級(jí)：10級(jí)2班學(xué)號(hào)：100240216指導(dǎo)老師：盧蘭萍XX年04月目錄1、實(shí)習(xí)目的 32、實(shí)習(xí)時(shí)間 3 3 10 10點(diǎn) 丿\\、 3、實(shí)習(xí)地 34、實(shí)習(xí)內(nèi)容 3校內(nèi)實(shí)習(xí) 1校外實(shí)習(xí) 35、實(shí)習(xí)感想 1、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)是大學(xué)最后一個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)也是我們?cè)诖髮W(xué)里的最后一堂課,對(duì)課本的理論知識(shí)進(jìn)一步鞏固和加深,在現(xiàn)實(shí)中了解本學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,為畢業(yè)設(shè)計(jì)以及以后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2、實(shí)習(xí)時(shí)間XX年03月07日-XX年03月25日。3、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)河北省邯鄲市，江蘇省南京市。4、 實(shí)習(xí)內(nèi)容校內(nèi)實(shí)習(xí)《道路勘測(cè)與設(shè)計(jì)》重點(diǎn)知識(shí)摘要路線（1）、要根據(jù)沿線地形、地貌、地質(zhì)特征靈活運(yùn)用技術(shù)指標(biāo)，在充分考慮平縱橫指標(biāo)優(yōu)化組合的基礎(chǔ)上，控制好設(shè)計(jì)標(biāo)高，做好縱面設(shè)計(jì)，控制橋隧規(guī)模，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)路基土石方填挖平衡，總量最少。（2）、堅(jiān)持地形、地質(zhì)選線工作。充分研究項(xiàng)目所在區(qū)域的工程地質(zhì)災(zāi)害評(píng)價(jià)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告及水土保持方案，合理繞避活動(dòng)斷裂帶、大型滑坡、泥石流等重大地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)區(qū)。盡可能避免壓礦，盡量避免穿越采空區(qū)，以減少資源占用、降低工程難度和工程造價(jià)。、盡量繞避森林保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、少數(shù)民族生態(tài)文化風(fēng)景區(qū)、大型水體等環(huán)境敏感點(diǎn)。盡量保護(hù)古建筑、古墓、名木古樹(shù)，并在設(shè)計(jì)中落實(shí)各項(xiàng)環(huán)保措施。、要避免長(zhǎng)直線接小半徑圓曲線的線形設(shè)計(jì)。、合理優(yōu)化路線縱、橫斷面指標(biāo)?？v斷面在滿足規(guī)范和防洪、相交道路通行凈空等要求的基礎(chǔ)上，盡可能降低路基標(biāo)高，多采用低路堤和淺路塹方案，減少高填深挖段占地面積。在有主線和支線交叉需采用分離式立交的路段，對(duì)主線上跨和支線上跨方案應(yīng)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、占地指標(biāo)綜合比較，在指標(biāo)相當(dāng)?shù)那闆r下，要優(yōu)先考慮支線上跨。、路基橫斷面設(shè)計(jì)時(shí),邊坡比較穩(wěn)定的地段，應(yīng)將碎落臺(tái)寬度減小到?1米,在不影響穩(wěn)定的情況下盡可能采用低限值。要根據(jù)匯水面積合理選擇溝型，盡量選用少占地的矩形溝。統(tǒng)計(jì)公路用地時(shí)，可按路堤排水溝外緣1米及路塹邊坡坡頂截水溝外緣1米考慮。、路線設(shè)計(jì)在地形條件困難時(shí)應(yīng)合理利用最大縱坡和最大坡長(zhǎng)，但要嚴(yán)格控制長(zhǎng)大縱坡極限指標(biāo)的不利組合，要充分論證長(zhǎng)大縱坡的使用功能和安全性，并采取有效措施優(yōu)化設(shè)計(jì)。、不同速度設(shè)計(jì)路段相銜接處前后的平、縱、橫技術(shù)指標(biāo)，應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)速度的變化逐漸變化，使行駛速度自然過(guò)渡。相銜接處附近平、縱技術(shù)指標(biāo)不得突變。、隧道的縱坡宜設(shè)置成單向坡；地下水發(fā)育的隧道及特長(zhǎng)、長(zhǎng)隧道宜采用人字坡。隧道內(nèi)的縱坡應(yīng)大于 %，并小于3%短于100m的隧道可不受此限；中、短隧道，當(dāng)條件受限制時(shí)，經(jīng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證后最大縱坡可適當(dāng)加大，但不宜大于4%。路基、路面及排水(1)路基設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)沿線地形、地質(zhì)、水文、筑路材料等自然條件，遵循因地制宜、就地取材、安全經(jīng)濟(jì)、與自然環(huán)境景觀相協(xié)調(diào)的原則，盡量降低工程投資，減少占用耕地，防治路基病害和保證路基的穩(wěn)定。要根據(jù)地形情況合理選擇整體式路基、分離式路基、半橋半路、半路半棚洞等不同路基布置型式，以減少山體開(kāi)挖和土石方數(shù)量。要加強(qiáng)高填深挖路段的設(shè)計(jì)工作。對(duì)超過(guò)20米的高路堤應(yīng)做特殊設(shè)計(jì)，必要時(shí)，應(yīng)與橋梁方案從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境保護(hù)等方面認(rèn)真進(jìn)行比選。對(duì)復(fù)雜的深路塹路基應(yīng)作為獨(dú)立重要工點(diǎn)進(jìn)行專門設(shè)計(jì)，初步設(shè)計(jì)應(yīng)至少要有兩個(gè)以上方案進(jìn)行比較。對(duì)不能繞避，有失穩(wěn)隱患的高邊坡，還應(yīng)貫徹“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的方針，但應(yīng)避免“防衛(wèi)過(guò)當(dāng)”的浪費(fèi)現(xiàn)象 ,邊坡防護(hù)設(shè)計(jì)應(yīng)盡量少用框格式預(yù)應(yīng)力錨桿(索)。要加強(qiáng)挖方段地質(zhì)勘探工作，盡量減少土石設(shè)計(jì)比例與實(shí)際不符的現(xiàn)象。擋墻和棄土場(chǎng)攔碴墻應(yīng)根據(jù)沿線材料情況盡量采用漿砌片石代替片石混凝土，以降低造價(jià)。(5填方段和土質(zhì)挖方段的邊坡采用植草防護(hù)；對(duì)挖方邊坡較矮的全風(fēng)化、強(qiáng)風(fēng)化硬質(zhì)巖石段以及邊坡較高的中風(fēng)化、微風(fēng)化硬質(zhì)巖石段坡面，若坡面穩(wěn)定，可不進(jìn)行工程防護(hù)；當(dāng)挖方邊坡的坡面有風(fēng)化和碎落時(shí)，可考慮采用綠化與工程防護(hù)相結(jié)合、柔性防護(hù)系統(tǒng)等方式。路基填料應(yīng)盡量利用沿線的礦渣、廢料、粉煤灰等資源，并利用成熟的技術(shù)成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，提出具體的施工工藝。緊急停車帶間距應(yīng)根據(jù)交通量及車型比例適當(dāng)加大，結(jié)合地形設(shè)置，控制在1?2公里之間。高速公路一般選擇瀝青混凝土路面結(jié)構(gòu)，應(yīng)根據(jù)高速公路交通流特征及區(qū)域氣候特點(diǎn)充分比選 SMA和AC型瀝青混凝土路面結(jié)構(gòu)的合理性。在保證安全耐久、行車舒適的前提下，優(yōu)先采有AC型瀝青混凝土路面結(jié)構(gòu)。應(yīng)根據(jù)主線、橋梁、隧道、匝道、收費(fèi)站及連接線等需求的不同，選擇不同結(jié)構(gòu)型式和材料的路面結(jié)構(gòu)，盡可能降低造價(jià)。路面面層粗骨料應(yīng)優(yōu)先選用路線沿線優(yōu)質(zhì)石料，如硅質(zhì)灰?guī)r等。隧道均采用瀝青混凝土復(fù)合式路面，當(dāng)隧道長(zhǎng)度大于XX米時(shí)，進(jìn)出口1000米范圍以外的隧道中段應(yīng)采用阻燃瀝青混凝土路面。當(dāng)路線通過(guò)沖溝路段，而無(wú)法實(shí)現(xiàn)橋涵跨越時(shí)，應(yīng)妥善做好縱向排水設(shè)計(jì)，及邊溝銜接處防水處理，確保路基穩(wěn)定。當(dāng)路基和橋梁位于水體特別敏感區(qū)，不得將水排入水源區(qū)，須采取有效措施排出敏感區(qū)域。要將取土坑、棄渣場(chǎng)和土地整理結(jié)合起來(lái)，充分考虎取土坑、棄渣場(chǎng)、施工營(yíng)地、拌和場(chǎng)、儲(chǔ)料場(chǎng)等臨時(shí)用地的復(fù)耕工作，做好復(fù)耕利用方案設(shè)計(jì)，預(yù)算中要充分考慮臨時(shí)用地復(fù)墾費(fèi)用。學(xué)習(xí)使用緯地軟件緯地軟件主要功能包括：公路路線設(shè)計(jì)、互通立交設(shè)計(jì)、三維數(shù)字地面模型應(yīng)用、公路全三維建模(3DRoad等支持常規(guī)的基于外業(yè)測(cè)量數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的路線與互通式立交設(shè)計(jì)，可以利用三維電子地形圖，建立三維數(shù)模并直接獲得準(zhǔn)確的縱、橫斷地面線數(shù)據(jù)，進(jìn)而進(jìn)行平、縱、橫系統(tǒng)化設(shè)計(jì),通過(guò)對(duì)緯地軟件的學(xué)習(xí)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。校外實(shí)習(xí)參觀中核華星公司南京民用建筑施工現(xiàn)場(chǎng)中國(guó)核工業(yè)華興建設(shè)有限公司是中國(guó)核工業(yè)建設(shè)集團(tuán)公司的重點(diǎn)成員單位之一，始建于1958年，曾承擔(dān)過(guò)我國(guó)“兩彈一艇”試驗(yàn)基地以及許多重要核工程、軍工工程的建設(shè)，是具有房屋建筑施工總承包特級(jí)資質(zhì)的大型綜合性建筑安裝企業(yè)，擁有核工程、房屋建筑工程、工程設(shè)計(jì)和安裝、市政工程、消防工程、土石方工程、公路工程、鋼結(jié)構(gòu)工程、機(jī)電設(shè)備安裝工程等28項(xiàng)資質(zhì)，具有獨(dú)立的對(duì)外經(jīng)濟(jì)合作經(jīng)營(yíng)資格。樓房具體施工流程見(jiàn)如下圖片：1、土方開(kāi)挖后，承臺(tái)磚胎膜砌筑2、承臺(tái)基礎(chǔ)梁磚胎膜砌筑篇五：中學(xué)教學(xué)樓畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告書題目：XXXXXXXX中學(xué)教學(xué)樓建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)系部：土木工程系專業(yè)年級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)老師：職稱：二o—年十^一月十日xxxxxxxxxxxxxXX^畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告書篇六：畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告-畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)生姓名：張敏超學(xué)號(hào)：xx0850學(xué)院：交通運(yùn)輸與物流學(xué)院專業(yè)：交通運(yùn)輸設(shè)計(jì)題目：基于人機(jī)工程的總布置設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)時(shí)間：XX年3月?XX年4月實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 武漢汽車改裝廠指導(dǎo)教師： 廖代輝XX年4月10日畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告篇七：畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告遼寧工程技術(shù)大學(xué)本科生實(shí)習(xí)報(bào)告書教學(xué)單位機(jī)械工程學(xué)院專業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師后交所在教學(xué)單位歸檔保管。篇八：畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化學(xué)生姓名班級(jí)學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師日期實(shí)習(xí)報(bào)告一．實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)生活中必不可少的，是由理論走向?qū)嵺`的必經(jīng)之路。通過(guò)較長(zhǎng)實(shí)踐的實(shí)習(xí)，使我們走向社會(huì)，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)認(rèn)識(shí)和總結(jié)，再次學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐接軌，逐步認(rèn)識(shí)體會(huì)，從而更好地將所學(xué)運(yùn)用到工作中去，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為以后的正式工作做好準(zhǔn)備。二．實(shí)習(xí)崗位基本情況在星宇我所在的崗位是設(shè)計(jì)工程師，主要工作情況是：非標(biāo)設(shè)計(jì)，自動(dòng)化專機(jī)設(shè)計(jì)，以及工裝夾具的有關(guān)設(shè)計(jì)三.實(shí)習(xí)時(shí)間XX年1月6日——XX年3月20日四.實(shí)習(xí)地點(diǎn)常州星宇股份五、實(shí)習(xí)內(nèi)容1．實(shí)習(xí)過(guò)程1）了解滾珠絲杠以及氣缸、伺服電機(jī)等有關(guān)自動(dòng)化的零件滾珠絲杠是工具機(jī)和精密機(jī)械上最常使用的傳動(dòng)元件，其主要功能是將旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換成線性運(yùn)動(dòng)，或?qū)⑴ぞ剞D(zhuǎn)換成軸向反復(fù)作用力，同時(shí)兼具高精度、可逆性和高效率的特點(diǎn)。由于具有很小的摩擦阻力，滾珠絲杠被廣泛應(yīng)用于各種工業(yè)設(shè)備和精密儀器?；钊诟變?nèi)進(jìn)行往復(fù)運(yùn)動(dòng)，工質(zhì)在發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸中通過(guò)膨脹將熱能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；氣體在壓縮機(jī)氣缸中接受活塞壓縮而提高壓力。渦輪機(jī)、旋轉(zhuǎn)活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)等的殼體通常也稱“氣缸”。氣缸的應(yīng)用領(lǐng)域：印刷（張力控制）、半導(dǎo)體（點(diǎn)焊機(jī)、芯片研磨）、機(jī)器人、自動(dòng)化控制等等。滾珠絲杠是將回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為直線運(yùn)動(dòng)，或?qū)⒅本€運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的理想的產(chǎn)品。滾珠絲杠由螺桿、螺母、鋼球、預(yù)壓片、反向器、防塵器組成。它的功能是將旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化成直線運(yùn)動(dòng)，這是艾克姆螺桿的進(jìn)一步延伸和發(fā)展，這項(xiàng)發(fā)展的重要意義就是將軸承從滑動(dòng)動(dòng)作變成滾動(dòng)動(dòng)作。伺服電機(jī)（servomotor）是指在伺服系統(tǒng)中控制機(jī)械元件運(yùn)轉(zhuǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)，是一種補(bǔ)助馬達(dá)間接變速裝置。伺服電機(jī)可以做到精確控制，分為直流和交流伺服電動(dòng)機(jī)兩大類，其主要特點(diǎn)是，當(dāng)信號(hào)電壓為零時(shí)無(wú)自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，轉(zhuǎn)速隨著轉(zhuǎn)矩的增加而勻速下降。可以將電壓信號(hào)轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)矩和轉(zhuǎn)速以驅(qū)動(dòng)控制對(duì)象。伺服電機(jī)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速受輸入信號(hào)控制，并能快速反應(yīng)，在自動(dòng)控制系統(tǒng)中，用作執(zhí)行元件，且具有機(jī)電時(shí)間常數(shù)小、線性度高、始動(dòng)電壓等特性，可把所收到的電信號(hào)轉(zhuǎn)換成電動(dòng)機(jī)軸上的角位移或角速度輸出。2）了解裝配調(diào)試的過(guò)程裝配線在現(xiàn)代工廠當(dāng)中有舉足輕重的作用，應(yīng)用非常的廣泛，比如說(shuō)汽車、摩托車、自行車、電動(dòng)車、裝配流水線等都是需要用到這種裝配線，目前大多都是非標(biāo)準(zhǔn)自動(dòng)化設(shè)備?？梢愿鶕?jù)實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，它的好處就是很靈活，也可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇，非標(biāo)的設(shè)備是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的，靈活多變但是前提是可靠。裝配線的設(shè)計(jì)需要精心的設(shè)計(jì)拙劣的裝配線是會(huì)斷送整個(gè)的結(jié)果的，現(xiàn)在裝配線不僅是要精心布置，而且要跟現(xiàn)代化的管理相結(jié)合，要考慮到怎么去管理，其實(shí)一個(gè)好的管理方式跟裝配線的布置是有很大關(guān)系的。那么該注意哪些東西呢？一、裝配線的配件一定要選用好的材料以及零部件，裝配線的設(shè)備要根據(jù)生產(chǎn)工藝，技術(shù)要求來(lái)確定，正確的裝配線可以提高生產(chǎn)的效率，還可以降低成本，工藝會(huì)更加的合理。二、選擇裝配線的時(shí)候要考慮到產(chǎn)品的質(zhì)量要求，同時(shí)要有考慮設(shè)備的價(jià)格，先進(jìn)性以及可靠性等，這個(gè)是很關(guān)鍵的，好的裝配線，生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品也會(huì)更好，生產(chǎn)的時(shí)候也更有效率。三、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)跟裝配線的設(shè)計(jì)是關(guān)系很大的，我們要對(duì)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，進(jìn)行研究，對(duì)裝配線的過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)化。2.實(shí)習(xí)成果1）素質(zhì)提高實(shí)習(xí)過(guò)程中，我感受到了很多，也深有感觸。從技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)給了我一次將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，許多原來(lái)并不熟悉的知識(shí)逐漸被清晰的處理，許多原來(lái)沒(méi)有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了不少心東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我有了更深的理解。2）知識(shí)的學(xué)習(xí)與擴(kuò)展大一大二期間我們只接觸到淺顯的理論知識(shí)，就是有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，而實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?。好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)|Vt _.手單，一看就懂，但沒(méi)有親自去做它，你就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西與你的想象是不一樣的，實(shí)習(xí)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。理論走到實(shí)踐讓我感觸很深，當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要認(rèn)真思考，用所學(xué)知識(shí)，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的，本次實(shí)習(xí)使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，做到不僅具備專業(yè)知識(shí)，而且還具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，使自己成為一名能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才，為將來(lái)伏筆。3）能力的提高與技能訓(xùn)練效果在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自己所掌握的知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開(kāi)始得一段時(shí)間里，對(duì)工作感覺(jué)無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我非常難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，而一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己這道的是多么的少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。實(shí)習(xí)之后我懂得了實(shí)用兩個(gè)字的重要性，在實(shí)習(xí)的地方，什么都是從新開(kāi)始，實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，很難說(shuō)學(xué)到什么，但有一點(diǎn)是肯定的，在基地里階層的都是很實(shí)用的東西，不像課本知識(shí)那么理論抽象。而且，工作中需要獨(dú)立與人打交道的能力。雖說(shuō)一開(kāi)始有人帶，但困難天天會(huì)有，而且很多，因?yàn)槭呛軐?shí)際的問(wèn)題，很多時(shí)候不得不茫然地面對(duì)。現(xiàn)在，我覺(jué)得自己已經(jīng)能夠獨(dú)立處理一些問(wèn)題，知道怎么解決某些困難，遇到困難后不要逃避，而是要想辦法去解決。實(shí)習(xí)期間雖然苦，但是我明白，在今后的工作中還會(huì)遇到許多新的東西，這些東西往往會(huì)帶給我新的體驗(yàn)和體會(huì)。因此，我堅(jiān)信：只要用心發(fā)掘，勇敢嘗試，就一定會(huì)有意想不到的收獲和啟發(fā)，六、總結(jié)在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間里，我體會(huì)到了從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上較晚下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來(lái)看書。這更讓人珍惜學(xué)校的時(shí)光。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與人相處溝通的有效方法途徑。積累了處理相關(guān)人際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體會(huì)到了社會(huì)工作的艱苦性，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了下自己，也鍛煉了意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)期間，我對(duì)實(shí)習(xí)基地的機(jī)床生產(chǎn)部門的生產(chǎn)、 加工、檢驗(yàn)整個(gè)操作流程有了一個(gè)比較完整的了解和熟悉。拓展了自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以為的知識(shí)，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成才的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合在一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。我相信唯有靜下心來(lái)，才能夠有所收獲。篇九：畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告姓名：馮至杰學(xué)號(hào)：100102107班級(jí)：電信1班指導(dǎo)老師：李姿景日期：XX-02-20二、 實(shí)習(xí)時(shí)間：XX年1月3號(hào)——XX年1月22號(hào)實(shí)習(xí)單位中興通訊股份有限公司三、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)深圳市南山區(qū)南山科技園四、 實(shí)習(xí)內(nèi)容PCB的質(zhì)檢，貼片機(jī)元件的安裝。五、 心得體會(huì)快畢業(yè)了，想想自己也該實(shí)習(xí)了，去哪呢？一下子不知道該怎么辦了，以前沒(méi)想過(guò)的事情，現(xiàn)在都必須去思考了，索性就去自己最想去的城市吧。過(guò)了年，就來(lái)到了深圳，發(fā)現(xiàn)自己被坑了，被深圳坑了，更被自己給坑了，這里居然根本不是自己想象的那樣，真的是太坑了，找了好些天，都找不到工作，真的是很無(wú)語(yǔ)，也不能就這樣拖著啊，就找個(gè)臨時(shí)工做一下吧。在上居然發(fā)現(xiàn)中興通信也在招聘，而且是臨時(shí)工，我想了想，中興既是國(guó)企又是大公司，不管怎樣去了也算值了，就這樣就找到了工作，算是實(shí)習(xí)吧。不過(guò)，我很快就要回學(xué)校了，學(xué)校都崔了，該做畢業(yè)論文了，也該回學(xué)校了，我也不想在這待了，我想學(xué)校了，想舍友了，想很多人了。還別說(shuō)，來(lái)這里還真長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的生產(chǎn)車間，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多的生產(chǎn)設(shè)備，還有那么多的版子，各種各樣的版子都有，看到這么多都好像跟我無(wú)關(guān)似的，東西是人家的，掙錢的也是人家，我好像什么都不是哦。我被分配到其中的一條線上，就這樣開(kāi)始了所謂的實(shí)習(xí)。剛開(kāi)始什么都不懂，慢慢的就好很多，逐漸的熟悉了流程，懂得了是怎么一回事。從版子出來(lái)，到往版子上放元器件，還有過(guò)波峰機(jī)，最后是修整，特別是波峰機(jī)，我特別好奇，真的是元器件一放版子上，從對(duì)面出來(lái)就是焊好的版子了，而且焊的是即整齊又完整，真的是就像課本上說(shuō)的那樣哦，不過(guò)從遠(yuǎn)處看，他就是是一臺(tái)該賣鐵皮的破機(jī)器而已。我記得有一次，我記憶特別深刻，版子從一頭開(kāi)始需要一個(gè)托盤，把版子放在托盤上，然后經(jīng)過(guò)波峰機(jī)，再把托盤取下，我記得有一個(gè)托盤在走過(guò)波峰機(jī)的時(shí)候，機(jī)器突然停了，焊錫都流到托盤上的版子上了，整個(gè)版子都費(fèi)了，最后經(jīng)檢查是我這邊出的問(wèn)題，說(shuō)明我在放托盤的時(shí)候沒(méi)有放好托盤，但我記得我把每個(gè)托盤都放好了啊，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況哪，然后我就被領(lǐng)導(dǎo)批了，我并沒(méi)有反駁，而是承擔(dān)了下來(lái)，反駁也沒(méi)有用，很明顯是我這邊出的問(wèn)題，可是我明明記得我每個(gè)都放好了啊，為什么會(huì)出事，難道真的是我疏忽了。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：做任何工作，都要認(rèn)真，不能有一點(diǎn)的差錯(cuò)，一點(diǎn)的差錯(cuò)都有可能造成你負(fù)擔(dān)不起的代價(jià)，還說(shuō)，這個(gè)版子就這樣幾百甚至上千塊就沒(méi)有了。這件事以后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，也許真的是我錯(cuò)了，我承認(rèn)我沒(méi)有像領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的那樣認(rèn)真，我突然意識(shí)到，我以前做事真的是太馬虎了，報(bào)著無(wú)所謂的心態(tài)去做事，我發(fā)現(xiàn)我以前錯(cuò)了，我再也不能像以前一樣了，我要認(rèn)真起來(lái)，嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)對(duì)待自己，我的生活再也不能那樣想什么就是什么了，我的人生需要認(rèn)真的去規(guī)劃，每一步都不能走錯(cuò)，走錯(cuò)了也許會(huì)有這輩子都負(fù)擔(dān)不起的代價(jià)，通過(guò)這件事，我感受最深了，知道自己的路以后該怎么去走了。還有就是我感覺(jué)我太廉價(jià)了，每天干那么多的活，為他們創(chuàng)造那么多的價(jià)值，得到的卻是那么的少，我不想再這樣了，我不想再被剝削了，我的青春不能再被剝削了，我要用我的青春去干屬于自己的事，要走出一條屬于自己的路。在車間里，我特意的找了好幾天，都沒(méi)有找到制PCB版子的車間，我問(wèn)里面的其他人，他們說(shuō)也不知道，我真的很想去那個(gè)制 PCB版子的車間，看一下這里的版子是怎樣制作出來(lái)的。我記得我在車間里見(jiàn)到一個(gè)全銅的版子，那個(gè)版子沉的要命，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，這么沉，這么重的版子。在中興待了好些天，我突然發(fā)現(xiàn)中興就是一個(gè)制造商，絕大部分芯片都是國(guó)外進(jìn)口的，很多的元器件都是其他企業(yè)的，怪不得人家都說(shuō)，中國(guó)是一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，制造的東西銷往世界各地，連中國(guó)這么大的企業(yè)，更別說(shuō)，中國(guó)其他的大中小企業(yè)了，制造業(yè)已經(jīng)危機(jī)了，中國(guó)的制造業(yè)真的該轉(zhuǎn)型了，所以很多企業(yè)都在嘗試。在工作的時(shí)候，我都仔細(xì)的看了看每個(gè)版子，我發(fā)現(xiàn)有很多很小的電阻都被焊到版子上了，我就納悶了，什么機(jī)器啊，能把那么小的電阻焊到版子上，而且很精細(xì)，真的有點(diǎn)佩服現(xiàn)代人的聰明了。還有就是，我越看那些芯片，那些元器件，就越發(fā)感覺(jué)不爽，我感覺(jué)賣芯片，賣元器件比在這里強(qiáng)多了，我都不想干了，想回去了，在這里真的是浪費(fèi)青春，浪費(fèi)自由，所以很快的我就離開(kāi)了這里。實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我很想談?wù)勎覍?duì)深圳發(fā)展的看法，來(lái)這里才發(fā)現(xiàn)，深圳不是我腦海里想的那樣，深圳簡(jiǎn)直就是一個(gè)機(jī)械城市，到處都是工業(yè)的氣息，在這里白天工作，晚上也工作，就像機(jī)器一樣不停地，一直的從這里輸入原料，從對(duì)面輸出產(chǎn)品，深圳就是一個(gè)工業(yè)城市，我一點(diǎn)都不喜歡這里了，另外，在我看來(lái)深圳已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)危機(jī)了，也許是我的謬論，我感覺(jué)深圳這里如果沒(méi)有工廠，深圳就是一座荒山，深圳靠什么才崛起的，就是靠工廠。中國(guó)經(jīng)過(guò)三十年的發(fā)展，大量的鐵路被建成，大量的高速公路被修成，可以說(shuō)中國(guó)的大動(dòng)脈已經(jīng)被徹底打通，深圳，南方的工廠可以轉(zhuǎn)移到中部，西部，也就是深圳什么都沒(méi)有了還怎么發(fā)展，所以深圳已經(jīng)出現(xiàn)危機(jī)了，還有，我現(xiàn)在特能感受鄧小平的偉大，是他讓深圳崛起的，是他讓中國(guó)的運(yùn)輸線路全面，深入，徹底的打通。所以下一代經(jīng)濟(jì)崛起的城市肯定在中原，中部崛起是必須的，是歷史社會(huì)發(fā)展的必然。從另一個(gè)角度說(shuō)，有句俗話叫三十年河?xùn)|，三十年河西，深圳已經(jīng)帶動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了三十幾年，可能有點(diǎn)累了吧，該休息下了，但是深圳還會(huì)持續(xù)發(fā)展的，因?yàn)檫@里是通向世界各地的交通樞紐，是世界各國(guó)交流合作的中心。記住，深圳已經(jīng)不是以前的深圳了，南方已經(jīng)不是以前的南方了，中原也不是曾經(jīng)的中原了，很多東西都會(huì)改變的。說(shuō)了一下就說(shuō)多了，本不應(yīng)該說(shuō)題外話的C實(shí)習(xí)報(bào)告我想對(duì)自己就行下總結(jié)：看清發(fā)展形式，明確發(fā)展方向，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜プ鍪拢业娜松荒茉儆胁铄e(cuò)了，因?yàn)槲邑?fù)擔(dān)不起，我要對(duì)得起自己。我相信自己，相信未來(lái)，相

信希望與光明，加油哦！篇十：畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告畢系部名稱：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告機(jī)械工程系專業(yè)班級(jí)：建環(huán)XXX班XXXXXX學(xué)號(hào)：XXXXXXXXXXXXXX教師職稱:XXXXX20XX年04月04日目錄1實(shí)習(xí)目義 的及意務(wù) -1-21實(shí)習(xí)目義 的及意務(wù) -1-21間 1點(diǎn) 丿\\、 實(shí)習(xí)任實(shí)習(xí)時(shí)實(shí)習(xí)地 -1-5況 -2-6容 -2-實(shí)習(xí)的 -1-5況 -2-6容 -2-實(shí)習(xí)的容 實(shí)習(xí)企業(yè)概實(shí)習(xí)內(nèi)具體實(shí)習(xí)中資料的收集與總結(jié) -2-7實(shí)想 -4-實(shí)習(xí)目的及意義通過(guò)三年多的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們對(duì)空調(diào)系統(tǒng)和鍋爐已經(jīng)有了一個(gè)較為全面，大概的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中十分重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念、理論聯(lián)系實(shí)際、動(dòng)手能力及專業(yè)素質(zhì)的基本訓(xùn)練過(guò)程。訓(xùn)練從事本專業(yè)設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理及系統(tǒng)運(yùn)行管理等工作所必須的各種基本技能和實(shí)踐動(dòng)手能力;了解本專業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)組織形式、管理方式、工藝過(guò)程及工藝技術(shù)方法;培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、從實(shí)際出發(fā)分析問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力實(shí)習(xí)任務(wù)了解采暖系統(tǒng)的原理、組成及各設(shè)備的功能；了解空調(diào)系統(tǒng)的原理、組成及各設(shè)備的功能；了解燃媒、燃油及燃?xì)忮仩t的構(gòu)造與原理；了解制冷系統(tǒng)的原理、組成及各設(shè)備的功能；了解活塞式壓縮機(jī)、離心式壓縮機(jī)以及螺桿式壓縮機(jī)的構(gòu)造與原理；了解溴化鋰吸收式制冷的原理以及系統(tǒng)組成；了解冷卻塔的結(jié)構(gòu)和工作原理。了解水源機(jī)組的工作情況，及各種實(shí)際存在的問(wèn)題，解決方法。把自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情況中。實(shí)習(xí)時(shí)間XX年2月27日至XX年3月16日實(shí)習(xí)地點(diǎn)XXXXXXE程有限公司實(shí)習(xí)企業(yè)概況公司注冊(cè)資金1000萬(wàn)，主要生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)水處理設(shè)備（化