2023三年級數(shù)學上冊 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 因數(shù)末尾有0的乘法說課稿 蘇教版

2023三年級數(shù)學上冊一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)因數(shù)末尾有0的乘法說課稿蘇教版一、教學內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容選自蘇教版三年級數(shù)學上冊《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)因數(shù)末尾有0的乘法》章節(jié)。主要包括兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，以及因數(shù)末尾有0的乘法計算方法。通過本節(jié)課的學習，學生能掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本計算方法，并能靈活運用因數(shù)末尾有0的乘法計算法則。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、符號意識和運算能力。學生將通過實際操作和問題解決，提升對數(shù)字和運算的敏感度，學會用數(shù)學語言表達現(xiàn)實問題，并發(fā)展靈活運用運算策略解決簡單問題的能力。同時，培養(yǎng)學生邏輯推理和空間觀念，為后續(xù)學習打下堅實基礎。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

三年級學生已經(jīng)具備了一定的數(shù)感和基本的乘法運算經(jīng)驗，能夠進行一位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法計算。他們對十進制數(shù)有一定的認識，能夠理解數(shù)的組成和位值。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對數(shù)學學習表現(xiàn)出一定的興趣，尤其對與生活相關的數(shù)學問題感興趣。他們的抽象思維能力正在發(fā)展中，能夠通過直觀操作和具體實例來理解抽象概念。學習風格上，部分學生偏好直觀操作和具體形象的學習方式，而另一部分學生則更傾向于通過邏輯推理和抽象思維來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時，可能會遇到因數(shù)末尾有0的情況，這可能會影響他們的計算速度和準確性。此外，學生可能會在理解乘法交換律和結(jié)合律的應用上遇到困難，特別是在因數(shù)末尾有0的情況下。此外，對于空間觀念和邏輯推理能力較弱的學生，理解因數(shù)末尾有0時如何簡化計算可能會是一個挑戰(zhàn)。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有蘇教版三年級數(shù)學上冊教材，以便進行課堂練習和自學。

2.輔助材料：準備與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和因數(shù)末尾有0的乘法相關的圖片、圖表，以及相關的教學視頻，以幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備計數(shù)器、積木等實物教具，用于學生操作和體驗乘法運算的過程。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保教學環(huán)境整潔，有利于學生互動和操作。五、教學過程

一、導入新課

（教師）同學們，上節(jié)課我們學習了兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，現(xiàn)在請大家拿出練習本，我們一起回顧一下兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本計算方法。

（學生）好的，老師。

（教師）請同學們說出兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟。

（學生）首先，用一位數(shù)分別乘兩位數(shù)每一位上的數(shù)，然后把乘得的積相加。

（教師）非常好，那么今天我們要學習的是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，特別是因數(shù)末尾有0的乘法。讓我們一起探索其中的規(guī)律和技巧。

二、新課講授

1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法

（教師）現(xiàn)在我們來看第一個問題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

（教師）請同學們拿出計算器，我們一起來算一算：23乘以4等于多少？

（學生）23乘以4等于92。

（教師）很好，接下來我們用相同的方法來計算32乘以5。

（學生）32乘以5等于160。

（教師）現(xiàn)在請同學們嘗試用自己喜歡的方法計算以下題目：45乘以6，78乘以7。

（學生）我計算出45乘以6等于270，78乘以7等于546。

（教師）很好，同學們已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。接下來我們學習三位數(shù)乘一位數(shù)的計算。

（教師）請同學們拿出計算器，我們來計算一下：123乘以3等于多少？

（學生）123乘以3等于369。

（教師）接下來請同學們嘗試計算以下題目：234乘以4，567乘以5。

（學生）我計算出234乘以4等于936，567乘以5等于2835。

（教師）很好，同學們已經(jīng)學會了兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

2.因數(shù)末尾有0的乘法

（教師）接下來我們來學習因數(shù)末尾有0的乘法。

（教師）請同學們拿出計算器，我們來計算一下：20乘以5等于多少？

（學生）20乘以5等于100。

（教師）很好，當因數(shù)末尾有0時，我們可以先忽略這個0，然后用一位數(shù)乘以另一個因數(shù)，最后在乘得的積的末尾加上一個0。

（教師）現(xiàn)在請同學們嘗試計算以下題目：30乘以4，50乘以6。

（學生）我計算出30乘以4等于120，50乘以6等于300。

（教師）很好，同學們已經(jīng)學會了因數(shù)末尾有0的乘法。

三、鞏固練習

（教師）現(xiàn)在我們來做一些練習題，鞏固一下今天所學的知識。

（教師）請同學們完成以下練習題：

1.計算下列各題：

（1）23乘以4

（2）45乘以6

（3）78乘以7

（4）32乘以5

2.計算下列各題（因數(shù)末尾有0）：

（1）20乘以5

（2）30乘以4

（3）50乘以6

（學生）我計算出：

（1）23乘以4等于92

（2）45乘以6等于270

（3）78乘以7等于546

（4）32乘以5等于160

（1）20乘以5等于100

（2）30乘以4等于120

（3）50乘以6等于300

（教師）很好，同學們都完成了練習題，現(xiàn)在我們來檢查一下答案。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學習了兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，特別是因數(shù)末尾有0的乘法。通過學習，我們知道了當因數(shù)末尾有0時，可以先忽略這個0，然后用一位數(shù)乘以另一個因數(shù)，最后在乘得的積的末尾加上一個0。

（教師）同學們，數(shù)學知識是相互關聯(lián)的，今天我們學習的乘法計算方法在今后的學習中會經(jīng)常用到。希望大家能夠熟練掌握，為以后的學習打下堅實的基礎。

五、布置作業(yè)

（教師）今天的作業(yè)是：

1.完成課本上的練習題。

2.家長簽字確認。

（教師）好，下課！同學們再見！六學資源拓展

六、教學資源拓展

1.拓展資源：

本節(jié)課的內(nèi)容與兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運算緊密相關。我們可以拓展以下資源來豐富學生對乘法運算的理解和應用：

-**乘法口訣表**：介紹乘法口訣表的內(nèi)容和用法，幫助學生快速記憶乘法結(jié)果，特別是對于兩位數(shù)乘以一位數(shù)的情況。

-**乘法意義**：通過具體的例子或故事，幫助學生理解乘法在現(xiàn)實生活中的意義，如購物時的計算、面積的計算等。

-**乘法與除法的關系**：介紹乘法與除法之間的聯(lián)系，通過一些簡單的例子讓學生了解乘除法之間的逆運算關系。

2.拓展建議：

為了幫助學生更深入地理解乘法運算，以下是一些建議的拓展學習活動：

-**乘法口訣游戲**：設計一些乘法口訣的游戲，如“搶答游戲”、“乘法接龍”等，通過游戲的形式幫助學生鞏固乘法口訣。

-**實際操作活動**：組織學生進行實際的乘法操作活動，如使用計數(shù)器、積木等教具，讓學生在操作中感受乘法的實際意義。

-**乘法與除法練習**：提供一些乘除法混合的練習題，讓學生在實際操作中感受乘除法之間的轉(zhuǎn)換關系。

-**數(shù)學故事**：講述一些與乘法相關的數(shù)學故事，如《曹沖稱象》等，通過故事激發(fā)學生的學習興趣，同時讓學生在故事中學習數(shù)學知識。

-**探究活動**：引導學生進行探究活動，如探究乘法交換律和結(jié)合律，通過實驗和推理，讓學生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律。

-**家庭作業(yè)拓展**：鼓勵學生在家里進行一些乘法相關的實際操作，如計算家庭預算、購物時的價格比較等，將數(shù)學應用到實際生活中。七、板書設計

1.本文重點知識點：

①兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟