《有趣的昆蟲》幼兒園教案

《有趣的昆蟲》幼兒園教案《有趣的昆蟲》幼兒園教案（6篇）《有趣的昆蟲》幼兒園教案1活動目標1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習性。2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。3.了解昆蟲的生活習性與人們生活的關系，知道要愛護益蟲。教學準備1.畫有各種昆蟲的圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。2.幼兒學習資源③第28-29頁教學過程1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃（打一動物）謎底：螳螂2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?總結：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個共同的名字叫昆蟲。3.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片，引導說出昆蟲的外形特征。通過結合圖片描述引導幼兒討論交流，了解昆蟲的生活習性。提問：aaa你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領?是人類的好朋友嗎?總結：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。4.欣賞兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了。5.欣賞歌曲《蟲兒飛》。教學延伸：結合有關昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習性，增進幼兒對昆蟲的認識?！队腥さ睦ハx》幼兒園教案2［活動目標］1、通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣。2、初步了解昆蟲的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關心昆蟲的情感。［活動準備］1、搜集昆蟲的資料、圖片、圖書。2、活動前教師帶幼兒捕捉昆蟲。3、小動物的圖片若干。［活動過程］1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?2、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字。3、教師提問:(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征。(2)、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習性。4、幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄。5、教師出示昆蟲和小動物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲。我們應該怎樣保護益蟲。7、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中?；顒友由?幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標本?！队腥さ睦ハx》幼兒園教案3活動目標：1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣，了解昆蟲與人們的關系。2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關知識，理解昆蟲的保護色。3、對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要愛護益蟲?；顒訙蕚洌?、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。2、昆蟲掛圖一張。3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干?；顒舆^程：一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。--教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物？--教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物？--讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關注。二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。--教師：這是什么？叫什么名字？--教師：他是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？--教師：你知道他生活在什么地方？愛吃什么嗎？三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照"動物名稱--身體特征--生活習性"講述。--幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲？他們都有什么？--教師：他們生活在什么地方？吃什么？他們哪些地方是相同的？他們有一個共同的名字，你知道嗎？--教師小結：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫"昆蟲"。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。--教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲？他們藏在哪里?--教師：你知道他叫什么名字嗎？你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的？還是仔細看才發(fā)現(xiàn)的？為什么仔細看才能發(fā)現(xiàn)？他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方？五、介紹幾種關于昆蟲自我保護的知識，認識保護色。--教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。--介紹幾種常見的昆蟲保護色。①身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶；②身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲；③身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。--教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的？六、初步感知益蟲和害蟲。--教師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲？--教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢？為什么？（蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。--引導幼兒討論：我們應該怎么對待昆蟲？使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發(fā)展。《有趣的昆蟲》幼兒園教案4【教材分析】秋意漸濃，草從里呢喃的秋蟲常常會引起幼兒強烈的好奇，戶外活動時也常常會看到幼兒三五成群地在草叢、墻角凝神觀察、討論?；顒舆x取了蟋蜂、螳螂這些幼兒能接觸到的常見小昆蟲，通過觀察、討論，引導幼兒了解這些昆蟲的外形和習性，萌發(fā)對昆蟲的探究興趣?！净顒幽繕恕?．認識并觀察蟋蟀、螳螂，觀察、比較蟋蟀、螂的外形特征，了解其生活習性。（重點）2．能理解昆蟲的生活習性與人們的關系，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。（難點）3．喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護益蟲?！净顒訙蕚洹?.活動前家長帶幼兒捕捉蟋蟀、螳螂各5－6只，分別放于5－6個透明玻璃瓶內(nèi)，用紗布封住瓶口。2.畫有蟋蟀和螳螂的記錄紙、記錄筆7套。3.幼兒學習材料《走進秋天》。有關螳螂和蟋蟀的視頻材料?！净顒舆^程】一、猜迷語，激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。.請幼兒猜有關蟋蟀和螳螂的謎語。蟋蟀的謎語：頭長兩根毛，身穿咖啡袍，平生愛打架，贏了唧唧叫。螳螂的謎語：頭戴綠帽,身穿綠袍，腰細肚大,手拿雙刀。.出示昆蟲蟋蟀、螳螂，引發(fā)幼兒觀察的興趣。二、幼兒分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的相同與不同。.幼兒分組觀察，記錄發(fā)現(xiàn)結果。幼兒自由分組觀察蟋蟀和螳螂。組內(nèi)選一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)蟋蟀和螳螂的外形特征的在記錄紙上表征出來。并將兩者的相同點用筆圈記出來。.幼兒展示觀察記錄，分享交流。提問：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什么不一樣的地方？小結;蟋蟀和螳螂都屬于昆蟲。它們都有一對觸角身體分為頭、胸、腹三部分；都有三對足，成蟲有翅膀。它們不同點是螳螂是蟋蟀的天敵，蟋蟀是害蟲，螳螂是益蟲。蟋蟀會鳴叫，螳螂則不會。.游戲：我學螳螂和蟋蟀。播放音樂幼兒自由學習蟋蟀和螳螂的動作特點。重點引導幼兒模仿螳螂揮舞前肢捕捉獵物。三、引導幼兒討論、交流，了解蟋蟀和螳螂的生活習性。.教師引導幼兒回憶自己見過的昆蟲。提問：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？它們有什么本領？它們是我們?nèi)祟惖暮门笥褑幔?.觀看有關蟋蟀和螳螂的視頻，進一步了解螳螂和蟋蟀的生活習性。2.小結：蟋蟀生活在土穴里、草叢里或磚塊下面，喜歡在夜里出來活動，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果，是害蟲。螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等許多害蟲，是我們的好朋友。四、活動延伸：幼兒交流自己知道的昆蟲，引導幼兒自主閱讀相關的繪本，進一步了解相關知識?！队腥さ睦ハx》幼兒園教案5一、主題來源昆蟲是動物界中數(shù)量最多的一類，凡是有動物存在的地方都能看到昆蟲，它們廣泛地分布于空中、水中活動，乃至地表、土壤、動植物的體內(nèi)及體表。在幼兒園，我們經(jīng)常會看到孩子們圍成一圈，或趴在地上看螞蟻搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么，這些小小蟲兒對孩子們有著一種吸引力，討論蟲子的話題更是孩子們的樂趣。從幼兒對昆蟲的興趣，由此引出主題活動：你知道多少有關昆蟲的知識？那么，本次探索性主題活動，我就試著讓孩子們從"昆蟲"這個知識點出發(fā)，在觀察和探索中有新的發(fā)現(xiàn)，從而感受昆蟲世界的樂趣。二、主題總目標1、幫助幼兒了解常見的昆蟲種類、身體結構、外形特征、生活習性，激發(fā)幼兒對大自然事物觀察和探索的興趣，體驗分享交流的快樂。2、學習用折、捏、粘、搓、剪、畫等方法，利用不同的廢舊材料制作昆蟲，增強幼兒的合作意識，提高動手能力和交往能力。3、鼓勵幼兒大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，提高幼兒的觀察力及語言表達能力。三、主題活動方案活動一：科學《我喜歡的昆蟲》活動目標：1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。3、樂意參加消滅害蟲的行動?；顒訙蕚洌?．收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同布置"昆蟲世界"展區(qū)。2.有關昆蟲的VCD片?；顒舆^程：1、參觀"昆蟲世界"展區(qū)，啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。2、引導幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們？我們應該怎樣保護益蟲和消滅害蟲？3、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。4、播放VCD片，師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展"消滅害蟲大行動"。如打掃班級衛(wèi)生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動?；顒佣好佬g《七彩蝴蝶》活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對線條畫及涂色的興趣。2、讓幼兒學會用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶。3、學會正確的涂色方法?；顒訙蕚洌簰靾D、音樂《春天》、蝴蝶圖片、油畫棒、水彩筆。活動過程：一、展示花園，激發(fā)幼兒對春天的好奇心。幼兒隨音樂進入教室，并跟隨老師做簡單的律動，安靜的'坐在小椅子上。"小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，是春天。春天是個美麗的季節(jié)，小草發(fā)芽了，好多花也開了。你們想不想到花園里去看看呀？（想）那我們來看看美麗的大花園吧！二、教幼兒裝飾蝴蝶1、出示掛圖，展示大花園，讓幼兒觀察，并說說花園里都有什么。（花、太陽、云彩）2、出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片，一只沒有花紋沒有顏色的蝴蝶。"這只蝴蝶怎么沒有顏色呀？（原來它沒有漂亮的花衣裳，那怎么辦呢？我們來想個辦法吧?。?、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳（1）先為蝴蝶畫上花紋（螺旋線、波浪線、圓圈等各種花紋，并告訴幼兒這些花紋的名稱）。（2）講解涂色的正確方法（往同一方向涂色，用力要均勻）這樣畫的才好看。我們畫花紋的時候用水彩筆畫，涂色的時候用油畫棒，這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮。4、幼兒分組作畫，教師巡回指導。（1）提出要求：畫畫的時候要保持安靜，用完的彩筆要把它送回家。（2）幼兒每人一張蝴蝶圖片，幼兒在上邊畫上花紋并涂上漂亮的顏色。三、作品展示1、將畫好的作品貼在花園里，供大家欣賞。2、個別幼兒說說自己的作品，教師作點評。四、蝴蝶飛舞隨音樂《春天》，幼兒學小蝴蝶飛到院子里去。活動三：綜合《昆蟲的樂園》活動目標：1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關系。2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認知?；顒訙蕚洌?、筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料。2、有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品。3、邀請幼兒家長來園?；顒舆^程：1、出示筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關系。4、舉辦"昆蟲樂園"展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享，激發(fā)幼兒舉辦"昆蟲樂園"展示會的愿望。5、請爸爸媽媽和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。五、主題活動反思1、通過主題活動《有趣的昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發(fā)展。2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。3、如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內(nèi)容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎?！队腥さ睦ハx》幼兒園教案6活動設計背景這次活動是在主題“有趣的昆蟲”背景下的一堂制作課。我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對蜻蜓特別感興趣,他們在