初中語文教師工作述職報(bào)告

—初中語文教師工作述職報(bào)告在經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展下，報(bào)告已經(jīng)非常普遍了，我們?cè)跁鴮憟?bào)告時(shí)需要留意寫詳情，如何寫一篇報(bào)告呢？以下是整理的初中語文老師工作述職報(bào)告，歡送大家借鑒與參考!初中語文老師工作述職報(bào)告1敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，已是4年過去。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)老師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的4年，現(xiàn)將自己的工作情況匯報(bào)如下：一、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)過去的4年中，我始終擔(dān)任初中語文、政治教學(xué)。在實(shí)踐過程中，我仔細(xì)強(qiáng)化師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。對(duì)待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，耐煩教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，主動(dòng)溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。二、強(qiáng)化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)根本功在教育教學(xué)方面，我努力強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和尊重。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的缺乏之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得活潑、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深化淺出，耐煩對(duì)待每一個(gè)同學(xué)提出的問題。我真正做到了每一位同學(xué)都喜愛我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級(jí)，同學(xué)成果明顯上升，每次考試成果均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評(píng)。三、強(qiáng)化素養(yǎng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平X年11月，我擔(dān)當(dāng)初一3個(gè)班語文教學(xué)。初涉語文學(xué)科，這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是同學(xué)剛剛進(jìn)入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我主動(dòng)投入到素養(yǎng)教育的探究中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研討，更新教育觀念，把握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的力量。在教學(xué)中，我大膽探究合適于同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)方法。首先強(qiáng)化對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高同學(xué)自學(xué)力量；給同學(xué)提供合作學(xué)習(xí)的氣氛，在同學(xué)自學(xué)的根底上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使同學(xué)在合作學(xué)習(xí)的氣氛中，提高發(fā)覺錯(cuò)誤和訂正錯(cuò)誤的力量；為同學(xué)提供時(shí)機(jī)，培育他們的創(chuàng)新力量。其次強(qiáng)化教法研討，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培育同學(xué)創(chuàng)新力量，是素養(yǎng)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重實(shí)行了問題--商量式教學(xué)法，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培育問題意識(shí)；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納學(xué)問要點(diǎn)。由于我在實(shí)施語文素養(yǎng)教育的主動(dòng)嘗試，主動(dòng)采納創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)同學(xué)商量、思維的方法，訓(xùn)練同學(xué)力量，所教班級(jí)的同學(xué)成果得到了充足的肯定和表達(dá)，近幾年參與學(xué)校組織的語文老師公開課、教學(xué)根本功競(jìng)賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成果均居全校前列，其中X年居五校聯(lián)考同等班級(jí)第一名。X年所教同學(xué)段成果又獲大豐收。四、強(qiáng)化教育教學(xué)研討，提高教育科研力量實(shí)施語文素養(yǎng)教育，為教育改革指明了方向在教育教學(xué)過程中，我發(fā)覺了一些新問題，運(yùn)用素養(yǎng)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注意發(fā)覺新問題，解決新問題，以素養(yǎng)教育為動(dòng)身點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有肯定的適用價(jià)值?？傊?，作為一名老師，教學(xué)是我的根本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)。此致敬禮!述職人：X20X年X月X日初中語文老師工作述職報(bào)告2敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭，緊急而勞碌的一學(xué)年結(jié)束了?；叵胍粚W(xué)年的工作，真是思緒萬千。現(xiàn)將本學(xué)年工作述職如下：一、德本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)懷時(shí)勢(shì)，熱愛祖國(guó)，具備劇烈的民族自尊心。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如美化校內(nèi)，捐款等。仔細(xì)對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作看法好。從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的核心，也是教育改造同學(xué)的最正確途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo)，而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)它的關(guān)懷，讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛，我努力樹立這樣一個(gè)典范：要求同學(xué)做到的，自己首先就要做到。在和同學(xué)的溝通中，同學(xué)真正把我當(dāng)成了他們的知心好友，也讓我的教育教學(xué)工作更簡(jiǎn)單開展了。二、勤我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)同樣嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的時(shí)機(jī)，不落下每天的本職工作。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，盡量以一明星民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。三、能我仔細(xì)鉆研課標(biāo)、教材，研討教法、學(xué)法，主動(dòng)參與“構(gòu)建自主高效”課堂改革，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，使同學(xué)由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)研討中，堅(jiān)持運(yùn)用《力量培育》。不僅提高了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，使有效問題極大地活潑了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂。四、績(jī)（一）教學(xué)上有了進(jìn)步本學(xué)期承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，在學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)中，我與陳曉玲老師結(jié)成了師徒對(duì)子。使我在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參與的主動(dòng)性，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實(shí)行了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩。上課的時(shí)分，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中同學(xué)最喜愛的就是競(jìng)賽“讀”了。詳細(xì)操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀競(jìng)賽。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，同學(xué)上課的參與熱忱相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來，并且輪到自己讀的時(shí)分也相當(dāng)仔細(xì)?，F(xiàn)實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫一篇周記，并按時(shí)批改，《力量培育》隨堂做，面批面改。每月兩次測(cè)試，全面檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。2、注意課堂提問的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓同學(xué)上課主動(dòng)思索。我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細(xì)的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)分提出的問題做到心中有數(shù)。要同學(xué)答復(fù)問題的時(shí)分，我針對(duì)同學(xué)的把握情況，分別叫不同層次的同學(xué)來答復(fù)。由于問題設(shè)計(jì)得比擬合理，同學(xué)接受起來就簡(jiǎn)單多了。為了調(diào)到同學(xué)上課參與的主動(dòng)性，我經(jīng)常實(shí)行小組競(jìng)賽的方法讓同學(xué)自己去發(fā)覺問題，解決問題。同學(xué)上課參與的主動(dòng)性高了，上課的效果自然也就好了。3、探究研討新教法，新課型，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我協(xié)作學(xué)校開展了“寫字競(jìng)賽”、“口語作文訓(xùn)練競(jìng)賽”等等。在校長(zhǎng)帶著下我去三中聽了自主高效模式的語文課，受益匪淺，回來后按時(shí)調(diào)整自己的上課模式，并且上了《斑羚飛渡》的示范課，效果較好。4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比擬好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，漸漸把握了這種新興的授課方式，恰當(dāng)加以運(yùn)用。這樣在上課的時(shí)分既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了同學(xué)上課的主動(dòng)性。整堂課下來，同學(xué)們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。（二）班主任工作中學(xué)會(huì)考慮詳情班主任工作是細(xì)小瑣碎的，例如同學(xué)定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與清掃衛(wèi)生等。作為班主任不能有任何忽視。于是我盡量多的夸贊孩子，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平常由于頑皮而甚少受到表揚(yáng)的孩子也有嘉獎(jiǎng)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了從家長(zhǎng)、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。四月份學(xué)校組織了隊(duì)列播送體操競(jìng)賽，經(jīng)過師生的共同努力，我們班取得了中學(xué)組第一名的好成果，在五月末的文藝匯演中我班張浩楠、程歌等同學(xué)的小品《我相信》榮獲初中組第二名，全班同學(xué)參與的手語表演《感恩的心》榮獲三等獎(jiǎng)。本學(xué)期的大課間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《今夜舞起來》等舞蹈，同學(xué)能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，豐富了同學(xué)的課余生活，增加了體質(zhì)。（三）以身作則，主動(dòng)參與活動(dòng)。在“三尺講臺(tái)、我的夢(mèng)”演講競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。在彰武縣寫字競(jìng)賽中，仔細(xì)指導(dǎo)，所帶班級(jí)榮獲二等獎(jiǎng)。以上，是我這一學(xué)期來的情況。這一學(xué)期，我成長(zhǎng)了，我收獲了，但更發(fā)覺了許多缺乏的地方，我將更加努力工作，使自己能更健康更快速地成長(zhǎng)!此致敬禮!述職人：X20X年X月X日初中語文老師工作述職報(bào)告3敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：20X年8月，我來到X市X中學(xué)。擔(dān)任初一語文老師兼班主任一職。在將近一年的時(shí)間里，我本著對(duì)老師工作的熱愛竭盡所能的做好該做的事。首先，作為一名班主任，我堅(jiān)持每天最早到校，最晚離校。并且，經(jīng)常放棄休息日，組織同學(xué)校外活動(dòng)，與同學(xué)建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余常常找同學(xué)談心，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。有意識(shí)的培育他們合作精神和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過一學(xué)年的努力，孩子們變得成熟懂事，學(xué)會(huì)忍讓和關(guān)懷他人，并在班級(jí)跳繩競(jìng)賽中獲女子三等獎(jiǎng)，踢毽子競(jìng)賽中獲男子二等獎(jiǎng)，在班級(jí)文化建設(shè)中獲二等獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)成果在全班級(jí)里也穩(wěn)中有進(jìn)。其次，作為一名語文老師，我主動(dòng)研討教材教法，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力把課上的活潑好玩。每次備課都仔細(xì)細(xì)致，查找大量背景學(xué)問，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，在校內(nèi)外各種教研活動(dòng)中仔細(xì)做筆記，反思，吸取別人的特長(zhǎng)以便運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中。語文是一門相對(duì)較活的學(xué)科，在教學(xué)中我漸漸找準(zhǔn)自己的風(fēng)格，不拘泥于課本答案，激勵(lì)同學(xué)創(chuàng)新思維，提出自己的觀點(diǎn)。最終，就我個(gè)人而言，一年里我的思想和意志也有了較大的進(jìn)展。珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，參與了校級(jí)、市級(jí)的青年班主任培訓(xùn)，主動(dòng)投入科研活動(dòng)中，是國(guó)家級(jí)課題《學(xué)校.社區(qū).家庭合作教育》研討小組成員。業(yè)余時(shí)間我還翻閱各種教育書籍，讓自己不斷的充實(shí)、完善。將近一年的老師工作錘煉了我，也改造了我。在眾多同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙下，我取得了一些小小的成果，得到了青年老師優(yōu)秀案例獎(jiǎng)和教學(xué)敘事三等獎(jiǎng)。脫去同學(xué)時(shí)期的稚氣，我欣喜的發(fā)覺自己成熟了，漸漸領(lǐng)悟到人生的意義和價(jià)值所在，全部這些都鼓勵(lì)我更加熱愛自己的事業(yè)，發(fā)奮向上，連續(xù)前進(jìn)。我相信伴著時(shí)間的推移，經(jīng)驗(yàn)的增多，我會(huì)成為孩子們心目中的優(yōu)秀老師。此致敬禮!述職人：X20X年X月X日初中語文老師工作述職報(bào)告4敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：緊急的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了。在我自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到了一些問題。并且發(fā)覺了自己很多的缺乏。作為一名年輕的老師，我如今對(duì)自己一學(xué)期的工作作一個(gè)全面的述職，為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做好充足的準(zhǔn)備。1、對(duì)同學(xué)做好充足的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好我代兩個(gè)班的語文課。但是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣迥然不同。一個(gè)班的同學(xué)特別活潑、有朝氣，上課氣氛也好，我和這個(gè)班的同學(xué)在課堂上能夠形成很好的互動(dòng)，每節(jié)課都是在歡樂中結(jié)束，我和同學(xué)都特別輕松。但是另外有一個(gè)班的同學(xué)就特別沉悶，同學(xué)不愛答復(fù)問題，甚至連讀課文都沒人舉手，每次遇到這種情況，我都會(huì)很氣憤，剛開頭還主動(dòng)激勵(lì)他們，后來情況沒有什么轉(zhuǎn)變。我開頭訓(xùn)斥他們，結(jié)果更沒人說了。整節(jié)課死氣沉沉，我和同學(xué)都特別累。最終造成一個(gè)結(jié)果，我只喜愛在前一個(gè)班上課，每次去另外一個(gè)班就發(fā)愁。后來我想始終這樣下去也不是方法，最終只能造成兩敗俱傷。我和同學(xué)之間的距離會(huì)越來越遠(yuǎn)。我的教學(xué)工作也會(huì)越來越差。隨后我挨個(gè)做了同學(xué)的思想工作。調(diào)查如下：有的同學(xué)害怕答復(fù)問題；有的同學(xué)怕出錯(cuò)；有的同學(xué)怕挨罵。其實(shí)認(rèn)真想想，還是自己對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)不夠。所以在接下來的工作中，我主動(dòng)對(duì)這個(gè)班的同學(xué)做好引導(dǎo)工作，調(diào)動(dòng)們的主動(dòng)性。提高他們的自信念和士氣，在思想上和學(xué)習(xí)上雙管齊下。結(jié)果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個(gè)問題，對(duì)于一些事情，不是做不好，那得看自己是否專心。2、把每一個(gè)詳情做得更專業(yè)這句話是我的一個(gè)高中老師說的。當(dāng)時(shí)似乎對(duì)它的理解不是很全面。如今參與工作，才發(fā)覺，詳情不僅僅是我們做題的時(shí)分要留意步驟。在教學(xué)中，我們要留意同學(xué)的一舉一動(dòng)。如今我們貫徹新課標(biāo)的教學(xué)模式，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我們的教學(xué)過程由講課變成了操作。根本上每一堂課完成幾個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了?？墒俏野l(fā)覺效果不是很顯著。后來一個(gè)老師聽了我的課后說，盡管我把每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了，但是詳情做得不好，對(duì)同學(xué)完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。不管哪個(gè)環(huán)節(jié)，都必需對(duì)同學(xué)作出相應(yīng)的要求，這樣同學(xué)才會(huì)有提高，另外還要培育同學(xué)良好的習(xí)慣。3、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)思維的開啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握豐富的語文學(xué)問并取得叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的根本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中表達(dá)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學(xué)問線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中同學(xué)不能親自體驗(yàn)到獲得學(xué)問的過程與樂趣，其接受學(xué)問的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓同學(xué)自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探究中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)期多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問的渠道，完成提高同學(xué)信息素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的探究力量、學(xué)習(xí)力量、合作力量、制造力量提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。教學(xué)中，一改正去課堂上過于注意學(xué)問傳授，內(nèi)容上過于注意書本學(xué)問，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，認(rèn)真研討教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將同學(xué)從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)同學(xué)充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展制造性思維。4、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文實(shí)踐力量死教書、教死書不能順應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，完成由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語文實(shí)踐力量，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。我將在不斷的學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)力量。此致敬禮!述職人：X20X年X月X日初中語文老師工作述職報(bào)告5本學(xué)期，本人擔(dān)任初二班語文課教學(xué)和教導(dǎo)處干事工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo)；以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、“”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政管理論水平；另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)潛力，參與自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。透過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了從前的工作觀、同學(xué)觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改善教學(xué)方法打好了根底。二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。[由整理]三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解同學(xué)的學(xué)問根底，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在此根底上，細(xì)心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作多媒體課件個(gè)），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，仔細(xì)按時(shí)批改作業(yè)，按時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，專心落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，按時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動(dòng)，專心參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。四、強(qiáng)化研討，努力提高教研水平本學(xué)年，本人參與省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研討”的子課題及縣級(jí)課題開放性教學(xué)課型的研討的子課題的研討工作，專心撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，按時(shí)總結(jié)研討成果，撰寫論文，為課題研討工作積累了資料，并專心