高中歷史部編版《中外歷史綱要》下冊(cè)：第1課文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展教案

---第1課文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)科目歷史課題第1課文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心弄3卜一.知識(shí)與技能.了解人類文明產(chǎn)生的條件；.掌握多元化的世界古代文明。二.過(guò)程與方法通過(guò)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力三.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)人類文明的產(chǎn)生與發(fā)展的學(xué)習(xí)，了解人類早期的社會(huì)結(jié)構(gòu)和多元化的社會(huì)格局，有利于加深對(duì)早期人類文明的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.農(nóng)耕畜牧業(yè)的發(fā)展.《漢謨拉比法典》、種姓制度.雅典的民主政治和古希臘文化教學(xué)難點(diǎn)：1.《漢謨拉比法典》.雅典的民主政治和古希臘文化課刖準(zhǔn)備教具：多媒體、黑板、粉筆

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.導(dǎo)入新課：【師】PPT展示阿爾及利亞塔西利一恩一阿耶洞穴壁畫?！編煛窟@兩幅圖大約繪制于5000—6000年前，反映農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)剛剛產(chǎn)生時(shí)的情景。 這就是早期人類文明的產(chǎn)生，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。二.新課講授(一)人類文明的產(chǎn)生1、產(chǎn)生過(guò)程(1)原始社會(huì)時(shí)期，人類主要依靠采集和狩獵為生，生產(chǎn)力低下。(2)農(nóng)耕和畜牧產(chǎn)生后，人類從食物的采集者變成食物的生f。(3)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，促使了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的分工，并促進(jìn)了交換和貿(mào)易。(4)農(nóng)耕生產(chǎn)需要人們定居生活，一些較大的居住點(diǎn)逐漸發(fā)展為早期城市?！編煛哭r(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？(二)古代文明的多元特點(diǎn)1、四亞兩河流域(1)公兀前4000年左右，開(kāi)始1可文明過(guò)渡；約公兀前2900年，蘇美爾地區(qū)出現(xiàn)城巾國(guó)家。(2)約公兀前18世紀(jì)，古巴比倫的漢謨拉比基本統(tǒng)一了兩河流域：學(xué)生回答：(1)社會(huì)分工的發(fā)展和勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，私有制逐漸產(chǎn)生；(2)在階級(jí)矛盾和部落戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重作用卜，國(guó)家開(kāi)始形成。激發(fā)學(xué)生的好奇心，引起學(xué)生的興趣通過(guò)探討交流培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力

①建立君主專制制度，國(guó)王是國(guó)家首腦，卜用各類官員管理政務(wù)和軍事?！編煛繚h謨拉比統(tǒng)一兩河流域后， 于律法上做了哪些貝獻(xiàn)？(3)四業(yè)的楔形又字是世界上最占老的文字，《吉爾伽美什》是目前所知最早的史詩(shī)；洪水和方舟傳說(shuō)；60進(jìn)位制。2、埃及尼羅河流域【師】埃及文明形成的條件？(2)公元前3100年左右，埃及初步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，建立起比較完善的官僚系統(tǒng)：法老一類似宰相的官員一地方州長(zhǎng)。(3)金字塔是古代埃及人民智慧的結(jié)晶，也消耗了大量社會(huì)財(cái)富，體現(xiàn)了法老的至上權(quán)威。(4)文化：豐富多彩的神話和文學(xué)故事；象形文字；太陽(yáng)歷；計(jì)算圓周率，開(kāi)平方根；紙莎草。3、南亞印度河和恒河流域(1)古代印度文明最初誕生于印度河流域的大平原上。(2)印度種姓制度：婆羅門；剎帝利；吠舍；首陀羅；賤民。【師】種姓制度的意義是？學(xué)生根據(jù)課本回答：《漢謨拉比法典》是世界上現(xiàn)存最早的較完整的成文法典，它宣揚(yáng)君權(quán)神授，維護(hù)奴隸主的利益和權(quán)威。學(xué)生回答條件：東北非的埃及同樣干旱，但尼羅河的定期泛濫，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。尼羅河還提供了連通上下埃及的交通條件。學(xué)生思考并在課本中尋找答案：這種發(fā)端于古代的制度延續(xù)卜來(lái)，對(duì)印度社會(huì)和歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。幫助學(xué)生理解古代文明的多元特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力

(3)公元前6(3)公元前6—前4世紀(jì)，北印度產(chǎn)生了多個(gè)重要的思想流派，佛教是其中影響最大的派別。它的創(chuàng)始人釋迦牟尼主張眾生平等，抨擊種姓制度高下分明的等級(jí)體系，贏得了大批信眾，對(duì)種姓制度形成了一定程度的沖擊。4、巴爾干半島(1)公元前8—前6世紀(jì)，城邦逐漸在這里發(fā)展起來(lái)，數(shù)量眾多，典型特征是小國(guó)寡民。(2)斯巴達(dá)和雅典是其中最為著名的兩個(gè)城邦?！編煛可鲜鰞蓚€(gè)城邦分別代表了哪兩種政治形式？學(xué)生回答：斯巴達(dá)是由少數(shù)人掌握政權(quán)的寡頭政治的代表；雅典是多數(shù)公民掌權(quán)的民主政治的典型。(3)雅典，公民都有出席公民大會(huì)和擔(dān)任公職的權(quán)利，直接決定城邦的大政方針。(4)古希臘文化：優(yōu)美的神話、嚴(yán)肅的悲劇、詼諧的喜??；希羅多德首創(chuàng)“歷史”一詞，是西方“歷史之父”；修昔底德成為政治史傳統(tǒng)的奠基人；柏拉圖和亞里士多德奠定了西方哲學(xué)的基礎(chǔ)?！編煛肯ＥD民主政治存在哪些缺陷?學(xué)生思考并在課本中尋找答案：希臘城邦民主政治建立在奴隸制基礎(chǔ)之上，享有民主權(quán)利的僅是成年男性公民，婦女、外僑和奴隸都被排斥在公民隊(duì)伍之外。奴隸缺少最基本的權(quán)利。

【師】希臘民主政治存在哪些缺陷?【師】這就是本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，我們來(lái)總結(jié)一下，首先我們學(xué)習(xí)了人類文明的產(chǎn)生和古代文明的多元特點(diǎn)，這一部分私有制、《漢謨拉比法典》、種姓制度和古希臘城邦要求同學(xué)們重點(diǎn)記憶，這也是今天學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，希望大家認(rèn)真理解并掌握。有不懂的課下咨詢老師。作業(yè)把同步練習(xí)做完，并記憶書中勾畫的知