初中畢業(yè)班班主任工作述職報(bào)告

—初中畢業(yè)班班主任工作述職報(bào)告每一位班主任都應(yīng)當(dāng)在工作過后寫一篇初中班主任述職報(bào)告。班主任要以身作則，努力塑造品行高尚的育人形象，勤勉敬業(yè)的師表形象，愛崗勤懇的效勞形象。下面是為大家搜集有關(guān)于初中畢業(yè)班班主任工作述職報(bào)告，期望你喜愛。初中畢業(yè)班班主任工作述職報(bào)告1敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!中考的結(jié)束，意味著又一屆同學(xué)的畢業(yè)，也意味著我本學(xué)期的班主任工作到達(dá)尾聲?；厥卓幢緦W(xué)期自己的工作曾經(jīng)是那樣的勞碌中隱藏充實(shí)，疲憊中蘊(yùn)含樂趣。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊急著。也在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作方案和布置，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面進(jìn)展，努力使全體同學(xué)在初中的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。一、做好思想發(fā)動(dòng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)本學(xué)期是初三第二學(xué)期，具有的特點(diǎn)就是：任務(wù)緊，時(shí)間緊。在開學(xué)之初，我和同學(xué)一起計(jì)算時(shí)間，規(guī)劃任務(wù)，使每個(gè)同學(xué)都明確自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大概的方案。即讓每一個(gè)人都明白本學(xué)期該做什么，什么時(shí)分做什么等。在整個(gè)學(xué)期里，我都隨時(shí)留意同學(xué)的思想動(dòng)向，和他們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，把握和了解他們的想法，隨時(shí)調(diào)整他們的心理，堅(jiān)持一個(gè)原則：把練考當(dāng)做中考，把中考當(dāng)做練考，平常要緊急，關(guān)鍵時(shí)辰要放松，要樂觀自信，健康向上。二、強(qiáng)化集體意識(shí)力求共同進(jìn)步本學(xué)期是最終一年，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來說，是他們初中生活的最終階段。每一個(gè)同學(xué)都對(duì)自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理，而這種心理在我的激勵(lì)下成為我們班級(jí)的進(jìn)步的力量，具有集體意識(shí)的同學(xué)，才能遵守校紀(jì)，愛惜班級(jí)名譽(yù)，關(guān)懷自己的同學(xué)，尊重自己的老師，端正自己的學(xué)習(xí)看法，也能主動(dòng)幫忙其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和其他方面。因此上我在班會(huì)上不遺余力的制造時(shí)機(jī)，鼓起他們熱愛主動(dòng)集體的熱忱，也抓住各種機(jī)遇，表?yè)P(yáng)那樣在各種詳情中表現(xiàn)出來的對(duì)于班級(jí)的熱愛的同學(xué)，所以九班級(jí)二班的每一個(gè)人都非常注意班級(jí)的名譽(yù)，情愿為班級(jí)奉獻(xiàn)自己的力量和盡到自己的義務(wù)。進(jìn)步是一個(gè)班級(jí)追求的，也是每一個(gè)同學(xué)進(jìn)步的合力，對(duì)待不同的同學(xué)來說，有不同的意識(shí)和學(xué)習(xí)根底和層次，為了集體的榮譽(yù)，他們首先是要做好自己，在這種意識(shí)下，我們班的同學(xué)都能你追我趕的學(xué)習(xí)，成果也在漸漸的提高。三、教同學(xué)做好人成為班級(jí)的精神核心班主任是同學(xué)在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，我們一方面是老師一方面是父母，教同學(xué)做好人是第一位的，做一個(gè)追求真善美的，有社會(huì)責(zé)任心，有素養(yǎng)的社會(huì)成員，是每一個(gè)班主任所提倡的的，在平常的班級(jí)工作中，我能事必躬親，用自己的一舉一動(dòng)，一言一行，感化他們，教導(dǎo)他們，要寬容，要健康陽(yáng)光，要尊重他人，說話做事要經(jīng)過思索，不和社會(huì)上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的光陰，努力向上。每一個(gè)集體只有一個(gè)班主任，班主任義不容辭的成為班級(jí)的精神核心，班主任是每一個(gè)班級(jí)的總領(lǐng)，因此上班主任的人生觀、價(jià)值觀都在不知不覺中浸透于班級(jí)的文化之中，也不知不覺的感染和影響每一個(gè)同學(xué)的人生觀和價(jià)值觀的形成和改變，因此從這個(gè)意義上說，作為班主任，我努力在集體中提倡先進(jìn)主動(dòng)的思想，以正面的教育為主要內(nèi)容，提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚(yáng)自身的正氣，成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。四、強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律做到有賞有罰九班級(jí)第二學(xué)期是一個(gè)特別的學(xué)期，同學(xué)和老師都存在一個(gè)心理，認(rèn)為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了，有的同學(xué)會(huì)滋生放縱的心理，開頭不把紀(jì)律當(dāng)回事，開頭放松對(duì)于自己的要求，各種錯(cuò)誤會(huì)有所抬頭。還有些同學(xué)會(huì)由于中考要到達(dá)一個(gè)較高的水平對(duì)自己要求增加，因此上只顧學(xué)習(xí)，不顧其他，學(xué)習(xí)好的一般屬于第二種情況還有一部分學(xué)習(xí)中等的，而學(xué)習(xí)差的或者其他中等同學(xué)會(huì)顯現(xiàn)第一種情況，在這種情況下，假如不加以引導(dǎo)，往往會(huì)導(dǎo)致一片散沙，所以班級(jí)紀(jì)律要保持并強(qiáng)化，原則上①進(jìn)步的、優(yōu)秀的肯定要激勵(lì)表?yè)P(yáng)，而做錯(cuò)了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；②就事論事，事后清零。每一個(gè)表?yè)P(yáng)和批判的背后都要讓同學(xué)體會(huì)班主任的疼愛、關(guān)懷和期望。所以在班級(jí)管理中，運(yùn)用集體榮譽(yù)和集體紀(jì)律條款的約束下，班主任和班集體中每一個(gè)同學(xué)都是是監(jiān)督者，都是管理者，每一個(gè)同學(xué)都有參與管理和監(jiān)督的權(quán)利，班主任要尊重理解每一個(gè)同學(xué)看法，聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh，施行班級(jí)管理透亮化、民主化。五、強(qiáng)化安全意識(shí)關(guān)注每一個(gè)詳情作為班主任，要把同學(xué)的安全放在第一位，關(guān)注同學(xué)的安全，增加他們的安全意識(shí)，為同學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，每一次班會(huì)，每一次突發(fā)的安全事故，都是教育他們?cè)黾訉?duì)于自己安全的意識(shí)，并且和家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，共同做好安全事故的預(yù)防。對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”每一個(gè)同學(xué)，往往會(huì)做出各種意想不到的事情，說出各種意想不到的言論，他們對(duì)于過多的拘束不太感冒，對(duì)于過多的限制很是抵觸，也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)和老師的婆婆媽媽不以為然，他們相信自己的好友，結(jié)交不好的好友時(shí)分，改變的速度就非?？?。對(duì)于班上的不良風(fēng)氣要嚴(yán)格對(duì)待，不行無視里面掩藏的擔(dān)心全因素。讓同學(xué)“換位”思索，并主動(dòng)教育引導(dǎo)。按時(shí)發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)溝通談心，排解問題。同時(shí)多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。六、灌注一顆愛心關(guān)愛每一個(gè)孩子班主任不是道德衛(wèi)道士，應(yīng)當(dāng)是與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者，在班級(jí)管理中，班主任沒有愛心的管理肯定是不勝利的管理，是注定會(huì)讓同學(xué)越走越遠(yuǎn)的管理，在班級(jí)管理中，我一直自己的一顆坦誠(chéng)的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂，他們的進(jìn)步就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難，在感情溝通中不摻假，在行為做事上呈現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班到處存在師生的和諧。把一個(gè)愛心給任何同學(xué)，不管他是什么樣的人，不把學(xué)習(xí)好與壞作為評(píng)判同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)?？吹矫恳粋€(gè)人身上的發(fā)光點(diǎn)，尤其是那些比擬自卑或者有些自棄的后進(jìn)生。教育離不開家長(zhǎng)的協(xié)作，采納各種形式，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作，發(fā)揮家庭教育作用，是家長(zhǎng)成為自己管理的強(qiáng)有力的支持者。七、做學(xué)習(xí)的提倡者教同學(xué)學(xué)好習(xí)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程上遇到的問題，不管哪一科，我能幫忙解決的幫忙，不能自己解決的聯(lián)系科任老師解決，做好同學(xué)和科任老師的聯(lián)系和溝通，用自己的經(jīng)驗(yàn)交給他們學(xué)習(xí)的方法和策略，叫他們懂得學(xué)習(xí)的重要性，明白如何有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟樂趣，在學(xué)習(xí)中得到充實(shí)的人生和精神享受。到達(dá)會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，并且為上高一級(jí)學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣。1、提倡化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，教育同學(xué)要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能主動(dòng)拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。2、提倡激勵(lì)的正面的學(xué)習(xí)競(jìng)賽。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體制造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘同學(xué)巨大的潛能。通過競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。3、交給同學(xué)“會(huì)學(xué)”。學(xué)會(huì)自學(xué)，用身邊同學(xué)的勝利經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會(huì)告知同學(xué)，利用班會(huì)和恰當(dāng)機(jī)遇，常常浸透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也制造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。4、預(yù)防偏科現(xiàn)象。時(shí)辰關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，保持與各學(xué)科老師親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)情況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以同學(xué)能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫忙偏科同學(xué)建立自信，提升愛好，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì)，班主任工作很辛苦也很榮耀，意義也很重大，班主任是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，是學(xué)校教育中得以落實(shí)的詳細(xì)的實(shí)施者，在這個(gè)意義上，自己還有多加學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。此致敬禮!初中畢業(yè)班班主任工作述職報(bào)告2敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又過去了?；貞洿颐^去的半年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡。但我的內(nèi)心卻是充實(shí)的、愉快的。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。在這學(xué)期中，我擔(dān)任小班的班主任工作。我能夠主動(dòng)地參與園里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)、具體地做筆記，主動(dòng)參與組里的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老老師，對(duì)待幼兒有愛心，嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度、主動(dòng)響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動(dòng)。新學(xué)期我班一下子插班11人，剛開頭的一星期，由于賈老師的腳受傷了，我自己帶班，所以整個(gè)班每天都好象處在混戰(zhàn)之中，老師的說教孩子們根本當(dāng)作充耳不聞。形成了日經(jīng)常規(guī)差，幼兒的學(xué)問面窄，語(yǔ)言表達(dá)力量低的可怕現(xiàn)象。發(fā)覺了這些情況時(shí)，我征求了幾位老老師的的看法，針對(duì)班上孩子顯現(xiàn)的情況作出分析。轉(zhuǎn)變自己的教育模式是首要的任務(wù)，接著是趕緊與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知其孩子的種.種情況，以到達(dá)家園共育的目的。我還依據(jù)我班孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，盡量把課程布置到社區(qū)和大自然中保育方面：一向馬虎的我，經(jīng)過幾年的努力和改進(jìn)，已不斷進(jìn)步，我明白保育是保教工作中重要的一環(huán)，我依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)仔細(xì)地開展工作。早接時(shí)，我能主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問幼兒的身體狀況，不時(shí)用手摸他們的頭。一發(fā)覺幼兒有不適，就趕緊記錄在晨午檢上，早操后，催促幼兒多喝開水，對(duì)有汗的幼兒馬上催促他們換汗衫或放毛巾。假如值班負(fù)責(zé)幼兒午睡時(shí)，依據(jù)天氣改變恰當(dāng)教育幼兒添減衣服，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被，每天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而削減幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長(zhǎng)。教學(xué)方面：在教學(xué)上，我提前一周備課，教具準(zhǔn)備充足，仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂上用活潑好玩的語(yǔ)言，敏捷地運(yùn)用各種教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面對(duì)全體，不偏愛某一個(gè)孩子，常常對(duì)個(gè)別力量差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)學(xué)問，再就是我對(duì)我們班的孩子們進(jìn)行了《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，我覺得弟子規(guī)是一本不錯(cuò)的國(guó)學(xué)啟蒙吧。我曾經(jīng)聽過一個(gè)講座，那個(gè)老師說了這樣一種社會(huì)現(xiàn)象：幼兒園小學(xué)高中高校幼兒園為什么孩子不會(huì)自理不懂感恩我想雖然如今孩子們還不懂是什么意思，但是等他們長(zhǎng)大了自然而然就會(huì)理解其中的含義。本學(xué)期進(jìn)行了6段，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我曾經(jīng)向家長(zhǎng)承諾爭(zhēng)取幼兒園三年學(xué)完《弟子規(guī)》這本書。家長(zhǎng)工作：幼教光有教育是不夠的，家長(zhǎng)工作也是我們工作的一個(gè)重要部分，10月份時(shí)通過開家長(zhǎng)會(huì)我們向家長(zhǎng)介紹了我們的教材及一日活動(dòng)，而且還準(zhǔn)備了大量的視頻資料，比方：課堂教學(xué)，家長(zhǎng)可以看到自己的寶寶表現(xiàn)如何，老師是怎樣進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)的，有做早操的視頻，就餐幼兒吃飯的視頻和照片等等，家長(zhǎng)們都看得津津有味，有許多家長(zhǎng)要求把視頻照片傳到空間，我應(yīng)各位家長(zhǎng)的要求，初步準(zhǔn)備明年的家長(zhǎng)會(huì)連續(xù)搜集這樣的影像資料，這樣家長(zhǎng)會(huì)才會(huì)津津有味。為了讓家長(zhǎng)們更了解我們的工作在離園、來園活動(dòng)中，我和賈老師總會(huì)有一人在接待家長(zhǎng)，與他們溝通孩子的進(jìn)步，對(duì)于一些幼兒在班上有肯定的進(jìn)步時(shí)，我會(huì)趕緊與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，使孩子能連續(xù)進(jìn)步。每天早上笑迎幼兒的到來，堅(jiān)持做好每天的晚送工作，幫助幼兒整理好儀容、書包等，熱忱接待每一位家長(zhǎng)，簡(jiǎn)潔向家長(zhǎng)反映幼兒一天的生活情況，并虛心聽取家長(zhǎng)的看法。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)去網(wǎng)站中搜集新的文章，按時(shí)更換家園共育欄中有關(guān)保育文章，以便給家長(zhǎng)閱讀、溝通。如發(fā)覺缺席的幼兒，我按時(shí)打與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。在這里說一件事情：小班孩子學(xué)舌特別可愛，我們佳樂的媽媽跟我們說，佳樂回家說爸爸媽媽不好，爺爺奶奶也不好，只有老師。是啊，我們也總是關(guān)懷著孩子，他們才會(huì)這般的愛我們。還記得王亞楠有次大聲的跟我說：“老師，我會(huì)穿毛衣了。”我連忙表?yè)P(yáng)她：“你真棒?！比缓箜樋趩柫司洌骸罢l教你的啊？”她說：“你啊?！蹦莻€(gè)時(shí)分我只有久久的感動(dòng)，孩子說穿毛衣是老師教的，那孩子會(huì)穿多少次毛衣，那我們會(huì)教會(huì)孩子多少東西，或許等她長(zhǎng)大了以后對(duì)這句話已經(jīng)不屑一顧了，可是作為老師覺得是一種莫大的幸福!其他方面：我是一個(gè)很心情化的人，在一個(gè)融洽的氣氛中我才能開心的工作，記得有一句話叫做“你想讓別人對(duì)你一個(gè)好，你就要對(duì)別人十個(gè)好?！蔽液苄腋?，由于我生活在一個(gè)歡樂氣氛中，這種感覺促進(jìn)我更主動(dòng)的面對(duì)我的工作和其他事務(wù)。下學(xué)期努力的方向：在下一學(xué)期中，我會(huì)：用一百分的真心面對(duì)同事，熱忱面對(duì)孩子，激情面對(duì)工作。最終期望在新的一年里，班級(jí)工作可以開展的更加有序好玩，個(gè)人工作可以更加一帆風(fēng)順，同時(shí)期望可以慢慢改掉自己的一些缺乏，將更加完善的自己呈現(xiàn)給大家。謝謝!~初中畢業(yè)班班主任工作述職報(bào)告3敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、友愛的同事們：大家好!過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的報(bào)告如下：一、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的思想政治工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“查找我身邊的活雷鋒”、“青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)”、“青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我還充足利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，按時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。二、強(qiáng)化班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)高三班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、改變的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，伴著課時(shí)和學(xué)問冗雜程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我效勞的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的典范，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。三、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失利者來，以成功者走后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心好友、最可靠的好友。按時(shí)對(duì)后進(jìn)生強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種.種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其長(zhǎng)處和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡樂和喜悅。四、主動(dòng)開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率高中同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起活動(dòng)并恰當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠謹(jǐn)慎地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量防止了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意?？傊谶@一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較從前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆同學(xué)的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更冗雜，因此，這就需要我不斷的努力、努力，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成果。感謝大家!述職人：X20XX年X月X日初中畢業(yè)班班主任工作述職報(bào)告4敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!作為一名青年老師，這是我擔(dān)任班主任工作的第二年。也是我本人自我成長(zhǎng)的第二年。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作看法、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理力量，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、穩(wěn)固和進(jìn)展，影響著同學(xué)成長(zhǎng)的速度和趨向。更熟悉到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對(duì)本年度上學(xué)期的工作的述職匯報(bào)。一、學(xué)習(xí)貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)班主任工作的看法》顧全大局，聽從學(xué)校工作布置，仔細(xì)落實(shí)工作方案，努力完成工作目標(biāo)。堅(jiān)持制定班級(jí)每學(xué)期的工作方案，做好工作總結(jié)；根本能夠做到每個(gè)教學(xué)日按時(shí)到校組織好同學(xué)的晨讀、升旗儀式、兩操等日常工作和每周一次的班會(huì)課工作并按時(shí)做好記錄；仔細(xì)填寫《同學(xué)成長(zhǎng)素養(yǎng)報(bào)告冊(cè)》；正面宣揚(yáng)、教育同學(xué)遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。充足利用班會(huì)課及其它時(shí)間強(qiáng)化宣揚(yáng)力度，調(diào)動(dòng)同學(xué)的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，經(jīng)常提示他們。當(dāng)然，更以自身行動(dòng)和學(xué)識(shí)去感化他們。班級(jí)同學(xué)也根本能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。二、培育班干部組織，讓同學(xué)自治我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干；同學(xué)能干的事，干部不干.班里的許多工作，我只是賜予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班級(jí)干部來完成，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，培育了他們的制造性、自我管理的力量。這一段的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不行少的作用。三、利用各種時(shí)機(jī)，按時(shí)與同學(xué)、家長(zhǎng)、科任老師溝通、溝通除了公開的正面宣揚(yáng)教育之外，我也常與個(gè)別同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的談話。通過平常的觀看來了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，按時(shí)與同學(xué)溝通。同時(shí)，通過家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)面談或打詢問、溝通按時(shí)與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，按時(shí)解決問題。通過班主任與家長(zhǎng)的協(xié)作，按時(shí)把同學(xué)錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)分。另外，還和各任課老師溝通，了解同學(xué)的整體情況，反映同學(xué)的問題。同時(shí)把老師的一些要求傳達(dá)給同學(xué)，使師生更好的協(xié)作，提高學(xué)習(xí)成果。四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)力量及綜合學(xué)問水平學(xué)高為師在同學(xué)心目中占有很重要的位置。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)同學(xué)，還要按時(shí)更新自己的學(xué)問，轉(zhuǎn)變觀念。只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)力量和綜合學(xué)問水平，才能勝任工作。總而言之，教育無小事，教育問題關(guān)系著每個(gè)同學(xué)家庭的期望，事關(guān)整個(gè)民族將來的素養(yǎng)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任，我也將時(shí)時(shí)提示自己，并且不斷付諸行動(dòng)、不斷努力的工作。此致敬禮!初中畢業(yè)班班主任工作述職報(bào)告5敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!轉(zhuǎn)瞬間我?guī)椭男ｉL(zhǎng)和吳主任管理教學(xué)工作已近兩年時(shí)間了，近兩年多來，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫忙，在此我表示誠(chéng)心的感謝!總結(jié)這近兩年的工作，我心中常常在反思，我在學(xué)校教育教學(xué)工作中就應(yīng)扮演什么主角，該做些什么工作，怎樣把它做好，做的讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們滿意，做出真正的成果。有了這些追問與反思，我的工作突然變得勞碌而充實(shí)起來。此刻我發(fā)覺自我在不斷地成熟，不斷地進(jìn)步。此刻就我近兩年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做個(gè)具體的匯報(bào)：一、思想上不斷成熟，加深了對(duì)職責(zé)的理解。擔(dān)任一般老師時(shí)，我只注意自身利益的得失，只顧搞好自身的教育教學(xué)工作，替學(xué)校和全體教職工想的不多。此刻我明白了我肩上的職責(zé)，想問題要全面思索，做事情要以大局為重，因此在工作中我也能夠做到不計(jì)較個(gè)人得失，把學(xué)校的事看成是自我的事，把學(xué)校的職責(zé)當(dāng)成自我的職責(zé)。我不僅僅要替自我工作，還要替學(xué)校和老師們?cè)诮虒W(xué)上服好務(wù)，站好崗，替教學(xué)線上的另外兩位領(lǐng)導(dǎo)分憂，共同抓好教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的布置，每周五和周日我和夏校長(zhǎng)值日。朝讀課檢查老師的到崗狀況，催促同學(xué)清掃清潔，中午催促同學(xué)午睡，下午第一節(jié)課查老師的到班和上課狀況，放學(xué)時(shí)到校門口幫助門衛(wèi)放學(xué)，周日清查同學(xué)的返校狀況，晚上催促同學(xué)就寢，除此之外還要完成好自我的語(yǔ)文教學(xué)工作和管理好所帶的班級(jí)。開頭我還覺得很辛苦，很累，有一種想向別人傾述或埋怨的劇烈想法，可一想到自我的職責(zé)，便覺得自我的辛苦不算什么，把它當(dāng)成對(duì)自我的錘煉，這樣反而有利于自我的成長(zhǎng)。教導(dǎo)處的事情多，活動(dòng)多，經(jīng)費(fèi)開支大，由我經(jīng)手的開支都能照實(shí)的報(bào)帳，不報(bào)私人的開支，不報(bào)與教學(xué)無關(guān)的開支，不占學(xué)校一分一厘的廉價(jià)。二、實(shí)踐中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，在多主角中成長(zhǎng)。從進(jìn)入教導(dǎo)處的第一天起，我就意識(shí)到了自我職責(zé)的重要，作為教導(dǎo)處副主任教什么，導(dǎo)什么，作為學(xué)校教學(xué)的骨干怎樣起到引領(lǐng)作用？在語(yǔ)文教學(xué)上，我能較好的完成語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)工作中的備、教、輔、改、考、評(píng)等工作。能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況來設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，開展課堂教學(xué)。在豐富語(yǔ)文教學(xué)方面，能主動(dòng)地多開展各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)全面的進(jìn)展。在班主任工作中，我專心地做好同學(xué)思想工作和穩(wěn)定工作，激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)。在教導(dǎo)處工作中，我較好地完成了上級(jí)教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。在眾多的工作主角中，我不斷地摸索、實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何處理好這三者的關(guān)系，懂得了如何去做好這眾多的工作，從而提高了我自身成長(zhǎng)的速度。三、工作中錘煉潛力，樹立了效勞的意識(shí)。除了擔(dān)任班主任工作之外，我還接觸了很多新的教務(wù)工作，這些工作錘煉了我的潛力，同時(shí)也樹立了要為大家效勞的意識(shí)。1、做好學(xué)校常規(guī)管理的監(jiān)督檢查工作。從每學(xué)期期初的規(guī)章制度的整理與裝訂，各科新授方案與復(fù)習(xí)方案的制訂，教學(xué)研討課的布置，每月月查的檢查，期中、期末的考務(wù)工作、期末檔案的整理與裝訂，同學(xué)檔案工作的建設(shè)與管理，周報(bào)的征訂以及教導(dǎo)處其他活動(dòng)的工作，我都能仔細(xì)的完成。2、組