四年級下冊語文二次備課素材(人教部編版)

古詩詞三首《宿新市徐公店》這首詩想要表達的情感是什么?本詩選取籬落、菜花、兒童、黃蝶等意象 ,運用細節(jié)描寫,表現(xiàn)出詩人對田園生活的熱愛之情?！端臅r田園雜興 （其二十五）》中詩人想要表達的感情是怎樣的?全詩無一字言農(nóng)事 ,無一語寫勞動,然而,透過詩句我們仿佛看到農(nóng)村的真實面貌和人們的繁忙景象 ,體會到詩人對田園生活的熱愛之情。《清平樂 ?村居》中用到了幾次“溪”字 ,有什么作用?TOC\o"1-5"\h\z全詞緊緊圍繞小溪布置畫面 ,展開人物的活動。從詞的意境來看 ,茅檐是靠近小溪的?！跋锨嗲嗖荨薄按髢轰z豆溪東”“最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬”連用了三個“溪”字,使得畫面布局緊湊。所以 ,“溪”字的使用,在全詞結(jié)構(gòu)上起著關(guān)鍵作用。《清平樂 ?村居》這首詞想要表達作者怎樣的情感 ?這首詞是作者晚年遭受排斥和打擊 ,志不得伸時寫的,詞作描寫農(nóng)村和平寧靜、樸素安適的生活 ,從作者一生始終關(guān)心宋朝恢復大業(yè)來看,他向往這樣的農(nóng)村生活 ,因而會更加激起他統(tǒng)一祖國的愛國熱忱。就當時的情況來說 ,這種和平寧靜的生活也是存在的,此作并非是作者主觀想象的產(chǎn)物,而是對現(xiàn)實生活的反映。鄉(xiāng)下人家作者描寫鄉(xiāng)下人家屋前的瓜架時用到了“裝飾”一詞,說說它的作用。作者把瓜架上的藤和葉比喻成有趣的裝飾 ,讓我們眼前浮現(xiàn)出一幅五彩繽紛的畫面 ,也讓我們體會到作者對鄉(xiāng)下的熱愛之情。作者在描寫母雞和雄雞時 ,你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面呢?母雞作為一個盡職的媽媽率（shu⑴領(lǐng)小雞去覓食，雄雞是一位斗志昂揚的將軍、盡職盡責的丈夫 ,整幅畫面給我們一種和諧、嫻靜的感覺。傍晚散步，門前吃飯，天邊的紅霞，向晚的微風，歸巢的鳥兒……這樣的畫面你有沒有見過呢 ?在什么地方見過呢 ?在去鄉(xiāng)下的奶奶家見過 ,迎著晚霞,人們都走出房門,散步的,聊天的,伴著蟲兒的歌聲 ,到處都洋溢著和諧美好。讀到課文最后一個自然段時,你最想說的一句話是什么?無論在屋前、院子里,還是小河里 ,無論在春天、夏天,還是秋天,無論早上還是晚上,鄉(xiāng)下人家都有它獨特、自然的美。天窗鄉(xiāng)下人為什么要在屋頂開一個天窗?鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗,碰到風雨天或者冬天木板窗關(guān)起來屋子里就像黑地洞一樣 ,所以大人們會在屋頂開一個小方洞,裝一塊玻璃,叫作“天窗”。文中幾次出現(xiàn)“小小的天窗是你唯一的慰藉”這句話 ,都是在什么情況下出現(xiàn)的?兩次。第一次是在夏天陣雨來臨 ,“你”被父母勒令不得外出淋雨時,隨著木板窗一塊塊被關(guān)起來 ,眼前一片黑暗 ,猶如地洞。第二次是在晚上,當“你”被逼著上床去休息的時候 ,“你”輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入眠?！澳恪痹谶@小小的天窗中都想到了什么呢?想到了這風這雨,這雷這電是怎樣猛厲地掃蕩這世界 ,想到了無數(shù)閃閃爍爍可愛的星,無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩 ,“你”會從那小玻璃上面掠過的一條黑影,想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……讀完課文,你覺得天窗還是鄉(xiāng)下屋頂上那小小的玻璃窗嗎?它是什么?天窗已經(jīng)不再是鄉(xiāng)下屋頂上的小小玻璃窗了,它是孩子們打開想象大門的一扇窗。它讓我們從“無”中看到了“有”,又從“虛”中看到了“實”,并且比任何時候看到的都更真切、更闊達 ,更復雜、更確實 ,這是想象的魅力 ,也是作者用精練的筆觸寫作豐富內(nèi)蘊的獨到之處 ,讓我們領(lǐng)略到了世間不一樣的神奇。三月桃花水這篇課文描寫的三月桃花水 ,給人留下怎樣的印象 ?三月桃花水是美麗、迷人、令人陶醉的。它以不同的形式展現(xiàn)出自己的風姿 ,映襯出初春時節(jié)的鮮活美景。為什么說三月的桃花水是春天的豎琴、明鏡 ?因為它能用動聽的聲音奏出春的歌聲 ,能倒映出春天美麗的畫面。通過這兩個形象的比喻 ,形象生動地展現(xiàn)出一幅美麗之春的畫卷。整篇課文表達了作者怎樣的感情?通過對三月桃花水的贊美 ,表達了作者對春的喜愛和對大自然的熱愛。琥珀通讀全文,說說琥珀的形成都需要哪些條件。需要有松樹林、炎熱的天氣、碰巧被松脂包裹的小昆蟲、漫長的時間、地殼的運動等等這些條件 ,只有這些條件都存在時才可能形成琥珀。文中的琥珀有什么科學價值 ?通過琥珀我們可以推測出發(fā)生在幾千萬年前的事的詳細情形 ,并且可以知道 ,在遠古時代 ,世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。作者想象這樣一個場景“蜘蛛剛撲過去,突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來 ,剛好落在樹干上,把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭”,這是為什么呢?如果不是剛好這么巧,那兩個小東西就不會“仍舊好好地躺”在“透明的琥珀里”了。“幾萬年,幾十萬年,幾百萬年”“陸地漸漸沉下去,海水漸漸漫上來”這些語句給我們傳遞了哪些信息呢?琥珀的形成需要經(jīng)過漫長的時間,陸沉水漫,松樹的腐爛和泥沙的掩埋,最后形成了松脂球化石 ,也就是琥珀。作者為什么會安排父子倆中的兒子發(fā)現(xiàn)琥珀呢?因為小孩有好奇心 ,對于這常見的海灘他總會去發(fā)現(xiàn)不一樣的地方,而且小孩愛玩 ,他們喜歡光著腳在沙灘上玩 ,所以才可能發(fā)現(xiàn)這珍貴的琥珀。7.7.納米技術(shù)就在我們身邊我們知道這個故事不是憑空想象的,是根據(jù)這塊琥珀的樣子想象,但是文章最后用的是“推測”一詞而不是“想象”,為什么呢?“推測”的意思是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情,作者的想象并不是憑空的,而是有依據(jù)的,如果用“想象”一詞就會讓人感覺這是憑空想象 ,沒有科學依據(jù) ,所以此處用的是“推測”。飛向藍天的恐龍我們知道的恐龍沒翅膀 ,它們是怎么飛向藍天的呢?因為有一支恐龍經(jīng)過漫長的演化成為了鳥類 ,翱翔在這蔚藍的天空中。為什么說這是“點睛之筆”呢?科學家們根據(jù)恐龍與鳥類骨骼上呈現(xiàn)的許多相似之處 ,提出了鳥類由恐龍演變而來的假說 ,但始終缺少強有力的證據(jù)。直至20世紀末,終于有了重大發(fā)現(xiàn) ,為該項研究工作提供了強有力的證據(jù) ,因此說它是“點睛之筆”。在這個大家族里 ,哪種恐龍經(jīng)過演變飛上天了?一些獵食性恐龍的身體逐漸變小,前肢越來越長 ,能像鳥翼一樣拍打,它們的體表長出了美麗的羽毛,不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落,慢慢具備了滑翔能力,并最終能夠飛行。TOC\o"1-5"\h\z當你看到文章標題的時候,你有什么疑問 ?你最想知道些什么 ?什么是納米 ?納米技術(shù)的新奇體現(xiàn)在哪些方面 ?納米技術(shù)的新奇之處都有哪些 ?納米是非常非常小的長度單位 ,1納米等于10億分之一米。它可以用到冰箱涂層上,還可以做結(jié)實百倍的碳納米管 ,還可以制作納米吸波材料,能用到醫(yī)療上 ,這樣小的納米竟然可以應(yīng)用到人們的衣食住行上?？偨Y(jié)一下,文中用到的說明方法有哪些。下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字。千年夢圓在今朝當你看到文章標題的時候,你有什么疑問,你最想知道些什么?TOC\o"1-5"\h\z千年夢是什么夢 ?是誰的夢 ?是怎樣在今朝“圓”的 ?文中的“數(shù)百年來”說明了什么?為什么始終沒有放棄 ?“數(shù)百年來”說明時間之長 ,從古至今,無論多么艱難,面對多少挑戰(zhàn),中國人從沒放棄飛天這個夢想。你怎樣理解楊利偉的這三句話 ?楊利偉對飛船的評價 ,也是對研制飛船的航天人的贊揚。說明“神舟五號”飛船很安全、很穩(wěn)定 ,也說明我國的航天技術(shù)水平很高?？偨Y(jié)一下,文中最后一段的作用。千年夢圓在今朝。繼“神舟五號”之后,中國又相繼發(fā)射成功“嫦娥一號”“嫦娥四號”,隨著祖國的發(fā)展 ,相信不久的將來會有更多的中國夢在一代代炎黃子孫的努力下實現(xiàn)。短詩三首談?wù)勀銓υ姼璧恼J識。詩歌是用高度凝練的語言,形象地表達作者豐富情感 ,集中地反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學體裁。詩歌是一種抒情言志的文學體裁。中國古代不合樂的稱為詩 ,合樂的稱為歌 ,現(xiàn)代一般統(tǒng)稱為詩歌。它按照一定的音節(jié)、韻律的要求 ,表現(xiàn)社會生活和人的精神世界。第二首詩中的排比的修辭手法有什么表達效果 ?排比的修辭手法使感情層層推進 ,最后由物及人 ,推向感情的高潮。第三首詩中“天上的風雨來了,/鳥兒躲到它的巢里”的作用是什么?無論是鳥兒還是我們?nèi)祟?,母愛都是最偉大無私的,遇到任何困難我們首先想到的都是母親。母親就是我們的避風港 ,我們的家。綠詩歌的特點是什么?詩歌是社會生活的集中的反映。詩歌有豐富的感情。詩歌的語言具有精練、形象、音調(diào)和諧、節(jié)奏鮮明等特點。詩歌在形式上 ,是以行為單位的。12.12.在天晴了的時候第②節(jié)詩表達了詩人怎樣的思想感情?這節(jié)詩描寫了春天到處都是綠色、到處都充滿生機的景象 ,表達了詩人對春天美景的無限熱愛之情。第③節(jié)運用了什么修辭手法 ?有什么表達效果 ?詩人運用排比的修辭手法,表現(xiàn)春天到處都是綠色 ,也讓我們感受到詩人對這美景的喜愛之情。談?wù)勀銓Φ冖莨?jié)的看法。詩人運用擬人的修辭手法,描繪了美麗的場景 ,讓詩歌表達的內(nèi)容更加活靈活現(xiàn)。11.白樺如何理解“在我的窗前,/有一棵白樺”?白樺生性耐寒,又通體銀白,氣質(zhì)高雅,詩人對白樺的禮贊 ,其中包含著對民族的熱愛和對祖國的熾烈情懷!當我們讀到“在我的窗前,/有一棵白樺”的時候,我們能感受到詩人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親密關(guān)系!詩中的“披”字 ,有什么表達效果 ?一個“披”字把白樺擬人化了,表明白樺對一身雪花的喜愛,突出白樺的高潔。讀完詩歌,你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面 ?一身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇 ,白樺在朝霞里晶瑩閃亮,披銀霜,綻花穗,亭亭玉立,豐姿綽約。朗讀詩歌的第①節(jié),想一想:第①節(jié)描寫了哪些天晴時的景物?小徑、泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒。通過詩人的描述 ,天晴時的景物給你留下了怎樣的印象呢?泥路是涼爽又溫柔的,小草炫耀著新綠 ,小白菊慢慢地綻透 ,鳳蝶兒在木葉間自在閑游。在詩歌第③節(jié)中,天晴時的景物有哪些 ?天晴了,太陽出來了,烏云散了,一切顯得那樣美麗。溪中波光蕩漾,林中樹影婆娑,天空云兒閑游 ,處處都讓我們看到了雨后景色的美好,也讓我們感受到詩人對大自然的熱愛之情。貓從哪里可以看出貓的性格古怪 ?一是有時候特別老實,有時候又特別貪玩,有時候又非常盡職;二是高興時極其溫柔 ,不高興時又一聲不出;三是有時無比勇猛 ,有時又無比膽小。這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓的身上,跟一般情況不同,只能稱其古怪。找出描寫大貓“盡職”的語句,并說說你的理解?！八料⒛?,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可 !”課文通過寫貓一連幾個小時屏息凝視地等老鼠出來 ,突出它的盡職?！胺恰豢伞睂懗鲐堊ダ鲜蟮臎Q心和耐心，突出表現(xiàn)貓的盡職。老舍從哪幾個方面寫小貓?zhí)詺??①任何東西都可以當玩具。②玩起來不怕摔跟頭,也不怕疼。③膽子越來越大 ,逐漸開辟新的游戲場所。貓既古怪又淘氣 ,作者為什么還說它可愛呢 ?從性格上看 ,正因為貓的性格是矛盾統(tǒng)一體 ,才使它性格豐富多彩,生動有趣。從“生機勃勃”可以看出作者對貓的喜愛之情。母雞作者最初對母雞的印象如何?作者最初討厭母雞。母雞總是無病呻吟 ,沒事叫個不停 ,下蛋的時候它給人的感覺是在拼命炫耀。作者觀察母雞十分細致 ,寫了三種不同情況下的母雞的叫聲 ,都是為了說明什么?作者聽到母雞沒完沒了的叫聲而討厭母雞 ;聽到母雞如怨如訴的叫聲而十分討厭母雞 ;聽到母雞發(fā)了狂的叫聲而被吵得受不了。理解文章的⑤~⑦段，說說哪些地方體現(xiàn)母雞母愛的偉大。警戒、預備作戰(zhàn)、警告雞雛。雞雛的肚子像裝了湯圓,自己卻消瘦許多。別的大雞來搶食 ,它出擊。連大公雞也怕它三分。教雞雛 ,一天不知教多少次。母雞在什么情況下一聲不哼 ?在什么情況下放聲啼叫 ?這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì) ?當雞雛爬在它的背上 ,啄它的頭或別的地方時 ,母雞一聲也不哼。當夜間有什么動靜 ,它認為有危險時 ,就放聲啼叫。作者用對比的手法描寫了母雞在不同情況下的不同表現(xiàn) ,十分生動形象地表現(xiàn)出了它的負責、慈愛、勇敢、辛苦。文章的前后描寫有什么變化 ?文章前后描寫形成鮮明對比 ,作者的感情也發(fā)生了變化,從一開始討厭母雞到后來對母雞產(chǎn)生敬佩之情。白鵝本文的中心句是哪一句 ?它有什么作用 ?中心句是:“好一個高傲的動物!”這一句統(tǒng)領(lǐng)全文,整篇文章都是圍繞這一句話來寫的。作者在描寫鵝的叫聲特點時還特地寫到了狗的狂吠,這樣寫有什么好處?TOC\o"1-5"\h\z將鵝的叫聲與狗的狂吠進行對比,突出鵝的叫聲非常兇悍嚴厲 ,非常高傲。作者在寫鵝的叫聲時用了什么寫法 ?作者表面上看似在寫白鵝叫聲的高傲兇悍 ,實際上是在贊美它的盡職和勇敢。這叫作“明貶實褒”,這種表達感情的方法叫作反語 ,也就是說反話 ,這樣表達出的喜愛之情會更強烈。從哪些語句中可看出鵝的吃相是“三眼一板”的?三樣吃的東西不變。鵝需要三樣東西下飯 :一樣是水,一樣是泥,一樣是草。吃飯的順序不變 ,有特點。它一定從容不迫地大踏步走上前去,飲一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。如果讓你像堂倌一樣去侍候這樣一只白鵝吃飯,你愿不愿意 ?可是作者為什么愿意這樣侍候白鵝呢?不愿意。但是作者卻這樣不厭其煩地去侍候白鵝 ,可見作者對白鵝的喜愛之情。文中沒有直接表達 ,而是用反面烘托的方法來寫出作者喜愛白鵝的心情。海上日出讀課文,說說作者從哪些方面寫了這“奇觀”的“偉大”。“偉大”之一 :太陽冒出海面 ,白云有了光彩 ,水、天一片燦爛 ;黑云遮擋,替黑云鑲上金邊 ,沖出黑云,把黑云染成紅色或紫色 ,太陽升出海面 ,就像一位畫家 ,運用藍、紅、黃、黑、紫等幾種顏色著力地渲染天空 ,為我們描繪了一幅色彩斑斕、水天一色的海上日出的壯麗畫卷。“偉大”之二 :文中采用擬人的修辭手法描寫太陽負重荷慢慢上升,沖破云層,跳出海面,為黑云鑲上金邊 ,沖出黑云,將黑云染成紅色或紫色等幾個畫面 ,把太陽人格化,賦予了太陽任何困難和勢力都不可阻擋的神奇的力量 ,也只有太陽,才有這樣的魅力,為我們描繪出“海上日出”的晨曦海天畫卷。文中“鑲”字和“染”字有什么作用?一個“鑲”字和一個“染”字,就把太陽的威力刻畫了出來,給讀者留下了寬廣的想象天地。觀察細致 ,用詞準確。文中最后說日出景象是“奇觀”,“奇”在哪里 ?“奇觀”之一 :太陽走進云堆 ,光線從云里直射水面 ,天上霞光萬道,海面金光閃閃,形成了水天一色的自然景觀?！捌嬗^”之二 :黑云遮擋,太陽光芒四射 ,替黑云鑲上一道發(fā)光的金邊,后來沖破黑云 ,出現(xiàn)在天空,黑云被染成紅色或紫色 ,人、水、天都成了發(fā)光的亮點,這是海晨的天空被太陽美化后的自然奇景。記金華的雙龍洞游雙龍洞的路線是怎樣的呢?游雙龍洞的路線 :金華城——羅店——入山。TOC\o"1-5"\h\z第③段中“時而……時而……時而……時而……”說明什么 ？這句話烘托出作者怎樣的心情 ?“時而……時而……時而……時而……”說明溪流蜿蜒曲折 ，由于溪流的寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運用“寬、窄”“緩、急”兩對反義詞準確地表達出溪流的形和聲。由于溪流緩急不一,聽到的流水聲也就各不相同,猶如在“時時變換調(diào)子”。這句話烘托出作者當時的游興很濃。第④段,外洞的特點是什么 ？從哪些語句可以體會到 ？外洞的特點是高、寬、大。先從“頭上是高高的石頂”可以看出山洞很高;從“走進去,仿佛到了個大會堂”可以看出外洞很寬;從“在那里聚集一千或是八百人開個會 ,一定不覺得擁擠”可以看出外洞很大。作者在記敘游覽的過程中,是怎樣把沿途、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞的特點寫清楚的？抓住典型景物寫出在游覽過程中的所見所聞,做到有詳有略,詳略得當。(2)從自己的切身感受中突出景物的特點。(3)運用設(shè)問、假設(shè)等句式和說明、比擬的方法進行具體形象的描述?！霸鯓有〉男〈沁@樣小的小船”運用了什么修辭手法 ？其作用是什么?運用設(shè)問的修辭手法,具體說明了小船很小。“剛、再”意在通過船小,突出孔隙窄小的程度。讀第⑥段和第⑦段 ,內(nèi)洞的特點是什么 ?從哪些地方可以看出來 ?內(nèi)洞比外洞大得多 ,特點是黑、大、奇。從“內(nèi)洞一團漆黑”可以看出內(nèi)洞很黑 ;從“不知道有多么寬廣”“內(nèi)洞比外洞大得多,大概有十來進房子那么大”可以看出內(nèi)洞很大 ;“蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍”“這些石鐘乳和石筍 ,形狀變化多端 ,再加上顏色各異”可以看出內(nèi)洞之奇。第⑦段中第二句話又提到泉水 ,有什么作用?這里又一次提到泉水，與前文相呼應(yīng)。文中多次寫到水，從途中到洞口到外洞再到內(nèi)洞都有對水的描寫,這是文章除游覽的先后順序外的另一條線索。兩條線索有機交融 ,貫串全文。小英雄雨來第①段主要運用了什么描寫 ?有什么作用 ?環(huán)境描寫。作用是表現(xiàn)蘆花村的美麗和可愛,從側(cè)面說明日本發(fā)動的戰(zhàn)爭是侵略戰(zhàn)爭 ,是非正義的;正是因為有了還鄉(xiāng)河 ,雨來才得以練就高超的游泳本領(lǐng) ;也正是因為有了漫天飛舞的葦絮,后面雨來才能順利脫險。這段環(huán)境描寫為下文埋下了伏筆。第②段中的第二句話寫雨來游泳姿勢多樣有什么作用?說明雨來不僅愛玩水 ,而且游泳游得很出色。這里強調(diào)雨來游泳的本領(lǐng)高,為下文脫險做鋪墊。在第⑤段中,雨來在水里望著媽媽笑,表現(xiàn)了什么?具有什么作用?表現(xiàn)了雨來高超的游泳本領(lǐng)以及調(diào)皮機靈的性格特點。這些為下文雨來脫險埋下了伏筆。第⑩段、第段在文中起到了怎樣的作用？這兩段話是后文雨來能夠掩護交通員、同日本鬼子進行斗爭的思想基礎(chǔ),正因為雨來對祖國有著深切的愛,才有了后面智救交通員、勇斗鬼子的故事。“我們是中國人 ,我們愛自己的祖國?！边@句話在文中出現(xiàn)三次,起到了深化主題的作用。文章的第二部分為什么要寫小英雄雨來讀書的故事呢？寫小英雄雨來上夜校讀書,說明雨來在夜校不僅學到了知識,還接受了思想教育——“我們是中國人 ,我們愛自己的祖國”,這是雨來能夠掩護交通員李大叔、同日本鬼子進行斗爭的思想基礎(chǔ)。從第16段、第17段中可以看出雨來的爸爸、媽媽是什么樣的人？從雨來的爸爸、媽媽去傳達區(qū)上的通知,讓雨來的舅舅帶村里的民兵到區(qū)上集合 ,可以看出雨來的爸爸、媽媽、舅舅都是抗日積極分子,雨來是在革命家庭中成長起來的。第20段用了哪兩個擬聲詞 ？起到了什么作用 ？“咕咚咕咚”“嘩啦嘩啦”,連用兩個擬聲詞進行夸張描寫,突出情況緊急,氣氛緊張。第22段中的“唔哩哇啦”一詞表現(xiàn)了什么？“唔哩哇啦”既寫出了日本鬼子的氣焰囂張 ,也表達了作者對日本鬼子的厭惡、痛恨之情。第24段中雨來為什么撒腿就往后院跑 ?由雨來的一系列動作可以看出他是個什么樣的孩子 ?撒腿就往后院跑是為了引開敵人 ,保護李大叔 ,同時也讓敵人以為自己害怕。由此可以看出雨來是個機智、果斷、勇敢的孩子。第27段中明明是自己學習用的課本,為什么雨來卻說是“撿來的”?鬼子是想知道誰在教孩子們這些知識,然后抓住他們。雨來故意隱瞞,不讓鬼子得逞。第30段對雨來進行了什么描寫?心理描寫。抓住雨來的心理進行描寫,表現(xiàn)了雨來也和普通人一樣存在著恐懼心理。這樣寫使人物形象真實而又飽滿。第35段中雨來的回答說明了什么?敵人用哄騙和利誘的方法來誘惑雨來 ,雨來的立場非常堅定 ,表現(xiàn)了他不畏強敵 ,同敵人斗爭到底的決心。第38段、第39段中雨來的識字課本上的那兩行字再次出現(xiàn) ,有什么作用?“我們是中國人 ,我們愛自己的祖國?！边@句話是雨來能經(jīng)受各種考驗的精神支柱。這句話的反復出現(xiàn) ,表明了雨來誓死保護交通員,與敵人斗爭到底的決心與堅強意志,點明了小英雄雨來機智、勇敢的力量源泉——“愛自己的祖國”。這句話還起到了深化主題的作用,體現(xiàn)了中國人民保衛(wèi)祖國的決心。第42段中的環(huán)境描寫有什么作用?將天上飄著的浮云比作紅綢子和雞冠花 ,而這兩種事物是紅色的,實際上是對小英雄雨來那顆愛國之心的贊美。第45段中的“有志不在年高”這句話是什么意思 ?有什么作用 ?這句話的意思是 :人有志氣不在于年紀大小。只要有志氣 ,年輕的人也能做出壯烈的、令人敬佩的事情。這是人們對雨來的贊揚。雨來熱愛祖國的品質(zhì)深深地感動、激勵著蘆花村的人們。第55段在文中有什么作用?第55段介紹了雨來是如何借助高超的游泳本領(lǐng)從敵人的槍口下脫險的。先寫雨來沒有死 ,然后再交代他脫險的過程 ,這樣就在讀者心中設(shè)下懸念 ,激發(fā)了讀者探究的興趣。寫法巧妙 ,同時又照應(yīng)了前文。人們?yōu)槭裁捶Q雨來是“小英雄”?因為雨來非常熱愛祖國,他把愛國的情懷落實到具體的行動上。他為了掩護交通員李大叔機智勇敢地同鬼子進行了頑強的斗爭。所以,人們稱他為“小英雄”。雨來能成為小英雄的條件有哪些?雨來在夜校接受了愛國主義教育,這是他成為小英雄的思想基礎(chǔ)。(2)雨來生活在一個革命家庭中,爸爸媽媽是他學習的榜樣。(3)雨來機智勇敢 ,游泳本領(lǐng)高超 ,這是他成為小英雄的客觀條件。我們家的男子漢你認為男子漢應(yīng)該是什么樣的?你認為本文中的小男孩是男子漢嗎?其實不論年齡長幼、地位尊卑、事業(yè)成功與否,只要是在勇敢樂觀地拼搏、追求積極的人生都應(yīng)當被視為男子漢或女強人。文章描寫的是一個小男孩的成長經(jīng)歷 ,他的成長經(jīng)歷也正是一個男子漢的成長經(jīng)歷,所以我們說他就是一個男子漢。為什么要提到“他”想去少林寺當和尚這個情節(jié)?即使醉拳練得如此入迷 ,但和吃相比,男孩還是決定放棄,進一步說明了“滋味”對于他的重要性。作者是怎樣描寫“我們家”小男子漢對食物的興趣的?他吃飯吃得很好 ,量很多,范圍很廣,而且吃得極有滋味 ,還很有耐心,要是自己感興趣的食物,哪怕是等上三刻鐘也不會不耐煩。還會把喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語 ,可見“我們家”小男子漢對食物的興趣有多么的濃厚?？吹叫∧泻⒃诠衽_外等候的這一細節(jié),你有什么感受?每個人在走向獨立的過程中,都不可能一帆風順。不經(jīng)歷風雨,TOC\o"1-5"\h\z怎么見彩虹 ?不接受風雨的洗禮 ,怎么能在社會上獨當一面 ?作者在描寫“他”對獨立的要求時寫了哪些事呢?從這些事中看出他怎樣要求獨立的?第一件事,和他出去,已經(jīng)不再愿意讓人牽他的手了。第二件事 ,他第一次自己買山楂片,雖然最終失敗 ,但是依然沒有放棄。第三件事,自己去柜臺換橘子水喝 ,哪怕被忽略,可是還是耐心地等待。從這些事中能看出他非常希望自己獨立 ,而且是倔強地照著自己的想法去做 ,沒有灰心,沒有失望,只是一直保持自己的獨立。作者從幾個方面向我們展現(xiàn)了一個性格鮮明的小男孩 ?這個小男孩具有哪些品質(zhì)呢?三個方面。表現(xiàn)了小男孩具有爽氣、執(zhí)著、向往獨立的品質(zhì)。文章中表達出作者對男孩們的哪些期望?一方面表現(xiàn)作者對男孩們的希望 ,希望他們成為真正的男子漢 ,早日具備男子漢獨立、剛強、成熟的特點;另一方面她是對家長的呼吁,希望家長們不要太嬌慣和束縛自己的孩子 ,讓他們自由自在地健康成長!蘆花鞋為什么要介紹蘆花鞋是一種冬天穿的鞋?蘆花很厚實,將蘆花編制進去很暖和,也為后文青銅在雪天賣鞋的場景做鋪墊。為什么這是一筆很重要的收入?青銅家境貧寒 ,賣鞋的錢是一筆很可觀的收入 ,對這個家庭來說 ,十分重要。為什么要對蘆花鞋進行細致的描寫?青銅家利用冬閑時制作蘆花鞋為了賣錢貼補家用,當鞋子編制出來很成功的時候 ,全家人都是開心的。通過對鞋子的細節(jié)描寫,突出對鞋子的喜愛,對生活樂觀積極的態(tài)度。“僅僅過了三天 ,就只剩下十一雙了。”這說明了什么?青銅家編織的鞋子很受歡迎 ,大家都來買。承接上文,蘆花鞋像兩對鳥的樣子 ,惹人喜歡。青銅為什么要堅持雪天賣鞋?青銅認為天冷賣鞋更容易,突出了他迫切的心情。青銅為什么不進屋去?一是青銅不放心這些蘆花鞋 ,怕丟了之后拿不到錢 ;二是心里覺得跟他們不是一類人。文中兩個破折號有什么作用 ?①不是一般的好看。②更加喜歡。兩處都是強調(diào)前面的語句 ，茯出強烈的情感。青銅為什么沒有因為顧客的眼神里閃現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價多賣錢不是更好嗎?因為青銅是一個誠實、忠厚的好孩子 ,他信守做人的原則。為什么青銅望著那個人 ,心里覺得有點兒對不住 ?突出青銅是個善良的孩子?？粗侨耸匾粩偸?,并嘆息了一聲,青銅認為這個人是真心喜歡蘆花鞋的。青銅為什么要赤腳回家 ?突出表現(xiàn)了青銅的優(yōu)秀品質(zhì)。為了生活,為了家庭,愿意犧牲自己。古詩三首為什么首句詩中連用兩個動詞“連”和“入”?“連”字和“入”字寫出雨勢的平穩(wěn)連綿,江雨悄然而來的動態(tài)既然能被人分明地感知,詩人因離情縈懷而一夜未眠的情景也自可想見。“平明送客楚山孤”一句中“孤”字有何作用?一個“孤”字如同感情的引線 ,自然而然地牽出了后兩句臨別叮嚀之辭:“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。”詩人從清澈無瑕、澄空見底的玉壺中捧出一顆晶亮純潔的冰心以告慰友人 ,這就比任何相思的言辭都更能表達他對洛陽親友的深情?！度虑芬辉姷氖拙溆泻巫饔?寥寥五字,既交代了時間,又烘托了戰(zhàn)斗前的緊張氣氛 ,直接逼出下句“單于夜遁逃”來。詩中一“淡”一“滿”有何作用?在這首詩中,一“淡”一“滿”盡顯個性 ,一方面,墨梅的豐姿與詩人傲岸的形象躍然紙上;另一方面令人覺得翰墨之香與梅花的清香仿佛撲面而來。從而使“詩格”“畫格”、人格巧妙地融合在一起。文言文二則《囊螢夜讀》這則文言文的主人公是誰 ?我們應(yīng)該學習他什么樣的精神品格 ?主人公是晉朝的車胤。學習他無論環(huán)境有多么惡劣,都勤奮苦學的精神品格。憑自己的理解說說課文《鐵杵成針》主要講了一件什么事。唐朝著名詩人李白小時候不認真讀書,一天,他碰到一個白發(fā)蒼蒼的老婆婆正拿著一根大鐵棒在石頭上磨 ,覺得好奇,問她做什么。老婆婆告訴他要把鐵棒磨成針,李白深受感動,從此就用功讀書,完成了學業(yè)。用一個成語來概括《鐵杵成針》這段文字的中心 ,并且說說本文給你的啟示。成語:持之以恒。啟示 :只要有毅力,堅持不懈,肯下苦功,事情就能成功?！爸Z（nu@曼（m⑻底號”遇難記第一部分為什么要描寫航行的時間和當時的天氣情況?交代航行的時間和當時的天氣情況,是為后文“諾曼底號”被撞做鋪墊,大霧彌漫,遠處看不清。第⑤段有什么作用?這段話有承上啟下的作用。承接上面惡劣天氣出行 ,對于“諾曼底號”來說并不可怕?！皢⑾隆笔且驗闆]有了這樣的擔心反而被撞了。為什么要詳細描寫被撞后人們的情緒表現(xiàn) ?細節(jié)描寫更加突出當時人們的驚慌失措和絕望。第12段船長的這句話有什么作用?船長臨危不亂 ,思維縝密,處事果斷。在第一時間穩(wěn)住大家的情緒。第30段中,面對驚恐、失魂落魄的人群 ,此刻,哈爾威船長下這樣的命令對嗎?這份無情展現(xiàn)的是一位有著鋼鐵般意志的船長處變不驚、沉靜果敢的優(yōu)秀品質(zhì) ,也正是這無情的命令從死神那里爭取了時間,換來了井然有序的救援工作 ,這份“冰冷”飽含的是對六十個生命的守候和珍惜,讓我們深切地感受到了冰冷言語下一顆充滿仁愛的心靈。如何理解“仿佛他不是給人而是給災難下達命令 ,就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣”這句話 ?用擬人的手法寫出災難在船長面前無法再肆意妄為,襯托出船長人格力量的偉大。有可能逃生的船長為什么選擇與船共沉 ?他一生都要求自己忠于職守 ,履行做人之道。作為船長不僅要保證人員的生命安全 ,也要保證船的安全 ,雖然撞船的責任不在他 ,但高度的責任感使他做出了這樣的決定 ,踐行了一次英雄的壯舉。黃繼光文章的開頭有什么作用?文章的開頭開門見山,總起下文,直接交代了文章要寫的是上甘嶺戰(zhàn)役。第②段中的時間描寫有什么作用?重點強調(diào)。持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜后,要在黎明前奪下陣地 ,讓我們感受到時間的緊迫和完成任務(wù)的艱巨。第⑤段中對黃繼光的語言描寫有什么作用?這句話表達了黃繼光當時的決心 ,一定要完成任務(wù) ,奪取勝利。為下文犧牲自己做了鋪墊。第⑨段作者為什么連續(xù)用了三個“!”?感嘆號表示強烈的情感。突出黃繼光的頑強意志和偉大精神。為什么要“張開雙臂”?他身負重傷 ,必須用盡全力撲得更遠些,胸膛堵住槍口才更有力量,為戰(zhàn)爭的勝利鋪平了道路。體會“沖啊 ,為黃繼光報仇 !”這句話。黃繼光用自己的生命激發(fā)了戰(zhàn)士們的斗志,他的犧牲徹底激發(fā)了戰(zhàn)士們對侵略者的仇恨 ,同志們要用自己手中的槍打敗侵略者 ,為在這場戰(zhàn)斗中舍生取義的黃繼光報仇。寶葫蘆的秘密王葆愛聽故事在文章的開頭寫有什么作用?文章的開頭交代王葆“很愛聽故事”為下文聽奶奶的故事長大以及想擁有和故事里一樣的寶葫蘆做好了鋪墊。文章第5~15段主要運用了什么描寫方法?主要運用了語言和動作描寫。交代了講寶葫蘆故事的緣由。奶奶給王葆講的故事具有什么特點?奶奶給王葆講的故事每一個都不重樣 ,都充滿了童真童趣 ,而且都和寶葫蘆有關(guān)。王葆為