心理健康指導(dǎo)師試題和答案

中小學(xué)心理健康指導(dǎo)師試題答案一、單項(xiàng)選擇題(共15分,每題1分)(C)1、學(xué)校心理健康指導(dǎo)的最終目標(biāo)是 .A.提升學(xué)生的心理素質(zhì) B.幫助學(xué)生熟悉自我,悅納自我C.促進(jìn)學(xué)生人格的健全開(kāi)展 D. 幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)自身潛能(B)2、以下有關(guān)心理指導(dǎo)的描述,判斷錯(cuò)誤的選項(xiàng)是.A..它不是一種帶有指示性的說(shuō)教 B. 它主要通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)與勸說(shuō),將價(jià)值觀傳授給學(xué)生C.它以他助一互助一自助為機(jī)制 D. 它是一種協(xié)助與效勞(A)3、在所有個(gè)別指導(dǎo)理論中,是歷史最悠久、影響最深刻的一種理論流派.A.精神分析理論 B.行為主義理論C.人本主義理論 D. 認(rèn)知主義理論(C)4、根據(jù)艾里克森的人生八階段理論,小學(xué)生正處于.A.自主性對(duì)羞怯或疑慮 B.主動(dòng)性與退縮內(nèi)疚C.勤奮進(jìn)取對(duì)自貶自卑 D.同一感對(duì)同一性混亂(B)5、要了解學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展?fàn)顩r,應(yīng)選用的測(cè)驗(yàn)是.A.瑞文測(cè)驗(yàn)B.卡特爾16PFC.SCL-90D.韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)(C)6、自我意識(shí)主要包括三種心理成分,分別是.A.自我概念、自我體驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)B.自我概念、自我評(píng)價(jià)、自我限制C.自我熟悉、自我體驗(yàn)、自我限制D.自我熟悉、自我評(píng)價(jià)、自我限制(B)7、在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中,占據(jù)核心地位的人格結(jié)構(gòu)是.A.本我B.自我C.欲我D.超我(C)8、為了克服測(cè)試焦慮,學(xué)生在測(cè)試前鼓勵(lì)自己： “我有信心考好！我一定能考出自己的水平〞這種暗示屬于.A.直接暗示 B.間接暗示C.自我暗示 D.反暗示體(B)9、根據(jù)心理困惑的輕重程度,多動(dòng)癥屬于.A.神經(jīng)癥B. 輕度心理障礙 C.心理稍微失調(diào) D.重度心理障礙(A)10、在職業(yè)指導(dǎo)中,有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行,使他們?cè)诋厴I(yè)時(shí),面對(duì)紛繁的職業(yè)門(mén)類(lèi)和專業(yè)種類(lèi),面對(duì)眾說(shuō)紛紜的社會(huì)輿論,能夠以正確的態(tài)度來(lái)選擇自己的職業(yè)和專業(yè).A.職業(yè)觀教育 B.職業(yè)道德教育 C.職業(yè)理想教育 D.職業(yè)技術(shù)教育(D)11、以下家庭環(huán)境中,是影響孩子心理健康的最重要、最深刻的因素.A.家庭居住條件 B.家庭物質(zhì)條件 C.家庭結(jié)構(gòu) D.家庭氣氛(B)12、行為轉(zhuǎn)變法的主要輔導(dǎo)目標(biāo)是.A.幫助來(lái)訪者克服潛意識(shí)沖突 B.消除不良行為,代之以更有效能的行為C.提供一個(gè)平安和信任的輔導(dǎo)氣氛D.幫助來(lái)訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念,并建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知問(wèn)題的思維方法(B)13、以下選項(xiàng)屬于開(kāi)展性輔導(dǎo)的特點(diǎn)有.A.輔導(dǎo)對(duì)象是在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人B.引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)更新的層面上熟悉自我,開(kāi)發(fā)自我潛能C.強(qiáng)調(diào)教育的原那么D.主要解決的問(wèn)題是學(xué)生的正常需要與其現(xiàn)實(shí)狀況之間的矛盾沖突(C)14、以下關(guān)于心理健康的描述正確的選項(xiàng)是A.心理健康不包括道德倫理標(biāo)準(zhǔn).B.心理健康和生理健康有緊密的聯(lián)系,身體健康的人一定心理健康.C.是否具有健康的生活方式和生活習(xí)慣是心理健康的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn).D.心理健康是絕對(duì)的,可以由心理量表測(cè)驗(yàn)得出.〔A〕15、學(xué)校心理輔導(dǎo)工作者最根本的道德要求是.A.熱愛(ài)當(dāng)事人B.熱愛(ài)心理輔導(dǎo)工作 C.遵守心理輔導(dǎo)道德標(biāo)準(zhǔn) D.不謀私利二、填空題〔每空1分,共15分〕1、現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的效勞對(duì)象已從有心理問(wèn)題的學(xué)生轉(zhuǎn)向面向 全體學(xué)生.2、1908年,比爾斯出版了專著?一顆自我發(fā)現(xiàn)的心?在美國(guó)引發(fā)了一場(chǎng)全社會(huì)的心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng).3、學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容,包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行 衛(wèi)輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo).4、認(rèn)知主義治療理論的創(chuàng)始人是阿貝克.5、根據(jù)輔導(dǎo)工作目的和實(shí)施途徑、方法的不同,可把心理檔案劃分為三類(lèi), A類(lèi)：以開(kāi)展為目標(biāo)；B類(lèi)：以教育為目標(biāo),C類(lèi)：以矯治為目標(biāo).6、對(duì)學(xué)生心理檔案資料的解釋,以所需解答的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)可以分為四個(gè)層面：①描述②溯因③預(yù)測(cè)④評(píng)鑒.7、對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的界定,大致有三條鑒定標(biāo)準(zhǔn)：智力標(biāo)準(zhǔn)、 學(xué)業(yè)不良和學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)異常.8、根據(jù)理論模式的不同,心理輔導(dǎo)主要分為精神分析法、 行為療法、認(rèn)知重建法和當(dāng)事人中央療法.9、移情的理解是指輔導(dǎo)員放下個(gè)人的 價(jià)值取向,試著將自己融入來(lái)訪者的感覺(jué)世界中,設(shè)身處地從來(lái)訪者的立場(chǎng)去看問(wèn)題.10、生活輔導(dǎo)主要通過(guò)休閑輔導(dǎo)和 消更等來(lái)培養(yǎng)中小學(xué)生健康的生活情趣、樂(lè)觀的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣.11、教師心理健康的根本要素包括：良好的思維品質(zhì)、良好的情操品質(zhì)、良好的自我意識(shí)品質(zhì)和 艮妊意志品質(zhì).12、青春期輔導(dǎo)的內(nèi)容包括熟悉、接納和塑造自己的青春期形象,青春期交往輔導(dǎo)和 性心理輔導(dǎo).13、人本主義心理輔導(dǎo)理論提出心理輔導(dǎo)的根本條件是真誠(chéng)、尊重與 同感.14、個(gè)別輔導(dǎo)的根本過(guò)程包括：接納、診斷、壬班和隨訪.三、應(yīng)用題〔共35分〕1、請(qǐng)說(shuō)明系統(tǒng)脫敏法的一般原理,并設(shè)計(jì)一份系統(tǒng)脫敏法矯正異性交往緊張的方案. 〔此題15分〕一般原理：誘導(dǎo)來(lái)訪者緩慢地暴露于導(dǎo)致緊張的情境, 并通過(guò)心理的放松來(lái)對(duì)抗這種緊張情緒,從而到達(dá)消除緊張的目的.此法的關(guān)鍵是當(dāng)事者從想象情景向現(xiàn)實(shí)情景轉(zhuǎn)移,如果能在引起恐懼的情景中保持放松狀態(tài),緊張就不會(huì)再出現(xiàn),輔導(dǎo)即告成功. 〔4分〕〔2〕步驟：第一步：與來(lái)訪者商量,制定交往緊張層次表依次排列出假設(shè)干等級(jí).可以是五分制或百分制.〔4分〕第二步：讓來(lái)訪者進(jìn)入想象的導(dǎo)致交往緊張的情境并體驗(yàn)焦慮. 然后停止想象,報(bào)告自己的感受度,采用松弛技術(shù)進(jìn)行放松后,再想象前面的想象情境,重復(fù)前面的過(guò)程.等到完全松弛,再進(jìn)行下一個(gè)等級(jí)的松弛.這樣一個(gè)等級(jí)一個(gè)等級(jí)進(jìn)行,直到引起交往緊張最強(qiáng)烈的情境、恐懼完全消除. 〔7分〕2、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)：以你所任教的年級(jí)的學(xué)生為對(duì)象,設(shè)計(jì)一堂以“幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確與異性同學(xué)交往〞為中央的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案. 〔此題20分〕要求：A自擬活動(dòng)課主題；B確定執(zhí)教年級(jí)；C活動(dòng)目的；D寫(xiě)明課前準(zhǔn)備內(nèi)容；E活動(dòng)步驟；F分析可能出現(xiàn)的問(wèn)題內(nèi)容要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):TOC\o"1-5"\h\z活動(dòng)課主題 (2分)執(zhí)教年級(jí) (2分)活動(dòng)目的 (3分)課前準(zhǔn)備內(nèi)容 (3分)活動(dòng)步驟 (7分)可能出現(xiàn)的問(wèn)題 (3分)四、論述題(共35分)1、測(cè)試焦慮有何特點(diǎn)如何輔導(dǎo)學(xué)生消除測(cè)試焦慮(此題10分)特點(diǎn)：(7分)(1)在測(cè)試前夕普遍有一種提心吊膽的感覺(jué)(2)有一定的生理反響：如心跳加快,呼吸加促等(3)當(dāng)事者一般都會(huì)有測(cè)試失敗的經(jīng)歷.(4)當(dāng)事者受到測(cè)試的壓力比擬大.輔導(dǎo)方法：(8分)(1)認(rèn)知輔導(dǎo)(2)松馳練習(xí)(或放松練習(xí))(3)自我暗示(4)勞逸結(jié)合2、學(xué)校心理指導(dǎo)道德標(biāo)準(zhǔn)包括哪些要求為什么說(shuō)這是學(xué)校心理輔導(dǎo)工作者必須遵守的道德準(zhǔn)那么 (本題10分)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：(1)精深的專業(yè)知識(shí)；(2)老實(shí)守信的作風(fēng)；(3)熱情友善的態(tài)度；(4)嚴(yán)守秘密；(5)不謀私利.以上每條2分3、請(qǐng)結(jié)合心理健康指導(dǎo)師的崗位責(zé)任論述如何成為一名合格的心理健康指導(dǎo)師. (此題15分)內(nèi)容要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根本責(zé)任(1)為學(xué)生的個(gè)性心理開(kāi)展提供指導(dǎo),在了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)水平、愛(ài)好、水平的根底上,根據(jù)社會(huì)的需要給予學(xué)生升學(xué)和職業(yè)選擇的指導(dǎo)；幫助學(xué)生克服情感、意志和個(gè)性、人際交往和相互理解等方面的偏差；有義務(wù)幫助和提升學(xué)校教師和工作人員的心理健康水平,提升學(xué)校治理者和教育工作者在兒童心理、教育心理、社會(huì)心理、學(xué)習(xí)心理等方面的知識(shí)和水平水平；向家長(zhǎng)提供不同年齡學(xué)生的