初中歷史人教九年級(jí)上冊(cè)第五單元走向近代-文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) 省賽獲獎(jiǎng)

第14課

文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)高縣復(fù)興鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校：周亮1.寫(xiě)出文藝復(fù)興的興起時(shí)間、地點(diǎn)、核心思想、代表人物及其代表作。2.概括文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)在促進(jìn)人們思想解放方面的重要意義。3.認(rèn)識(shí)到思想解放推動(dòng)社會(huì)變革；學(xué)習(xí)敢于追求真理、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間

1

中葉，國(guó)家：2，核心思想：

3

，實(shí)質(zhì)：

4。2.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了人們

5

，為歐洲

6的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)。3.文藝復(fù)興的先驅(qū)是

7

，代表作有

8

。4.文藝復(fù)興“文學(xué)三杰”是

9

?！懊佬g(shù)三杰”是

10

。5.達(dá)·芬奇的代表作有《11》《12》基礎(chǔ)過(guò)關(guān)14世紀(jì)意大利人文主義思想的大解放但丁但丁、彼得拉克、薄伽丘最后的晚餐蒙娜麗莎資本主義社會(huì)《神曲》達(dá)·芬奇、米開(kāi)朗琪羅、拉斐爾資產(chǎn)階級(jí)思想解放運(yùn)動(dòng)合作探究探究1：根據(jù)材料，討論：“文藝復(fù)興”興起的原因。（第1、2組）探究2：結(jié)合教材P66，討論：文藝復(fù)興是對(duì)古典文化的“復(fù)興”嗎？根據(jù)材料和教材P66，討論如何評(píng)價(jià)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)？（第3組）探究3：結(jié)合教材P66-P68頁(yè)，歸納文藝復(fù)興時(shí)期的代表人物、代表作及特點(diǎn)。討論：什么是“人文主義”？（第4、5組）探究1：根據(jù)材料，討論：“文藝復(fù)興”興起的原因。（第1、2組）材料一：意大利，……那里最早出現(xiàn)資本主義萌芽。那里的新興資產(chǎn)階級(jí)——大商人、企業(yè)主、銀行家為了增加財(cái)富，就需要擴(kuò)大業(yè)務(wù)，改進(jìn)經(jīng)營(yíng)，提高效率，因而也就需要……各種人才。他們要求物質(zhì)享受和優(yōu)美的藝術(shù)欣賞，這就需要為他們服務(wù)的教師，醫(yī)生，建筑師，藝術(shù)家等為他們的現(xiàn)實(shí)生活增添樂(lè)趣。這客觀上需要促使一種不同于封建文化的新文化產(chǎn)生并且發(fā)展起來(lái)……——李純武《簡(jiǎn)明世界通史》政治上：

新興資產(chǎn)階級(jí)形成經(jīng)濟(jì)（根本）：

工商業(yè)發(fā)展，出現(xiàn)資本主義萌芽思想：

教會(huì)和神學(xué)禁錮了人們的思想，扼殺了人性材料二：西歐的中世紀(jì)的基督教教會(huì)成了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的精神支柱，它建立了一套嚴(yán)格的等級(jí)制度，把上帝當(dāng)做絕對(duì)的權(quán)威?！诮虝?huì)的管制下，中世紀(jì)的文學(xué)藝術(shù)死氣沉沉，萬(wàn)馬齊喑，科學(xué)技術(shù)也沒(méi)有什么進(jìn)展。材料三：意大利是古羅馬文化的中心和繼承者，較多地保留了古羅馬文化；它那優(yōu)越的地理位置和在地中海貿(mào)易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通過(guò)拜占廷和阿拉伯人吸收希臘文化，這些也是意大利文藝復(fù)興發(fā)生的一個(gè)有利條件。

——孔祥民《世界中古史》

文化：意大利繼承古希臘古羅馬的文化探尋文藝復(fù)興之源整理：“文藝復(fù)興”興起的原因經(jīng)濟(jì)原因：階級(jí)基礎(chǔ)：文化因素：社會(huì)根源：客觀條件：資本主義萌芽新興資產(chǎn)階級(jí)意大利繼承古希臘、羅馬文化黑死病改變?nèi)藗儍r(jià)值觀念造紙術(shù)、印刷術(shù)推動(dòng)人性復(fù)蘇于意大利實(shí)質(zhì)資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng)。

文藝復(fù)興：14到16世紀(jì)新興的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子借助弘揚(yáng)古代希臘、羅馬文化的方式，反對(duì)封建教會(huì)的思想壓制，發(fā)起的一場(chǎng)嶄新的促使人們思想解放的文化運(yùn)動(dòng)。復(fù)興創(chuàng)新

文藝復(fù)興—實(shí)質(zhì)探究2：?jiǎn)?：文藝復(fù)興是對(duì)古典文化的“復(fù)興”嗎？（第3組）

材料一：文藝復(fù)興解放了人們的思想，為近代科學(xué)的興起奠定思想基礎(chǔ)，文藝復(fù)興后出現(xiàn)哥白尼的太陽(yáng)中心說(shuō)，開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)三定律，伽利略自制望遠(yuǎn)鏡觀察天體等。

材料二:文藝復(fù)興使歐洲沖破了中世紀(jì)巨大束縛，為西歐步入資本主義時(shí)代做了前期準(zhǔn)備。

1.解放了人們的思想，推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮；2.為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)。閱讀兩則材料，結(jié)合課文P66分析文藝復(fù)興的影響。探究2：?jiǎn)?：如何評(píng)價(jià)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)？但丁階段領(lǐng)域代表人物國(guó)別成就全盛在西歐擴(kuò)展達(dá)·芬奇莎士比亞英國(guó)探究3：?jiǎn)?：結(jié)合教材P66-P68頁(yè)，歸納文藝復(fù)興時(shí)期的代表人物、代表作及特點(diǎn)。《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》先驅(qū)《神曲》《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》文學(xué)美術(shù)文學(xué)意大利意大利薄伽丘但丁彼特拉克文學(xué)三杰達(dá)·芬奇米開(kāi)朗琪羅拉斐爾美術(shù)三杰愚昧迷信中世紀(jì)的封建社會(huì)新興資產(chǎn)階級(jí)科學(xué)理性神權(quán)至上壓抑人性禁欲苦行人性至上發(fā)揚(yáng)個(gè)性物質(zhì)享受矛盾文藝復(fù)興探究3：?jiǎn)?：討論：什么是“人文主義”？欣賞作品，理解人文主義的內(nèi)涵人文主義的內(nèi)涵：以人為中心而不是以神為中心，提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求享受現(xiàn)世生活?！渡袂啡L(zhǎng)14000多行，分為三部分。并采用象征隱喻的方式，假想自己作為一名活人對(duì)冥府——死人的王國(guó)進(jìn)行了一次游歷。從而講述自己幻游三界時(shí)的所見(jiàn)所聞?！渡袂放険艚虝?huì)的貪婪腐化，表達(dá)了市民階層的情感與理想地獄篇煉獄篇天堂篇但丁《蒙娜麗莎》永恒的微笑神態(tài)生動(dòng)、活潑、表情豐富、復(fù)雜，充分展現(xiàn)人性美！《最后的晚餐》取材于《新約圣經(jīng)》:講述的是耶穌被自己的門(mén)徒猶大出賣(mài)而被揭發(fā)時(shí)的緊張畫(huà)面。逾越節(jié)那天，耶穌跟12個(gè)門(mén)徒坐在一起，共進(jìn)最后一次晚餐，他憂郁地對(duì)12個(gè)門(mén)徒說(shuō):"我實(shí)話告訴你們，你們中有一個(gè)人要出賣(mài)我了!"12個(gè)門(mén)徒聞言后，或震驚、或憤怒、或激動(dòng)、或緊張。達(dá)芬奇中世紀(jì)的圣母像文藝復(fù)興時(shí)期圣母像冷漠、缺少人情突出了人性莎士比亞（1564-1616）《羅密歐與朱麗葉》劇照《哈姆雷特》海報(bào)莎士比亞“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高貴！在才能上多么無(wú)限！多么文雅的舉動(dòng)！在行為上多么像一個(gè)天使！在智慧上多么像一個(gè)天神！宇宙的精華！萬(wàn)物的靈長(zhǎng)！”歸納整理1．14至16世紀(jì)的西歐，隨著資本主義萌芽的出現(xiàn)，最先掀起反封建、反神學(xué)的資產(chǎn)階級(jí)思想文化運(yùn)動(dòng)的國(guó)家是()A．英國(guó) B．法國(guó)C．意大利 D．德國(guó)C當(dāng)堂訓(xùn)練2．14-17世紀(jì)的西歐，隨著資本主義萌芽的出現(xiàn)，一些思想文化巨人向愚昧和無(wú)知發(fā)起了挑戰(zhàn)。他們是（）①但?、谶_(dá)?芬奇③哥倫布④達(dá)?伽馬A．①②③④B．①②C．③④D．①④B3.文藝復(fù)興時(shí)期，《神曲》等文學(xué)藝術(shù)作品表達(dá)了人的真實(shí)情感，沖破了天主教會(huì)性的追求。這些作品反映的社會(huì)思潮是()A．人文主義 B．民主法治C．科學(xué)至上 D．以神為中心4.周老師在講授“文藝復(fù)興”教學(xué)內(nèi)容時(shí)，根據(jù)課標(biāo)要求，以“文藝復(fù)興不是復(fù)古而是創(chuàng)新”為題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。下面四位同學(xué)的觀點(diǎn)中，你認(rèn)為符合主題的是()A．希臘羅馬文化的復(fù)興B．資產(chǎn)階級(jí)文化的興起C．一次偉大的政治變革D．無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文化運(yùn)動(dòng)AB4．根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。(1)圖片所示作品，其創(chuàng)作者分別是誰(shuí)？這