九年級英語公開課教案4篇

九年級英語公開課教案4篇九班級英語公開課教案4篇

英語教學(xué)過程中要留意培育、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)。在教學(xué)之前，每個初三英語老師都要提前預(yù)備初三英語教案，它能讓教學(xué)活動順當(dāng)進行。你是否在找正預(yù)備撰寫“九班級英語公開課教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

九班級英語公開課教案篇2九班級英語公開課教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言學(xué)問目標(biāo)：

1)能把握以下單詞及短語：unexpected,bythetime,backpack,oversleep,ring,give…alift,

2)把握BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.

3)把握過去完成時時態(tài)，結(jié)構(gòu)及用法。

2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

能學(xué)會合理支配自己的學(xué)習(xí)和生活，做到守時守信。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：過去完成時的用法。

2.教學(xué)難點：用過去完成時敘述過去的大事。

三、教學(xué)過程

Ⅰ.Warm-up

Greeting.

Ⅱ.Lead-in

Doyourememberanyunexpectedsituationinyourdailylife?

展現(xiàn)幾張尷尬的人的圖片。

Ask:Whatdoyouthinkofthepeopleinthesepictures?

Ss:Theylookscared/bad.

T:Whathappenedtotheboy?

Ss:Hebrokehisarm.Heisgettinganelectricshock.

T:Iwaslateforworktoday.WhenIgotup,Ifoundmyclockhadrung.Itwas7:30.

BythetimeIwenttothebathroom,mysonhadbeenin.SoIhadtowait.WhenIwentout,Ifoundmymotorbikehadbrokendown.(老師敘述自己遲到的經(jīng)受，激起同學(xué)對一下內(nèi)容的學(xué)習(xí))。

Nowlookatthepicture,let’slearnsomethingaboutTina’sbadday。

Ⅲ.Presentation

1.Workon1a.AskSstolookatthepicturesin1aandask:Whathappenedtothegirl?

2.Thinkanddiscussingroup:Whathappenedtothegirl?

Possibleanswers:Shegotuplate.Bythetimeshegotup,someonehadalreadygotteninthebathroom.Sherushedoutthedoor.Thebushadleftbeforeshegottothestation.Whenshegottoschool,sherealizedshehadleftherbackpackathome.….

3.AskSstotellastoryaboutthegirl.

Ⅳ.Listening

Workon1b.

1.Listentothetapeof1b.Completethesentences.

1.BythetimeIgotup,mybrother_____already_______intheshower.

2.BythetimeIgotoutside,thebus_____already______.

3.WhenIgottoschool,IrealizedI___________mybackpackathome.

2.過去完成時用法：

(1)構(gòu)成：由“助動詞had(用于各種人稱和數(shù))+過去分詞”構(gòu)成

否定式：hadnot+過去分詞

縮寫形式：hadn’t

(2)用法：過去完成時表示在過去某一時間或動作之前已經(jīng)發(fā)生或完成了的動作。

(3)它所表示動作發(fā)生的時間是“過去的過去”。

①表示過去某一時間可用by,before等構(gòu)成的短語來表示。

②也可以用when,before等引導(dǎo)的時間狀語從句來表示。

③還可以通過狀語從句或通過上下文示意。

例如：

WhenIgotthere,youhadalreadyeatenyourmeal.

當(dāng)我到達(dá)那里時，你已經(jīng)開頭吃了。

Bythetimehegothere,thebushadleft.

在他到達(dá)那里之前，汽車已經(jīng)離開了。

V.Pairwork

Workon1c.TaketurnsbeingMary.Lookatthepicturesandtalkaboutwhathappenedthismorning.

A:Whathappened?

B:Ioverslept.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.

…

VI.Listening

3.Listentothetapeforthefirsttimeandfinish2a.

ListentoMarycontinueherstory.Numberthepictures[1-4]inthecorrectorder.

4.Listentothetapeforthesecondtimeandfinish2b.

Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Thenlistenagainandcheckyouranswers.

1.WhenI_______(get)home,IrealizedI________(leave)mykeysinthebackpack.

2.BythetimeI_____(get)backtoschool,thebell_________(ring).

3.BythetimeI_______(walk)intoclass,theteacher__________(start)teachingalready.

3.Retellthestory.

通過聽力訓(xùn)練，進一步熟識練習(xí)過去完成時的構(gòu)成和用法。

VII.Practice

1.Finish2c.Makeupanendingforthestoryandshareitwithyourpartner.

TheteacherlookedatMaryandaskedherifshehadfinishedthehomework.Marytoldhertheunexpectedthingsshemetwiththismorningbuttheysoundlikeexcusestotheteacher.Therefore,Marywasaskedtofinishthehomeworkintheclass.WhatanunforgettabledayitisforMary!

2.Askseveralstudentstotelltheirstoriesinclass.

VIII.Role-play.

1.AskSstorole-playtheconversationin2d.

2.Answerthequestions:

1)WhywasKevinlateforclass?

2)HowdidKevingettoschool?

IX.Consolidation

Finishatask:想想自己是否有倒霉的經(jīng)受，向全班同學(xué)敘述自己的事情的經(jīng)過。

Ihadabaddaylastweekend…..

通過完成一個任務(wù)，讓同學(xué)運用所學(xué)內(nèi)容，既鞏固了所學(xué)的語言目標(biāo)，又拓展了同學(xué)的思維，培育同學(xué)在實際生活中運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量。

X.Languagepoints

1.Lifeisfulloftheunexpected.

unexpectedadj.出乎意料的;始料不及的

e.g.ItwillnotbeunexpectedifTomcomeslateagain,becauseheisalwayslikethis.

假如湯姆又遲到了，一點也不意外，由于他一向如此。

2.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.

bythetime在……以前,常引導(dǎo)表示過去的時間狀語從句，主句常用過去完成時，即had+動詞過去分詞

e.g.BythetimeIgotthere,hehadalreadyleft.

在我到那兒之前，他已經(jīng)離開了。

3.SoIjustquicklyputonsomeclothesandrushedoutthedoor.

rushout沖出去,沖出……

e.g.Henryrushedouttheroomanddisappearedintherain.

亨利沖出房間,消逝在了雨中。

Juliarushedoutanddidn’treturn.朱麗葉沖了出去,再沒回來。

4.Luckily,Carl’sdadsawmeonthestreetandgavemealiftinhiscar.

gave…alift捎……一程

e.g.Couldyougivemealift,please?

請問你能否捎我一程?

Jimgavemealiftonmywayhomeyesterday.

吉姆昨天在我回家的路上捎了我一程。

假如有時間的話，再做以下練習(xí)吧!

Exercises

用方框內(nèi)短語的適當(dāng)形式填空。

1.Tom__________,runningafterhisbrotherinthedarknightyesterday.

2.__________Iwas10,Ihadbeenabletoeitherplaypianoorviolin.

3._________,Sammy!Ihavebeenlateforyoutogotoschool.

依據(jù)句意和漢語提示，填寫單詞。

1.Therewillbean__________(意外的)surprise.

2.Thechildren_________(沖，奔)outtheschoolwhenthebellrang.

3.Yesterdaythegirl________(違反)theruleandherteacherwasangry.

4.WhenIwasabouttoreadmybook,IfoundI________(忘了帶)itathome.

XI.Homework

WriteoutthestoryofMary,notetousethetargetlanguage.

九班級英語公開課教案篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.重點單詞：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence

2.重點短語：makewordcards，workwithfriends，asktheteacherforhelp，listentotapes，speakingskills，wordbyword，bepatient

3.重點句式：

Howcanwebecomegoodlearners?

—Howdoyoustudyforatest?

—Istudybyworkingwithagroup.

Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

ItstoohardtounderstandspokenEnglish.

—Haveyoueverstudiedwithagroup?

—Yes，Ihave.Ivelearnedalotthatway.

Trytoguessawordsmeaningbyreadingthesentencesbeforeandafterit.

Youcanbecomebetterbyreadingsomethingyouenjoyeveryday.

Themoreyouread，thefasteryoullbe.

學(xué)習(xí)重點

1.重點短語和句型

2.How對方式進行提問及用by+doing回答

學(xué)習(xí)難點

How對方式進行提問及用by+doing回答

自主學(xué)習(xí)

一、預(yù)習(xí)課本P1-2新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1.課本________2.交談_________3.大聲地__________

4.發(fā)音(n.)_________5.句子_________6.有急躁的________

二、仔細(xì)預(yù)習(xí)1a-2d找出下列短語和句型。

1.制作單詞卡片

2.和伴侶一起學(xué)習(xí)

3.向老師請教

4.聽磁帶

5.口語技能

6.逐詞地

7.急躁點兒

8.我們怎樣才能成為好的學(xué)習(xí)者?

9.——你怎樣為考試復(fù)習(xí)做預(yù)備?

——我通過和小組合作來學(xué)習(xí)。

10.大聲朗讀來練習(xí)發(fā)音怎么樣呢?

11.理解英語口語太難了。

12.——你曾經(jīng)和小組一起學(xué)習(xí)嗎?

——是的，用那種方法我學(xué)到許多。

13.通過閱讀一個單詞前后的句子盡量來猜想它的意思。

14.通過每天閱讀一些你喜愛的東西，你能變得更好。

15.你讀得越多，就會讀得越快。

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1情景導(dǎo)入

(ShowsomepicturesaboutwaystolearnEnglish)Teacher：DoyoulikeEnglish?HowdoyoulearnEnglish?TherearesomegoodwaystolearnEnglish.LetslearnthewaystolearnEnglishlikethis：HowdoyoustudyEnglish?IlearnEnglishbylisteningtotapes.

環(huán)節(jié)說明：由圖片入手，圖文并茂，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

Step2完成教材1a-1c的任務(wù)

1.同學(xué)領(lǐng)讀1a中的短語，老師訂正錯誤讀音，同學(xué)識記短語后再添加其他的學(xué)習(xí)英語的方法并且熟識bydoingsth.的用法。(3分鐘)。

2.仔細(xì)聽錄音，看看這些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，緊挨著名字寫下圖中的字母。(2分鐘)

3.再聽一遍錄音，并跟讀對話。(2分鐘)

4.結(jié)對練習(xí)1c中的對話，并請一些同學(xué)表演出他們的對話。(3分鐘)

5.仿照1c中的對話，結(jié)合1b的答案材料與同伴編練新對話，并邀請幾組同學(xué)表演對話。(5分鐘)

參考案例

A：Howdoyoustudyforatest?

B：Istudybyworkingwithagroup.

6.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

(B)1.________doyoustudyforatest?

A.WhatB.HowC.WhenD.Where

(D)2.HelearnsEnglishby________Englishsongs.

A.listenB.listentoC.listeningD.listeningto

(D)3.Howdoyoustudy________anexamination?

A.toB.atC.withD.for

(A)4.Doyouoftenhavemeals________yourparents?

A.withB.forC.toD.at

(B)5.—Howdoyoustudyforatest?

—Istudyby________.

A.asktheteacherforhelpB.askingtheteacherforhelp

C.asktheteachertohelpD.askingtheteachertohelp

環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向同學(xué)傳達(dá)了語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，使語言目標(biāo)得以強化。

Step3完成教材2a-2c的任務(wù)

1.在小組內(nèi)仔細(xì)讀一讀2a中的句子并溝通句子的意思，為聽力做好預(yù)備。(2分鐘)

2.仔細(xì)聽錄音，在你聽到的問題前打勾。(2分鐘)

3.再仔細(xì)聽一遍錄音，從2b中把2a中的問題的答案找出來，把序號填寫在2a表格Answers欄目下，集體核對答案。(3分鐘)

4.讓同學(xué)利用2a,2b中的信息仿照2c的形式練習(xí)對話，并要求多組同學(xué)表演對話。(5分鐘)

參考案例

A：Haveyoueverstudiedwithagroup?B：Yes.Ihave.Ivelearnedalotthatway.

5.小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)

1.Whataboutreading(read)aloudtopracticepronunciation?

2.Listeningtotapesimprovesmylisteningskills(skill).

3.Haveyoueverstudied(study)withagroup?

4.Itstoohardformeto_learn(learn)English.

5.Weshouldpracticespeaking(speak)Englishaloudeverymorning.

環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練讓同學(xué)把握了詢問方式的句型及答語，并且使同學(xué)的口語表達(dá)力量在這一環(huán)節(jié)得到提升。

Step4完成教材2d的任務(wù)

1.同學(xué)自讀對話，回答下面的問題。(5分鐘)

1)WhyisJacknervous?

2)HowshouldJackreadfaster?

3)