關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案15篇

關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案15篇體貼留守兒童活動(dòng)計(jì)劃1

為仔細(xì)貫徹落實(shí)鎮(zhèn)政府《關(guān)于做好關(guān)懷下一代有關(guān)工作的通知》，切實(shí)從源頭上解決留守流淌兒童

問(wèn)題，構(gòu)建留守兒童教導(dǎo)監(jiān)護(hù)體系，促進(jìn)留守流淌兒童健康成長(zhǎng)，推進(jìn)全社區(qū)上下切實(shí)關(guān)注體貼留守流淌兒童，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，特制定以下實(shí)施計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

體貼留守流淌兒童工作以優(yōu)化留守、流淌兒童生存進(jìn)展環(huán)境，促進(jìn)留守流淌兒童健康成長(zhǎng)為目標(biāo)。以動(dòng)員社會(huì)支持，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)為著力點(diǎn)，通過(guò)“分享藍(lán)天”支持行動(dòng)、

維權(quán)行動(dòng)、體貼行動(dòng)、宣揚(yáng)行動(dòng)四大行動(dòng)，切實(shí)推動(dòng)留守流淌兒童問(wèn)題的有效解決，促進(jìn)留守流淌兒童健康成長(zhǎng)。

二、工作內(nèi)容

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確

職責(zé)、健全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

開(kāi)展留守流淌兒童狀況調(diào)查，建立留守兒童狀況檔案。廣泛，開(kāi)展留守兒童專題調(diào)查，了解留守兒童生活、學(xué)習(xí)狀況，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組定期討論留守流淌兒童成長(zhǎng)中的問(wèn)題，提出對(duì)策和建議，為他們營(yíng)造健康、歡樂(lè)、平等、和睦的成長(zhǎng)環(huán)境。

（二）樂(lè)觀開(kāi)展分享藍(lán)天宣揚(yáng)活動(dòng)。

充分發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)公共單位的優(yōu)勢(shì)，努力營(yíng)造留守流淌兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍。定期上門宣揚(yáng)國(guó)家庇護(hù)兒童權(quán)益的法律、規(guī)矩，宣揚(yáng)留守兒童家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人的職責(zé)任務(wù)，宣揚(yáng)家庭教導(dǎo)科學(xué)學(xué)問(wèn)和辦法。以社區(qū)家長(zhǎng)小學(xué)為陣地，今年以“如何加強(qiáng)孩子的道德教導(dǎo)”、“如何關(guān)心、愛(ài)惜孩子”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣”為內(nèi)容。給留守流淌兒童家長(zhǎng)傳授科學(xué)育人的辦法。

（三）樂(lè)觀開(kāi)展分享藍(lán)天維權(quán)行為。

通過(guò)加強(qiáng)法制宣揚(yáng)教導(dǎo)，開(kāi)展維權(quán)服務(wù)，與兒童家長(zhǎng)簽訂監(jiān)護(hù)制度和監(jiān)護(hù)責(zé)任書(shū)，切實(shí)維護(hù)留守流淌兒童合法權(quán)益，利用寒暑假、雙休日組織留守流淌兒童參與法制和安全教導(dǎo)講座。請(qǐng)兒童心理學(xué)專家給留守流淌兒童舉行心理詢問(wèn)及健康學(xué)問(wèn)講座。

（四）樂(lè)觀與縣文廣局聯(lián)系落實(shí)分享藍(lán)天體貼行動(dòng)。

動(dòng)員社會(huì)力氣為留守流淌兒童辦好事、辦實(shí)事。

1、與留守流淌兒童建立“家長(zhǎng)聯(lián)系卡”、“親情

電話卡”。

2、成立“愛(ài)心樂(lè)園”，針對(duì)留守流淌兒童的愛(ài)好興趣，定期舉辦音樂(lè)、舞蹈、書(shū)畫(huà)、乒乓球、生活技能等培訓(xùn)。

3、暑期中組織留守流淌兒童舉行音樂(lè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)和電腦小報(bào)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。社區(qū)愛(ài)心小學(xué)將定期繼續(xù)為留守、流淌兒童舉行文化課輔導(dǎo)。

4、各社區(qū)為留守流淌兒童成立詢問(wèn)、體貼小組，以社區(qū)關(guān)工委成員、青年志愿者、方案生育工等與留守流淌兒童結(jié)對(duì)幫扶的形式準(zhǔn)時(shí)了解他們的心理問(wèn)題，協(xié)助他們解決思想、生活、學(xué)習(xí)中的困難。

5、按照留守流淌兒童的居住狀況以社區(qū)或小區(qū)樓院為單位成立留守小隊(duì)，開(kāi)展手拉手互助互學(xué)活動(dòng)。

6、每年春節(jié)期間，組織留守流淌兒童開(kāi)展一次家庭親子活動(dòng)。

7、樂(lè)觀做好對(duì)特別困難的留守流淌兒童的春蕾女童的申報(bào)工作，以盡可能地保障他們順當(dāng)完成學(xué)業(yè)。

三、要求和保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立社區(qū)“體貼留守流淌兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由社區(qū)黨總支書(shū)記任“體貼留守流淌兒童工作”領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，副書(shū)記、社區(qū)主任、副主任為副組長(zhǎng)，轄區(qū)內(nèi)部份離退休同志任成員，辦公室設(shè)在社區(qū)，負(fù)責(zé)日常工作。

2、明確職責(zé)。社區(qū)別管領(lǐng)導(dǎo)要聯(lián)系小學(xué)保障留守流淌兒童平等的教導(dǎo)權(quán)利；①要聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)衛(wèi)生服務(wù)站普及醫(yī)療保健學(xué)問(wèn)，確保留守流淌兒童方案免疫和健康服務(wù)；②要賦予須要的經(jīng)費(fèi)支持；③要加強(qiáng)法律學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，預(yù)防未成年人犯罪；④要對(duì)留守流淌兒童中的殘疾兒童要予以特殊體貼；⑤社區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)總支舉行廣泛動(dòng)員、組織志愿者開(kāi)展留守流淌兒童體貼行動(dòng)。社區(qū)婦聯(lián)要加強(qiáng)同本社區(qū)各部門的協(xié)調(diào)交流，準(zhǔn)時(shí)把握狀況，為社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。其他成員要按照各自的工作職責(zé)，抓好落實(shí)。

3、營(yíng)造氛圍。準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)表彰留守流淌兒童及其家長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，定期召開(kāi)社區(qū)體貼留守流淌兒童

閱歷溝通會(huì)，宣揚(yáng)體貼工作的好閱歷、好做法，傳揚(yáng)正確的家庭教導(dǎo)觀念和科學(xué)的家庭教導(dǎo)學(xué)問(wèn)，提高他們對(duì)留守兒童的教導(dǎo)和管理水平。

4、加強(qiáng)督查。定期組織人員對(duì)體貼留守兒童狀況舉行督查，以保證體貼留守流淌兒童工作計(jì)劃如期執(zhí)行。每年召開(kāi)一至兩次專題會(huì)議，對(duì)體貼留守流淌兒童工作狀況作

匯報(bào)，

總結(jié)閱歷，提出工作看法和要求。

５、評(píng)選表彰。每年年終在總結(jié)督查的基礎(chǔ)上，開(kāi)展留守流淌兒童工作創(chuàng)新案例評(píng)比，評(píng)出留守流淌兒童工作先進(jìn)個(gè)人，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

體貼留守兒童活動(dòng)計(jì)劃2

一、活動(dòng)主題：

心手相牽歡樂(lè)成長(zhǎng)

二、活動(dòng)理念：

讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去體貼留守兒童，通過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、敬重、相信、友善、理解、寬容與親愛(ài)，形成樂(lè)觀的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

三、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，更深化地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的進(jìn)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)懷和愛(ài)惜留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和歡樂(lè)。

2、讓更多的人來(lái)體貼留守兒童，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓留守兒童不再孤獨(dú)和孤獨(dú)?????。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

xxx學(xué)校

五、活動(dòng)時(shí)光：

5月31日（星期一）上午09：00――10：45

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：

2、座談會(huì)參與人員：

3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

注：廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部青年月表參與游園活動(dòng)，派10名青年月表與平垌學(xué)校老師拔河競(jìng)賽；青年月表邀請(qǐng)平垌學(xué)校師生代表開(kāi)展部分嬉戲活動(dòng)，如：頭頂氣球、搶板凳、慢車競(jìng)賽

4、慶?！傲弧贝髸?huì)主持人：平垌學(xué)校

介紹參與慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表

節(jié)目表演：歌唱（梁興文）、舞蹈（陳思明）

廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年老師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導(dǎo)）

頒發(fā)留念品

平垌學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)

合影留念

七、活動(dòng)預(yù)備：

1、橫幅：“心手相牽歡樂(lè)成長(zhǎng)”體貼留守兒童活動(dòng)

主辦：

承辦：

另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在校內(nèi)，以激勵(lì)同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取。（聯(lián)系人：賴錦強(qiáng)）

2、按照活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂(lè)光碟

3、車輛提供

4、參與人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人組成一個(gè)暫時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)（13人）

八、活動(dòng)要求：

1、參與人員樂(lè)觀活躍，有團(tuán)隊(duì)合作精神，聽(tīng)從管理，統(tǒng)一行動(dòng)。

2、活動(dòng)以輕松開(kāi)心氛圍為主，以愉快為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心，順其自然的開(kāi)展，不注意程序和廣告新聞效果。

4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：

u有愛(ài)心u樂(lè)觀u熱烈u靈便u主動(dòng)，服從支配。

九、活動(dòng)籌備組人員名單：

顧問(wèn)：劉鋒、梁永天

總策劃：吳遠(yuǎn)平、馮文周

執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強(qiáng)、黃韜、陳林

參與人員：蘇祥權(quán)（游園活動(dòng)組織）、林雪瑜（心理輔導(dǎo)）、梁興文（歌唱）、陳思明（跳舞）、江雪群（攝影）

活動(dòng)計(jì)劃涉及到的人員，如有特別狀況不能參加請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假，以便作準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)。

體貼留守兒童活動(dòng)計(jì)劃3

高校生志愿者在與留守兒童的一對(duì)一配對(duì)以后，在暑假期間，會(huì)不定時(shí)探訪留守兒童，與他們談心、舉行功課輔導(dǎo)等，接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看這篇體貼留守兒童活動(dòng)策劃的具體內(nèi)容吧~

一、活動(dòng)主題：

體貼留守雛鷹，攜手展翅高飛

二、活動(dòng)時(shí)光：

20xx年8月8日9:00~16:30

三、活動(dòng)對(duì)象：

新莞人留守兒童及其父母、高校生志愿者、社區(qū)代表、高校生聯(lián)合會(huì)

四、主辦單位：

區(qū)團(tuán)委

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

拔蛟窩社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、拔蛟窩社區(qū)大飯?zhí)?/p>

六、活動(dòng)目的

新莞人為東莞經(jīng)濟(jì)的騰飛付出了無(wú)盡的心與汗，卻偏偏忽視了自己的心頭肉——孩子。作為享受東莞經(jīng)濟(jì)飛快進(jìn)展的碩果的一份子，我們更應(yīng)當(dāng)付出一份心、一份愛(ài)，共同體貼留守兒童。希翼通過(guò)此次主題為“體貼雛鷹，攜手起飛”的體貼留守兒童活動(dòng)，讓他們?cè)陔y得與父母共度的暑假里，更深切地感觸來(lái)自親情的甜美，感觸來(lái)自東莞人民的愛(ài)與暖和，共賞出自東莞人民與新莞人的友情之花!七、活動(dòng)內(nèi)容

1、雛鷹、雄鷗對(duì)對(duì)碰

高校生與留守兒童舉行一對(duì)一的配對(duì)，旨在讓留守兒童與高校生在暑假期間形成融洽的伙伴關(guān)系，建立濃厚的友情。這不僅有利于8月8日的高校生——留守兒童互動(dòng)日更順當(dāng)?shù)嘏e行，更有利于高校生與留守兒童保持長(zhǎng)期的幫扶關(guān)系，讓留守兒童長(zhǎng)期感觸到來(lái)自萬(wàn)江高校生的體貼。

2、趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

新莞人把大部分的時(shí)光投入到了東莞的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中，缺乏足夠的時(shí)光和自己的孩子舉行交流、溝通，難免會(huì)產(chǎn)生隔閡。我們希翼，通過(guò)一個(gè)嬉戲的平臺(tái)，以高校生為催化劑，在嬉戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡，讓留守兒童體味來(lái)自父母的愛(ài)與歡樂(lè)!

時(shí)光：8月8日9：00~11：00地點(diǎn)：拔蛟窩社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

3、美味廚神就是我

為了讓各留守兒童感觸與高校生協(xié)同制作午餐樂(lè)趣的同時(shí)，為自己辛苦的父母獻(xiàn)上一頓自制的美味午餐，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動(dòng)，讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻(xiàn)上一頓源自心、出自愛(ài)、來(lái)自一雙小手的午餐!

策劃書(shū)寫(xiě)作策劃書(shū)格式策劃書(shū)寫(xiě)作技巧項(xiàng)目策劃書(shū)廣告策劃書(shū)

時(shí)光：8月8日11：30~13：30地點(diǎn)：拔蛟窩

4、東莞科學(xué)之旅

東莞科技館是一座具有東莞地方特色和現(xiàn)代意義的專題科技館。為了讓留守兒童更了解東莞這座漂亮又富有才智的城市，我們特意支配了此次科技館之旅。希翼通過(guò)這次的科技館巡游，讓他們?cè)诹私鈻|莞之余，越發(fā)明了學(xué)問(wèn)的重要性，努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁之材!時(shí)光：8月8日14：00~16：00地點(diǎn)：東莞市科學(xué)技術(shù)博物館

5、高校生探訪幫扶兒童

高校生志愿者在與留守兒童的一對(duì)一配對(duì)以后，在暑假期間，會(huì)不定時(shí)探訪留守兒童，與他們談心、舉行功課輔導(dǎo)等;而在暑假過(guò)后，留守兒童回到自己的故鄉(xiāng)，各高校生志愿者也會(huì)通過(guò)書(shū)信、電話等形式與留守兒童舉行交流、溝通，讓他們感覺(jué)到，即使父母不是時(shí)刻陪伴在自己身邊，也不會(huì)孤獨(dú)，由于有一群人向來(lái)關(guān)注著他，體貼著他。

體貼留守兒童活動(dòng)計(jì)劃4

一、活動(dòng)意義：

做好孤兒、留守兒童工作，關(guān)系少年兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系家庭的和睦幸福，關(guān)系昭化的希翼和將來(lái)。做好這部分特別青少年群體的關(guān)懷體貼工作，對(duì)于昭化區(qū)深化實(shí)施“兩化”互動(dòng)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)總體戰(zhàn)略，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理、切實(shí)保障和改善民生、促進(jìn)宜業(yè)宜居幸福昭化建設(shè)，具有非常重要的意義。本次活動(dòng)旨在拓展留守兒童、孤兒的視野，熬煉他們的自理能力，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)配合意識(shí)。

二、活動(dòng)時(shí)光:

20xx年8月9日—8月11日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

元壩-儀隴-廣安-蒼溪-太公紅軍山

四、參加人員：

昭化區(qū)10名留守兒童，14名孤兒，民政局工作人員2名，團(tuán)區(qū)委工作人員1名，記者1人，隨行醫(yī)生1人，共計(jì)30人。

五、主辦單位：

區(qū)民政局、團(tuán)區(qū)委。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

8月9日：

9:00-16:00在昭化區(qū)福利院報(bào)道；

17、00-18、30開(kāi)展活動(dòng)啟動(dòng)儀式（1、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話。2、參與活動(dòng)的孤兒講話。3、留守兒童舉行自我介紹。4、工作人員與留守兒童、孤兒互動(dòng)，并發(fā)放活動(dòng)服裝。）8月10日：

7:00-7:40早餐

8:00-11:30從元壩動(dòng)身至朱德故居游AAAA級(jí)琳瑯山風(fēng)景區(qū)（免票，2小時(shí)）。參觀朱德紀(jì)念館、朱德舊居、朱家祠堂、朱德出生地、祖墳，具體了解朱德一生。

12:00-13:00午餐

13：30-17:30前往廣安，后巡游改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師、世紀(jì)偉人鄧小平紀(jì)念園（免票，不少于2小時(shí)）、鄧紹昌墓、百花潭、鄧小平銅像廣場(chǎng)、鄧小平故居陳設(shè)室、洗硯池、鄧家老井、清水碑、德政坊，后入住酒店。18:00-19:00晚餐

19:30-21:001、齊唱紅歌，由主持人教小伴侶歌唱，齊歌唱曲。2、慰問(wèn)留守兒童，發(fā)放愛(ài)心禮物。3、觀察動(dòng)畫(huà)片8月11日

7:00-7:40早餐

8:00-11:30乘車前往紅四方面軍強(qiáng)渡嘉陵江渡口、國(guó)家AAAA旅游景區(qū)——蒼溪紅軍渡，舉行拓展活動(dòng)(拓展活動(dòng)按照活動(dòng)進(jìn)度，拓展師支配項(xiàng)目)。12:00-13:00午餐

13：30-17:30前往太公紅軍山參觀巡游，返回元壩。

七、資金預(yù)算：

1、車費(fèi)：

2、生活費(fèi)：

3、門票費(fèi)：

4、解說(shuō)費(fèi)：

5、愛(ài)心禮物：

6、其他費(fèi)用：

合計(jì)：

八、注重事項(xiàng)：

1、出行上要有安全保障，與租車公司簽訂租車協(xié)議，請(qǐng)衛(wèi)生院醫(yī)生全程參加，注重食品安全。

2、夏季防暑防曬，帶好防暑藥品，提前做好防曬防雨措施。

3、各參觀巡游節(jié)點(diǎn)提前做好交流聯(lián)系，確保參觀環(huán)節(jié)通暢。

4、聯(lián)絡(luò)人員：團(tuán)區(qū)委劉亮民政局。

附一、10日活動(dòng)內(nèi)容

體貼留守兒童活動(dòng)計(jì)劃5

一活動(dòng)背景：

本次愛(ài)心志愿服務(wù)系列活動(dòng)旨在體貼留守兒童,關(guān)懷青少年成長(zhǎng)，創(chuàng)建和睦社區(qū)，為建設(shè)穩(wěn)定、健康的社會(huì)貢獻(xiàn)力氣。留守兒童這個(gè)弱勢(shì)群體作為社會(huì)迅速進(jìn)展導(dǎo)致的結(jié)果，社會(huì)各界理應(yīng)實(shí)行各項(xiàng)措施保證他們的健康成長(zhǎng)。他們大都從小離開(kāi)父母跟爺爺奶奶一起生活，無(wú)數(shù)孩子性格孤僻，不擅長(zhǎng)溝通，還有的孩子家庭及其貧窮，更有的孩子因?yàn)槿鄙袤w貼而性格叛逆沖動(dòng)，愛(ài)打架滋事。作為高校生的我們對(duì)于這樣一群特別的群體更要肩負(fù)一種責(zé)任，我們希翼廣闊社會(huì)愛(ài)心人士以及高校生提供一個(gè)平臺(tái)，號(hào)召大家都來(lái)體貼留守兒童，讓他們這些有著獨(dú)特成長(zhǎng)過(guò)程和成長(zhǎng)環(huán)境的人能在我們的關(guān)心下健壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才。

二.活動(dòng)目的

本次愛(ài)心志愿服務(wù)系列活動(dòng)旨在體貼留守兒童,關(guān)懷青少年成長(zhǎng)，創(chuàng)建和睦社區(qū)，為建設(shè)穩(wěn)定、健康的社會(huì)貢獻(xiàn)力氣。留守兒童這個(gè)弱勢(shì)群體作為社會(huì)迅速進(jìn)展導(dǎo)致的結(jié)果，社會(huì)各界理應(yīng)實(shí)行各項(xiàng)措施保證他們的健康成長(zhǎng)。他們大都從小離開(kāi)父母跟爺爺奶奶一起生活，無(wú)數(shù)孩子性格孤僻，不擅長(zhǎng)溝通，還有的孩子家庭及其貧窮，更有的孩子因?yàn)槿鄙袤w貼而性格叛逆沖動(dòng)，愛(ài)打架滋事。作為高校生的我們對(duì)于這樣一群特別的群體更要肩負(fù)一種責(zé)任，我們希翼廣闊社會(huì)愛(ài)心人士以及高校生提供一個(gè)平臺(tái)，號(hào)召大家都來(lái)體貼留守兒童，讓他們這些有著獨(dú)特成長(zhǎng)過(guò)程和成長(zhǎng)環(huán)境的人能在我們的關(guān)心下健壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才。

三、活動(dòng)內(nèi)容

按照把握的志愿者及“留守兒童”的狀況，實(shí)行愛(ài)心支教、心靈訪談、素養(yǎng)拓展、與家長(zhǎng)交流等長(zhǎng)久服務(wù)的方式，為“留守兒童”的成長(zhǎng)提供志愿服務(wù)活動(dòng)。在活動(dòng)正式開(kāi)頭之前派志愿者上門家訪，了解服務(wù)對(duì)象的家庭狀況，做好跟“留守兒童”家長(zhǎng)們的交流工作，以便志愿服務(wù)在全面了解的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地開(kāi)展。

1、陽(yáng)光支教

利用雙休日時(shí)光，每周組織志愿者前往周邊的留守兒童家中，舉行一次從多方面賦予“留守兒童”的教導(dǎo)和輔導(dǎo)，協(xié)助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。舉行適當(dāng)?shù)男睦飭?wèn)卷調(diào)查(每個(gè)月一次)，在此基礎(chǔ)上舉行心理輔導(dǎo)和疏通，促進(jìn)孩子們的心理健康進(jìn)展。

2、心靈之窗

邀請(qǐng)有閱歷的教師(班主任、教師)為留守兒童開(kāi)展“每月一談”的講座、詢問(wèn)活動(dòng)，對(duì)他們生活中浮現(xiàn)的問(wèn)題舉行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和協(xié)助(開(kāi)設(shè)心理詢問(wèn)課堂、心理詢問(wèn)熱線，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的心里話);組織“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū)，親子情”活動(dòng)，打開(kāi)留守兒童心靈之窗，為孩子和家長(zhǎng)架起一座交流溝通的橋梁。

3、素養(yǎng)拓展

在學(xué)期中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素養(yǎng)拓展活動(dòng)，熬煉孩子們的交流溝通能力，加強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)配合意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的愛(ài)好，將趣味性與學(xué)問(wèn)性結(jié)合起來(lái)，達(dá)到教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

4、校內(nèi)文化體驗(yàn)

在取得“留守兒童”家長(zhǎng)同意的前提下，由志愿者組織孩子們到內(nèi)蒙古科技高校高校舉行一次巡游高校校內(nèi)的活動(dòng)，熏陶濃厚的高校文化底蘊(yùn)，用高校校內(nèi)深厚的學(xué)習(xí)氛圍感染他們，用文化的力氣，激勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)、樂(lè)觀上進(jìn)。

四.活動(dòng)形式：

1、活動(dòng)策劃及前期預(yù)備工作

由志愿項(xiàng)目主要幾個(gè)負(fù)責(zé)人在商議的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)計(jì)劃。確定活動(dòng)開(kāi)展的宣揚(yáng)口號(hào)及其他前期預(yù)備工作。

2、第一次踩點(diǎn)支配

主要做好科技高校周邊村委會(huì)和所在小學(xué)的聯(lián)絡(luò)工作，初步了解當(dāng)?shù)氐摹傲羰貎和钡幕緺顩r(人數(shù)，年齡分布，性別構(gòu)成，留守緣由，家庭狀況)，以及讓其了解我們志愿者項(xiàng)目及詳細(xì)開(kāi)展的計(jì)劃和需要當(dāng)?shù)貐f(xié)作的工作，以獲得他們的支持與協(xié)作，確保志愿項(xiàng)目順當(dāng)實(shí)施。并要求社會(huì)提供志愿服務(wù)的場(chǎng)地，以便于活動(dòng)的開(kāi)展。

3.志愿者招募及培訓(xùn)

為得到公眾的廣泛支持，在活動(dòng)開(kāi)頭前舉行一次針對(duì)全校的志愿者藏匿招募，擬招募X名志愿者，為以后的活動(dòng)做好宣揚(yáng)和號(hào)召工作，以便于活動(dòng)的順當(dāng)綻開(kāi)和實(shí)施。并對(duì)招募好的志愿者舉行相關(guān)的培訓(xùn)，使志愿者把握留守兒童的基本狀況，便于以后有針對(duì)性的舉行輔導(dǎo)、協(xié)助。增加志愿者的服務(wù)意識(shí)和個(gè)人的服務(wù)能力，讓志愿者懂得體現(xiàn)當(dāng)代青年的精神、大局觀和胸懷。

4、宣揚(yáng)品的預(yù)備與贊助商的尋覓

活動(dòng)啟動(dòng)儀式開(kāi)頭前預(yù)備好相關(guān)的活動(dòng)宣揚(yáng)品。包括橫幅、海報(bào)、旗幟、志愿者服裝等。

尋覓贊助商。考慮到活動(dòng)物資的不足以及活動(dòng)的持久性，我們?cè)诓黄茐闹驹阜?wù)活動(dòng)的性質(zhì)和目的的前提下，在包頭本地尋覓合適的贊助商，為活動(dòng)提供相關(guān)贊助，以壯大我們志愿服務(wù)的力氣和影響。

5.結(jié)對(duì)與家訪

①家訪的志愿者需要先行考慮好如何舉行訪談，想好訪談內(nèi)容，在家訪過(guò)程中了解孩子的基本情況和需要協(xié)助的地方，實(shí)行志愿者與留守兒童一一結(jié)對(duì)的方式，留下各自的聯(lián)系方式做長(zhǎng)久的聯(lián)絡(luò)與幫扶，教會(huì)他們?nèi)绾螌?xiě)感恩信給自己的父母，學(xué)會(huì)交流，懂得感恩。

②細(xì)心設(shè)計(jì)心理調(diào)查問(wèn)卷，做好問(wèn)卷調(diào)查，并在敬重孩子的前提下通過(guò)面向面的交談來(lái)進(jìn)一步了解孩子的內(nèi)心情況，全面了解留守兒童的心理特點(diǎn)，以便于以后的心理輔導(dǎo)工作。在一對(duì)一的幫扶工作中，除了舉行支教，志愿者每月至少聯(lián)系一次服務(wù)對(duì)象，形式可以多樣，多交流，多了解，準(zhǔn)時(shí)協(xié)助孩子們釋疑解惑，特殊應(yīng)當(dāng)注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系與交流，感染其家長(zhǎng)共同來(lái)體貼他們的孩子。

7、陽(yáng)光支教

按照踩點(diǎn)的狀況，利用周末時(shí)光對(duì)“留守兒童”集中舉行每周一到兩次的學(xué)習(xí)和心理的輔導(dǎo)、安全教導(dǎo)等活動(dòng)。培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)愛(ài)好，疏導(dǎo)孩子們可能存在的心理問(wèn)題，啟蒙孩子們的情趣興趣。將孩子們分小組確定在小學(xué)教室，便于集中提供志愿服務(wù)，給孩子們提供一對(duì)一的志愿服務(wù)，使孩子們喜愛(ài)?我們的志愿服務(wù)，努力使高校生志愿者們成為他們成長(zhǎng)的好伙伴。

8、心靈之窗

①邀請(qǐng)有閱歷的教師(同學(xué)班主任、xx教師)，自活動(dòng)開(kāi)頭起，赴支教小學(xué)為留守兒童開(kāi)展“每月一談”的講座、心理詢問(wèn)課堂，對(duì)他們生活中浮現(xiàn)的問(wèn)題舉行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和協(xié)助。

②組織“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū)，親子情”活動(dòng)，讓孩子們每個(gè)月固定和父母舉行書(shū)信、電話溝通，打開(kāi)留守兒童心靈之窗，為孩子和家長(zhǎng)架起一座交流溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)谙胄┦裁?，缺些什么，協(xié)助家長(zhǎng)更好的教導(dǎo)孩子。

9、素養(yǎng)拓展

在學(xué)期支教活動(dòng)中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素養(yǎng)拓展活動(dòng)，由志愿者組織，以比賽的形式開(kāi)展，利用贊助經(jīng)費(fèi)設(shè)立適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。(全部活動(dòng)開(kāi)展在安全可行的基礎(chǔ)上)

①室內(nèi)拓展包括容易的智力競(jìng)答、心理測(cè)試、智力嬉戲等競(jìng)賽性質(zhì)的活動(dòng)，以分組的形式綻開(kāi)，加強(qiáng)孩子們的團(tuán)結(jié)配合能力，熬煉他們的交流交往能力，激發(fā)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，使他們和志愿者能夠越發(fā)融洽的相處。

②室外拓展包括各類體育活動(dòng)，如趣味籃球賽、踢毽子競(jìng)賽、羽毛球、乒乓球競(jìng)賽等等。在確保安全的基礎(chǔ)上開(kāi)展，保證孩子們動(dòng)腦與動(dòng)手的結(jié)合，得到身體素養(yǎng)的全面提高，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

10、“文化體驗(yàn)”一日游

在學(xué)期中組織“留守兒童”開(kāi)展一次為期一天的校內(nèi)文化體驗(yàn)。在取得家長(zhǎng)和小學(xué)的同意下，由志愿者帶領(lǐng)孩子們參觀內(nèi)蒙古科技高校，觀賞校內(nèi)體面，開(kāi)闊他們的眼界，接受校內(nèi)文化的洗禮與熏陶，使他們獲得視覺(jué)上的沖擊;為他們講解高校生活的豐盛多彩，激發(fā)他們樂(lè)觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)，用人生觀、價(jià)值觀感染他們。

五.總結(jié)

學(xué)期末開(kāi)展一次志愿者的表彰大會(huì)，謝謝志愿者的參加，并為其頒發(fā)證書(shū)，鼓舞他們下次的樂(lè)觀參加。將完成的囫圇項(xiàng)目舉行詳細(xì)的匯總，按照活動(dòng)開(kāi)展的狀況做好總結(jié)。將總結(jié)材料形成文件，為下一期活動(dòng)的開(kāi)展提供閱歷與教訓(xùn)的吸取。

六.可行性分析

1、區(qū)域可行性

本次幫扶活動(dòng)對(duì)象主要是內(nèi)蒙古科技高校高校周邊村落的“留守兒童”，具有分布集中、欲求幫扶的特點(diǎn);在開(kāi)展此次活動(dòng)前我們已經(jīng)抽樣調(diào)查了關(guān)于科大周邊的留守兒童也許狀況，該調(diào)查數(shù)據(jù)具有很高的真切性，為我們開(kāi)展幫扶活動(dòng)提供了依據(jù)。同時(shí)志愿者在舉行服務(wù)活動(dòng)時(shí)，距小學(xué)距離近，交通也較為便利，具有很強(qiáng)的`可行性。

2、工作閱歷

團(tuán)隊(duì)中有從事過(guò)相關(guān)志愿服務(wù)活動(dòng)的成員和同學(xué)會(huì)成員，可以為活動(dòng)提供可供借鑒的工作閱歷和指導(dǎo)，提供志愿培訓(xùn)方案和人力資源，能在同學(xué)會(huì)群體中引起更大的反響

3、社會(huì)意義

留守兒童在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為一個(gè)不行忽略的群體，對(duì)我國(guó)以后的進(jìn)展有著不能忽視的影響力，現(xiàn)在留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)在社會(huì)上取得一定的關(guān)注，通過(guò)活動(dòng)更會(huì)引起人們共同關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。

體貼留守兒童活動(dòng)計(jì)劃6

一、活動(dòng)目的

通過(guò)本次活動(dòng)，再次喚起學(xué)生們的愛(ài)心、憐憫心，更深刻地體味到人與人之間需要協(xié)助、需要體貼。同時(shí)，使隊(duì)員們明了，在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，外來(lái)務(wù)工人員、下崗職工、外出打工者以及他們的子女，需要我們特殊的關(guān)注和體貼，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛(ài)心，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，那么世界將處處彌漫愛(ài)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、調(diào)查身邊哪些人需要體貼。

2、歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

3、本班貧窮同學(xué)的家庭狀況實(shí)錄。

4、“愛(ài)心”捐款箱。

5、輕音樂(lè)。

三、活動(dòng)總結(jié)：

輔導(dǎo)員講話：

感動(dòng)的旋律在空中回蕩，撥動(dòng)著每個(gè)隊(duì)員的心旋。隊(duì)員們，今日的主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很勝利，特殊是捐贈(zèng)活動(dòng)搞得很故意義，你們用實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)出了你們的一分愛(ài)心。希翼以后，大家從身邊的小事做起，用你們的愛(ài)心去體貼他人，讓愛(ài)之花到處開(kāi)放。

（六）呼號(hào)（隊(duì)旗行至正中，打開(kāi)，面向全部隊(duì)員，中隊(duì)輔導(dǎo)員面向隊(duì)旗帶領(lǐng)全部隊(duì)員呼號(hào)）

（七）退旗（少先隊(duì)員敬隊(duì)禮）

（八）活動(dòng)結(jié)束

體貼留守兒童活動(dòng)計(jì)劃7

如今的社會(huì)有無(wú)數(shù)的留守兒童，為了激勵(lì)更多的留守兒童自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。我們小學(xué)組織了這次體貼的“留守兒童”志愿服務(wù)活動(dòng)，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與歡樂(lè)。

一、活動(dòng)主題：攜手獻(xiàn)愛(ài)，體貼兒童

二、活動(dòng)背景：近年來(lái)，隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，當(dāng)前農(nóng)村大部分勞動(dòng)力都樂(lè)觀投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，間續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長(zhǎng)為了操持家庭，培養(yǎng)孩子，不行避開(kāi)地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成為村里特別群體，對(duì)這些特別群體的成長(zhǎng)、教導(dǎo)已成為家庭、小學(xué)、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。假如沒(méi)有建立一個(gè)健康和睦的優(yōu)良環(huán)境，勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng)，惟獨(dú)制造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛湍赖沫h(huán)境中健壯成長(zhǎng)。在這樣的社會(huì)形式下，我校校領(lǐng)導(dǎo)和老師志愿隊(duì)一起來(lái)關(guān)注弱勢(shì)群體，為迫切需要體貼的“留守兒童”提供服務(wù)和協(xié)助，激勵(lì)更多的留守兒童自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與歡樂(lè)。

三、活動(dòng)目的：與留守兒童心連心，同享一片藍(lán)天，

四、活動(dòng)地點(diǎn)：留守兒童家中

五、活動(dòng)時(shí)光：20xx年11月6號(hào)

六、活動(dòng)對(duì)象：xx學(xué)校一到六班級(jí)留守兒童

七、前期預(yù)備：

1、志愿隊(duì)成員佩戴紅袖章，志愿卡。

2、由小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，老師帶上書(shū)籍，養(yǎng)分品進(jìn)入同學(xué)家庭。

3、分組行動(dòng)，帶上相機(jī)手機(jī)做好資料收集。

八、辦法步驟

行動(dòng)分三個(gè)階段：

20xx年1月初為預(yù)備階段，對(duì)本地留守兒童要做到“底子清、狀況明”，切實(shí)把握留守兒童基本狀況，并做好方案部署。

20xx年12為實(shí)施階段，間續(xù)開(kāi)展體貼留守兒童相關(guān)活動(dòng)。

20xx年1月為總結(jié)階段。通過(guò)召開(kāi)閱歷介紹座談會(huì)、工作目標(biāo)考核等形式，探究體貼行動(dòng)深化開(kāi)展的辦法和措施。

九、工作方式

(一)輔導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好、閱讀習(xí)慣等，催促其按時(shí)完成作業(yè)，引導(dǎo)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為，使他們學(xué)習(xí)上有長(zhǎng)進(jìn)。

(二)針對(duì)未成年人心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)邏輯，加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教導(dǎo)、心理健康的詢問(wèn)和引導(dǎo)。陪留守兒童一起嬉戲、談天、郊游等，了解其思想情況，關(guān)懷他們的情感生活。

(三)對(duì)留守兒童舉行法制教導(dǎo)、安全教導(dǎo)和感恩教導(dǎo)。講解宣揚(yáng)法律常識(shí)和安全常識(shí)，提高他們運(yùn)用法律舉行自我庇護(hù)意識(shí)。敦促并協(xié)助父母和監(jiān)護(hù)人主動(dòng)關(guān)懷留守兒童健康成長(zhǎng)，特殊是法定節(jié)假日和傳統(tǒng)節(jié)日期間，開(kāi)展“親情傳遞”主題活動(dòng)。

(四)關(guān)懷留守兒童日常生活，贈(zèng)送小禮物，有條件的可對(duì)困難家庭留守兒童舉行經(jīng)濟(jì)幫扶。

體貼留守兒童活動(dòng)計(jì)劃8

活動(dòng)主題：

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德

活動(dòng)時(shí)光：

20xx年元月10日下午1：30隊(duì)辦公室集合(暫定)

活動(dòng)地點(diǎn)：

崇仁縣三山鄉(xiāng)長(zhǎng)仁學(xué)校

參與人員：

縣婦聯(lián)、縣紅舞鞋、縣義工、長(zhǎng)仁學(xué)校

活動(dòng)預(yù)備：

宣揚(yáng)組：橫幅(“愛(ài)心守護(hù)，希翼同行”體貼留守兒童)

活動(dòng)組：音響、隊(duì)旗

活動(dòng)內(nèi)容：

一、教孩子朗讀《游子吟》并講解詩(shī)歌的意思(10分鐘)

二、教師講傳統(tǒng)的孝道故事(由義工隊(duì)完成)(30分鐘)

三、教唱《愛(ài)的人間》(由紅舞鞋完成)(30分鐘)

四、志愿者與孩子一起跳兔子舞(由紅舞鞋完成20分鐘)

五、贈(zèng)送“微心意”(15分鐘)

六、合影留念。(自由組合照像、合影，拍照30分鐘)

七、活動(dòng)要求：

1、各志愿者按時(shí)到達(dá)集合點(diǎn)。

2、各志愿者要聽(tīng)從支配，維護(hù)志愿者的形象。

3、各組隊(duì)員要認(rèn)識(shí)嬉戲的規(guī)章。

4、隊(duì)員們往返途中的安全各自負(fù)責(zé)。

同學(xué)人數(shù)：

四班級(jí)：17人，男生：9人，女生：8人

五班級(jí)：23人，男生：16人，女生：7人

六班級(jí)：10人，男生：5人，女生：5人

共計(jì)50人

體貼留守兒童活動(dòng)計(jì)劃9

按照集寧區(qū)婦聯(lián)關(guān)于《開(kāi)展體貼留守兒童活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃》要求，為切實(shí)做好我街道留守兒童工作，確保留守兒童健康成長(zhǎng)，充分發(fā)揮留守兒童家園作用。結(jié)合我辦實(shí)際，特制定本實(shí)施計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

樹(shù)立“以人為本”的教導(dǎo)理念，加強(qiáng)轄區(qū)留守兒童課外場(chǎng)所建設(shè)，構(gòu)建留守兒童教導(dǎo)、監(jiān)護(hù)和資助體系，優(yōu)化留守兒童生存進(jìn)展環(huán)境，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)員社會(huì)支持，增加家長(zhǎng)責(zé)隨意識(shí)為著力點(diǎn)，大力推進(jìn)全辦上下為轄區(qū)留守兒童的健康成長(zhǎng)提供須要保障和良好環(huán)境。

二、基本功能和目標(biāo)任務(wù)

1、各社區(qū)要逐門逐戶舉行摸底記下，做到底數(shù)清、狀況明。并把留守兒童花名在4月22日前上報(bào)辦事處。

2、在各社區(qū)建立留守兒童家園。

三、實(shí)施要求

(一)硬件設(shè)施

1、有活動(dòng)用房20—30平米，房屋安全、便利、有用、布局合理，環(huán)境溫馨。

2、配備一定數(shù)量的圖書(shū)、期刊、報(bào)刊和一定的文體器材，基本滿足留守兒童的學(xué)習(xí)和消遣要求。

3、配備電腦或電話等設(shè)備，便利留守兒童與父母溝通。

4、配備基本的課桌和容易的生活應(yīng)急用品。

(二)軟件方面

1、成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、建立完美的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理等方面規(guī)則制度。

3、組織自愿者服務(wù)隊(duì)伍。志愿者“愛(ài)心媽媽”和代理家長(zhǎng)要與留守兒童開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)做到“五個(gè)一”，每學(xué)期到留守兒童家中走訪一次，談心一次，與班主任聯(lián)系一次，與監(jiān)護(hù)人交流一次，給留守兒童寫(xiě)信一次。

4、建立留守兒童檔案。檔案中要有留守兒童家庭基本狀況、聯(lián)系方式、監(jiān)護(hù)人姓名、家庭住址等基本信息。“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”、結(jié)對(duì)表、幫扶花名冊(cè)，愛(ài)好興趣作品，心得體味以及活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)圖片、資料等。

5、招聘專業(yè)人士為留守兒童做心理疏導(dǎo)。

6、組織捐贈(zèng)活動(dòng)，保證學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用。

7、加強(qiáng)留守兒童家長(zhǎng)、暫時(shí)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系與培訓(xùn)工作。招聘有關(guān)專家對(duì)留守兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人舉行家教學(xué)問(wèn)、監(jiān)護(hù)人權(quán)利義務(wù)、兒童維權(quán)等學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)。

四、保障措施

(一)提高熟悉，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。辦事處要把留守兒童家園建設(shè)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作。成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)把留守兒童家園建設(shè)抓好抓實(shí)。

(二)科學(xué)有序，規(guī)范運(yùn)行。留守兒童家園建成后，堅(jiān)持屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、層層落實(shí)的原則。切實(shí)加強(qiáng)宏觀管理，協(xié)助和催促定期開(kāi)展體貼活動(dòng)。

(四)強(qiáng)化管理，建立健全考評(píng)機(jī)制。留守兒童家園的管理采納一級(jí)抓一級(jí)、分級(jí)考核的方法舉行管理。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步子的較快，農(nóng)村富余勞動(dòng)向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，這就讓農(nóng)村浮現(xiàn)了一個(gè)特別的群體父母雙方或單方外出務(wù)工而被留守在家中的留守兒童，這一群體需要其他親人及社會(huì)的體貼，我蘭田社區(qū)為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，在縣婦聯(lián)、鎮(zhèn)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷支持下，依據(jù)自身實(shí)際，成立“寸草心”留守兒童之家。

一、社區(qū)留守兒童現(xiàn)狀

我社區(qū)共割18個(gè)居民小組，981戶，總?cè)丝?078人，適齡兒童198人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者借居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見(jiàn)上父母一面，在長(zhǎng)久缺乏父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，這些孩子大部分都具有以下特征：

1、養(yǎng)分不良，性格孤僻。

2、成果落后、厭學(xué)，甚至逃學(xué)。

3、身心發(fā)育不健康。

為了外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心，全心投入到自己的工作上，同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì)的體貼，讓這些孩子身心健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，我們社區(qū)在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“寸草心”留守了兒童體貼小組，并且樂(lè)觀開(kāi)展形式多樣的體貼活動(dòng)。

二、蘭田社區(qū)留守兒童工作開(kāi)展?fàn)顩r

1、成立體貼小組。

社區(qū)每年對(duì)全社區(qū)的留守兒童舉行摸底記下，建立留守兒童檔案，社區(qū)在鎮(zhèn)婦聯(lián)xx主任的指導(dǎo)下，成立的體貼小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì)。

2、開(kāi)展形式多樣的體貼活動(dòng)

(1)開(kāi)放飛“藍(lán)色閱讀希翼書(shū)屋”我們社區(qū)兒童站每周一至周五下午四點(diǎn)至六點(diǎn)對(duì)全部?jī)和_(kāi)放圖書(shū)室和活動(dòng)室，讓他們結(jié)束、看書(shū)、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，豐盛見(jiàn)聞。

(2)開(kāi)展形式多樣的體育熬煉活動(dòng)。留守兒童之家為兒童購(gòu)買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參加體育熬煉。家園還適時(shí)開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)勝者賦予嘉獎(jiǎng)，提高兒童參加體育熬煉的愛(ài)好，讓全部的兒童在社區(qū)中能熬煉出健康的體魄。

(3)仔細(xì)開(kāi)展家園序列活動(dòng)。一是開(kāi)展每周一次的家園活動(dòng)，讓家園鋪導(dǎo)員為他們講法律學(xué)問(wèn)、安全常識(shí)、社會(huì)規(guī)章等，或讓兒童們自由研究活動(dòng)的內(nèi)容，自己主持活動(dòng)：或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書(shū)看書(shū)：或參加體育熬煉活動(dòng)等，讓每一次活動(dòng)的豐盛多彩，讓兒童參加其中，歡樂(lè)其中。二是開(kāi)展與國(guó)家法定節(jié)假日相關(guān)的活動(dòng)，比如中秋節(jié)我們開(kāi)展了“中秋話惦念”的活動(dòng)，讓留守兒童通過(guò)家園愛(ài)心視頻，愛(ài)心電話與在外務(wù)工的服務(wù)童話，送去節(jié)日祝愿及對(duì)父母的惦念之情，還有重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展“尊老愛(ài)老”活動(dòng)，讓兒童為自己爺爺奶奶、外公外婆送上自己親自制止的賀卡和節(jié)日祝愿，還有世界環(huán)境日、三八婦女節(jié)等活動(dòng)。讓孩子在節(jié)日慶祝中明了節(jié)日的意義，同時(shí)鼓舞孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

(4)開(kāi)通愛(ài)心電話和愛(ài)心視頻，讓孩子能到家園與父母溝通，增進(jìn)感情。家園每周末對(duì)孩子開(kāi)通愛(ài)心電話愛(ài)心視頻，讓孩子通過(guò)記下就能和父母通上電話，通過(guò)與父母約好上網(wǎng)時(shí)光就能和父母見(jiàn)一面，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離，讓父母與子女之間的關(guān)懷更密切，感情紐帶更牢固。

(5)仔細(xì)開(kāi)展“一幫一”幫扶活動(dòng)?！按绮菪摹奔覉@成立愛(ài)現(xiàn)幫扶小組，簡(jiǎn)歷服務(wù)職責(zé)，落實(shí)了詳細(xì)服務(wù)項(xiàng)目，成員由愛(ài)心媽媽及鎮(zhèn)、社區(qū)干部、小學(xué)老師等擔(dān)任愛(ài)心輔導(dǎo)員。每位愛(ài)心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶，通過(guò)與兒童一起活動(dòng)、溝通、走訪兒童家庭等形式準(zhǔn)時(shí)了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理情況，準(zhǔn)時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組。愛(ài)心輔導(dǎo)員必需一個(gè)月走訪兒童兩次，并準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)走訪記錄。

因?yàn)槲覀兘衲瓴派罨_(kāi)展留守兒童之家活動(dòng)，還缺乏閱歷，我們管理還不夠完美，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要社區(qū)的共同關(guān)懷，我們家園會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作，努力探究促進(jìn)留守兒童健康進(jìn)展的工作思路，熬煉他們的意志，培養(yǎng)頑強(qiáng)，自立的共性，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童歡樂(lè)成長(zhǎng)、健康長(zhǎng)進(jìn)。

體貼留守兒童活動(dòng)計(jì)劃10

一、活動(dòng)宗旨：

開(kāi)展“手拉手體貼留守兒童”行動(dòng)，目的是發(fā)揮弱勢(shì)群體幫扶志愿隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)志愿者組織的實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力氣，為迫切需要體貼的特別少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和協(xié)助。

二、了解留守同學(xué)的特點(diǎn)：

1、學(xué)業(yè)失教：部分留守同學(xué)不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧窮，衣食住行等方面缺乏照看，養(yǎng)分不良，身體健康受到危害。

3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題，埋怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至迷戀網(wǎng)吧，行為失控等惡劣行為。

4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤單，十分想得到父母、教師、學(xué)生的體貼。

5、安全失保：因?yàn)槿鄙儆H人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)峻的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題、煤氣、火、開(kāi)水、電)人身安全(上、下學(xué))。

6、因?yàn)樯贁?shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的自立生活能力強(qiáng)，比起普通兒童，他們對(duì)父母少有依靠性，由于少數(shù)留守兒童擔(dān)當(dāng)生活勞動(dòng)量超出了范圍，對(duì)身心健康不利。

三、措施活動(dòng)內(nèi)容：

1、提倡全社會(huì)，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇等媒體向全社會(huì)廣泛宣揚(yáng)，并呼吁更多有愛(ài)心人士加入到體貼留守兒童的隊(duì)伍中來(lái)，作好本次活動(dòng)的宣揚(yáng)推廣工作，作好報(bào)名志愿者的記下造冊(cè)工作，準(zhǔn)時(shí)在網(wǎng)站發(fā)布。

2、初步構(gòu)想從附近社區(qū)開(kāi)頭，以后漸漸輻射到其他區(qū)域。兩名志愿隊(duì)員與一位留守兒童結(jié)對(duì)后，雙方要相互熟悉、相互了解、真情互動(dòng)，為日后幫扶打下良好的基礎(chǔ)。責(zé)任人要準(zhǔn)時(shí)把幫扶雙方的詳細(xì)狀況（志愿隊(duì)員網(wǎng)名、留守兒童姓名、年齡、性別，家庭住址、就讀小學(xué)、班主任姓名等），收拾記下，并在網(wǎng)站公布。

3、在志愿隊(duì)中開(kāi)展“家訪”活動(dòng)。堅(jiān)持“家訪”制度，即訪班主任、訪暫時(shí)監(jiān)護(hù)人。弱勢(shì)群體幫扶隊(duì)員要定期與留守兒童班主任取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況；與暫時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，了解孩子的生活和身心健康狀況。

4、組織“留守兒童”開(kāi)展兩地書(shū)信活動(dòng)。志愿隊(duì)員定期以電話、見(jiàn)面、書(shū)信等形式與孩子和暫時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，指導(dǎo)孩子給父母寫(xiě)信或通話，開(kāi)展兩地書(shū)信活動(dòng)，讓留守兒童感觸到父母的暖和。隊(duì)員可將有代表性的書(shū)信和郵件保留，將把傳遞愛(ài)心的書(shū)信裝訂成冊(cè)，發(fā)放給各位隊(duì)員與留守兒童。

5、組織體貼留守同學(xué)召開(kāi)座談會(huì)，關(guān)注留守同學(xué)的生活。志愿隊(duì)員還要把握留守兒童的家庭背景、思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成果、日常行為，主要協(xié)助孩子解決學(xué)習(xí)、思想、身體及生活上碰到的困難，使他們感

到“心有人愛(ài)，身有人護(hù)，難有人幫”。

一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝，一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的暖和，我們將用真心去聆聽(tīng)，用真愛(ài)去暖和，用真情去為留守同學(xué)服務(wù)，為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。

體貼留守兒童活動(dòng)計(jì)劃

鞍山市XX高級(jí)中學(xué)

20xx年3月25日

體貼留守兒童活動(dòng)計(jì)劃11

為深化貫徹《未成年人庇護(hù)法》、《義務(wù)教導(dǎo)法》、《中共安徽省委、安徽省人民政府關(guān)于做好體貼農(nóng)村留守兒童工作的看法》，促進(jìn)廣闊農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)，現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實(shí)際，并就進(jìn)一步做好體貼留守兒童工作制定如下計(jì)劃。

一、深刻熟悉做好體貼農(nóng)村留守兒童工作的重大意義

做好體貼農(nóng)村留守兒童工作，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)，是深化貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀的必定要求，是關(guān)注民生的重要工作，是構(gòu)建和睦社會(huì)的重要內(nèi)容。要充分熟悉做好農(nóng)村留守兒童工作的重大意義，切實(shí)增加責(zé)任感、使命感和緊迫感，把體貼農(nóng)村留守兒童作為一項(xiàng)義不容辭的重要任務(wù)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力氣，盡心盡力抓好落實(shí)。

二、壓濾機(jī)濾布切實(shí)強(qiáng)化體貼農(nóng)村留守兒童工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

縣體貼農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣教導(dǎo)局牽頭、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣農(nóng)委、公安局、民政局、司法局、財(cái)政局、衛(wèi)生局、計(jì)生委、文明辦、總工會(huì)、縣文廣新局、縣關(guān)工委等相關(guān)單位組成?？h政府副縣長(zhǎng)楊靜同志任組長(zhǎng)，成員由相關(guān)單位負(fù)責(zé)同志擔(dān)任，聯(lián)絡(luò)員由相關(guān)單位的股室負(fù)責(zé)人擔(dān)任。協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)工作會(huì)議，成員單位明確目標(biāo)責(zé)任，仔細(xì)落實(shí)工作任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比照縣里的做法，盡快健全完美本地體貼農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)組織，把留守兒童工作納入重要議事日程，為留守兒童工作提供須要的條件和保障，做到有人辦事、有錢辦事，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)體貼農(nóng)村留守兒童工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

三、工作目標(biāo)和任務(wù)

總體目標(biāo)是：以心靈體貼、健康成長(zhǎng)為核心，以農(nóng)村義務(wù)教導(dǎo)階段留守兒童為重點(diǎn)，建立屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、部門牽頭的工作責(zé)任制度，以加強(qiáng)農(nóng)村公共服務(wù)、建立全面保障機(jī)制、改善小學(xué)生活學(xué)習(xí)條件、營(yíng)造全社會(huì)體貼環(huán)境為基本途徑，通過(guò)5年努力，基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的體貼體系，力爭(zhēng)使全部農(nóng)村留守兒童學(xué)有所教、困有所幫、愛(ài)有所依、托有所居、居有所安，實(shí)現(xiàn)全籠罩、全體貼。

今后5年，要完成六項(xiàng)主要任務(wù)：一是探究建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府統(tǒng)籌、政協(xié)參加、部門聯(lián)運(yùn)、社會(huì)協(xié)同的工作機(jī)制。二是落實(shí)包保責(zé)任制，建成職責(zé)明確、責(zé)任到人、分工配合、全面籠罩的工作網(wǎng)絡(luò)。三是討論和探究農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護(hù)人履行義務(wù)的形式和辦法，落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。四是加強(qiáng)小學(xué)服務(wù)設(shè)施、農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施、社會(huì)化服務(wù)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新服務(wù)方式辦法，滿足農(nóng)村留守兒童寄宿、托管以及校園外文化體育活動(dòng)等多樣化需求。五是探究新型校園管理服務(wù)體系，全面落實(shí)小學(xué)教導(dǎo)和監(jiān)管職責(zé)。六是逐步形成體貼農(nóng)村留守兒童經(jīng)費(fèi)保障制度和工作保障制度。

四、中長(zhǎng)久工作方案

(一)開(kāi)展調(diào)查討論。深化開(kāi)展有關(guān)流淌人口子女、農(nóng)村留守兒童問(wèn)題調(diào)查和理論討論，了解留守兒童工作現(xiàn)狀，把握農(nóng)村留守兒童在生存、進(jìn)展中存在的突出問(wèn)題，樂(lè)觀探究解決問(wèn)題的有效方法，不斷總結(jié)梳理解決問(wèn)題的對(duì)策建議，為政府決策提供科學(xué)依據(jù)。

(二)制定相關(guān)政策。在充分調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在問(wèn)題討論制定和部署開(kāi)展農(nóng)村留守兒童工作的看法。推進(jìn)制定和完美涉及留守兒童問(wèn)題的政策措施。

(三)加強(qiáng)宣揚(yáng)引導(dǎo)。圍繞體貼農(nóng)村留守兒童主題，樂(lè)觀宣揚(yáng)國(guó)家庇護(hù)兒童權(quán)益的法律規(guī)矩和有關(guān)政策，宣揚(yáng)農(nóng)村留守兒童先進(jìn)典型，宣揚(yáng)各地開(kāi)展留守兒童工作的好閱歷、好做法，努力營(yíng)造體貼留守兒童的良好社會(huì)氛圍。

(四)深入指導(dǎo)服務(wù)。推進(jìn)各地創(chuàng)辦一批指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，對(duì)農(nóng)村留守兒童、家長(zhǎng)及暫時(shí)監(jiān)護(hù)人提供指導(dǎo)和服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)和管理，推進(jìn)農(nóng)村留守兒童工作規(guī)范化、科學(xué)化、法制化，努力形成小學(xué)、家庭、社會(huì)三結(jié)合的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

(五)依法維護(hù)權(quán)益。逐步消退對(duì)農(nóng)村留守兒童的忽視和卑視，保障留守兒童生存、進(jìn)展、受庇護(hù)和參加的權(quán)利;加強(qiáng)對(duì)侵犯流淌人口子女、留守兒童違法犯罪行為的打擊力度;建立健全法律授助機(jī)構(gòu)，為留守兒童提供法律救濟(jì)，切實(shí)維護(hù)農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。

(六)多辦好事實(shí)事。結(jié)合各部門各單位工作實(shí)際，進(jìn)一步關(guān)注留守兒童，開(kāi)展體貼留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)，為農(nóng)村留守兒童解決實(shí)際困難，使農(nóng)村的家長(zhǎng)和兒童充分感觸到黨和政府的關(guān)心和暖和，把體貼農(nóng)村留守兒童工作做實(shí)做好。

五、成員單位職責(zé)

(一)縣教導(dǎo)局

1、發(fā)揮在農(nóng)村留守兒童工作中的牽頭作用，帶頭參加留守兒童的有關(guān)工作和活動(dòng)，統(tǒng)籌推動(dòng)農(nóng)村留守兒童各項(xiàng)工作;

2、組織農(nóng)村留守兒童工作專項(xiàng)調(diào)研以及有關(guān)農(nóng)村留守兒童工作的會(huì)議和活動(dòng);

3、樂(lè)觀做好《義務(wù)教導(dǎo)法》貫徹落實(shí)工作，切實(shí)保障農(nóng)夫工子女、農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教導(dǎo)的權(quán)益;

4、建立和完美農(nóng)村寄宿制小學(xué)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)建設(shè)，推進(jìn)小學(xué)教導(dǎo)與家庭教導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，為留守兒童健康成長(zhǎng)制造良好條件。

5、建立留守兒童成長(zhǎng)記錄。以小學(xué)為單位，對(duì)留守兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活和家庭教導(dǎo)狀況逐一記下造冊(cè)，建立反映其長(zhǎng)進(jìn)與不足的成長(zhǎng)記錄，按照記錄狀況，有的放矢地做好工作。

體貼留守兒童活動(dòng)計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想

樹(shù)立“以人為本”的教導(dǎo)理念，營(yíng)造全社會(huì)體貼農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的一代新人。

二、目標(biāo)要求

1、提高留守兒童心理素養(yǎng)、開(kāi)發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全進(jìn)展。增加留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的適應(yīng)、自我調(diào)整、適當(dāng)求助、健康成長(zhǎng)的能力，促進(jìn)同學(xué)全面健康成長(zhǎng)。

2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推動(dòng)心理健康教導(dǎo)工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)久運(yùn)作、效果顯然、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康體貼行動(dòng)”工作機(jī)制。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推動(dòng)政教處、少先隊(duì)組織在小學(xué)素養(yǎng)教導(dǎo)中的工作力度，為提高留守兒童綜合素養(yǎng)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

三、詳細(xì)支配

1、提倡全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。開(kāi)學(xué)典禮上，為貧窮留守兒童搞一次募捐活動(dòng)，讓他們感觸到家的暖和。

2、在師生之間開(kāi)展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。

3、采取代理家長(zhǎng)制，滿足留守兒童的心理需要。各老師代理兩位留守兒童的家長(zhǎng)，定期與同學(xué)交談，了解其生活和心理上的需要，給同學(xué)以家庭般的暖和，從而使其安心學(xué)習(xí)。

4、各班組織本班“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū)親子情”活動(dòng)，讓同學(xué)把學(xué)習(xí)、生活中的樂(lè)趣和困難告訴父母，能與父母更好地交流。（小學(xué)免費(fèi)提供信封）小學(xué)在五月份將開(kāi)展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。

５、打開(kāi)留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教導(dǎo)課，政教處開(kāi)設(shè)心理詢問(wèn)，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的心里話，在教學(xué)樓下設(shè)立靜靜話信箱，每周五開(kāi)信箱，閱后并給與回復(fù)。

6、關(guān)注留守同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。每位老師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時(shí)與孩子交流溝通，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的狀況。幫扶老師必需根據(jù)“三知、三多、三交流”的家長(zhǎng)職責(zé)和“三個(gè)二”的詳細(xì)要求，主動(dòng)履行家長(zhǎng)義務(wù)，正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

“三知”即知道留守兒童的個(gè)人狀況、家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況

“三多”即多與留守兒童談心交流、多參與小學(xué)同學(xué)集體活動(dòng)、多到其家中走訪

“三交流”即定期與留守兒童父母、托管人、教師聯(lián)系交流

“三個(gè)二”即每周與留守兒童聯(lián)系溝通、輔導(dǎo)作業(yè)兩次；每月與留守兒童父母、任課老師、托管人聯(lián)系兩次；每?jī)稍碌搅羰貎和抑凶咴L兩次

８、學(xué)期末，每位老師結(jié)合自己幫扶同學(xué)的狀況，寫(xiě)一篇閱歷總結(jié)上交政教處備檔。對(duì)落到實(shí)處，仔細(xì)撰寫(xiě)論文的，期末考核加分；對(duì)敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。

四、德育成績(jī)

經(jīng)過(guò)近一年來(lái)全校師生的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成果，同學(xué)的行為習(xí)慣好了，成果提高了，待人接物禮貌了，獨(dú)立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的教師中更是涌現(xiàn)了像張從梅這樣的優(yōu)秀老師，三年如一日，照看一位來(lái)自四川雷波的貧窮同學(xué)，當(dāng)起了“知心媽媽”。向來(lái)那么默默無(wú)聞、不為人知著……

體貼留守兒童活動(dòng)計(jì)劃13

一、活動(dòng)宗旨：

開(kāi)展“手拉手體貼留守兒童”行動(dòng)，目的是發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，透過(guò)少先隊(duì)組織的實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力氣，為迫切需要體貼的特別少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫忙。

二、了解留守同學(xué)的特點(diǎn)：

1、學(xué)業(yè)失教：部分留守同學(xué)不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧窮，衣食住行等方面缺乏照看，養(yǎng)分不良，身體健康受到危害。

3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題：埋怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至迷戀網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。

4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤單，非常想得到父母、教師、學(xué)生的體貼。

5、安全失保：因?yàn)槿鄙儆H人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)峻的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題、煤氣、火、開(kāi)水、電)人身安全(上、下學(xué))。

6、因?yàn)樯贁?shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的自立生活潛力強(qiáng)，比起普通兒童，他們對(duì)父母少有依賴性，由于少數(shù)留守兒童擔(dān)當(dāng)生活勞動(dòng)量超出了范圍，對(duì)身心健康不利。

三、措施活動(dòng)資料：

1、提倡全校同學(xué)，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。

2、在少年兒童之間開(kāi)展“手拉手”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。

3、在班主任、輔導(dǎo)員中開(kāi)展“每月一訪”活動(dòng)。

4、組織“留守兒童”開(kāi)展兩地書(shū)親子情活動(dòng)。

6、打開(kāi)留守兒童心靈之窗(開(kāi)設(shè)心理詢問(wèn)課堂、心理詢問(wèn)熱線，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的心里話)。

7、組織留守同學(xué)開(kāi)一次座談會(huì)。

8、關(guān)注留守同學(xué)的生活(小學(xué)體檢、生活關(guān)懷)。

一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝，一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的暖和，我們將用真心去聆聽(tīng)，用真愛(ài)去暖和，用真情去為留守同學(xué)服務(wù)，為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。

體貼留守兒童活動(dòng)計(jì)劃14

一、指導(dǎo)思想

按照縣有關(guān)體貼留守兒童的文件精神，結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)情況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開(kāi)展體貼留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深化推動(dòng)留守兒童心理健康教導(dǎo)，特制定本方案。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童基本狀況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與討論，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的緣由，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、歡樂(lè)、平等、和睦的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣揚(yáng)，建立目標(biāo)責(zé)任制和完美的工作考評(píng)制度，不斷提高我校體貼留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

3、體貼留守兒童，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面協(xié)助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

三、主要措施

第一步、建立體貼檔案。通過(guò)三個(gè)月的走訪串戶，我對(duì)本村“留守兒童”狀況舉行摸底調(diào)查，具體了解留守兒童學(xué)習(xí)成果、興趣、家庭狀況、家長(zhǎng)務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等狀況，建立留守兒童信息庫(kù)。在爭(zhēng)取到了縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府的大力協(xié)助下，制定詳細(xì)幫扶計(jì)劃，對(duì)“問(wèn)題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象舉行體貼。

其次步、構(gòu)建體貼網(wǎng)絡(luò)。作為一名高校生村官樂(lè)觀發(fā)揮自身示范帶動(dòng)作用，組織村兩委、黨員、以村民組為單位，結(jié)對(duì)幫扶留守兒童，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭，高校生村官為主體，村干部、黨員群眾主動(dòng)參加的結(jié)對(duì)幫扶體貼網(wǎng)絡(luò)。

第三步、搭建體貼平臺(tái)。一是以村級(jí)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開(kāi)通“視頻”，讓留守兒童與父母每周舉行一次視頻溝通，接受親情體貼;二是以遠(yuǎn)程教導(dǎo)終端站點(diǎn)為平臺(tái)，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀察勵(lì)志教導(dǎo)專題片，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;三是以農(nóng)家書(shū)屋為平臺(tái)，做一名“管理員”，全天候?yàn)榱羰貎和_(kāi)放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性;四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái)，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長(zhǎng)的文體消遣活動(dòng)。

第四步、開(kāi)展體貼活動(dòng)。通過(guò)縣、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助，樂(lè)觀開(kāi)展“代理家長(zhǎng)”、“愛(ài)心媽媽”、“暫時(shí)爸爸”等體貼活動(dòng)，由婦聯(lián)、共青團(tuán)牽頭，為留守兒童購(gòu)買書(shū)包、文具、衣服、食品等學(xué)