說課材料-三維目標(biāo)參考書

1、學(xué)會(huì)從不同角度對(duì)常見物質(zhì)進(jìn)行分轉(zhuǎn)化關(guān)系2、掌握化學(xué)物質(zhì)的分類方法，了解質(zhì)。試按不同方法對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類

的合作1的實(shí)驗(yàn)操作

們有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí) 能動(dòng)3究的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的熱愛Z、原子在化學(xué)反應(yīng)中通過電子得失形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的過程鎂和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本N、原子在化學(xué)反應(yīng)中通過電子得失形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的過程鎂和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本初步了解通過化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的重要

3、結(jié)合實(shí)際事例討論遵守實(shí)驗(yàn)安全守則的重要性。認(rèn)識(shí)原子義體會(huì)定量研究的方法和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作Z、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度、不同的標(biāo)準(zhǔn)去思考問題的能力N、引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)的宏觀性質(zhì)的學(xué)習(xí)和研究轉(zhuǎn)入從微觀角度分析研究問題學(xué)會(huì)物質(zhì)的量與微粒數(shù)之間的換算。

形成良好的實(shí)驗(yàn)工作。1、學(xué)會(huì)CLSO42CO32NH4+等離子檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)苡醚嫔磻?yīng)檢驗(yàn)金屬或金屬離子的存些常見物質(zhì)的組成成分。

azX的含義，掌握構(gòu)成原子的微粒間的關(guān)系。知道同位素的2方法3學(xué)習(xí)后獲得的成功感。和無止境，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的。N、構(gòu)成原子的微粒間的關(guān)系和同位素的關(guān)理解物之間的相互關(guān)系，3、初步學(xué)會(huì)獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)

氯氣的生產(chǎn)原能夠進(jìn)行質(zhì)量與物質(zhì)的量之間的簡(jiǎn)單計(jì)通過模擬科學(xué)家解決實(shí)際問題的探

1理解物質(zhì)的量濃度的含義了解化學(xué)中引入物質(zhì)

掌握氯氣的工業(yè)掌握電解飽和食鹽水的原理及實(shí)驗(yàn)2、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生生感受科學(xué)家在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，如何分析、聯(lián)想、量濃度的意 察和分析問題的能養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力3學(xué)生探索未知世界的，讓他們享受到探究未世界的樂趣、物質(zhì)的量、摩爾、摩爾質(zhì)量的含義和應(yīng)用N物質(zhì)的量應(yīng)用于化學(xué)方程式的計(jì)算

掌握有關(guān)物質(zhì)的量濃度的計(jì)去看待化學(xué)問題的方法3、通過類比的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生感悟各學(xué)科的很

歸納，從而不斷獲取新知識(shí)。3形成化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究和認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)的重要途徑。培養(yǎng)學(xué)生與大自然友好相處的情感。1、進(jìn)一步了解物質(zhì)的量、摩爾、阿伏加德羅常數(shù)、思想方法是相通的，應(yīng)該用聯(lián)系的眼光看待學(xué) Z、氯氣的工 摩爾質(zhì)量的含

通過了解使用物質(zhì)的量濃度生認(rèn)

N、氯氣的工 學(xué)會(huì)物質(zhì)的量與微粒數(shù)之間，物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、到化學(xué)計(jì)量的發(fā)明對(duì)于化學(xué)學(xué)科的發(fā)展具有重要的氯氣的性質(zhì)量之間的相互換算能夠掌握物質(zhì)的量應(yīng)用于化學(xué)方程式的計(jì)2、使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用物質(zhì)的量解決問題的方、運(yùn)用物質(zhì)的量進(jìn)行化學(xué)方程式的有關(guān)計(jì)算N物質(zhì)的狀態(tài)1、了解氣體摩爾體積的含義通過模擬科學(xué)家解決實(shí)際問題的探

作一定物質(zhì)的量濃度溶液的水時(shí)不超過瓶頸上的刻度線通過了解實(shí)際生產(chǎn)中多種計(jì)生認(rèn)去看待化學(xué)問題的方法現(xiàn)象分析和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等方法在化學(xué)學(xué)習(xí)和科

1并從氯的原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和氯氣與金屬，非金屬的反應(yīng)了解氯氣是一種化學(xué)性質(zhì)很活潑的非金屬。歸納，從而不斷獲取新知識(shí)。以及實(shí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和研究培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并形成勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力Z、氯氣的化學(xué)性N氧化還原反應(yīng)1、在復(fù)習(xí)化合價(jià)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生用化合價(jià)變化生感受科學(xué)家在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，如何分析、聯(lián)想、研究中的應(yīng) 電子轉(zhuǎn)移的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)、理解氧化還原反應(yīng)、氧化劑養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力3學(xué)生探索未知世界的，并讓他們享受到探究知世界的樂趣

現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并主動(dòng)進(jìn)行交流N、一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的誤差分析原子結(jié)構(gòu)模型的演變了解鈉、鎂、鋁、氧、氯等常見元素的原子

還原劑等概學(xué)會(huì)用化合價(jià)變化和電子轉(zhuǎn)移觀點(diǎn)判斷氧化還原反應(yīng)掌握線橋法和單線橋法表示電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目2在教師的引導(dǎo)下理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)和特到微觀世界的反應(yīng)特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理的1、知道膠體的概念，了解膠體的重要性質(zhì)和應(yīng)用。核外電子的排布情 究能用物質(zhì)的分散系解釋一些實(shí)際的知道電解質(zhì)和非電解步學(xué)會(huì)書寫電離方式

知道原子在化學(xué)反應(yīng)中常通過電子的得失使最外層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)通過氧化鎂的形成了解鎂與氧氣發(fā)生化學(xué)反

Z、氧化還原反應(yīng)，氧化劑、還原劑等概念及其判斷。線橋法和單線橋法表示電子轉(zhuǎn)移的方向2、引導(dǎo)學(xué)生從微觀角度理解化學(xué)物質(zhì)的存在狀態(tài)，的本 數(shù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備重要的基礎(chǔ)3、通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的和情感，培養(yǎng)學(xué)

2、通過自主討論的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力通過利用 給學(xué)生提供豐富多樣的材，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)資源的重要作用、提高同

1、了解從海水中提取溴、碘單質(zhì)的基本原理和方知道氯、溴、碘單質(zhì)的性質(zhì)及其差2形成化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能3然資源氯、溴、碘單質(zhì)的性質(zhì)及其差異1、了解鈉單質(zhì)的生產(chǎn)原用實(shí)驗(yàn)的方法探索和認(rèn)識(shí)鈉的性2納的能力N、鈉的化學(xué)性碳酸鈉的性質(zhì)與應(yīng)知道碳酸鈉在生產(chǎn)、生活中的用2納的能力體會(huì)將自然界中的轉(zhuǎn)化與中的轉(zhuǎn)化統(tǒng)一起來的科學(xué)思維方法1了解離子反應(yīng)的定義和實(shí)質(zhì)方程式所表示的意義3、通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的和情通過離子方程式的書寫和正誤判斷培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、總結(jié)能力、推理能力和判斷能力、強(qiáng)弱電解質(zhì)的判斷和離子方程式的書寫N鎂的提取及應(yīng)用1了解金屬鎂的性質(zhì)和用途2、用實(shí)驗(yàn)的方法探索和認(rèn)識(shí)鎂及其化合物的

N、從鋁土礦中提取鋁的反應(yīng)知道氫氧化鋁鋁的化合物在生產(chǎn)活中的重要應(yīng)化鋁是兩性氧化物、氫氧化鋁是兩性氫氧化物、2與探究等欄目的完成初步培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的能力和合作精神等。、維方法3求實(shí)的科學(xué)態(tài)度學(xué)生主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神2質(zhì)。N、金屬鋁的還從自然界獲取鐵和1、了解自然界、銅的存在；工業(yè)上鐵銅的冶煉2與的意識(shí)和總結(jié)歸納的能力3神1、掌握鐵銅及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)2與的意識(shí)和總結(jié)歸納的能力在“實(shí)驗(yàn)————再實(shí)驗(yàn)——再”的過3、通過問題討論的過程，使學(xué)生能主動(dòng)與他人進(jìn)

工業(yè)中的重要應(yīng)用。激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的1了解不同價(jià)態(tài)硫元間的相互轉(zhuǎn)化好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)運(yùn)用觀察實(shí)驗(yàn)查閱資料等多種獲取硫及形成硫及其化合物的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)3化學(xué)知識(shí)解決環(huán)境和資源問題的和熱情、二氧化硫的性質(zhì)、不同價(jià)態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化N硫酸的和性質(zhì)1、知道工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的基本重要的硫酸鹽的用途2象來研究問題，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。3主義觀點(diǎn)的教育。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)1、了解不同價(jià)態(tài)硫元間的轉(zhuǎn)2運(yùn)用觀察實(shí)驗(yàn)查閱資料等多種獲取硫及成硫及其化合物的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用氧化還原理論研究物質(zhì)的氧化性和還原性，探討韓硫化合物之間的相互轉(zhuǎn)化們產(chǎn)生人類與環(huán)境和平相處的情感，激發(fā)他們運(yùn)3、通過經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究和問題討論的過程，了解實(shí)

交流，清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神?；瘜W(xué)知識(shí)解決環(huán)境和資源問題的和熱納的能力、從海水中提取鎂的反應(yīng)原理和鎂的化學(xué)性質(zhì)N從鋁土礦中提取鋁1掌握從鋁土礦中提取鋁的方法思維方法。3嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神Z、從鋁土礦中提取鋁的工藝流程和反應(yīng)

N、鐵銅的化學(xué)性質(zhì)二價(jià)鐵和三價(jià)鐵的相互轉(zhuǎn)化1、了解硅在自然界中的存在形式，了解硅及其合物的應(yīng)用與人類文明發(fā)展的密切學(xué)會(huì)將硅酸鹽的化學(xué)式書寫為氧化物的形式的方法和技巧了解陶瓷、水泥、玻璃等重要的硅酸鹽產(chǎn)2、通過探究性實(shí)驗(yàn)，掌握硅酸鈉的有關(guān)知 情，提高社會(huì)責(zé)任感。Z、硅酸鹽產(chǎn)品N、硅酸鹽產(chǎn)品

掌握氨氣的性掌握銨鹽的性質(zhì)及銨根離子的檢2、通過噴泉實(shí)驗(yàn)以及銨鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鼋鉀Q問題的3生的社會(huì)責(zé)任感1掌握硝酸的性質(zhì)和用途3任感2原子核外電子的排子結(jié)構(gòu)示意圖1~18號(hào)元素原子的核外電子排

初步樹立事物的普遍聯(lián)系和量變引起質(zhì)變等辯通過對(duì)元素周期表在指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用等生產(chǎn)生活實(shí)踐的意識(shí)、同周期、同主族元素性質(zhì)遞變規(guī)律N共價(jià)鍵和分子間作用力1、知道共價(jià)鍵的成因和共價(jià)分子的特間結(jié)構(gòu)從碳的成鍵特點(diǎn)認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物的多樣了解分子間作用力對(duì)由分子構(gòu)成的物質(zhì)某些物用力——?dú)滏I2學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

因1、認(rèn)識(shí)可逆反應(yīng)的進(jìn)行有一定的限知道可逆反應(yīng)在一定條件下能達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)。從化學(xué)反應(yīng)速率的角度初步理解化學(xué)平衡。知道在一定條件下的可逆反應(yīng)，其反應(yīng)物和生成物可并能解釋一些簡(jiǎn)單的問題3度的科學(xué)研究方式和方法。Z、化學(xué)反應(yīng)限度的概念及其影響化學(xué)反應(yīng)限度的因素N化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能1正確書寫電極反應(yīng)2、通過實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力2培養(yǎng)學(xué)生分析理數(shù)據(jù)的能運(yùn)用比較、3、培養(yǎng)學(xué)生從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識(shí)

分析、歸納的歸納等方法對(duì)信息進(jìn)行加、構(gòu)成原子的微粒間的關(guān)系和核外電子排布規(guī)律N元素周期律1屬等隨元素核電荷數(shù)遞增而呈周期性變化的規(guī)律認(rèn)識(shí)元素性質(zhì)的周期性變化是元素原子核外電實(shí)質(zhì)2運(yùn)用比較、歸納等方法對(duì)信息進(jìn)行加工法和進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的Z、原子核外電子層排布和元素金屬性、非金屬性變化的規(guī)律N元素周期表的結(jié)構(gòu)1、使學(xué)生了解元素周期表的結(jié)構(gòu)以及周期、族等

學(xué)生懷疑、求實(shí)的探索精神1、從微觀結(jié)構(gòu)了解物質(zhì)形態(tài)的多樣以碳氧的同素異形體為例認(rèn)識(shí)同素異形現(xiàn)象了解石、石墨、足球烯、石英的微觀結(jié)構(gòu)2、通過認(rèn)識(shí)同素異形現(xiàn)象培養(yǎng)分析歸納能3、通過學(xué)生觀察和模型后的討論、分析，讓學(xué)Z、以石、石墨為例認(rèn)識(shí)由于微觀結(jié)構(gòu)的不同從而導(dǎo)致的同素異形現(xiàn)象N、石、石墨和納米管道的結(jié)構(gòu)2、通過認(rèn)識(shí)同分異構(gòu)現(xiàn)象培養(yǎng)分析歸納能3、通過學(xué)生觀察和模型后的討論、分析，讓學(xué)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性現(xiàn)結(jié)構(gòu)這

3神Z、認(rèn)識(shí)原電池反應(yīng)的原N化學(xué)反應(yīng)中的熱量化理解概念單的能量變化計(jì)算通過生產(chǎn)生活中的實(shí)例了解化學(xué)能和熱能的相互轉(zhuǎn)化，了解提高、開發(fā)高能清潔的重要性2歸納的能力運(yùn)用活動(dòng)與探究方式認(rèn)識(shí)提高的燃燒效的重要性3認(rèn)識(shí)是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活所必需的要物質(zhì)基礎(chǔ)。了解提高 的燃燒效率的方法， Z、以正丁烷和異丁烷等為例，認(rèn)識(shí)由于微觀結(jié)構(gòu)理利用化 ，減 對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)2了解元素周期表的結(jié)構(gòu)及周期、族等概念

N、c4h10c2H60的同分異構(gòu)現(xiàn)象

發(fā)高能清 的重要關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想3通過探究性激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，1、以不同類型的晶體為例，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性與微Z、熱化學(xué)方程式的書寫及簡(jiǎn)單的能量變化計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)3、培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律認(rèn)識(shí)問題、由個(gè)別到

觀結(jié)構(gòu)有關(guān)理解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性現(xiàn)結(jié)構(gòu)的點(diǎn)2采用三模型表格數(shù)據(jù)對(duì)比等讓深印象，鞏固知識(shí)3以自然存在的晶體與相應(yīng)晶體結(jié)構(gòu)模型為實(shí)例

燃燒釋放的熱N、熱化學(xué)方程式的書指導(dǎo)學(xué)生利用原電池原理設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的化學(xué)電池對(duì)氫氧電池的正負(fù)電極電子的流向做出半的研究問題的方法結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)、介紹不同類型的晶體，了解晶體結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性 斷，并能書寫電極反應(yīng)和總反一絲不茍的學(xué)習(xí)精

Z、原子晶體、金屬晶體的結(jié)構(gòu)與構(gòu)成微粒、物理2、通過實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析Z、離子鍵的概念和形成過表中的位置三者間的關(guān)系，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用周期表具有把元素周期表的位置與元素組成微粒的結(jié)

性1、了解化學(xué)反應(yīng)速率及其簡(jiǎn)單性質(zhì)3率的科學(xué)研究方式和方法

3科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神Z、氫氧電池正負(fù)電極、電子的流向的判斷，電極反應(yīng)和總反應(yīng)式的書寫N、氫氧電池正負(fù)電極、電子的流向的判斷，電極反應(yīng)和總反應(yīng)式的書寫1初步聯(lián)系起來并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的運(yùn)用能

Z、化學(xué)反應(yīng)速率的概念及其影響化學(xué)反應(yīng)速率的鹽水、電解氧化鋁、電鍍和銅的電解精煉中的應(yīng)用了解可用電解法一些活潑金屬和非金屬Z、電解原能生物質(zhì)能氫能1了解化石的不可再生性及其給環(huán)境帶來的問題。簡(jiǎn)單了解能利用的現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)開發(fā)利用能的重要性和迫切性2了解現(xiàn)階段的能源以及現(xiàn)階段主要使用的源對(duì)環(huán)境的主要影響。通過網(wǎng)絡(luò)搜索等進(jìn)一步了解能生物質(zhì)Z、 能、生物能、氫能利用的現(xiàn)狀，開發(fā)利用能的廣闊前景和尚未攻克的一些技術(shù)難題 天然氣的利用甲烷1、使學(xué)生掌握甲烷的結(jié)構(gòu)式、甲烷的電子式和甲

待事物的態(tài)度初步了解和乙醛的分子組成、結(jié)構(gòu)和用途了解的組成、用途及毒性3、提高學(xué)習(xí)化學(xué)的，感受化學(xué)世界的奇妙與和熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的思想態(tài)度乙

1推測(cè)從乙酸和乙醇乙酸乙酯的途徑，聯(lián)系已學(xué)和科技領(lǐng)域中的地位2驗(yàn)合成新物質(zhì)成功的喜悅。通過交流和討論活動(dòng)，幫助學(xué)生了解從乙烯乙酸乙酯的合成線，初步認(rèn)識(shí)人們是怎樣合成有機(jī)物的3讓學(xué)生體會(huì)到高分子材料雖然時(shí)刻存在于我們身邊，但被認(rèn)識(shí)的甚少，從而加強(qiáng)了親切感，激發(fā)了學(xué)生的求知Z、相關(guān)有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及合成路線的探索與選擇學(xué)生初步了解簡(jiǎn)單有機(jī)高分子化合物的合成分子的正四面體結(jié)

1了解乙酸分子的組成和結(jié)握乙酸的分子式、應(yīng)，了解高聚物的一般特了解甲烷的存在和甲烷的用2法一種代表物質(zhì)入手掌握同系列有機(jī)物性質(zhì)的方法3通過烷烴結(jié)構(gòu)的教學(xué)讓明白事物是普遍聯(lián)道理Z、甲烷的結(jié)構(gòu)和甲烷的化學(xué)性N、甲烷的結(jié)構(gòu)，甲烷跟氯氣的取代寫法石油的煉制性質(zhì)掌握加成反應(yīng)的概2、學(xué)會(huì)判斷飽和烴與不飽和烴的方問題的能力構(gòu)與性質(zhì)的分析能力3愛化學(xué)的自覺性Z、乙烯的化學(xué)性煤的綜合利用苯1、了解煤的綜合利用方法及應(yīng)質(zhì)的方法3、通過化學(xué)家發(fā)現(xiàn)苯環(huán)結(jié)構(gòu)的歷史介紹，體驗(yàn)科

結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式化反應(yīng)的概念2性通過對(duì)素示信學(xué)生探3培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)作風(fēng)和求實(shí)進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)1使學(xué)生了解制肥皂的原理及肥皂的去污原理2、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)