關(guān)于小學(xué)寫人作文合集九篇

第關(guān)于小學(xué)寫人作文合集九篇小學(xué)寫人作文篇1

1.讓學(xué)生初步掌握寫人的作文技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生樂于主動觀察生活的習(xí)慣。

3.能夠獨立的寫出寫人作文。

1.寫人的作文技巧。

2.一篇寫人的美文欣賞。

1.讓學(xué)生明確寫人的作文思路。

2.對描寫人物的詞語積累。

3.會寫寫人作文。

1.教學(xué)PPT。

2.A4紙打印的寫人的美文欣賞。

1.導(dǎo)入

老師考考你們的記憶力，咱們一起來背誦古詩。蓬頭稚子學(xué)垂綸。。。。。。背完了古詩之后呢，老師問一下你們：作者胡令能在古詩中是怎樣描寫這個孩子的外貌的?還有什么詞呢?(蓬頭，側(cè)坐，招手)等等這些詞向我們傳達出的是一個可愛，充滿童心的孩子。那么詞語的魅力就在這些，我們可以通過你

所用的詞語感受到你所說的這個人到底是什么樣的。下面咱們就一起來學(xué)習(xí)一下怎樣來寫好寫人的作文，做好寫人的閱讀。

2.教學(xué)內(nèi)容

要解決這個問題，我們首先要弄清楚什么是寫人的文。寫人的文章就是通過記敘與所寫人物緊密相關(guān)的一件或幾件事，來表現(xiàn)人物的某些特點或優(yōu)秀品質(zhì)的文章。大家要注意通過記敘一件或幾件事來表現(xiàn)人物的特點或優(yōu)秀品質(zhì)。

(一)外貌描寫

對于寫人的作文我們要首先介紹一下自己所寫的人物的外貌，外貌包括：五官容貌身材姿態(tài)穿著打扮舉止風(fēng)度。例如：頭發(fā)：烏黑的發(fā)亮頭發(fā)，黃黃的頭發(fā)，卷卷的像波浪一樣的等等。眉毛：彎彎的，細細的，濃黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圓的大眼、雙單眼皮、小小的眼睛，有點凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：寬窄，不寬不窄。臉：略顯黑色、白的、紅潤，圓的，方的還是瓜子臉。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等這些詞語。

(二)選取事例

所選取的事例一定要圍繞著人物所具有的的美好品質(zhì)來展開。

1、語言描寫

重視人的語言描寫，選擇有代表性的語句來刻畫人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出人物的個性和思想。例如平時做不完作業(yè)：媽媽會說：“為什么還沒有做完?〞生病了媽媽會囑咐我們多喝開水等等，這些話語說明媽媽嗎對我的關(guān)心和保護。

2、動作描寫

例如詩句中說道：遙招手就說明了這個孩子怕別人驚嚇了魚兒這樣的一種心態(tài)，從另外的一個側(cè)面說明他專心致志的美好品質(zhì)。

3、心理活動描寫

要對人物進行細微的觀察和分析，觀察之后可以對人物的心理進行推敲。我們讀過的文章中，經(jīng)常見到這樣一類話：“我想??〞，“他在心里盤算著??〞，“老師的話又在我耳邊想起〞，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心頭??〞。這些都是在于人物內(nèi)心世界的描寫。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。

4、真情真言

真實是文章的生命。把外貌、動作、語言、心理糅合在一起寫，幾種方法的交叉使用，這樣人物形象會更加鮮明，也更加真實。

我們在掌握了寫人方法的根底上，還要多讀書，多積累，在日常生活中注意觀察,這樣才能靈活的運用寫作方法，寫出更生動優(yōu)美的作文。同學(xué)們，希望在你們的筆下，能出現(xiàn)更多栩栩如生的人物，給我們帶來更多歡樂。

同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)到了什么?(共同讀一讀寫人的方法)

請同學(xué)們趁熱打鐵將把你剛剛寫的內(nèi)容根據(jù)我們的經(jīng)驗再修改下，使他(她)更飽滿吧。

小學(xué)寫人作文篇2

我們班上有許多“蛋〞：聰明蛋、書蟲蛋、好奇蛋等好多種，但是我最喜歡的是他——一個淘氣蛋。

他有一米四八的個子，臉是標準的瓜子臉。一張小嘴能說會道，挺挺的小鼻子，一雙與小嘴一點也不相稱的大“黑寶石〞眼睛，兩邊還長著一對招風(fēng)大耳。

他絕對是全班最淘氣的學(xué)生，就連老師和班長都束手無策。

有一次上課了，但老師還沒來，這個淘氣蛋坐不住了，想搞點把戲。他用手托住頭，想了一下，便打了個響指，從書包里翻出一小塊肥皂，看那參差不齊的缺口，一看就知道是從一整塊肥皂上掰下來的，他想干什么呢?正當(dāng)我疑惑之時，只見他把那一小塊肥皂放在桌子上，又把一個小盤子和他的水杯拿了出來，我心中的疑惑更多了，這是要做黑暗料理嗎?

然后，他把水倒進了小盤子里，再把肥皂放進去，用手攪拌成了肥皂水，用手比了一個“ok〞的手勢。然后他把大拇指和食指組成的一個圈放進水中，手出來時，中間有個薄膜，他一吹，竟吹出了一個泡泡!我們?nèi)嗟哪抗舛技性谂菖萆狭?，這時老師的身影在窗外出現(xiàn)了，泡泡飄呀飄，在老師進來的那一刻，與老師相撞了，只見老師一臉疑問，我們哄堂大笑。

這就是我的同學(xué)——一個淘氣蛋。在學(xué)習(xí)覺得枯燥的時候，有這樣一個“開心果〞在身邊，偶爾惡作劇一下，也覺得很有意思!

小學(xué)寫人作文篇3

我的數(shù)學(xué)老師姓安，大家都叫她安老師。因為她是和我最親近的老師，所以我今天來給大家介紹她。

我的安老師長著一頭濃密的短頭發(fā)，穿著一件綠色的外套，扎著耳朵，穿著黑色高跟鞋。從眼神來看，就可以知道她是一個溫柔的老師。

她是個有耐心的老師，今天上午第二節(jié)課時，老師在黑板上寫了八道題，讓我們用自己喜歡的方式計算。我心想：“我也許可以用乘法豎式來算，說不定老師還會表揚我呢！〞于是，我便開始飛快的寫算式。等老師走過來的時候，我已經(jīng)寫好了3道題了。這時老師隨手指著我的一道題。說：“這道題不對。你來看看，這道題的‘30某30’數(shù)位沒對齊，它本來個位上是零的，可是你卻把十位上的9給對到個位上了，本來這個百位上的9要對到百位上，可是你卻把它對到了十位上……〞我全神貫注地聽著，等講完了，老師又轉(zhuǎn)過身去給別的同學(xué)講題，一點厭煩的表情也沒有。

我們數(shù)學(xué)老師又漂亮又有耐心，我非常喜歡她。

小學(xué)寫人作文篇4

你見過全能的人嗎？我見過哦。他是我們班級的，是老師們的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范，他就是我們五〔2〕班的班長謝銘。

我先簡要地介紹一下他，姓名：謝銘，性別：男，星座：天蝎座，性格：腹黑搞笑，外號：超人。以下便是他樹立“超人〞形象的兩大絕招。

第一招：成績第一

成績是我們小學(xué)生都在煩惱的，但我覺得他是天上閃耀的太陽，不跟我們這些凡人相比。他總是一副泰然自假設(shè)的樣子，似乎學(xué)習(xí)是一件非常輕松的事。我經(jīng)過多月的“跟蹤〞和打聽，了解到謝銘的成績只有一次下過95分，那就是上學(xué)期期末考試的語文。但是他以英語100分、數(shù)學(xué)100分榮獲全年級第5名。這也許還是考得最差的。本學(xué)期期中他以數(shù)學(xué)100、英語100、語文98的漂亮成績，榮獲全年級第一名，赤裸裸地碾壓我們這些學(xué)霸，他就是學(xué)神?。?/p>

第二招：體育健兒

如果說他的成績好，體能一般的話，你就想得太天真了。體能與成績成正比，是不是很打擊你弱小的心靈呢？我想你的答復(fù)是：不錯，很打擊我。如果你不信，那就請看——

在我們學(xué)校開運動會的時候，老師派出了他，去參加400米短跑的比賽，所有學(xué)生準備好，哨一響，他就像一只獵豹一樣沖了出去，反響超級敏捷，動作無比迅猛！反觀，其他對手都望著他的灰塵，無力地追趕……我們女生啦啦隊情不自禁地為他喝彩。結(jié)果呢？當(dāng)然是這只“豹子〞贏得了比賽。

他不僅僅是我們的班長，還是名副其實的“〞，他像天上的太陽一樣閃耀光輝。他是謝銘，是五〔2〕班的“超人〞。

小學(xué)寫人作文篇5

我的同學(xué)李小明平壩黎陽小學(xué)四〔3〕班唐培高李小明是我們班的班長，學(xué)習(xí)很好，勞動也不差，各方面都很優(yōu)秀，也是和我玩得很好的同學(xué)。他長著一雙黑溜溜的大眼睛，一個不大不小的鼻子，還有一張能說會道的嘴，但最引人注目的還是他那大腦袋后面的一根長長的小辮子。他活潑可愛，天真善良，但最重要的是他有一顆助人為樂的心。有一次，我早上起得有點晚，于是慌慌張張地就去學(xué)校了，我在半路上碰見了李小明，我們邊聊邊走，到學(xué)校后，我才發(fā)現(xiàn)我沒戴紅領(lǐng)巾，我心想：慘了，班級要被扣分了……突然，一雙親切的手向我伸來，我一看，是李小明，他說他有多余的紅領(lǐng)巾要借給我。我感覺有什么讓我的身體一下子溫暖起來，這是什么？這是友情?。∵^后，我把紅領(lǐng)巾還給了李小明，我對他說：“謝謝你，小明！〞李小明只是微笑著說：“大家都是朋友，不用這么客氣。〞他說了這句話，讓我的心溫暖了許久……還有一次，我們班最差的同學(xué)又沒寫完作業(yè)，老師問：“誰愿意教教他？〞頓時我們班鴉雀無聲，原本吵鬧的教室現(xiàn)在變得安靜了，連嘀嘀嗒嗒的手表聲都能聽見。有些同學(xué)想舉手又不敢舉，突然，我們班班長李小明舉了手。老師表揚了他。就在這時，李小明在我們心中堅立起了高大的形象。李小明一直是我們的偶像，我為我們班有這樣的班長而感到驕傲！2023年5月25日

小學(xué)寫人作文篇6

老師，您是辛勤的園丁，您的知識、您的智慧，使我飛上了藍藍的天空，使我在空中自由地飛翔；您傳授給我的'知識和力量，讓我飛過了一座座大山，一片片大草原，一條條大河和小溪。老師，您就是我的翅膀。

老師，您是我的第二個媽媽，您不但用知識來哺育我成長嗎，而且還賜予我智慧和力量。

老師，您是一支蠟燭，燃燒著自己，照亮了您的學(xué)生；老師，您是一顆大樹，為我遮風(fēng)擋雨。

老師——綠葉在風(fēng)里沙沙響，那是我為您歌唱，幫您消除疲倦。

老師，您就是一輪紅紅的太陽，把溫暖灑向我，使我在人生路上不斷地成長、進步、成熟。

老師，您的教誨，讓我受用一生。

老師，我愛您！

小學(xué)寫人作文篇7

小明和小剛是雙胞胎兄弟，他們今年8歲了，穿綠色上衣的是哥哥小明，穿紅色上衣的是弟弟小剛，他倆很淘氣，也很聰明。

有一天，他倆在家里玩一個水果盤，玩著玩著把水果盤掉地上摔碎了。哥哥小明把碎盤子撿起來要扔到垃圾桶里。弟弟小剛說：“哥哥，別扔，你等我一下。〞

弟弟小剛從房間里拿來幾只畫筆和一盒涂料，對哥哥小明說：“哥哥，我們用這個碎水果盤涂鴉吧。〞

他倆把碎的水果盤放到桌子上認真的涂畫，一會兒就涂完了，他倆把碎的水果盤涂成了兩條漂亮的小魚，哥哥小明涂的小魚張著大嘴，弟弟小剛涂的小魚嘴巴尖尖的。他倆把“小魚〞粘到了墻上，兄弟倆一邊看一邊說：“看看我們的涂鴉多漂亮啊!〞

小明和小剛真棒，他們能把廢棄的物品重新利用起來，既美觀還環(huán)保，我今后也要向小明和小剛學(xué)習(xí)利用廢棄物。

小學(xué)寫人作文篇8

“今天你要是考了一百分，那想必是極好的?？赡阒豢剂司攀郑策€不錯。可不能就此罷了，下次要繼續(xù)努力，爭取下次考一百分。〞是誰在說話？怪怪的，讓人忍俊不禁。其實，這說話之人就是——我的老媽。

我的媽媽身材高挑，相貌平凡無奇，唯有那頭頭發(fā)還帶點特色：短短的黑黑的發(fā)質(zhì)還不錯。無論怎么梳，頭發(fā)總會蓬松開來，像梯田一樣，一層層的，富有層次感。額前的頭發(fā)呈“三七開〞，腦后的頭發(fā)有點卷，左邊朝右卷，右邊朝左卷，中間確是直的，形成了一個獨特的造型。頭頂立著幾根頭發(fā)，都一齊向后倒。與其說像株小草，倒不如說像一個袖珍型小噴泉，多好聽吶！

之所以把“甄嬛迷〞的桂冠戴在媽媽頭上，不用說都明白，是因為她很愛看《后宮甄嬛傳》。那段時間，只要做完家務(wù)，工作完畢，空閑下來，總能看見她端坐在電腦前，雙眼直勾勾的盯著電腦屏，一只手托著下巴，聚精會神，全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛······地看著?！泊藙幼髅菜圃谀膬阂娺^？啊，想起來了！只有我在思考奧數(shù)題時，才會做出如此“稀有〞的動作！〕媽媽的神情也隨著劇情發(fā)生著變化：忽而上唇緊咬下唇，似乎在克制著喜悅的噴發(fā)；忽而由于氣憤，雙眼瞪得溜圓，雙眉緊鎖，似乎要把電腦給燒穿兩個洞。忽而眼角很下垂著，一副沮喪的神情，忽而有哈哈到校，喜上眉梢，嘴角都咧到耳根子上了。這時，只消走上前去，媽媽必定會抓著你，話如同黃河流水————滔滔不絕：“誰誰誰又啥啥啥了，真是可惡！不過，啥啥又啥啥啥……〞

最近，媽媽還染上了“甄嬛體〞病毒?！白蛱毂緦m我打算去考駕照，心下想時，卻又怕考不好，索性先做了套模擬卷，打了96分，想必是極好的。〞“今兒本宮在廣場上跑兩圈走三圈，出了身大汗，減肥效果想必是極好的！〞這些話既讓我體會到了古詩風(fēng)韻之美，有體會到了白話文的最大好處！————言簡意賅。

家中有“書迷〞老爸，“畫迷〞我自己，再有這么一個“甄嬛迷〞老媽，快樂生活又添了幾分情趣！

小學(xué)寫人作文篇9

你知道我是誰嗎？看了下面的介紹你就知道了。

我是班里的高個子女生，我長著一頭烏黑濃密的頭發(fā)，寬寬的額頭，兩道娥眉月似的眉毛，一雙圓溜溜的眼睛，一個扁扁的鼻子。鼻子下面長著一