2022年最新初二語文教師工作總結

2022年最新初二語文教師工作總結

初二的語文教學是任重而道遠，堅信老師們都非常重視，那么你的工作總結都是怎么寫的呢！下面是我為大家整理的2022年最新初二語文老師工作總結，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年最新初二語文老師工作總結1

隨著新年的接近，這一學期的教學工作也將要告一段落。本學期，我擔當八年級〔10〕、〔11〕班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持耐性、細心、有責任心的原那么，真誠對待每位學生，以謹慎、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。

現(xiàn)將本學期的工作狀況總結如下：

一、教學任務完成狀況

本學期學校堅持推行課堂改革，由于經歷欠缺，教學打算中的一些設想沒有詳細實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上根本完成了這學期的教學任務。本學期學問性教學主要側重說明文的學習，學生根本駕馭了說明文的相關學問，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)分說明依次、說明方法等等專業(yè)性學問。

情感實力方面，注意造就學生的語言組織表達實力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質。學生通過學習課文，能夠拓展學問面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素養(yǎng)。

同時，在造就學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了必須的效果。學生的學習愛好也得到了提高，課堂氣氛也調動起來，教學效果也收到了必須的效果。

二、學生學習狀況

學問性學習方面，學生整體上能把握教材根本的學問構造，大多學生駕馭根底學問，并能順當完成相應的拓展學問訓練。實力性學習方面，本學期側重造就學生的記憶實力，通過每天的背誦書寫訓練，既熬煉了學生的記憶實力，也拓展了學生的學問視野，對表達實力的提高有必須的協(xié)助。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生根本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠到達根本的寫作表達實力，形成自我獨立的見解。

三、教學過程經歷總結

1、力求吃透教材，了解每一個學生。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學生為宗旨，依據(jù)教材訓練重點，駕馭每單元訓練的工程和每課教材的難易程度，結合學生已駕馭的學問，細心思索和設計教材，以提高學生實力為宗旨，引導學生駕馭學習方法，理解教材內容，并利用閑余時間向書本學習，以充溢自己的業(yè)務學問。

2、堅持問題導學，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內容為主線，結合學生實際，設計問題，引導思索，開展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用，上課時依據(jù)小組的實際狀況，以及駕馭學問的不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷提高自己的學問水平，始終堅持備好、上好每一節(jié)課，收到了良好的效果。調動學生參加課堂的踴躍性，讓課堂成為學生展示的舞臺。

3、情境體驗與實踐活動結合。為了更好的調動學生的踴躍性，結合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織學生進展了各種語文活動的嘗試。小組經過了一個月的學習，組織學生進展了語文學問競賽，由學生自主設計，自主出題，自己主持，全班參加。還組織學生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講競賽，效仿辯論賽等活動。通過這些活動，既考察了學生學問的駕馭的狀況，也調動了學生的踴躍性，增加了學生的學習愛好，熬煉了實力，也提高的學生學習的信念。

4、學習反應與課后輔導。批改作業(yè)是了解學生駕馭所學學問的過程，也是課堂教學的信息反應。所以，我堅持以面批為主，了解學生駕馭學問的程度，并采納個別與集體輔導相結合形式。利用課下、自習等時間，了解學生的駕馭狀況，為個別學生進展專向輔導，改正教學過程的缺乏，不同程度的提高了學生的學問水平。

5、在學習中改良。在日常教學上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，踴躍參與各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設計都踴躍征求其他教師的看法，學習他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克制自己的存在的缺乏。

6、在實踐中探究新課改。在教學工作中，謹慎學習新課標，思索教學改革的方法，留意學生實力的造就，把傳受學問、技能和開展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，有效的開展和造就學生的整體素養(yǎng)。

四、教學過程中存在的問題及改良措施

在實際教學過程中，并不是每堂課都能到達預期效果，通過反思也發(fā)覺其中存在的一些問題。

1、理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施，所以，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設計更應敏捷，并依據(jù)實際狀況作出相應調整，使教案更好地適應教學。

2、課堂氣氛對教學工作開展的影響。良好課堂氣氛能夠順當有效地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)老師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求我須要在以后教學中，不僅僅豐富課堂教學內容，還要從學生角度啟程，調動學生的踴躍性，從而到達活潑課堂的效果。

3、學困生的學習問題，由于要完成必須的教學任務，有時會忽視學困生的學習狀況。有一些學生易脫離學習主體，自己獨立于集體這就須要老師賜予更多的關注。尤其是在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進展思想溝通，駕馭他們的學習生活狀況。這也須要耐性細心的工作，堅持每天做工作，并剛好對學生的進步賜予確定。

在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，接著探求新的教學理念和教學模式，改良教學方法，探究出適合學生的高效課堂，全面提高學生的學問水平和自己的綜合實力。

2022年最新初二語文老師工作總結2

光陰似箭，日月如梭，勞碌但是充溢的一學期轉瞬間已經完畢了，本學期我擔當初二〔5〕班和〔9〕班兩個班的語文教學工作。靜下心來漸漸盤點，在平常的工作中，我謹慎學習，深化探究教法，虛心向有經歷的老師學習，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不行少，而且很重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會緊要影響課堂氣氛和踴躍性。曾有一位前輩對我說過：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機的。”這時，我明白到備課的重要性了，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認謹慎真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。同時注意課堂教學效果，針對學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

二、激發(fā)學習愛好，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，造就學生的創(chuàng)新實力，已成為老師關注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導入新奇。

“愛好是最好的教師”。在教學的過程中，我非常注意造就和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛當中，而又不知不覺地學好語文。我依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)愛好、設置懸念，這樣比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、造就踴躍探究習慣，開展求異思維實力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經驗、學問積累、相識實力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，真正讓學生在學習中體驗到自我價值。

三、重視朗讀、造就語感

1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。

2、選擇美文，讓學生感悟理解。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作實力，這學期我接著加大訓練力度。因此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫2篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三1次，周日1次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經驗的事為主，也可以寫些自己的感受等等。同時，兩個班里也有不少學生卷面書寫不謹慎，為了提高他們的書寫實力，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁，每周一上交，所練內容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之要謹慎去書寫。經過這學期的訓練，我感覺他們書寫進步很快。

五、作業(yè)設置合理、批改剛好

在作業(yè)設置上，我這學期主要支配了作文兩套〔分大小作文〕，同步訓練、還有“一周一記”、習字等。在作業(yè)批改上，能夠做到謹慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中能夠做到有的放矢。

六、加強培優(yōu)轉差工作，促進全體學生得以開展。

學生兩極分化緊要且后進生面大，為促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，我力求“抓兩頭，扶中間”，注意造就優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導工作，利用課余時間與他們談心，協(xié)助他們找尋自身存在的問題，并賜予鼓舞，課堂中為他們創(chuàng)設回答下列問題的時機，造就學生的學習愛好，從而樹立后進生學習的信念，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步削減，班級的總體成果有了明顯提高。

七、踴躍參與學校組織的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我踴躍參與學校組織的教研活動，虛心學習老老師的教學經歷，努力提高自己的教學水平。

總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！北緦W期我盡心竭力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后，我仍舊要百尺竿頭更進一步，力爭早日成為一名優(yōu)秀的初中語文老師，加油！

2022年最新初二語文老師工作總結3

本學期，我擔當八年級語文教學工作以來，我本著愛學生的心；懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學任務?，F(xiàn)將本學期語文教學工作總結如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中踴躍探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生實力提高與開展的語文課堂教學的新思路、新模式。

二、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

細致探究教育心理，精確把握學生的心理特征和思維特點，踴躍探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、鼓勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點課文時，我始終采納三種課堂的教學模式，依據(jù)不同內容細心設計問題，組織課堂教學。讓學生成為課堂上真正的主子。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學問，又潛移默化地造就了實力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速開展，要求具有別致活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，駕馭豐富的語文學問并獲得叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的根本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中表達。

四、用扎實多樣的訓練，造就學生的語文實踐實力

死教書、教死書不能適應社會對教育的須要，新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由學問的占有者轉化為學問的組織者，由學問的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“造就學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力造就學生的語文實踐實力，使學生獲得必須的終身學習的本事。

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，那么終身受用無窮”。教育的意旨并非學問的累積，而是心智上的實力的發(fā)育?？梢?，方法確實比學問更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生