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文檔簡介
2021-2022學年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市成考專升本教育理論自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(20題)1.《學記》上說:“不陵節(jié)而施”,這句話體現(xiàn)了()。
A.循序漸進的教學原則B.啟發(fā)性教學原則C.因材施教的教學原則D.鞏固性教學原則
2.
第
5
題
現(xiàn)場教學是教學的()
3.心理學研究應(yīng)以正常健康人為對象,人的本性是善良的并蘊藏著巨大的潛能。持這種觀點的心理學理論流派是()
A.行為主義
B.精神分析
C.認知心理學
D.人本主義
4.人們看書時,用紅筆圈出重點,便于重新閱讀,是利用了知覺的()。
A.整體性B.選擇性C.恒常性D.理解性
5.在人口總體中,智商分布基本上呈.()
A.正偏態(tài)B.正態(tài)C.“u”型D.負偏態(tài)
6.我國第一部用馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的()。
A.《普通教育學》B.《新教育大綱》C.《論共產(chǎn)主義教育》D.《教育過程》7.我國學校對學生進行德育的基本方法是()。A.榜樣示范法B.品德評價法C.說理教育法D.陶冶教育法8.提出歸因理論的心理學家是()。A.A.耶克斯和多德森B.馬斯洛C.韋納D.多伊奇
9.心理學成為獨立的學科始于()。
A.1789年B.1798年C.1879年D.1897年
10.班主任了解學生的基本方法是()
A.考核法B.觀察法C.問卷法D.談話法
11.
第
7
題
以情感陶冶為主的教學方法有()
12.心理學是研究下列哪方面內(nèi)容的科學()
A.心理過程
B.認知過程
C.個性
D.心理現(xiàn)象及其規(guī)律
13.千百年來,學校和社會都竭力樹立教師的絕對權(quán)威,從沒有像現(xiàn)在這樣重視強調(diào)發(fā)揮學生的主體作用,也同樣培養(yǎng)出一批批人才,這是因為()
A.教師主導作用要比學生主體作用重要得多
B.人才是相對而言的,有時候與教育無關(guān)
C.教師主導作用是絕對正確的
D.學生主體作用的發(fā)揮有賴于教師主導作用的發(fā)揮
14.記憶過程包括()
A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和回憶C.識記、保持和聯(lián)想D.識記、保持、再認或回憶
15.“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這句名言指的是要重視()。
A.實際鍛煉B.陶冶教育C.榜樣示范D.品德評價
16.教育內(nèi)部諸因素之間,教育與其他事物之間的內(nèi)在、必然的聯(lián)系稱為()
A.教育規(guī)律
B.教育法規(guī)
C.教育原則
D.教育政策
17.課外校外活動是促進學生全面發(fā)展的()
A.基本途徑
B.唯一途徑
C.重要途徑
D.主要途徑
18.教育學生必須了解學生的年齡特征,這要求教師的知識結(jié)構(gòu)中應(yīng)有()
A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)B.精深的專業(yè)知識C.廣博的文化基礎(chǔ)知識D.必備的教育科學知識
19.智力的二因素論,將智力分為普通因素和特殊因素,首先提出這一理論的是()。
A.吉爾福特B.斯皮爾曼C.加德納D.斯坦伯格20.法國哲學家、社會學家利托爾諾倡導的教育起源論被稱為教育的()。A.A.心理起源論B.生物起源論C.勞動起源論D.神話起源論二、填空題(20題)21.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn):遺忘進程是不均衡的,呈現(xiàn)出________的規(guī)律。
22.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學家是________。
23.條件反射形成的關(guān)鍵在于________,其實質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。
24.自我認識是在_______、_______的基礎(chǔ)上對自己的洞察和理解。
25.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。
26.教學任務(wù)受人們追求的_______決定,它指明各教育階段、各科教學應(yīng)實現(xiàn)的目標要求。
27.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點。
28.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點。
29.與再造想象相比,創(chuàng)造想象具有的特點有:首創(chuàng)性、_______和_______。
30.填空題
根據(jù)識記材料有無意義或?qū)ψR記材料的意義是否了解,把識記分為______和______。
31.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。
32.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。
33.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。
34.社會改造主義課程論者認為課程應(yīng)該圍繞當代重大的_______來組織,幫助學生在社會方面得到發(fā)展。
35.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的,以__為基礎(chǔ),受意識能動調(diào)節(jié)支配和__。
36.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要:一類是_______,一類是_______。
37.課的類型主要有兩大類:單一課和______。
38.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。
39._______是以學科為中心設(shè)計的課程。
40.學校文化由學校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。
三、簡答題(5題)41.簡要說明心理咨詢的基本原則。
42.我國中小學常用的德育方法主要有哪些?
43.什么是情緒,并簡述情緒與認知的關(guān)系?
44.簡述美育的任務(wù)。
45.簡述教育的屬性。四、論述題(5題)46.試述科學性與教育性相結(jié)合原則。
47.在近代教育史上,形式教育論認為教學的主要任務(wù)在于訓練學生的思維形式,而知識的傳授則無關(guān)緊要,試用某一教學規(guī)律對該觀點進行評析。
48.聯(lián)系實際論述如何進行概念掌握。
49.結(jié)合實際,說明想象規(guī)律在教學中的運用。
50.五、辨析題(5題)51.別人在場或與別人一起活動總能帶來行為效率的提高。
52.教學的主要任務(wù)是傳遞科學文化知識,沒有教育性。
53.獎勵比懲罰更能激發(fā)學習動機。
54.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的方向性原則。
55.教材就是指教科書。
參考答案
1.A循序漸進原則是指教師要嚴格按照科學知識的內(nèi)在邏輯體系和學生認識能力發(fā)展的順序進行教學,使學生掌握系統(tǒng)的科學文化知識,能力得到充分的發(fā)展?!秾W記》中的“學不躐等”“不陵節(jié)而施”正是這個道理。
2.D
3.D
4.B影響知覺的選擇性的客觀因素有:(1)刺激的強度;(2)對象和背景的差別性,差別越大,越容易優(yōu)先選擇;(3)對象的活動性(4)制激物的新穎性、奇特性。
5.B
6.B克魯普斯卡婭的《國民教育與民主制度》是以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育學問題的著作。
7.C說理教育法,就是通過擺事實、講道理,使學生明辨是非、提高認識,形成正確觀點的方法。這是學校進行德育的基本方法。
8.C該題可以舉一反三,要了解有關(guān)激發(fā)動機的幾個理論及其代表人物。
9.C1879年.德國著名心理學家馮特在德國萊比錫大學創(chuàng)建了第一個心理學實驗室,開始對心理現(xiàn)象進行系統(tǒng)的實驗室研究,從此心理學從哲學中分化出來成為一門獨立的學科。
10.B
11.A
12.D
13.DD
[解析]本題是要求學生分別理解什么是主導作用和主體作用;理解二者之間的關(guān)系,然后,進行排除,答案選D。
14.D
15.C本題考查的內(nèi)容是德育的方法。近些年來,涉及這一部分的考題不斷出現(xiàn),除上述這一形式外,有時還結(jié)合教育教學實踐來進行考查,如“學校教師給學生插小紅旗、帶小紅花。這體現(xiàn)了哪一種德育方法?”因此,希望考生仔細學習這一部分內(nèi)容,掌握每種德育方法的概念及其各種表現(xiàn)形式。
16.A
17.CC
[解析]課外校外活動是促進學生全面發(fā)展的重要途徑。A基本途徑是教學。B唯一途徑是指教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。C重要途徑是本題的答案,而D主要途徑也是通過教學實現(xiàn)。
18.D
19.B英國心理學家斯皮爾曼通過對大量智力測驗的結(jié)果進行系統(tǒng)分析,在心理學界首先提出了智力結(jié)果的二因素論。他將智力分為普通因素和特殊因素。
20.B
21.先快后慢先快后慢
22.夸美紐斯夸美紐斯
23.強化強化
24.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象25.識記保持
26.教學價值取向教學價值取向
27.生活化生活化
28.強制性強制性
29.獨立性新穎性獨立性,新穎性
30.意義識記機械識記意義識記,機械識記
31.學生集體學生集體32.比較與分類,抽象與概括
33.認識
34.社會問題社會問題35.隨意運動克服內(nèi)外困難
36.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要
37.混合課混合課
38.評比操行評定評比,操行評定
39.學科課程學科課程
40.制度文化41.(1)理解支持原則;(2)保密性原則;(3)耐心傾聽和細致詢問原則;(4)疏導撫慰和啟發(fā)教育原則;(5)促進成長的非指導性原則;(6)咨詢、治療與預(yù)防相結(jié)合的原則。
42.中小學常用的德育方法有:
(1)說理教育。
(2)榜樣示范。
(3)實踐鍛煉。
(4)陶冶教育。
(5)指導自我教育。
(6)品德評價。
43.情緒是人對客觀事物是否符合需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。情緒與認知的聯(lián)系:(1)認知是產(chǎn)生情緒、情感的前提和基礎(chǔ)。人們通過感知覺、記憶、思維等認識過程,有了對事物各種屬性的認識,才能有主客體之間需求關(guān)系的反映,從而產(chǎn)生情緒與情感,沒有對事物的認識就不能產(chǎn)生情緒和情感。(2)情緒對認知有動力作用。人的情感不僅以認識為基礎(chǔ),反過來又會影響人的認識過程。情緒與認知的區(qū)別:(1)認知反映客觀事物本身的屬性,情緒則反映主體與客體之間的需求關(guān)系。(2)認知活動隨意性強,情緒活動隨意性弱。(3)情緒比認知活動有更強和鮮明的機體表現(xiàn)。
44.(1)培養(yǎng)學生正確的審美觀,使學生具有感受美、鑒賞美的知識和能力;(2)培養(yǎng)學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力;(3)培養(yǎng)學生的心靈美、行為美。45.(1)教育的本質(zhì)屬性①教育是把自然人轉(zhuǎn)化為社會人的過程,或稱教育是人的社會化過程。②教育培養(yǎng)人是有意識,有目的、自覺地進行的。③這種培養(yǎng)人的過程中,存在著教育者、受教育者以及社會要求-二種要素之間的矛盾運動。(2)教育社會屬性①教育具有永恒性。②教育具有歷史性。③教育具有相對獨立性。
46.(1)涵義:它是指教學要以馬克思主義為指導,把現(xiàn)代先進的科學基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能傳授給學生,同時要結(jié)合知識、技能內(nèi)在的德育因素,對學生進行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育,為學生形成科學的世界觀、人生觀奠定基礎(chǔ)。(2)這一原則的實質(zhì)是要求在教學活動中把教書和育人有機地結(jié)合起來。教學的思想性與科學性是相輔相成的,相互促進的。一般地說,科學性是思想性的基礎(chǔ),思想性是科學性的靈魂和內(nèi)在屬性。(3)貫徹科學性與教育性相結(jié)合原則的基本要求:①教師要保證教學的科學性;②教師要結(jié)合教學內(nèi)容的特點進行思想品德教育;③教師要通過教學活動的各個環(huán)節(jié)對學生進行思想品德教育;④教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和思想水平。
47.(1)該觀點是錯誤的。
(2)因為它違背了“教學過程掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一”的這一規(guī)律。
(3)知識和智力是兩個不同的概念,傳授知識與發(fā)展智力二者相統(tǒng)一、相一致。二者統(tǒng)一在同一個教學活動中,統(tǒng)一在同一個認識主體的認識活動中。掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ),發(fā)展智力又是掌握知識的重要條件。所以重視思維形式的發(fā)展忽視知識的傳授是錯誤的。
48.教學是引導學生獲得科學概念的主要途徑,教師在教學過程中幫助學生掌握概念時應(yīng)注意以下幾方面:
(1)以感性材料作為概念掌握的基礎(chǔ)。
(2)合理利用過去的知識與經(jīng)驗。
(3)充分利用“變式”。
(4)正確運用語言表達。
(5)形成正確的概念體系,并運用于實踐中。
【解析】此題較難,首先,要把要點答完整;其次,要注意每個要點中的重要概念;最后,要結(jié)合實際進行論述。
49.(1)在教學過程中發(fā)展學生的再造想象。
①再造想象是學生感知和掌握未知事物的有效手段。
②再造想象是學生理解和掌握客觀事物規(guī)律與內(nèi)在聯(lián)系必不可少的心理條件。
③再造想象是思想教育的重要形式之一。
(2)在教學活動過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性想象。
①豐富學生的表象儲備。
②擴大學生的知識經(jīng)驗。
③結(jié)合學科教學,有目的地訓練學生的想象力。
④引導學生進行積極的幻想。
【解析】本題應(yīng)從再造想象和創(chuàng)造性想象兩方面說明。
50.
51.別人在場或與別人一起活動可以引起人們行為效率在量上的增加,還可以在有些工作上提高行為的質(zhì)量。但是,他人在場或與別人一起工作,并不總是帶來社會助長作用。隨著工作難度的增加,社會助長作用會逐漸下降,乃至最終變?yōu)樯鐣蓴_。
52.錯誤。教學活動要把教書和育人有機地結(jié)合起來。一般地說,科學性是教育性的基礎(chǔ)。沒有科學性,把錯誤的知識傳授給學生,就根本談刁;上教育性。教育性是科學性的靈魂和內(nèi)在屬性。沒有思想性或缺乏思想性,就不能真正體現(xiàn)科學性,因為沒有正確的觀點和方法,就不能
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