部編版樹和喜鵲優(yōu)秀課件

第2課時第1課時第2課時第1課時第1課時第1課時6

樹和喜鵲6樹和喜鵲只有鳥窩孤單種樹

都有

鄰居招呼安靜

快樂只有鳥窩

孤單

種樹

都有

鄰居

招呼安靜快樂

zhǐwōɡūdānzhònɡdōulínjūzhāohūlèjìnɡ讀一讀字詞識記只有鳥窩孤單種樹只喜鵲歸巢樂呼種靜居鄰都招孤單窩只喜鵲歸巢樂呼種靜居鄰都招孤單窩多音字zhīzhǒnɡlèyuèzhònɡzhǐ只有種樹快樂音樂

只身種子

多音字zhīzhǒnɡlèyuèzhònɡzhǐ只有種識記方法

歸類

加一加阝者令都鄰子瓜孤尸古居

創(chuàng)編字謎手挨著刀口招識記方法

歸類

加一加阝者令都鄰子瓜孤尸古居

創(chuàng)編字謎

利用圖片、生活經(jīng)驗(yàn)理解字義窩禽獸或其他動物的巢穴招呼

利用圖片、生活經(jīng)驗(yàn)理解字義窩禽獸或其他動物的巢穴招呼一棵樹，一個窩，一只喜鵲多孤單。許多樹，許多窩，互做鄰居真快樂。天一亮，一起飛，嘰嘰喳喳打招呼。天一黑，都飛回，安安靜靜回窩睡。讀一讀一棵樹，一個窩，一只喜鵲多孤單。讀一讀單居招呼快樂左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)寫一寫單居招呼快樂左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)寫一寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍尸“尸”上部小，撇長伸；“古”的首橫右端伸出“尸”外。jū居重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍尸“尸”上部小，撇長伸；“古”結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右扌左窄右寬?！暗丁钡钠策^田字格中心且穿插到“扌”中提的下邊；“口”扁小。zhāo招結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右扌左窄右寬。“刀”的撇過田字格中心整體感知讀課文，了解課文內(nèi)容。一棵樹一只喜鵲孤單許多棵樹許多只喜鵲快樂整體感知讀課文，了解課文內(nèi)容。一棵樹一只喜鵲孤單許多棵樹許多

cónɡqiánzhèlǐzhǐyǒuyìkēshùshùshànɡ

從前，這里只有一棵樹，樹上zhǐyǒuyíɡèniǎowōniǎowōlǐzhǐyǒuyìzhī只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只xǐquè喜鵲。各自孤單課文品讀強(qiáng)調(diào)樹、喜鵲無人陪伴直接交代主人公第2課時cónɡqiánzhèlǐzhǐy讀一讀，說一說你的發(fā)現(xiàn)。一棵樹一個鳥窩一只喜鵲天一亮一起天一黑yìyíyìyíyìyì

讀好“一”的變調(diào)。讀一讀，說一說你的發(fā)現(xiàn)。一棵樹一個鳥窩一只喜鵲y冷清寂寞形單影只沒意思、不快樂只有一棵樹只有一個鳥窩只有一只喜鵲冷清寂寞形單影只沒意思、不快樂只有一棵樹shùhěnɡūdānxǐquèyěhěnɡūdān樹很孤單，喜鵲也很孤單。沒有朋友、伙伴而感到寂寞樹和喜鵲都孤單▲shùhěnɡūdānxǐquèyěh生活環(huán)境好多好多樹許多鳥窩一棵樹一只喜鵲一個鳥窩許多只喜鵲單個變?nèi)后w生活環(huán)境好多好多樹許多鳥窩一棵樹一只喜鵲一個鳥窩許多只喜鵲單shùyǒulelínjūxǐquèyěyǒulelínjū樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。說一說：你的鄰居怎么樣？住處接近的人或人家不再孤單shùyǒulelínjūxǐquèy天一亮嘰嘰喳喳叫幾聲打著招呼飛出去天一黑嘰嘰喳喳飛回窩安安靜靜去睡覺共同快樂熱鬧天一亮嘰嘰喳喳叫幾聲天一黑嘰嘰喳喳飛回窩共同快樂熱鬧

樹和喜鵲各自有了朋友的陪伴，都由孤單變快樂shùhěnkuàilèxǐquèyěhěnkuàilè樹很快樂，喜鵲也很快樂。樹和喜鵲各自有了朋友的陪伴，都由孤單變快樂shùh說一說嘰嘰喳喳快快樂樂高高興興開開心心明明白白清清楚楚整整齊齊安安靜靜AABB式這樣的詞語還有：說一說嘰嘰喳喳快快樂樂高高興興開開心心安安靜靜A討論：樹和喜鵲前后有什么變化？從前，樹和喜鵲很

，因?yàn)?/p>

；孤單沒有朋友的陪伴后來，樹和喜鵲很

，因?yàn)?/p>

?？鞓酚信笥雅惆槊總€人都需要朋友，有朋友才會快樂討論：樹和喜鵲前后有什么變化？從前，樹和喜鵲很，因一棵樹一只喜鵲孤單快樂好多棵樹好多只喜鵲樹和喜鵲板書設(shè)計有朋友才會快樂一棵樹孤單快樂好多棵樹樹和喜鵲板書設(shè)計有朋友才會快樂

本文通過樹和喜鵲由單個變成群體，由孤單變得快樂的故事，生動形象地告訴我們：每個人都需要朋友，有朋友才會快樂！課文主題本文通過樹和喜鵲由單個變成群體，由孤單變得快樂的故事拓展發(fā)散拓展發(fā)散關(guān)于鄰居的俗語?遠(yuǎn)親不如近鄰。?鄰居好，賽金寶。?千金買宅，八百買鄰。返回關(guān)于鄰居的俗語?遠(yuǎn)親不如近鄰。返回dānrénzhāoshǒujū

zhùhūjiàokuàilè課堂練習(xí)單人招手居住呼叫快樂注意筆順、筆畫一、看拼音，寫詞語。dānrénzhāoshǒujūzh二、根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格。從前后來一棵樹許多棵樹一只喜鵲許多只喜鵲孤單快樂二、根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格。從前后來一棵樹許多棵樹一只喜鵲許朗讀課文。想一想樹和喜鵲后來為什么很快樂。

朗讀指導(dǎo)：本課的朗讀，讀正確是首要任務(wù)，要讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。如“一棵樹、一個鳥窩、一只喜鵲、天一亮、天一黑、一起”。邊朗讀邊想象畫面，體會樹和喜鵲由單個變?nèi)后w后心情由孤單變快樂的變化，讀出前后兩種不同的感受。課后習(xí)題朗讀課文。想一想樹和喜鵲后來為什么很快樂。朗讀指導(dǎo)：

樹和喜鵲變快樂的原因：有了朋友的陪伴和朋友間友愛互助。樹和喜鵲變快樂的原因：有了朋友的陪伴和朋友間友愛互助讀一讀，記一記。從前

喜鵲

孤單

嘰嘰喳喳

后來

鄰居

快樂

安安靜靜quèjīzhā點(diǎn)撥：本題要在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上了解意思并能積累下來，還要積累像“安安靜靜”這樣的AABB式結(jié)構(gòu)的詞語。我們可讀一讀，記一記。從前喜鵲孤單

像“安安靜靜”這樣的詞語還有：快快樂樂、平平安安、許許多多……以先橫著讀，然后豎著讀，通過對比發(fā)現(xiàn)第一、三、四組詞語的意思是相對的；還可以選用其中的詞語來說說課文的內(nèi)容。像“安安靜靜”這樣的詞語還有：快快樂樂、平平安安、許朗讀課文；正確書寫本課生字新詞。全班交流：當(dāng)別的小朋友感到孤單的時候，你會怎么做？結(jié)合本課三幅插圖，將故事講給爸爸、媽媽聽。課外練習(xí)朗讀課文；正確書寫本課生字新詞。課外練習(xí)部編版樹和喜鵲優(yōu)秀課件這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！

重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會“張冠李戴”，將一個人做的事情安在另一個人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど骸班駠魍虠棥?。如果是其他的長輩見“我”這樣讀書會怎樣說？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評孩子時都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個大文學(xué)家，居然還仍抽出時間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請大家看看圖，用自己的語言說說圖上的內(nèi)容。師：誰能說說你課外收集到的關(guān)于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料上的內(nèi)容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受？師：是啊，魯迅先生就是這樣為別人想得多?。〔冈诰茸o(hù)資助車夫以后并沒有輕松，反而變得那么嚴(yán)肅，他在想些什么呢？（魯迅可能想到千千萬萬受苦受難的勞動人民，救助一個車夫不能解決問題，只有推翻舊社會才能解救勞動人民）這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情第2課時第1課時第2課時第1課時第1課時第1課時6

樹和喜鵲6樹和喜鵲只有鳥窩孤單種樹

都有

鄰居招呼安靜

快樂只有鳥窩

孤單

種樹

都有

鄰居

招呼安靜快樂

zhǐwōɡūdānzhònɡdōulínjūzhāohūlèjìnɡ讀一讀字詞識記只有鳥窩孤單種樹只喜鵲歸巢樂呼種靜居鄰都招孤單窩只喜鵲歸巢樂呼種靜居鄰都招孤單窩多音字zhīzhǒnɡlèyuèzhònɡzhǐ只有種樹快樂音樂

只身種子

多音字zhīzhǒnɡlèyuèzhònɡzhǐ只有種識記方法

歸類

加一加阝者令都鄰子瓜孤尸古居

創(chuàng)編字謎手挨著刀口招識記方法

歸類

加一加阝者令都鄰子瓜孤尸古居

創(chuàng)編字謎

利用圖片、生活經(jīng)驗(yàn)理解字義窩禽獸或其他動物的巢穴招呼

利用圖片、生活經(jīng)驗(yàn)理解字義窩禽獸或其他動物的巢穴招呼一棵樹，一個窩，一只喜鵲多孤單。許多樹，許多窩，互做鄰居真快樂。天一亮，一起飛，嘰嘰喳喳打招呼。天一黑，都飛回，安安靜靜回窩睡。讀一讀一棵樹，一個窩，一只喜鵲多孤單。讀一讀單居招呼快樂左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)寫一寫單居招呼快樂左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)寫一寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍尸“尸”上部小，撇長伸；“古”的首橫右端伸出“尸”外。jū居重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍尸“尸”上部小，撇長伸；“古”結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右扌左窄右寬。“刀”的撇過田字格中心且穿插到“扌”中提的下邊；“口”扁小。zhāo招結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右扌左窄右寬。“刀”的撇過田字格中心整體感知讀課文，了解課文內(nèi)容。一棵樹一只喜鵲孤單許多棵樹許多只喜鵲快樂整體感知讀課文，了解課文內(nèi)容。一棵樹一只喜鵲孤單許多棵樹許多

cónɡqiánzhèlǐzhǐyǒuyìkēshùshùshànɡ

從前，這里只有一棵樹，樹上zhǐyǒuyíɡèniǎowōniǎowōlǐzhǐyǒuyìzhī只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只xǐquè喜鵲。各自孤單課文品讀強(qiáng)調(diào)樹、喜鵲無人陪伴直接交代主人公第2課時cónɡqiánzhèlǐzhǐy讀一讀，說一說你的發(fā)現(xiàn)。一棵樹一個鳥窩一只喜鵲天一亮一起天一黑yìyíyìyíyìyì

讀好“一”的變調(diào)。讀一讀，說一說你的發(fā)現(xiàn)。一棵樹一個鳥窩一只喜鵲y冷清寂寞形單影只沒意思、不快樂只有一棵樹只有一個鳥窩只有一只喜鵲冷清寂寞形單影只沒意思、不快樂只有一棵樹shùhěnɡūdānxǐquèyěhěnɡūdān樹很孤單，喜鵲也很孤單。沒有朋友、伙伴而感到寂寞樹和喜鵲都孤單▲shùhěnɡūdānxǐquèyěh生活環(huán)境好多好多樹許多鳥窩一棵樹一只喜鵲一個鳥窩許多只喜鵲單個變?nèi)后w生活環(huán)境好多好多樹許多鳥窩一棵樹一只喜鵲一個鳥窩許多只喜鵲單shùyǒulelínjūxǐquèyěyǒulelínjū樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。說一說：你的鄰居怎么樣？住處接近的人或人家不再孤單shùyǒulelínjūxǐquèy天一亮嘰嘰喳喳叫幾聲打著招呼飛出去天一黑嘰嘰喳喳飛回窩安安靜靜去睡覺共同快樂熱鬧天一亮嘰嘰喳喳叫幾聲天一黑嘰嘰喳喳飛回窩共同快樂熱鬧

樹和喜鵲各自有了朋友的陪伴，都由孤單變快樂shùhěnkuàilèxǐquèyěhěnkuàilè樹很快樂，喜鵲也很快樂。樹和喜鵲各自有了朋友的陪伴，都由孤單變快樂shùh說一說嘰嘰喳喳快快樂樂高高興興開開心心明明白白清清楚楚整整齊齊安安靜靜AABB式這樣的詞語還有：說一說嘰嘰喳喳快快樂樂高高興興開開心心安安靜靜A討論：樹和喜鵲前后有什么變化？從前，樹和喜鵲很

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；孤單沒有朋友的陪伴后來，樹和喜鵲很

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。快樂有朋友陪伴每個人都需要朋友，有朋友才會快樂討論：樹和喜鵲前后有什么變化？從前，樹和喜鵲很，因一棵樹一只喜鵲孤單快樂好多棵樹好多只喜鵲樹和喜鵲板書設(shè)計有朋友才會快樂一棵樹孤單快樂好多棵樹樹和喜鵲板書設(shè)計有朋友才會快樂

本文通過樹和喜鵲由單個變成群體，由孤單變得快樂的故事，生動形象地告訴我們：每個人都需要朋友，有朋友才會快樂！課文主題本文通過樹和喜鵲由單個變成群體，由孤單變得快樂的故事拓展發(fā)散拓展發(fā)散關(guān)于鄰居的俗語?遠(yuǎn)親不如近鄰。?鄰居好，賽金寶。?千金買宅，八百買鄰。返回關(guān)于鄰居的俗語?遠(yuǎn)親不如近鄰。返回dānrénzhāoshǒujū

zhùhūjiàokuàilè課堂練習(xí)單人招手居住呼叫快樂注意筆順、筆畫一、看拼音，寫詞語。dānrénzhāoshǒujūzh二、根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格。從前后來一棵樹許多棵樹一只喜鵲許多只喜鵲孤單快樂二、根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格。從前后來一棵樹許多棵樹一只喜鵲許朗讀課文。想一想樹和喜鵲后來為什么很快樂。

朗讀指導(dǎo)：本課的朗讀，讀正確是首要任務(wù)，要讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。如“一棵樹、一個鳥窩、一只喜鵲、天一亮、天一黑、一起”。邊朗讀邊想象畫面，體會樹和喜鵲由單個變?nèi)后w后心情由孤單變快樂的變化，讀出前后兩種不同的感受。課后習(xí)題朗讀課文。想一想樹和喜鵲后來為什么很快樂。朗讀指導(dǎo)：

樹和喜鵲變快樂的原因：有了朋友的陪伴和朋友間友愛互助。樹和喜鵲變快樂的原因：有了朋友的陪伴和朋友間友愛互助讀一讀，記一記。從前

喜鵲

孤單

嘰嘰喳喳

后來

鄰居

快樂

安安靜靜quèjīzhā點(diǎn)撥：本題要在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上了解意思并能積累下來，還要積累像“安安靜靜”這樣的AABB式結(jié)構(gòu)的詞語。我們可讀一讀，記一記。從前喜鵲孤單

像“安安靜靜”這樣的詞語還有：快快樂樂、平平安安、許許多多……以先橫著讀，然后豎著讀，通過對比發(fā)現(xiàn)第一、三、四組詞語的意思是相對的；還可以選用其中的詞語來說說課文的內(nèi)容。像“安安靜靜”這樣的詞語還有：快快樂樂、平平安安、許朗讀課文；正確書寫本課生字新詞。全班交流：當(dāng)別的小朋友感到孤單的時候，你會怎么做？結(jié)合本課三幅插圖，將故事講給爸爸、媽媽聽。課外練習(xí)朗讀課文；正確書寫本課生字新詞。課外練習(xí)部編版樹和喜鵲優(yōu)秀課件這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，