中班音樂欣賞：捕蚊style

中班音樂欣賞：捕蚊style活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)看圖譜，嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解。

2.初步感受音樂中的長音和短音。

3.愿意與同伴進(jìn)行嬉戲，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：《七個(gè)半跳》音樂、蚊子圖、節(jié)奏圖譜。

活動(dòng)過程：

一、談話引題，幼兒回憶已有的生活閱歷。

師：今日，許老師請(qǐng)來了一只小昆蟲，是——蚊子（出示圖片）

師：你們喜愛蚊子嗎？（不喜愛）為什么？（它會(huì)叮人）被蚊子叮的人會(huì)怎么樣？今日許老師帶來了一個(gè)關(guān)于蚊子的故事。（提問：今日老師帶來了一個(gè)什么故事？）在中四班里，小伴侶正跟著老師玩節(jié)奏嬉戲，角落里躲著一只小蚊子，小蚊子?xùn)|看看西看看它，看看哪個(gè)小伴侶不留意，蚊子就靜靜地，靜靜地靜靜地嗯。。。。。。的飛過去叮他，你們想看看蚊子是怎樣叮人的嗎。老師把這個(gè)蚊子的故事藏在一段好聽的音樂里小伴侶想不想聽？

二、幼兒完整觀賞音樂，初步感受音樂中的節(jié)奏和長短音。

a.完整的觀賞音樂（握手舞），感受圖譜。出示圖譜，老師跟音樂用手指指圖譜。

b.師提問：小伴侶剛才這首樂曲里，哪段是小伴侶在做節(jié)奏嬉戲的呢？是前面的音樂還是后面的音樂呢？

三、重點(diǎn)練習(xí)拍行進(jìn)式節(jié)奏。

a.讓我們來試看看用雙手拍腿的形式來為這段音樂打節(jié)奏？（師輕唱與幼兒一起打節(jié)奏）

b.除了用手拍腿的方法還可以用身體的哪個(gè)部位來打節(jié)奏呢？（拍手、跺腳、拍腮幫子等）

四、初步感受長音和短音。

a.聽第一段結(jié)尾的音樂（握手舞1）師嘴巴念“嗯。。。。。。。叮，嗯。。。。。。”后提問：這音樂中蚊子在干什么？這個(gè)紅色的圈圈是什么意思？這段音樂里小蚊子叮了幾個(gè)小伴侶？（1個(gè)）叮了一個(gè)小伴侶以后就“嗯。。。。。。地飛走了”。

b.其次段結(jié)尾音樂（握手舞2）：我們?cè)賮砺犅犨@段音樂，比較一下和第一段有什么不一樣？（叮了兩個(gè)小伴侶）叮了兩個(gè)小伴侶以后飛走了。

c.第三段結(jié)尾音樂（握手舞3）：這小蚊子太淘氣了，我們聽聽接下來它又干什么壞事了？（叮了3個(gè)小伴侶）這次小蚊子在叮小伴侶時(shí)有沒有不一樣？（嗯。。。這次小伴侶都很留意，所以蚊子飛得比較久才敢叮他。）

d.老師小結(jié)，請(qǐng)幼兒跟音樂完整觀賞表演一遍蚊子叮人的嬉戲。

師：誰有好方法可以讓蚊子不敢叮你呢？（用電蚊香、電蚊拍等）許老師也有一個(gè)好方法，你們可得留意看了哦。

五.師扮演蚊子，讓幼兒邊看圖譜邊與老師一起打節(jié)奏拍長短音。

等一下老師來扮演小蚊子來叮不留意的小伴侶，你假如發(fā)覺蚊子叮你了，要怎么辦？

——（打它）怎么打

——假如蚊子叮你手了你要打什么地方？叮你腳呢？叮你屁股呢？小伴侶在玩嬉戲的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)什么時(shí)候才去打蚊子呢？蚊子叮到你的時(shí)候去打它，沒叮到你的時(shí)候不要去打它。

1.老師扮演蚊子，與幼兒嬉戲。

2.老師請(qǐng)兩名幼兒一起扮演蚊子進(jìn)行嬉戲。

六、小結(jié)：還想不想玩呀？由于時(shí)間關(guān)系，我們以后再玩，以后我們可以讓男孩子扮演蚊子，女生孩子扮演打節(jié)奏的小伴侶來進(jìn)行嬉戲好嗎？

玩法：音樂開頭時(shí)老師扮演蚊子在幼兒四周處處“飛”，幼兒坐在位置上做雙手拍大腿打節(jié)奏的動(dòng)作，當(dāng)聽到“嗯嗯”老師的手點(diǎn)到誰身體