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第頁關(guān)于教師的實(shí)習(xí)報(bào)告范文合集八篇老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇1
經(jīng)過了四十多天在湛江市十九小學(xué)的實(shí)習(xí),我學(xué)習(xí)了如何做名好老師,過程是苦中有樂的!在這段實(shí)習(xí)期間我上了6節(jié)語文課,在上語文課的同時(shí)也兼任了本班三個(gè)星期的英語課,在期間我總共上了二十多節(jié)課,在不影響我上課的前提下,經(jīng)常去聽課,也聽了也許有四十多節(jié)課。聽聽我們同學(xué)之間的課也聽他們老師的課,學(xué)科包括語文,數(shù)學(xué),英語等學(xué)科。同時(shí)也結(jié)合自己的畢業(yè)論文做了一份《家庭教化消費(fèi)與學(xué)習(xí)成果相關(guān)探討》的調(diào)查問卷。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我都是抱著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法,刻苦努力地鉆研如何上好一節(jié)課,不管是上英語課還是上語文課都做到上課前肯定仔細(xì)備好每一節(jié)課,仔細(xì)上好每一節(jié)課。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)老師負(fù)責(zé),同時(shí)也對(duì)我自己負(fù)責(zé)。在批改他們的作業(yè)時(shí)也做到仔細(xì)負(fù)責(zé),仔細(xì)對(duì)待,有不明白和不懂的地方都虛心地聽取其他人的看法。
在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)上,我仔細(xì)地上好每一節(jié)課,在上課前盡量做到試講和給指導(dǎo)老師批改教案,虛心地聽取指導(dǎo)老師的看法,在教學(xué)上到處體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念,努力做到轉(zhuǎn)換老師在課堂上的地位。在課堂上多采納小組合作,自主學(xué)習(xí)和探討性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式來組織教學(xué)。在識(shí)字教學(xué)上多采納小組合作的學(xué)習(xí)方式。在閱讀教學(xué)過程中,以學(xué)生為主體,老師供應(yīng)一個(gè)自主的平臺(tái),讓學(xué)生采納自主的方式來研讀課文,敬重學(xué)生的特性發(fā)展。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上采納了多種形式的朗讀方式,個(gè)人讀,小組讀,全班讀,開火車讀等多種朗讀形式。最主要讓學(xué)生在朗讀的過程中明白課文,升華課文的中心。在課堂評(píng)價(jià)上多采納學(xué)生自主評(píng)價(jià),全班評(píng)價(jià)相結(jié)合,突現(xiàn)了學(xué)生主體的思想。在課堂的組織上多采納小組競賽的形式,既可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,也可以增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在整個(gè)實(shí)習(xí)的教學(xué)上,我都仔細(xì)落實(shí)了新課標(biāo)的理念,教學(xué)技能不斷地提高,每一節(jié)課后都讓原來的班主任,同學(xué)評(píng)課和自己寫教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),盡量做到同樣的毛病不要再出現(xiàn)。結(jié)合自己當(dāng)學(xué)生的心理,如何把課堂上得更有氣氛,學(xué)生的留意力更集中。
不僅在實(shí)習(xí)教學(xué)上抱著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法,在班主任工作上也是抱著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法。我都是跟他們一起早讀,早操,還要等他們搞完衛(wèi)生才離開學(xué)校,在期間盡力協(xié)作原班主任開展班級(jí)工作,同時(shí)也自己單獨(dú)地開展了一系列的班級(jí)活動(dòng)。如成語,學(xué)問和單詞接龍競賽等活動(dòng),讓學(xué)生在演在玩的過程中學(xué)到學(xué)問,同時(shí)也增進(jìn)師生之間的感情。在班主任工作上,我主動(dòng)地跟學(xué)生溝通,努力地了解每一個(gè)學(xué)生,關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,同時(shí)也留意班級(jí)上比較特殊的學(xué)生,有學(xué)生留下來罰做作業(yè),我也陪他做完再走,在這個(gè)過程中了解到學(xué)生不做作業(yè)的緣由,從而更簡單在思想上扭轉(zhuǎn)他們不完成作業(yè)的惡習(xí),同時(shí)也增進(jìn)了與他們之間的感情。在做班主任工作上,我是實(shí)際地落實(shí)我自己的工作的同時(shí)也是視察者,視察原來的班主任是怎樣管理班級(jí)的。我老師是一個(gè)比較年輕的班主任,她處理班級(jí)事務(wù)上許多地方都把新課標(biāo)的思想都落實(shí)了。假如做才能管好班級(jí)又不損害學(xué)生的自尊心。在懲罰學(xué)生的時(shí)候也是讓全班同學(xué)來舉手確定的,這體現(xiàn)了老師的民主思想和學(xué)生的自主精神。在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候讓學(xué)生寫保證書和加家長簽名。我覺得這樣更好地讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的狀況,讓學(xué)校教化和家庭教化聯(lián)合起來,跟有效地教化現(xiàn)在的小孩子。
在教學(xué)工作上和班主任工作上都是仔細(xì)負(fù)責(zé),在實(shí)習(xí)期間我也結(jié)合自己的論文題目做了一份有關(guān)《家庭教化消費(fèi)與學(xué)習(xí)成果相關(guān)探討》的調(diào)查問卷,同時(shí)也跟那里的老師,家長做了個(gè)簡潔的訪談,做到從學(xué)生,家長和老師全面地了解家庭教化消費(fèi)有關(guān)狀況。
在總共一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,我無論對(duì)老師,學(xué)生,教學(xué),班主任工作上和教化調(diào)研抱著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法。認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課,勤勤懇懇地做好每一節(jié)課。
在最終就在此總結(jié)一下本人在實(shí)習(xí)過程中的心得體會(huì)吧。在這段實(shí)習(xí)過程中,我本人覺得小學(xué)生的課堂中嚴(yán)峻缺少了音樂和故事。小學(xué)生的課堂不僅僅是音樂課中有音樂,而且要做到其他課堂中也歌聲懸梁。在上英語課的閱歷中學(xué)到了,小學(xué)生對(duì)音樂的寵愛程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的意料中,他們聽到錄音機(jī)播出的有節(jié)奏的英語單詞和短語的時(shí)候,不用老師來喚起他們的留意力,他們自己就會(huì)把留意力集中到音樂上面來。曾經(jīng)聽一位老師說過:“沒有音樂的課堂不是小學(xué)生的課堂”。實(shí)習(xí)過后覺得果真如此。在缺少音樂的課堂的同時(shí),本人覺得小學(xué)生的課堂也缺少故事,故事是小學(xué)生最喜愛,在參與他們的大隊(duì)換屆選舉中就深深地體會(huì)到了,一個(gè)小學(xué)生講的故事也可以把全場的觀眾的留意力吸引過去了,由此看來,小學(xué)生是多么喜愛聽故事的。假如老師在授課的過程中適當(dāng)插進(jìn)一寫相關(guān)的故事,不用老師管紀(jì)律也可以把學(xué)生的留意吸引到課堂上來。實(shí)習(xí)中最大的缺憾就是沒有把這種想法付諸真正的課堂當(dāng)中。
老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2
頂崗實(shí)習(xí)是高校l里的一項(xiàng)重大舉措,對(duì)我們師范類學(xué)生來說是一個(gè)很好的熬煉機(jī)會(huì),也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。我們可以通過頂崗實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增加了專業(yè)技能,熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的實(shí)力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來提高實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力,為以后走上社會(huì)打下了肯定基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。我想這就是學(xué)校支配我們大三實(shí)習(xí)的目的,回憶實(shí)習(xí)過程我的心情此起彼伏,總結(jié)如下:
這次實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面,僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。
一:教學(xué)工作
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),能否教好課,干脆關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的愛好。在實(shí)習(xí)過程中,我上了3次新課,一共11節(jié)課,雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步,但我覺得沒有哪堂課令我非常滿足,教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧,實(shí)習(xí)報(bào)告《老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告》。我想,真的要走上教學(xué)崗位,成為一名優(yōu)秀的人民老師,還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。我在上課教學(xué)中暴露了很多不足之處。在我上第一堂課的時(shí)候,我就出現(xiàn)了這樣一個(gè)問題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生,而完全忽視了后面學(xué)生的存在。而且,每次起來讓學(xué)生回答完問題后,都沒有剛好地讓他們坐下。剛起先學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣,后面上課的次數(shù)多了,他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下,他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后,以后每節(jié)課我都會(huì)主動(dòng)叫坐在后排的學(xué)生回答問題,也常??纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。后來也漸漸發(fā)覺,在課堂上看著每個(gè)學(xué)生臉上的表情,他們的眼睛,能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽,有沒有聽懂。最終發(fā)覺,閱歷是要一點(diǎn)一點(diǎn)地漸漸積累,尤其是要抓住在課堂上這一個(gè)機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)將近兩個(gè)月,上了幾節(jié)課,在新老師與原來的老師之間,學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時(shí)間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師??赡軐?shí)習(xí)前,我們的確太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生許多在小學(xué)時(shí)沒有接觸過英語,基礎(chǔ)很差,而這本教科書又有肯定的難度,所以到我們?nèi)?shí)習(xí)前,還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此,在后面的每節(jié)課中,我們都花了比較多的時(shí)間帶讀單詞和句子。原本以為這些時(shí)間已經(jīng)夠多了,可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后,都發(fā)覺每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少,始終都沒有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課,操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要。在這點(diǎn)上,我還是沒有做好。在整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)中,還有一點(diǎn)我也是要多加熬煉和提高的,那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時(shí)候,我總是倒不好帶,顯得很驚慌,學(xué)生看了也會(huì)替老師焦急,影響了教學(xué)過程,也奢侈了時(shí)間。
回顧這一段時(shí)間,我是專心的,但專心不肯定等于勝利,我終歸是一名實(shí)習(xí)生,在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章,還缺乏教學(xué)閱歷,甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字,還帶著全班學(xué)生一起讀錯(cuò),老師把錯(cuò)誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。
老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3
經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份敏捷,一份大膽。學(xué)生的實(shí)力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還須要走一段不尋常的摸索之路。
實(shí)習(xí)期間,我有這樣一個(gè)相識(shí),老師對(duì)學(xué)生的思想教化工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到老師對(duì)學(xué)生的成長供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的,從而收到好的教化效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教化工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
一、組織開展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝合力,親密師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的主動(dòng)性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都賜予高度的重視,如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們:在競賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競爭,是否有參加意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到心安理得。在活動(dòng)中進(jìn)行教化,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教化時(shí)機(jī),細(xì)心設(shè)計(jì)教化內(nèi)容,就能收到意想不到的教化效果。
二、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余懇切的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句激勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生許久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教化工作中,懲處也是教化的一種手段。當(dāng)然,懲處特殊要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲處學(xué)生時(shí),應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面:①首先肯定要留意敬重學(xué)生的獨(dú)立人格,愛護(hù)好學(xué)生的自信念、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;②懲處的目的是警示學(xué)生什么不行以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲處而懲處學(xué)生,而是為教化學(xué)生而懲處學(xué)生,換句話說,懲處是手段,教化才是目的;③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲處沒關(guān)系,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲處,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。
三、主題班會(huì)
經(jīng)過一個(gè)星期的打算,在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“平安教化與新學(xué)期新準(zhǔn)備”。在班會(huì)上,同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的平安常識(shí)。例如,上體育課的留意事項(xiàng),交通平安,地震、臺(tái)風(fēng)來襲須要留意哪些等等,他們都回答的井井有條。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新準(zhǔn)備”,讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的安排。
這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體安排,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培育了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的安排、新的準(zhǔn)備。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)老師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深。
老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4
“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教化這個(gè)崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、在思想上,愛國愛黨,專心上進(jìn)。
我專心參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,我還深知要教化好學(xué)生,老師務(wù)必先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,《老師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長能理解我、喜愛我。今年又值新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我仔細(xì)拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意,我在留意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培育。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠返率敲總€(gè)人身上最美的'東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我專心、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng),樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注意文化學(xué)習(xí),參與了“小學(xué)教化”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
二、在教化教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生勝利,是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名語文老師,讓學(xué)生駕馭良好的學(xué)習(xí)方法,獲得的學(xué)問是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到仔細(xì)鉆研大綱,細(xì)致分析教材的編寫意圖,仔細(xì)備課,留意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,探討現(xiàn)代教化技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注意對(duì)學(xué)生各種潛力的培育。在仔細(xì)做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探究在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教化的方法及手段,探究在教化中培育學(xué)生潛力發(fā)展的途徑。
在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教化教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校支配外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問,剛好消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力構(gòu)成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教化教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五仔細(xì)”的同時(shí),平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同溝通、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在班主任方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。
多年來,我一向都擔(dān)當(dāng)中低段的班主任工作,時(shí)時(shí)以“愛心、耐性、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)切每一位學(xué)生,去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期,我班取得了較好的成果,……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍強(qiáng)壯成長?!鞍嘀魅喂ぷ黝^緒多,難做”、“班主任工作最煩”在工作中,時(shí)常會(huì)聽到這類話。的確,有時(shí)它會(huì)忙得讓你喘但是氣來,然而我非常樂意做這項(xiàng)工作。本學(xué)年擔(dān)當(dāng)二(2)班班主任工作,依據(jù)學(xué)校德少工作安排,仔細(xì)開展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,特性關(guān)注后進(jìn)生,予以他們的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入在二(2)班這個(gè)班級(jí)體中。注意行為規(guī)范教化,從實(shí)抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力氣,促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。透過晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道,使學(xué)生自覺地成為群眾的主子,學(xué)習(xí)的主子。加強(qiáng)“平安教化”,使“平安”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上,尤其注意與家長的聯(lián)系,運(yùn)用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及改變,如期向家長匯報(bào),讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,剛好駕馭孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便有針對(duì)性地幫助老師開展教化活動(dòng)。由于我的主動(dòng),有些家長也很情愿將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,期望老師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng),使家長也參加對(duì)學(xué)生的管理,對(duì)學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學(xué)期來,我從班級(jí)的凝合到干部的培育,從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的選擇,從教室布置到班級(jí)競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。在輔導(dǎo)學(xué)生方面,雖然低年級(jí)學(xué)生參賽機(jī)會(huì)少,但我專心努力,抓住每一次機(jī)會(huì)。一名學(xué)生參與“加興市漂亮家蛋糕杯”故事競賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng),一位學(xué)生的作文發(fā)表在《小學(xué)生園地》上。班中學(xué)生專心參與學(xué)校里的各項(xiàng)競賽,多名學(xué)生在?!鞍倜麜嫾摇备傎愔蝎@獎(jiǎng),一人獲“十佳樂手”稱號(hào),一人獲“十佳歌手”稱號(hào)。班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀達(dá)標(biāo)中隊(duì)”,學(xué)期末還被評(píng)為“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”“投稿先進(jìn)班級(jí)”。
老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇5
金秋九月,我們走進(jìn)了平果城關(guān)初中,進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯,主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)。
六周的教化實(shí)習(xí)雖短,卻給我們每一位參與實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美妙的回憶,通過實(shí)習(xí),我們增加了自信,堅(jiān)決了信念:就是成為一名合格的人民老師,為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì):
一。實(shí)習(xí)收獲
通過實(shí)習(xí),使理論聯(lián)系實(shí)際,使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,培育和熬煉我們運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問,去獨(dú)立分析和解決問題,并對(duì)學(xué)生有了更多的了解,對(duì)老師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著“教書育人”重任,因而是光榮的。因此,備更好的課,講更多的學(xué)問,并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望
通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增加了交際實(shí)力和表達(dá)實(shí)力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通實(shí)力,并學(xué)會(huì)了用誠信、虛心、好學(xué)和負(fù)責(zé)的看法解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來,也極大地熬煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)實(shí)力。
通過實(shí)習(xí),提高了我們的教學(xué)實(shí)力和綜合素養(yǎng)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,在艱苦的環(huán)境中熬煉了我們的身體素養(yǎng);在教化教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素養(yǎng);在文明教化中完備了我們的人格素養(yǎng)。
通過這次實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在許多方面都有了提高。干脆參加教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問,使理論與實(shí)踐學(xué)問都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),提高了實(shí)際工作實(shí)力同時(shí),可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培育合格人才積累閱歷,為將來就業(yè)取得珍貴的閱歷,并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做打算。
這次實(shí)習(xí)使我得到很大的熬煉,一方面,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,領(lǐng)悟到了一名人民老師的責(zé)任和使命。六周里,同學(xué)們在教學(xué)相識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉,向社會(huì)展示了百院學(xué)子的良好素養(yǎng),也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
二。實(shí)習(xí)心得體會(huì)
老師,教書育人,既要教書,也要育人,在見習(xí)過程中,我首先熟識(shí)初一年級(jí)的教材,在此基礎(chǔ)上,再聽指導(dǎo)老師和其他有閱歷的老師上課,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,使自己融會(huì)貫穿;與此同時(shí),我仔細(xì)批改作業(yè),并去熟識(shí)初一10(10)班學(xué)生的基本狀況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周便起先正式上課,第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用場。上一節(jié)課,看起來簡潔,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)微環(huán)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí),應(yīng)盡量把學(xué)問體系完完整整地寫下來,即使是很小的,你自特別有把握的,你都應(yīng)當(dāng)把它寫下來,以免到時(shí)候的驚慌而遺忘學(xué)問,給你的課堂帶來缺憾。
在實(shí)習(xí)中,我實(shí)行講授法,一共上了八節(jié)課,課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng),就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必需留意學(xué)生的反應(yīng),即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答,使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。
近年來,我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4—6人一組探討,須要說明的是,并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,在課堂上進(jìn)行了幾次小組探討學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),老師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),對(duì)小組之間的活動(dòng)狀況組織有效的溝通,以此來提高小組活動(dòng)的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化呈嚴(yán)峻趨勢,后進(jìn)生所占的比例較大,這種狀況干脆影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緣由有:
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要取決于學(xué)習(xí)愛好和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是老師沒有很好地依據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生駕馭有效的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
所以教學(xué)中要培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生留意力,引發(fā)他們的愛好,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生愛好。
(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化,只有溝通、了解,才能更好地解決問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們們沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡潔的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時(shí),針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,指出特性問題,集體訂正共性問題。激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,增加學(xué)生的分析實(shí)力,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好有較好效果,最終分析錯(cuò)誤的緣由,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的針對(duì)性。
經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活,讓我體會(huì)一名老師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子,深感如今學(xué)生的實(shí)力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還須要走一段不尋常的摸索之路。
三。實(shí)習(xí)中存在的問題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順當(dāng),取得了肯定成果,但仍有一些不足值得我們重視:
1、在講課過程中,在對(duì)教材的挖掘深度不夠,這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多閱歷,去不斷提升自身素養(yǎng)。
3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬,應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間溝通較少,也讓我們感受到一些問題。
通過這次實(shí)習(xí),檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,培育了我們獨(dú)立從事教化和教學(xué)工作的實(shí)力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí),熬煉了自己,收獲了很多,取得了肯定的成果,但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充溢自己,不斷完善自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,提升理論水平。
總之,老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實(shí)習(xí)中,首先要感謝全部在實(shí)習(xí)中賜予我們關(guān)切、幫助和耐性指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,并感謝協(xié)作我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)老師的要求越來越高,使我看到了自己的不足之處,我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的閱歷都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民老師!
老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇6
我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行10人,于11月23日來到浙江省杭州市重點(diǎn)中學(xué)青春中學(xué)實(shí)習(xí)。由于之前我們的班主任肖遠(yuǎn)軍教授和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通工作比較到位,因此一到學(xué)校,杭州市青春中學(xué)的領(lǐng)雁工程的負(fù)責(zé)人陳主任和教務(wù)處張主任熱忱的接待了我們,讓我們倍感親切。兩位主任向我們詳盡地介紹了學(xué)校的狀況。杭州市青春中學(xué)前進(jìn)校區(qū)現(xiàn)有39個(gè)班的規(guī)模,有學(xué)生一千多人,擁有一支由教學(xué)明星、教學(xué)名師、教學(xué)能手、教壇新秀、學(xué)科帶頭人等組成的師風(fēng)正、素養(yǎng)好、實(shí)力強(qiáng)、水平高的師資隊(duì)伍。站在新世紀(jì)的起跑線上,學(xué)校以海納百川的胸襟和氣度,主動(dòng)汲取先進(jìn)的辦學(xué)思想,初步顯現(xiàn)了“思路新、機(jī)制活、發(fā)展快、質(zhì)量高、效益好”的社會(huì)形象。在辦學(xué)思想上,學(xué)校堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的素養(yǎng)教化價(jià)值觀,主動(dòng)探求教化改革的最大化。辛勤的耕耘使他們學(xué)校取得了豐碩的成果。聽了主任的介紹,我思索著我這一次定不會(huì)白來。上午第三節(jié)課組織召開了指導(dǎo)老師和我們實(shí)習(xí)老師的見面會(huì),就在很短時(shí)間內(nèi)將我們安排到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí),我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)老師的角色。
當(dāng)時(shí)青春中學(xué)的老師把我們這些來自農(nóng)村的老師介紹給班級(jí)里一張張充溢稚氣的初中學(xué)生的時(shí)候,我們就立即感覺到一種老師的責(zé)任感又一次在心中油然升起。由于不同班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度不同,因此有的學(xué)員比較快的進(jìn)入了教學(xué)狀態(tài),一部分學(xué)員則是先在班級(jí)聽課,然后再進(jìn)入詳細(xì)的教學(xué)工作。剛起先,最早進(jìn)入教學(xué)工作的學(xué)員埋怨,自己打算時(shí)間比較倉促,當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候,會(huì)有局促擔(dān)心的感覺,雖然在農(nóng)村初中教學(xué)方面已經(jīng)得心應(yīng)手了,但是等到講臺(tái)底下面臨的是城市初中學(xué)生的時(shí)候,還是會(huì)有不知所措的眩暈感覺。但是,青春中學(xué)的指導(dǎo)老師盡管年紀(jì)沒有很大,但是都特別的耐性的指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師的工作。從講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)誨。有的同學(xué)在教態(tài)方面的小毛病,也被指導(dǎo)老師指出,這讓我們這些學(xué)員感到老師工作的確是一件特別細(xì)致的工作,從教閱歷豐富的老師成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信念的來源。其他一些晚一些進(jìn)入教學(xué)工作的學(xué)員擁有更多的教學(xué)打算時(shí)間,并且在聽課過程,學(xué)員也和指導(dǎo)老師相互溝通,一些我們在農(nóng)村中學(xué)沒有遇到的課堂情境給我們教學(xué)工作提出了很多新問題和新挑戰(zhàn)。每一次當(dāng)我們遇到教學(xué)方面的問題的時(shí)候,指導(dǎo)老師總能第一時(shí)間為我們解答。
聽課:學(xué)校給我們支配的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的,第一周以聽課為主,我們分別聽取了初一孫秀蘭老師的常態(tài)課《問題解決的步驟》,孫老師上課的仔細(xì)細(xì)致,諄諄教導(dǎo);初三魏卓瑩老師、馬珍老師的同課異構(gòu)《直線和圓的位置關(guān)系》,魏老師教學(xué)思維的縝密馬老師教學(xué)設(shè)計(jì)的奇妙與親和力,都深深的吸引著我,還有初三李馨老師的直線和圓的章節(jié)導(dǎo)入課,獨(dú)特的設(shè)計(jì)、教學(xué)的睿智更是展示了異位優(yōu)秀老師的風(fēng)采,聽課的老師感嘆,聽他的課真是一種享受。。。。。。在他們身上我們學(xué)到了許多。
上課:聽課是一個(gè)鋪墊,是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。實(shí)踐的其次周支配每一位學(xué)員開一堂診斷課和一堂提高課。先是自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),制作多媒體課件。一位老師上課,同伴進(jìn)行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處。特殊是請指導(dǎo)老師,切中要害地點(diǎn)評(píng)?!拔覀兝蠋熗鶕?dān)憂學(xué)生會(huì)不懂,所以在課堂上不斷地說。
可是,我們說的學(xué)生又會(huì)記住多少呢?所以我們還是應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生自己多說,多做。老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足,又是那樣地精辟而又好用,使我們深受啟發(fā)。接下來我仔細(xì)進(jìn)行課后反思,完成自我診斷分析報(bào)告,并依據(jù)這些看法修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì),為其次節(jié)提高課做好打算。通過診斷提高這樣的過程,我們的教學(xué)水平得到了肯定的提高。
匯報(bào)課:對(duì)于匯報(bào)課的打算,我們的重點(diǎn)是放在磨課上,磨自己選的課,磨小組成員的課。在磨課的過程中導(dǎo)師和組員對(duì)我提出了許多珍貴的看法,使我獲益不少。磨課最重要的一環(huán)是議課。我們探討的焦點(diǎn)是課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂生成問題的解決策略。詳細(xì)的做法是這樣的:首先由上課的老師說設(shè)計(jì)意圖、課后反思,接著同伴談聽課感受及想法,然后導(dǎo)師作評(píng)價(jià)與指導(dǎo),探討如何改進(jìn)。
最終針對(duì)大家的看法建議,修改教學(xué)設(shè)計(jì),理好新的教學(xué)思路,打算上最終的匯報(bào)課。這樣的活動(dòng),不僅對(duì)上課老師,而且對(duì)其他成員來說,都是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中,作為年輕老師的我也學(xué)到了許多東西。通過備課,上課,評(píng)課,議課,再上課,我又學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于仔細(xì)與愛心。有了仔細(xì)的教學(xué)看法,才能嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地打算教學(xué)內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的愛好和對(duì)學(xué)生的愛心,才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。
教學(xué)之后,我又細(xì)致分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,總結(jié)出了以下教學(xué)方法:
1、品讀析句,感悟?qū)懛?。在教學(xué)中特別注意提煉抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行教學(xué),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。
2、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。
3、突出懸念,加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)愛好的調(diào)動(dòng)具有特別重要的作用,引起了學(xué)生很高的愛好。
4、對(duì)比之中見真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出,進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
5、多媒體協(xié)助教學(xué)。圖文并茂,聲畫交融,為教學(xué)供應(yīng)大量多媒體實(shí)景資料,直觀生動(dòng)。
實(shí)習(xí)小組成員常常在一起溝通研討,下面是一些學(xué)員的實(shí)習(xí)感言:
學(xué)員1:我的第1站,很忙,忙到我兩個(gè)星期瘦了8斤。每天回到家動(dòng)都不想動(dòng)。這種感覺好充溢,真是棒極了
學(xué)員2:我好喜愛哦!我的指導(dǎo)老師還請吃酸菜魚!以后都沒享受過那種待遇(無比懷戀中)。而且,哦,老師很可愛,會(huì)拿她女兒的照片給我看,講她的可愛事跡。很輕松,忽忽~
學(xué)員3:我跟老師混的到不是很熟,但是我覺得上課的時(shí)候很有感覺。我常常跟指導(dǎo)老師及她的同事們吹牛,時(shí)間一會(huì)兒就過去了。他們都講我蠻有悟性的!
學(xué)員4:忙!還好吧!
學(xué)員5:像度假,既辛苦又舒適。
學(xué)員6:忙!忙翻的老~指導(dǎo)老師人很好,是出名的,對(duì)我們要求很高,學(xué)習(xí)目的很明確。上公開課沒出什么毛病,效果不錯(cuò)也。真是多虧指導(dǎo)老師的指引啊!
學(xué)員7:我的指導(dǎo)老師是總帶教,那水平就是不一樣!而且很喧鬧,大家都很外向,我相當(dāng)喜愛,我都他們打成一片啊~哈哈值得提出的是,剛起先實(shí)習(xí)的前幾天,我們?nèi)康膶?shí)習(xí)老師共同的感受是,以前在農(nóng)村中學(xué)教學(xué),我們最缺乏的就是教學(xué)生成,而在課堂上最重要的就是教學(xué)生成這一部分,以前的老師技能大賽表演的成分大于教學(xué)的成分。
在這里我們面臨初中生的時(shí)候,我們往往會(huì)遇到,對(duì)于一個(gè)同一個(gè)學(xué)問點(diǎn),全班級(jí)二三十的學(xué)生會(huì)呈現(xiàn)出不同的接受狀況,一些學(xué)習(xí)成果突出的學(xué)生總能在第一時(shí)間回答出問題答案,而一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)卻往往體現(xiàn)出比較冷淡的參加看法。面對(duì)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的不同反應(yīng)之間的沖突所產(chǎn)生的問題,就連指導(dǎo)老師也表現(xiàn)出無奈。
但是,因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)老師,學(xué)生較有簇新感,所以大多數(shù)學(xué)生們的課堂反應(yīng)都比較活躍,但是我們知道,這種簇新程度只能維持一周,在之后的實(shí)習(xí)工作中我們還要靠自己的仔細(xì)負(fù)責(zé)來吸引學(xué)生的留意力,我們要拿出“敬重的教化”來完成接下來的教學(xué)工作。
掐指一算我們實(shí)習(xí)結(jié)束已經(jīng)三個(gè)星期了,實(shí)習(xí)時(shí)并不覺得怎么樣,但是看到大家的實(shí)習(xí)感受我就覺得自己真的是完全在享受整個(gè)過程。
通過實(shí)習(xí),現(xiàn)在我們對(duì)待工作的看法也有了進(jìn)步的正確相識(shí),樂觀和主動(dòng)是我們首選,不管有多么的艱苦,我們都會(huì)去面對(duì),去挑戰(zhàn),目的是能磨練自己的意志,使之能快速成長。工作也須要靠大家的自覺性,雖然工作已有目標(biāo),但須要經(jīng)過自己穿身去體驗(yàn)嘗試,有時(shí)的確感到工作壓力還是很大的,但由于我能踏踏實(shí)實(shí)地去干,去做,最終總結(jié)讓我看到成果我也會(huì)感到很欣慰的。
通過實(shí)習(xí)期間的思索,我們覺得教學(xué)工作的許多方面須要我去摸索和探討,要不怕吃苦,勇于激流勇進(jìn),教學(xué)工作雖然單調(diào)又重復(fù),但這是磨練意志最有效的方法,我告誡自己要仔細(xì)完成,工作過程中遇到困難,肯定要爭取不拋棄,不放棄,堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”,只要希望還在,成功肯定屬于我們。
實(shí)習(xí)很快要結(jié)束了,我們又邁來一新的起點(diǎn)。新的旅程艱難又寬廣,我們又要迎接新的挑戰(zhàn),實(shí)習(xí)其實(shí)就是不斷磨練自己,增加一些實(shí)踐閱歷,從中找出自己不足之處,虛心學(xué)習(xí)一些好用學(xué)問,在實(shí)習(xí)工作中不斷學(xué)習(xí),反復(fù)推敲,事事總結(jié),從中積累自己的一些好用閱歷。
在實(shí)習(xí)中也取得了一些成果,得到了很多珍貴的閱歷,但我深知千萬不能滿意現(xiàn)狀,這才是萬里長征剛邁出第一步,我還要不斷努力,發(fā)揚(yáng)成果,用于拼搏,爭取更大的進(jìn)步!我們感覺這次實(shí)習(xí)時(shí)我們踏上教化征途的另一個(gè)起點(diǎn),甚至對(duì)我們的人生規(guī)劃都有著重要的意義。
經(jīng)過理論學(xué)習(xí)后的實(shí)習(xí),再一次踏上神圣的三尺講臺(tái),更體會(huì)到了一名老師肩上的重任,我們深深地感覺到我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。一個(gè)半月的時(shí)間其實(shí)不長,當(dāng)我們才慢慢進(jìn)入角色,發(fā)覺自己有一群可愛的學(xué)生、起先覺得教書也是件挺好玩的事時(shí),實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。這段時(shí)間是我的珍貴經(jīng)驗(yàn),讓我受益良多。
剛起先的實(shí)習(xí)生活是很辛苦的,現(xiàn)在要早起看晨讀。每天都感覺自己沒干多少事情,可是卻很乏累。老師就是一件操勞的活,這話一點(diǎn)都不假。一點(diǎn)一滴的小事,匯聚在一起就足夠老師承受了。我想實(shí)習(xí)生活熬煉了我的意志,我每天不想早起的時(shí)候,學(xué)生讀書的情景就跑到我的腦海里,我應(yīng)當(dāng)早起督促他們。同時(shí),實(shí)習(xí)小組的良好紀(jì)律和學(xué)習(xí)支配,以及學(xué)校的指導(dǎo)老師***、***老師的督促關(guān)愛,讓我們的實(shí)習(xí)生活更加勝利。
在實(shí)習(xí)過程中,雖然總的說來上課有些進(jìn)步,但我覺得沒有哪堂課令我非常滿足,教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我想,真的要重新走上教學(xué)崗位,成為一名優(yōu)秀的人民老師,還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。
實(shí)習(xí)班主任方面,我深刻體會(huì)到做學(xué)生的思想工作實(shí)在不簡單。首先要了解學(xué)生的家庭生活學(xué)習(xí)狀況,還要在講話方式上多多留意。學(xué)生比以往更加重視自我意識(shí)和特性發(fā)展,作為班主任就要留意愛護(hù)學(xué)生的自尊心。有些時(shí)候我說話太干脆了,戴老師提示我應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的心情。班主任工作是一個(gè)閱歷積累的過程,對(duì)于我來說,還有很長的路要走。
總得來說,實(shí)習(xí)期間雖然很辛苦勞碌,但對(duì)于我們來說是一次特別有益的磨練和嘗試。最終我們想誠心感謝杭州市青春中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也誠心感謝我們的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師,他們給了我們許多的指導(dǎo)和幫助。雖然有勝利也有失敗,但都將是我的美妙回憶,成為我珍視的財(cái)寶。在后階段的兩個(gè)星期的時(shí)間里,我們將著段時(shí)間的學(xué)習(xí)所得加以自己的理解和感悟整理好實(shí)踐手冊,完成實(shí)習(xí)體會(huì),仔細(xì)打算上好匯報(bào)課,圓滿的結(jié)束這次領(lǐng)雁工程的培訓(xùn)。
在次全組實(shí)習(xí)老師,除了感謝杭師大接著教化學(xué)院,感謝杭州市教化局,感謝青春中學(xué),感謝指導(dǎo)老師給與這樣的機(jī)會(huì),指導(dǎo)老師給我們上示范課,百忙當(dāng)中聽我們上課,還仔細(xì)評(píng)課,一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)的指引我們,幫我們修改,然后接著找班級(jí)上課。上展示課時(shí),我們遇到了麻煩,導(dǎo)師也替我們急,替我們憂,在一旁不斷地激勵(lì)我們,用她絢麗的笑容、暖和的話語和博大的胸襟,指引著我們,激勵(lì)著我們,才讓我們有了推出公開課的信念與志氣。感謝導(dǎo)師悉心指導(dǎo)與傳授!
老師的實(shí)習(xí)報(bào)告篇7
我?guī)ьI(lǐng)09級(jí)教化實(shí)習(xí)同學(xué)于9月4日離校前往叢臺(tái)區(qū)試驗(yàn)小學(xué),正式進(jìn)入實(shí)習(xí)。經(jīng)過歷時(shí)八周的實(shí)習(xí),于10月31日返校。對(duì)于我們本科師范類專業(yè)的學(xué)生來說,教化實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過程,是學(xué)生將所學(xué)的教化理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力,向老師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)學(xué)校的主動(dòng)支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力,我們在叢臺(tái)區(qū)試驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順當(dāng),取得了較好的成果,同時(shí)也反映出一些問題?,F(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下:
一、實(shí)習(xí)總體狀況介紹
我?guī)ьI(lǐng)的09級(jí)叢臺(tái)試驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)生共有12名同學(xué)。其中數(shù)學(xué)系4名,藝術(shù)與傳媒4名,體育系2名和中文系2名。叢臺(tái)試驗(yàn)小學(xué)在叢臺(tái)區(qū)有肯定的名氣,師資力氣雄厚,學(xué)習(xí)氛圍好,學(xué)生素養(yǎng)整體很高,學(xué)校賜予了大力的協(xié)作,根據(jù)叢臺(tái)試驗(yàn)小學(xué)的統(tǒng)一支配,將教學(xué)實(shí)習(xí)工作的部署很好的落實(shí)完成。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更詳細(xì)的相識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作實(shí)力。在實(shí)習(xí)過程中,同學(xué)們都能主動(dòng)肯干,虛心好學(xué)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé),主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),關(guān)切愛惜學(xué)生,同時(shí)主動(dòng)參與實(shí)習(xí)1
學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)。叢臺(tái)試驗(yàn)小學(xué)的反饋狀況表明,我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力,具備了肯定的教學(xué)實(shí)力和溝通實(shí)力,普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校老師的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)老師所交給的工作,為今后的教學(xué)工作供應(yīng)了珍貴的閱歷。
2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校,以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式老師一樣上下班,完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力吸取實(shí)踐學(xué)問。同學(xué)們仔細(xì)的工作看法、較強(qiáng)的工作實(shí)力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)老師的一樣好評(píng)。
三、實(shí)習(xí)收獲
主要有三個(gè)方面。一是通過干脆參加教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問,同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論學(xué)問的理解,使理論與實(shí)踐學(xué)問都有所提高,圓滿地完成了教化教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作實(shí)力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些珍貴的實(shí)踐閱歷。三是學(xué)會(huì)了如何做人,如何關(guān)切照看他人。
四、組織管理
我作為帶隊(duì)老師,堅(jiān)持每天仔細(xì)檢查考勤,檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。我認(rèn)為,只有帶隊(duì)指導(dǎo)老師在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé),才能對(duì)保證明習(xí)質(zhì)量起到重要作用。
其次,我組織每周一次的實(shí)習(xí)生溝通班會(huì)活動(dòng),在同學(xué)們的反饋中得到了良好的評(píng)價(jià)。
五、實(shí)習(xí)生活的感悟
通過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使同學(xué)們的理論學(xué)問得到檢驗(yàn)和應(yīng)用,進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,
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