曹沖稱象-課件-

二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》（第二課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字，會(huì)寫“歲、然”等4個(gè)生字，會(huì)寫“柱子、到底”等8個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段，弄清稱象的步驟，說說稱象的過程。3、通過對(duì)比，體會(huì)“才、到底”等詞語(yǔ)表達(dá)的意思。4、交流討論“為什么曹沖稱象的辦法好”，感受曹沖的聰明才智，學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，樂于動(dòng)腦，大膽表達(dá)的品質(zhì)。二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》（第二課時(shí)）1曹沖稱象曹沖稱象2柱子到底秤桿力氣我會(huì)寫柱子到底秤桿力氣我會(huì)寫3我會(huì)認(rèn)曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量我會(huì)認(rèn)曹稱員根柱議論重桿秤砍線4我會(huì)認(rèn)曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量我會(huì)認(rèn)曹稱員根柱議論重桿秤砍線5我會(huì)認(rèn)稱

稱重

稱呼

稱號(hào)秤

秤桿

秤砣

臺(tái)秤chēngchèng

我會(huì)認(rèn)稱稱重稱呼稱號(hào)chēngchèng6曹稱員根柱議論重砍線止秤

生字朋友們，我們又見面啦！曹稱員根生字朋友們，我們又見面啦！7曹曹操曹沖曹曹操曹沖8官員們一邊看/一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”有了大秤也不行啊，誰(shuí)有那么大的力氣/提得起這桿大秤呢？再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到/船下沉到畫線的地方/為止。讀句子：官員們一邊看/一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”讀句子9這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。10這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。11這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。12

官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”官員們一邊看一邊議論：“這么大的象13

這么大的象，有多重呢？這么大的象，到底有多重呢？這么大的象，有多重呢？14

這么大的象，有多重呢？這么大的象，到底有多重呢？這么大的象，有多重呢？15

這么大的象，有多重呢？這么大的象，到底有多重呢？到底？這么大的象，有多重呢？16

有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿17

ɡǎnchènɡ一桿秤ɡǎnchènɡ18秤桿秤桿19曹操聽了直搖頭。曹操聽了直搖頭。20曹操聽了直搖頭。直：(1)不彎曲(2)爽快(3)一直，一個(gè)勁兒地(4)豎，跟橫相反曹操聽了直搖頭。21曹操聽了直搖頭。直：(1)不彎曲(2)爽快(3)一直，一個(gè)勁兒地(4)豎，跟橫相反曹操聽了直搖頭。22曹操聽了直搖頭，說：曹操聽了直搖頭，說：23

曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。曹操的兒子曹沖七歲。24自學(xué)提示1、把曹沖想出的辦法用“”畫出來，讀一讀。2、標(biāo)出句子的序號(hào)，想一想每一句話的意思。3、和同桌說一說，曹沖稱象分為幾個(gè)步驟。自學(xué)提示1、把曹沖想出的辦法用“”畫出來，讀一讀。25

“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下26

“1.我有個(gè)辦法。2.把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。3.再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。4.然后稱一稱船上的石頭。5.石頭有多重，大象就有多重。”“1.我有個(gè)辦法。2.把大象趕到一艘大船上27

“1.我有個(gè)辦法。2.（先）把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。3.再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。4.然后稱一稱船上的石頭。5.石頭有多重，大象就有多重?！薄?.我有個(gè)辦法。2.（先）把大象趕到一艘28

“1.我有個(gè)辦法。2.（先）把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。3.再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。

4.然后稱一稱船上的石頭。5.石頭有多重，大象就有多重?！薄?.我有個(gè)辦法。2.（先）把大象趕到一艘29

“1.我有個(gè)辦法。2.（先）把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。3.再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。

4.然后稱一稱船上的石頭。5.石頭有多重，大象就有多重?！薄?.我有個(gè)辦法。2.（先）把大象趕到一艘30稱象第一步:趕象上船稱象第一步:趕象上船31沿水畫線沿水畫線32曹沖稱象-課件-33稱象第二步:趕象上岸稱象第二步:趕象上岸34裝石到線裝石到線35稱一稱每塊石頭的重量稱象第三步:稱一稱每塊石頭的重量稱象第三步:36=把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。=把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。37

“我有個(gè)辦法。先

。再。然后?！薄拔矣袀€(gè)辦法。先38曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的39曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的40為什么曹沖稱象的辦法好？1.2.為什么曹沖稱象的辦法好？1.2.41我會(huì)寫歲站然船我會(huì)寫歲站然船42我會(huì)寫歲站然船我會(huì)寫歲站然船43我會(huì)寫歲站然船我會(huì)寫歲站然船44我會(huì)寫歲站然船我會(huì)寫歲站然船451、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了?！呤科?/p>

2、對(duì)世界上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了?！呤科?/p>

3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)?！x覺哉

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。——徐特立

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。——朱自清

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。——列寧

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。——華羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作?！纪吡_

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚

14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。——列夫·托爾斯泰

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。——贊科夫

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。——高爾基

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。——?jiǎng)e林斯基1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的46二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》（第二課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字，會(huì)寫“歲、然”等4個(gè)生字，會(huì)寫“柱子、到底”等8個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段，弄清稱象的步驟，說說稱象的過程。3、通過對(duì)比，體會(huì)“才、到底”等詞語(yǔ)表達(dá)的意思。4、交流討論“為什么曹沖稱象的辦法好”，感受曹沖的聰明才智，學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，樂于動(dòng)腦，大膽表達(dá)的品質(zhì)。二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》（第二課時(shí)）47曹沖稱象曹沖稱象48柱子到底秤桿力氣我會(huì)寫柱子到底秤桿力氣我會(huì)寫49我會(huì)認(rèn)曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量我會(huì)認(rèn)曹稱員根柱議論重桿秤砍線50我會(huì)認(rèn)曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量我會(huì)認(rèn)曹稱員根柱議論重桿秤砍線51我會(huì)認(rèn)稱

稱重

稱呼

稱號(hào)秤

秤桿

秤砣

臺(tái)秤chēngchèng

我會(huì)認(rèn)稱稱重稱呼稱號(hào)chēngchèng52曹稱員根柱議論重砍線止秤

生字朋友們，我們又見面啦！曹稱員根生字朋友們，我們又見面啦！53曹曹操曹沖曹曹操曹沖54官員們一邊看/一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”有了大秤也不行啊，誰(shuí)有那么大的力氣/提得起這桿大秤呢？再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到/船下沉到畫線的地方/為止。讀句子：官員們一邊看/一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”讀句子55這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。56這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。57這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。58

官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”官員們一邊看一邊議論：“這么大的象59

這么大的象，有多重呢？這么大的象，到底有多重呢？這么大的象，有多重呢？60

這么大的象，有多重呢？這么大的象，到底有多重呢？這么大的象，有多重呢？61

這么大的象，有多重呢？這么大的象，到底有多重呢？到底？這么大的象，有多重呢？62

有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿63

ɡǎnchènɡ一桿秤ɡǎnchènɡ64秤桿秤桿65曹操聽了直搖頭。曹操聽了直搖頭。66曹操聽了直搖頭。直：(1)不彎曲(2)爽快(3)一直，一個(gè)勁兒地(4)豎，跟橫相反曹操聽了直搖頭。67曹操聽了直搖頭。直：(1)不彎曲(2)爽快(3)一直，一個(gè)勁兒地(4)豎，跟橫相反曹操聽了直搖頭。68曹操聽了直搖頭，說：曹操聽了直搖頭，說：69

曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。曹操的兒子曹沖七歲。70自學(xué)提示1、把曹沖想出的辦法用“”畫出來，讀一讀。2、標(biāo)出句子的序號(hào)，想一想每一句話的意思。3、和同桌說一說，曹沖稱象分為幾個(gè)步驟。自學(xué)提示1、把曹沖想出的辦法用“”畫出來，讀一讀。71

“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！薄拔矣袀€(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下72

“1.我有個(gè)辦法。2.把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。3.再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。4.然后稱一稱船上的石頭。5.石頭有多重，大象就有多重。”“1.我有個(gè)辦法。2.把大象趕到一艘大船上73

“1.我有個(gè)辦法。2.（先）把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。3.再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。4.然后稱一稱船上的石頭。5.石頭有多重，大象就有多重?！薄?.我有個(gè)辦法。2.（先）把大象趕到一艘74

“1.我有個(gè)辦法。2.（先）把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。3.再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。

4.然后稱一稱船上的石頭。5.石頭有多重，大象就有多重?！薄?.我有個(gè)辦法。2.（先）把大象趕到一艘75

“1.我有個(gè)辦法。2.（先）把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。3.再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。

4.然后稱一稱船上的石頭。5.石頭有多重，大象就有多重?！薄?.我有個(gè)辦法。2.（先）把大象趕到一艘76稱象第一步:趕象上船稱象第一步:趕象上船77沿水畫線沿水畫線78曹沖稱象-課件-79稱象第二步:趕象上岸稱象第二步:趕象上岸80裝石到線裝石到線81稱一稱每塊石頭的重量稱象第三步:稱一稱每塊石頭的重量稱象第三步:82=把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。=把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。83

“我有個(gè)辦法。先

。再。然后?！薄拔矣袀€(gè)辦法。先84曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的85曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的86為什么曹沖稱象的辦法好？1.2.為什么曹沖稱象的辦法好？1.2.87我會(huì)寫歲站然船我會(huì)寫歲站然船88我會(huì)寫歲站然船我會(huì)寫歲站然船89我會(huì)寫歲站然船我會(huì)寫歲站然船90我會(huì)寫歲站然船我會(huì)寫歲站然船911、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了?！呤科?/p>

2、對(duì)世界上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。——高士其

3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)?！x覺哉

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。——杜威

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。——徐特立

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的