焦耳定律-課件35-教科版

6.3焦耳定律岳陽市第十中學高文超6.3焦耳定律岳陽市第十中學高文超1

知道電流的熱效應；了解焦耳定律，能用焦耳定律說明生產、生活中的一些現(xiàn)象。有安全用電和節(jié)約用電意識。知識和技能過程與方法

通過實驗探究電流的熱效應跟電流大小的關系，學習控制變量法，經歷探究的過程。情感態(tài)度價值觀

通過探究電流的熱效應跟電阻、電流大小的關系，認識科學探究的重要性。通過電熱的利用和防止知識的學習，認識到科學是有的。使學生體會到物理與生活生產的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生將物理知識主動應用于生產生活的意識。知道電流的熱效應；了解焦耳定律，能用焦耳定律說明生2

探究電流的熱效應與電阻的關系。本節(jié)重點本節(jié)難點

探究電流的熱效應與電阻的關系。探究電流的熱效應與電阻的關系。本節(jié)重點本節(jié)難點3電流通過燈絲，電能轉化內能，燈絲變得灼熱而發(fā)光。電流通過燈泡的燈絲，電能轉化內能的現(xiàn)象叫電流的熱效應。。動手做自制燈泡電流通過燈絲，電能轉化內能，燈絲變得灼熱而發(fā)光。電流通過燈泡4電流的熱效應與什么因素有關。我發(fā)現(xiàn)亮度不同的燈泡，燈絲的粗細不同。長度相同、粗細不同的燈絲電阻不同燈泡的熱效應跟燈絲電阻有關。電流的熱效應與什么因素有關。我發(fā)現(xiàn)亮度不同的燈泡，燈絲的粗細5實驗探究影響電流熱效應的因素按右圖連接電路，將電阻R1=10Ω和R2=5Ω串聯(lián)。通電一段時間，比較在電阻上的讓凡士林粘著火柴桿哪個先倒下。串聯(lián)：控制電流相等

S

ER1R2

P現(xiàn)象：電阻大的火柴桿先倒下。結論：電流相等、通電時間相等時，電阻大產生的熱量多。實驗探究影響電流熱效應的因素按右圖連接電路，將電阻R1=6實驗探究影響電流熱效應的因素按右圖連接電路，將電阻R1=10Ω和R2=5Ω串聯(lián)。調節(jié)滑動變阻器，使通過的電流增大，相同電阻上的火柴桿倒下時間短。串聯(lián)：控制電流相等

S

ER1R2

P現(xiàn)象：相同電阻電流大時火柴桿倒下時間短。結論：電阻相等、通電時間相等時，電流大產生的熱量多。實驗探究影響電流熱效應的因素按右圖連接電路，將電阻R1=17實驗探究影響電流熱效應的因素電能轉化內能的過程，是用電器做功的過程,即Q=W。依歐姆定律得U=IR，電功W=UIt=IR×It=I2Rt,所以電熱Q=I2Rt。串聯(lián)：控制電流相等

S

ER1R2

P焦耳定律：電流通過導體產生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。公式：Q=I2Rt。實驗探究影響電流熱效應的因素電能轉化內能的過程，是用電器做8單位：熱量Q單位焦（J）

電流I單位安（A）電阻R單位歐（Ω）1焦=1瓦?秒，1J=1W?s=1V?A?s焦耳定律：電流通過導體產生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。公式：Q=I2Rt。時間t單位秒（s）焦耳（1818-1889）英國物理學家，用40多年時間做了400多次試驗，研究熱與功的關系，得出焦耳定律。單位：熱量Q單位焦（J）電流I單位安（A9電流熱效應的利用與危害(1)利用電熱——加熱利用:(b)電孵化雛雞(2)防止電熱危害——減小電熱——減小電阻利用:(a)電熱水器、電飯煲、電熨斗各種電器線路板——銅箔或銀箔，減小電阻輸電線——鋁線或銅線，減小電熱能量損失電流熱效應的利用與危害(1)利用電熱——加熱利用:(b)電孵10

例題

標有“220V880W”電熱水器，在正常工作時，通過它的電流是多少？電阻是多少?通電100s產生的熱是多少？解：（1）正常工作的電流

（2）電阻220V880W（3）產生的熱量Q=I2Rt=(4A)2×55Ω×100s=8.8×104J（3）另解：電熱器產生的熱量Q=W=Pt=880W×100s=8.8×104J例題標有“220V880W”電熱水器，在正常工作111.電流通過導體產生的熱量跟

成正比，跟

成正比，跟

成正比。2.通過110Ω的電阻的電流是3A，產生的熱量是4400J要多少時間？自我評價P97電流的平方

導體的電阻

通電時間

解：通電時間

1.電流通過導體產生的熱量跟123.將10Ω的電阻接在3V的電源上，在5min產生的熱量是多少？自我評價P97產生的熱量Q=I2Rt=(0.3A)2×10Ω×300s=270J解：通過得電流

3.將10Ω的電阻接在3V的電源上，在5min產生的熱量是多134.一只燈泡燈絲斷了，把斷了的燈絲搭在一起，燈泡會更亮。試解釋這種現(xiàn)象。自我評價P97解：燈泡的燈絲斷了，把斷了的燈絲搭在一起，燈絲變短了，則燈絲的電阻變小了，由于燈泡兩端電壓不變，根據(jù)燈泡的實際功率將增大，故燈泡會更亮。4.一只燈泡燈絲斷了，把斷了的燈絲搭在一起，燈泡會更亮。試解14物理在線大停電

2008年中國湖南省大停電

2008年2月中國部分地區(qū)經歷了一場50年一遇的雪災，這次雪災對湖南地區(qū)的電網設備造成了巨大的破壞，讓450萬人在沒有電的情況下生活了兩個星期之久。這幅照片拍攝于2008年2月5日，中國政府宣布已經有11名電力工作者在搶修設施的過程中殉職。在這次惡劣的自然災害之后，中國大力加強了對電力系統(tǒng)狀況的監(jiān)控能力，可以有效監(jiān)控潛在的威脅，并且在停電事件發(fā)生之后可以有效防止事故擴散到更大的地區(qū)?？死苏f，“我在過去的幾年中到過中國，對他們在該領域所達到的技術水平感到很驚奇。物理在線大停電2008年中國湖南省大停電

2015課前導學1.電流通過導體時將

轉化為

能，這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應。2．電流通過導體產生的熱量跟

成正比，

成正比，

成正比，這個規(guī)律叫做焦耳定律。3、焦耳定律的表達式是：

。課堂導學認識電流的熱效應、電熱器1．電流通過導體時將

能轉化為

，這種現(xiàn)象叫做

。電能

內

電流平方

跟導體的電阻

跟通電時間

Q=I2Rt電

內能

電流的熱效應

課前導學電能內電流平方跟導體的電阻16課前導學2．電熱器：利用

電器為電熱器。它們有一個共同的組成部分叫發(fā)熱體，它由電阻率

的材料制成。

〔思考討論〕：電爐工作時，電爐絲與它的連接導線通過的電流相同，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導線卻幾乎不發(fā)熱？電流通過導體產生的熱的多少跟什么因素有關？電流加熱的

大

可能跟導線的電阻有關

電熱可能跟導線的電阻、電流、通電時間有關。

課前導學電流加熱的大可能跟導線的電阻有關17課堂導學二、探究電熱大小的影響因素1．猜想：電流通過導體產生的熱可能與

有關；2．大家猜想電熱的多少跟幾個因素有關，那么我們實驗研究時就要采取

。3．實驗時怎樣來反映電流產生的熱的多少？方法：觀察密閉容器中

4．為了控制電流相等，設計

電路，實驗參考電路圖。電阻、電流、通電時間

控制變量

密閉液柱變化

串聯(lián)

課堂導學電阻、電流、通電時間控制變量密閉液柱185．進行實驗：按照設計好的實驗方案進行實驗。實驗現(xiàn)象：(1)閉合開關后發(fā)現(xiàn)，電阻

的密閉液柱上升快，而電阻5Ω、10Ω兩密閉容器的

和

相等，表明：電流

、通電時間

、

電阻

的產生電熱

。大

電流

通電時間

相等

相等

大

多

5．進行實驗：按照設計好的實驗方案進行實驗。大電流19(2)閉合開關后發(fā)現(xiàn)，電阻

的密閉液柱上升快，而電阻5Ω、兩個5Ω并聯(lián)兩密閉容器的

和

相等，表明：電阻

、通電時間

、電流

的產生電熱

。

（提示：并聯(lián)分流I=I1+I2）。5Ω

電阻相等

通電時間

相等

相等

大

多

提示：并聯(lián)分流I=I1+I2

(2)閉合開關后發(fā)現(xiàn)，電阻206．焦耳定律：(1)

這個規(guī)律叫做焦耳定律。

(2)表達式為：

公式中各符號的意義及單位Q-----

-----

。

R-----

-----

。

I------

-----

。

t------

-----

。

電流通過導體產生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。Q=I2Rt熱量

焦（J）

電阻

歐（Ω）

電流

安（A）

時間

秒（s)6．焦耳定律：電流通過導體產生的熱量跟電流的平方成正比，跟導21理論推導焦耳定律表達式。

例題：一根60歐的電阻絲接在36V的電源上，在5分鐘內產生多少熱量？歐姆定律U=IR電功W=UIt=IR?It=I2Rt電熱器，電能全部轉化內能。Q=W=I2Rt。

解：電流

電熱Q=I2Rt=（0.6A）2×60Ω×300s=6540J。

理論推導焦耳定律表達式。歐姆定律U=IR電功W=UI22三、電熱的利用和危害1.學生列舉生活中利用電熱的例子2.學生列舉生活中我們是通過那些措施防止電熱帶來的危害的。教師引導、學生歸納小結電飯鍋、電烤爐、電熱水器、電熨斗

電視機散熱孔、電腦散熱風扇、導線用銅

三、電熱的利用和危害電飯鍋、電烤爐、電熱水器、電熨斗23三、電熱的利用和危害課堂練習1．標有“220V40W”電熱器安裝在220V的電路中，工作100s后，所消耗的電能是

J，通過電熱器的電流是

A，產生的熱量是

J。解：消耗的電能W=Pt=40W×100S=4000J。

通的電流

產生的熱量Q=I2Rt=UIt=Pt=40W×100s=4000J0.1840004000三、電熱的利用和危害解：消耗的電能W=Pt=40W×100S242．下列電器中，不屬于電熱器的是（

）A．電飯鍋

B.電熨斗C.電風扇

D.電烤爐3．家庭電路使用的電爐，電爐絲與導線是串聯(lián)的，當電爐絲發(fā)熱發(fā)紅時，連接導線卻不熱，這是因為（

）A.通過電爐絲電流比通過連接導線的電流大B.通過電爐絲電流比通過連接導線的電流小C.電爐絲兩端電壓比連接導線兩端電壓小D.電爐絲的電阻比連接導線的電阻大CD2．下列電器中，不屬于電熱器的是（）CD254．下列情況中防止電熱危害的是（

）A.電視機背后有散熱窗

B.家電長時期不使用，隔一段時間要通電一次C.家庭電路一般安裝的漏電保護器

D.大型爆破工程用電熱引發(fā)炸藥5．某導體的電阻是2歐姆，通過2A的電流時，1分鐘產生多少焦耳的熱量？A解：電熱Q=I2Rt=（2A)2×2Ω×60s=480J。

4．下列情況中防止電熱危害的是（）A解：電26課后練習1.一只電烙鐵的額定電壓是220V，在額定電壓下工作時的電阻是1210歐姆，它的額定功率是多大？在額定電壓下通電10分鐘產生多少熱量？解：（1）電功率

（2）電熱Q=W=Pt=40W×600s=24000J。

課后練習解：（1）電功率（2）電熱Q=W=Pt=40272.一只額定功率是450W的電飯鍋，在220V的額定電壓下使用，每分鐘產生多少焦耳的熱量？解：電熱器，電熱Q=W=Pt=450W×60s=27000J。

2.一只額定功率是450W的電飯鍋，在220V的額定電壓下使2811、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自己，連一點點的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒什么比自己背叛自己更可怕。

12、跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會看不起你，你自己也會失去機會。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個人都要學會的成長。

13、要相信，這個世界上永遠能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅持自己的堅持，直到堅持不下去為止。

14、也許你想要的未來在別人眼里不值一提，也許你已經很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來沒有拉近過......但請你繼續(xù)向前走，因為別人看不到你的努力，你卻始終看得見自己。

15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。

16、成功的反義詞不是失敗，而是從未行動。有一天你總會明白，遺憾比失敗更讓你難以面對。

17、沒有一件事情可以一下子把你打垮，也不會有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個慢慢累積的過程。

18、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢想的努力，會讓你找到一個更好的自己，一個沉默努力充實安靜的自己。

19、你相信夢想，夢想才會相信你。有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負了所受的苦難。

20、生活不會按你想要的方式進行，它會給你一段時間，讓你孤獨、迷茫又沉默憂郁。但如果靠這段時間跟自己獨處，多看一本書，去做可以做的事，放下過去的人，等你度過低潮，那些獨處的時光必定能照亮你的路，也是這些不堪陪你成熟。所以，現(xiàn)在沒那么糟，看似生活對你的虧欠，其實都是祝愿。1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。

2、孤單一人的時間使自己變得優(yōu)秀，給來的人一個驚喜，也給自己一個好的交代。

3、命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少?？诶锊徽f多余的話，自然禍就少。腹內的食物能減少，自然病就少。思緒中沒有過分欲，自然憂就少。大悲是無淚的，同樣大悟無言。緣來盡量要惜，緣盡就放。人生本來就空，對人家笑笑，對自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開，豈不自在，哪里來的塵埃!

5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會蔓延開來。陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個當下，一萬個美麗的未來抵不過一個溫暖的現(xiàn)在。

6、無論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來重振旗鼓，要繼續(xù)保持熱忱，要繼續(xù)保持微笑，就像從未受傷過一樣。

7、生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。

9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強。人生無完美，曲折亦風景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風景就在下一個拐彎處。

10、有些事想開了，你就會明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。

11、人生的某些障礙，你是逃不掉的。與其費盡周折繞過去，不如勇敢地攀登，或許這會鑄就你人生的高點。

12、有些壓力總是得自己扛過去，說出來就成了充滿負能量的抱怨。尋求安慰也無濟于事，還徒增了別人的煩惱。

13、認識到我們的所見所聞都是假象，認識到此生都是虛幻，我們才能真正認識到佛法的真相。錢多了會壓死你，你承受得了嗎?帶，帶不走，放，放不下。時時刻刻發(fā)悲心，饒益眾生為他人。

14、夢想總是跑在我的前面。努力追尋它們，為了那一瞬間的同步，這就是動人的生命奇跡。

15、懶惰不會讓你一下子跌倒，但會在不知不覺中減少你的收獲;勤奮也不會讓你一夜成功，但會在不知不覺中積累你的成果。人生需要挑戰(zhàn)，更需要堅持和勤奮!

16、人生在世：可以缺錢，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盜名;可以低落，但不能墮落;可以放松，但不能放縱;可以虛榮，但不能虛偽;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪蕩;可以生氣，但不能生事。

17、人生沒有筆直路，當你感到迷茫、失落時，找?guī)撞窟@種充滿正能量的電影，坐下來靜靜欣賞，去發(fā)現(xiàn)生命中真正重要的東西。

18、在人生的舞臺上，當有人愿意在臺下陪你度過無數(shù)個沒有未來的夜時，你就更想展現(xiàn)精彩絕倫的自己。但愿每個被努力支撐的靈魂能吸引更多的人同行。

19、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會中看到了某種憂患。莫找借口失敗，只找理由成功。

20、每一個成就和長進，都蘊含著曾經受過的寂寞、灑過的汗水、流過的眼淚。許多時候不是看到希望才去堅持，而是堅持了才能看到希望。11、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自296.3焦耳定律岳陽市第十中學高文超6.3焦耳定律岳陽市第十中學高文超30

知道電流的熱效應；了解焦耳定律，能用焦耳定律說明生產、生活中的一些現(xiàn)象。有安全用電和節(jié)約用電意識。知識和技能過程與方法

通過實驗探究電流的熱效應跟電流大小的關系，學習控制變量法，經歷探究的過程。情感態(tài)度價值觀

通過探究電流的熱效應跟電阻、電流大小的關系，認識科學探究的重要性。通過電熱的利用和防止知識的學習，認識到科學是有的。使學生體會到物理與生活生產的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生將物理知識主動應用于生產生活的意識。知道電流的熱效應；了解焦耳定律，能用焦耳定律說明生31

探究電流的熱效應與電阻的關系。本節(jié)重點本節(jié)難點

探究電流的熱效應與電阻的關系。探究電流的熱效應與電阻的關系。本節(jié)重點本節(jié)難點32電流通過燈絲，電能轉化內能，燈絲變得灼熱而發(fā)光。電流通過燈泡的燈絲，電能轉化內能的現(xiàn)象叫電流的熱效應。。動手做自制燈泡電流通過燈絲，電能轉化內能，燈絲變得灼熱而發(fā)光。電流通過燈泡33電流的熱效應與什么因素有關。我發(fā)現(xiàn)亮度不同的燈泡，燈絲的粗細不同。長度相同、粗細不同的燈絲電阻不同燈泡的熱效應跟燈絲電阻有關。電流的熱效應與什么因素有關。我發(fā)現(xiàn)亮度不同的燈泡，燈絲的粗細34實驗探究影響電流熱效應的因素按右圖連接電路，將電阻R1=10Ω和R2=5Ω串聯(lián)。通電一段時間，比較在電阻上的讓凡士林粘著火柴桿哪個先倒下。串聯(lián)：控制電流相等

S

ER1R2

P現(xiàn)象：電阻大的火柴桿先倒下。結論：電流相等、通電時間相等時，電阻大產生的熱量多。實驗探究影響電流熱效應的因素按右圖連接電路，將電阻R1=35實驗探究影響電流熱效應的因素按右圖連接電路，將電阻R1=10Ω和R2=5Ω串聯(lián)。調節(jié)滑動變阻器，使通過的電流增大，相同電阻上的火柴桿倒下時間短。串聯(lián)：控制電流相等

S

ER1R2

P現(xiàn)象：相同電阻電流大時火柴桿倒下時間短。結論：電阻相等、通電時間相等時，電流大產生的熱量多。實驗探究影響電流熱效應的因素按右圖連接電路，將電阻R1=136實驗探究影響電流熱效應的因素電能轉化內能的過程，是用電器做功的過程,即Q=W。依歐姆定律得U=IR，電功W=UIt=IR×It=I2Rt,所以電熱Q=I2Rt。串聯(lián)：控制電流相等

S

ER1R2

P焦耳定律：電流通過導體產生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。公式：Q=I2Rt。實驗探究影響電流熱效應的因素電能轉化內能的過程，是用電器做37單位：熱量Q單位焦（J）

電流I單位安（A）電阻R單位歐（Ω）1焦=1瓦?秒，1J=1W?s=1V?A?s焦耳定律：電流通過導體產生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。公式：Q=I2Rt。時間t單位秒（s）焦耳（1818-1889）英國物理學家，用40多年時間做了400多次試驗，研究熱與功的關系，得出焦耳定律。單位：熱量Q單位焦（J）電流I單位安（A38電流熱效應的利用與危害(1)利用電熱——加熱利用:(b)電孵化雛雞(2)防止電熱危害——減小電熱——減小電阻利用:(a)電熱水器、電飯煲、電熨斗各種電器線路板——銅箔或銀箔，減小電阻輸電線——鋁線或銅線，減小電熱能量損失電流熱效應的利用與危害(1)利用電熱——加熱利用:(b)電孵39

例題

標有“220V880W”電熱水器，在正常工作時，通過它的電流是多少？電阻是多少?通電100s產生的熱是多少？解：（1）正常工作的電流

（2）電阻220V880W（3）產生的熱量Q=I2Rt=(4A)2×55Ω×100s=8.8×104J（3）另解：電熱器產生的熱量Q=W=Pt=880W×100s=8.8×104J例題標有“220V880W”電熱水器，在正常工作401.電流通過導體產生的熱量跟

成正比，跟

成正比，跟

成正比。2.通過110Ω的電阻的電流是3A，產生的熱量是4400J要多少時間？自我評價P97電流的平方

導體的電阻

通電時間

解：通電時間

1.電流通過導體產生的熱量跟413.將10Ω的電阻接在3V的電源上，在5min產生的熱量是多少？自我評價P97產生的熱量Q=I2Rt=(0.3A)2×10Ω×300s=270J解：通過得電流

3.將10Ω的電阻接在3V的電源上，在5min產生的熱量是多424.一只燈泡燈絲斷了，把斷了的燈絲搭在一起，燈泡會更亮。試解釋這種現(xiàn)象。自我評價P97解：燈泡的燈絲斷了，把斷了的燈絲搭在一起，燈絲變短了，則燈絲的電阻變小了，由于燈泡兩端電壓不變，根據(jù)燈泡的實際功率將增大，故燈泡會更亮。4.一只燈泡燈絲斷了，把斷了的燈絲搭在一起，燈泡會更亮。試解43物理在線大停電

2008年中國湖南省大停電

2008年2月中國部分地區(qū)經歷了一場50年一遇的雪災，這次雪災對湖南地區(qū)的電網設備造成了巨大的破壞，讓450萬人在沒有電的情況下生活了兩個星期之久。這幅照片拍攝于2008年2月5日，中國政府宣布已經有11名電力工作者在搶修設施的過程中殉職。在這次惡劣的自然災害之后，中國大力加強了對電力系統(tǒng)狀況的監(jiān)控能力，可以有效監(jiān)控潛在的威脅，并且在停電事件發(fā)生之后可以有效防止事故擴散到更大的地區(qū)。克拉克說，“我在過去的幾年中到過中國，對他們在該領域所達到的技術水平感到很驚奇。物理在線大停電2008年中國湖南省大停電

2044課前導學1.電流通過導體時將

轉化為

能，這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應。2．電流通過導體產生的熱量跟

成正比，

成正比，

成正比，這個規(guī)律叫做焦耳定律。3、焦耳定律的表達式是：

。課堂導學認識電流的熱效應、電熱器1．電流通過導體時將

能轉化為

，這種現(xiàn)象叫做

。電能

內

電流平方

跟導體的電阻

跟通電時間

Q=I2Rt電

內能

電流的熱效應

課前導學電能內電流平方跟導體的電阻45課前導學2．電熱器：利用

電器為電熱器。它們有一個共同的組成部分叫發(fā)熱體，它由電阻率

的材料制成。

〔思考討論〕：電爐工作時，電爐絲與它的連接導線通過的電流相同，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導線卻幾乎不發(fā)熱？電流通過導體產生的熱的多少跟什么因素有關？電流加熱的

大

可能跟導線的電阻有關

電熱可能跟導線的電阻、電流、通電時間有關。

課前導學電流加熱的大可能跟導線的電阻有關46課堂導學二、探究電熱大小的影響因素1．猜想：電流通過導體產生的熱可能與

有關；2．大家猜想電熱的多少跟幾個因素有關，那么我們實驗研究時就要采取

。3．實驗時怎樣來反映電流產生的熱的多少？方法：觀察密閉容器中

4．為了控制電流相等，設計

電路，實驗參考電路圖。電阻、電流、通電時間

控制變量

密閉液柱變化

串聯(lián)

課堂導學電阻、電流、通電時間控制變量密閉液柱475．進行實驗：按照設計好的實驗方案進行實驗。實驗現(xiàn)象：(1)閉合開關后發(fā)現(xiàn)，電阻

的密閉液柱上升快，而電阻5Ω、10Ω兩密閉容器的

和

相等，表明：電流

、通電時間

、

電阻

的產生電熱

。大

電流

通電時間

相等

相等

大

多

5．進行實驗：按照設計好的實驗方案進行實驗。大電流48(2)閉合開關后發(fā)現(xiàn)，電阻

的密閉液柱上升快，而電阻5Ω、兩個5Ω并聯(lián)兩密閉容器的

和

相等，表明：電阻

、通電時間

、電流

的產生電熱

。

（提示：并聯(lián)分流I=I1+I2）。5Ω

電阻相等

通電時間

相等

相等

大

多

提示：并聯(lián)分流I=I1+I2

(2)閉合開關后發(fā)現(xiàn)，電阻496．焦耳定律：(1)

這個規(guī)律叫做焦耳定律。

(2)表達式為：

公式中各符號的意義及單位Q-----

-----

。

R-----

-----

。

I------

-----

。

t------

-----

。

電流通過導體產生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。Q=I2Rt熱量

焦（J）

電阻

歐（Ω）

電流

安（A）

時間

秒（s)6．焦耳定律：電流通過導體產生的熱量跟電流的平方成正比，跟導50理論推導焦耳定律表達式。

例題：一根60歐的電阻絲接在36V的電源上，在5分鐘內產生多少熱量？歐姆定律U=IR電功W=UIt=IR?It=I2Rt電熱器，電能全部轉化內能。Q=W=I2Rt。

解：電流

電熱Q=I2Rt=（0.6A）2×60Ω×300s=6540J。

理論推導焦耳定律表達式。歐姆定律U=IR電功W=UI51三、電熱的利用和危害1.學生列舉生活中利用電熱的例子2.學生列舉生活中我們是通過那些措施防止電熱帶來的危害的。教師引導、學生歸納小結電飯鍋、電烤爐、電熱水器、電熨斗

電視機散熱孔、電腦散熱風扇、導線用銅

三、電熱的利用和危害電飯鍋、電烤爐、電熱水器、電熨斗52三、電熱的利用和危害課堂練習1．標有“220V40W”電熱器安裝在220V的電路中，工作100s后，所消耗的電能是

J，通過電熱器的電流是

A，產生的熱量是

J。解：消耗的電能W=Pt=40W×100S=4000J。

通的電流

產生的熱量Q=I2Rt=UIt=Pt=40W×100s=4000J0.1840004000三、電熱的利用和危害解：消耗的電能W=Pt=40W×100S532．下列電器中，不屬于電熱器的是（

）A．電飯鍋

B.電熨斗C.電風扇

D.電烤爐3．家庭電路使用的電爐，電爐絲與導線是串聯(lián)的，當電爐絲發(fā)熱發(fā)紅時，連接導線卻不熱，這是因為（

）A.通過電爐絲電流比通過連接導線的電流大B.通過電爐絲電流比通過連接導線的電流小C.電爐絲兩端電壓比連接導線兩端電壓小D.電爐絲的電阻比連接導線的電阻大CD2．下列電器中，不屬于電熱器的是（）CD544．下列情況中防止電熱危害的是（

）A.電視機背后有散熱窗

B.家電長時期不使用，隔一段時間要通電一次C.家庭電路一般安裝的漏電保護器

D.大型爆破工程用電熱引發(fā)炸藥5．某導體的電阻是2歐姆，通過2A的電流時，1分鐘產生多少焦耳的熱量？A解：電熱Q=I2Rt=（2A)2×2Ω×60s=480J。

4．下列情況中防止電熱危害的是（）A解：電55課后練習1.一只電烙鐵的額定電壓是220V，在額定電壓下工作時的電阻是1210歐姆，它的額定功率是多大？在額定電壓下通電10分鐘產生多少熱量？解：（1）電功率

（2）電熱Q=W=Pt=40W×600s=24000J。

課后練習解：（1）電功率（2）電熱Q=W=Pt=40562.一只額定功率是450W的電飯鍋，在220V的額定電壓下使用，每分鐘產生多少焦耳的熱量？解：電熱器，電熱Q=W=Pt=450W×60s=27000J。

2.一只額定功率是450W的電飯鍋，在220V的額定電壓下使5711、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自己，連一點點的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒什么比自己背叛自己更可怕。

12、跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會看不起你，你自己也會失去機會。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個人都要學會的成長。

13、要相信，這個世界上永遠能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅持自己的堅持，直到堅持不下去為止。

14、也許你想要的未來在別人眼里不值一提，也許你已經很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來沒有拉近過......但請你繼續(xù)向前走，因為別人看不到你的努力，你卻始終看得見自己。

15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。

16、成功的反義詞不是失敗，而是從未行動。有一天你總會明白，遺憾比失敗更讓你難以面對。

17、沒有一件事情可以一下子把你打垮，也不會有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個慢慢累積的過程。