小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷及有效教學(xué)模式的選擇小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷及有效1小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷及有效教學(xué)模式的選擇由三個(gè)故事引發(fā)的數(shù)學(xué)思考■二、有價(jià)值的數(shù)學(xué)和基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兒童自己的數(shù)學(xué)四、如何設(shè)置數(shù)學(xué)情境五、合作學(xué)習(xí)中的個(gè)體與小組六、數(shù)學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷及有效教學(xué)2、由三個(gè)故事引發(fā)的數(shù)學(xué)思考奧數(shù)班狂熱的背后三毛的故事沒有數(shù)學(xué)的腦子、由三個(gè)故事引發(fā)的數(shù)學(xué)思考3奧數(shù)班狂熱的背后2005年,教育部所屬的一家機(jī)構(gòu)對(duì)北京市部分普通小學(xué)三至六年級(jí)的學(xué)生及家長參加奧數(shù)情況進(jìn)行調(diào)査,在接受調(diào)查的323名小學(xué)生中,83%的學(xué)生表示曾經(jīng)參加過奧數(shù)學(xué)習(xí)奧數(shù)班狂熱的背后4小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件5小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件6家長與社會(huì)位家長表示,不上“奧數(shù)班”的孩子上著童居中學(xué):并初碎的數(shù)學(xué)卷中7應(yīng)用題,就有5個(gè)奧數(shù)題,分值在30分。子輸不起。一家也就一個(gè)孩子,家庭也輸不起的。奧數(shù)網(wǎng)組織的一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查表明,全部2068人的投票中,“培養(yǎng)思考向題的方式和“考取著名的重點(diǎn)中學(xué)”占據(jù)了前兩位家長與社會(huì)7小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件8小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件9小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件10小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件11小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件12小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件13小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件14小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件15小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件16小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件17小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件18小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件19小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件20小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件21小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件22小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件23小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件24小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件25小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷及有效教學(xué)模式的選擇小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷及有效26小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷及有效教學(xué)模式的選擇由三個(gè)故事引發(fā)的數(shù)學(xué)思考■二、有價(jià)值的數(shù)學(xué)和基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兒童自己的數(shù)學(xué)四、如何設(shè)置數(shù)學(xué)情境五、合作學(xué)習(xí)中的個(gè)體與小組六、數(shù)學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷及有效教學(xué)27、由三個(gè)故事引發(fā)的數(shù)學(xué)思考奧數(shù)班狂熱的背后三毛的故事沒有數(shù)學(xué)的腦子、由三個(gè)故事引發(fā)的數(shù)學(xué)思考28奧數(shù)班狂熱的背后2005年,教育部所屬的一家機(jī)構(gòu)對(duì)北京市部分普通小學(xué)三至六年級(jí)的學(xué)生及家長參加奧數(shù)情況進(jìn)行調(diào)査,在接受調(diào)查的323名小學(xué)生中,83%的學(xué)生表示曾經(jīng)參加過奧數(shù)學(xué)習(xí)奧數(shù)班狂熱的背后29小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件30小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件31家長與社會(huì)位家長表示,不上“奧數(shù)班”的孩子上著童居中學(xué):并初碎的數(shù)學(xué)卷中7應(yīng)用題,就有5個(gè)奧數(shù)題,分值在30分。子輸不起。一家也就一個(gè)孩子,家庭也輸不起的。奧數(shù)網(wǎng)組織的一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查表明,全部2068人的投票中,“培養(yǎng)思考向題的方式和“考取著名的重點(diǎn)中學(xué)”占據(jù)了前兩位家長與社會(huì)32小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件33小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件34小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件35小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件36小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件37小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件38小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件39小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件40小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件41小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件42小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件43小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件44小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷課件