初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)第六單元 碳和碳的氧化物 氣體的制取與凈化PPT

中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭曉宇氣體的制取與凈化中考分析考點(diǎn)內(nèi)容測(cè)評(píng)要求中考指數(shù)1.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。（反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、收集、驗(yàn)滿）①氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法Ⅲ②氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法Ⅲ③氣體制取原理的歸納，其他氣體的制法。Ⅱ2.初步學(xué)會(huì)用用實(shí)驗(yàn)的方法鑒別常見(jiàn)的氣體①氧氣、二氧化碳等的檢驗(yàn)和鑒定Ⅲ3.初步學(xué)會(huì)常見(jiàn)氣體的干燥與凈化①常見(jiàn)干燥劑的種類和用法

Ⅱ②常見(jiàn)氣體的干燥與凈化

Ⅱ年份題號(hào)考點(diǎn)分值201819制取CO2的原理4裝置氣密性的檢查方法20175、17制取裝置的選擇6制取O2的原理發(fā)生裝置的改進(jìn)201612、18、20O2的檢驗(yàn)方法8制取CO2的原理畫(huà)收集裝置裝置氣密性的檢查20155、19制取CO2的原理5裝置的改進(jìn)201410、19制取O2的裝置選擇7制取CO2的原理氣體制取裝置的裝置改進(jìn)【課前準(zhǔn)備】1、按要求填寫(xiě)下表。氣體反應(yīng)原理（用化學(xué)的方程式表示）O2CO2H22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO32KCl+3O2↑2H2O22H2O+O2↑CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑【課前準(zhǔn)備】2、梳理常見(jiàn)氣體的性質(zhì)氣體密度溶解性O(shè)2

比空氣

溶于水CO2比空氣

溶于水H2比空氣

溶于水

略大

不易

大

小

能

難活動(dòng)一發(fā)生裝置的確定任務(wù)1：常見(jiàn)發(fā)生裝置

小組合作，根據(jù)老師所展示的發(fā)生裝置，交流完成裝置的使用說(shuō)明書(shū)。

裝置使用說(shuō)明書(shū)

1、儀器組成2、可制取的氣體3、注意事項(xiàng)常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置A.固固加熱型B.固液常溫型選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.活動(dòng)一發(fā)生裝置的確定思維拓展：如何對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn)？任務(wù)2.改進(jìn)發(fā)生裝置。小組合作，根據(jù)以下問(wèn)題，選擇合適的改進(jìn)裝置圖片，貼在卡紙相應(yīng)的位置，并由小組代表簡(jiǎn)述理由。①若制取氣體量多且裝置簡(jiǎn)單，應(yīng)該怎樣選取裝置？②若要方便添加液體藥品，應(yīng)選取什么裝置？③若要求控制反應(yīng)速率，應(yīng)用什么儀器？④若要能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，裝置應(yīng)如何設(shè)計(jì)？活動(dòng)一發(fā)生裝置的確定可隨時(shí)添加液體藥品制取較多氣體可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止可控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品優(yōu)置裝點(diǎn)活動(dòng)1

發(fā)生裝置的確定1、實(shí)驗(yàn)室常用下列方法制取一些氣體請(qǐng)從下圖中選擇合適的發(fā)生裝置填空①用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱制甲烷，應(yīng)選用的發(fā)生裝置______；②塊狀的硫化亞鐵與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置_________；③用固體Na2O2

常溫下與水反應(yīng)制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置__________。ABABB練習(xí)一2、

實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔（C2H2），該反應(yīng)比二氧化錳催化劑分解更加劇烈．所選發(fā)生裝置最合適的是（）

BABCD活動(dòng)二氣體的收集、檢驗(yàn)及驗(yàn)滿任務(wù)1：回顧氣體的收集方法。收集方法示意圖氣體性質(zhì)優(yōu)點(diǎn)

溶于水且不與水反應(yīng)難密度比空氣

且不與空氣中的成分反應(yīng)大密度比空氣且不與空氣中的成分反應(yīng)小選擇依據(jù)：氣體的密度和溶解性，以及氣體的化學(xué)性質(zhì).排水法向上排空氣法向下排空氣法較純凈較干燥活動(dòng)二氣體的收集、檢驗(yàn)及驗(yàn)滿

任務(wù)1：回顧氣體的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿方法。帶火星木條伸入瓶中將燃著的木條放在瓶口氣體檢驗(yàn)驗(yàn)滿O2CO2選擇依據(jù)：氣體的化學(xué)性質(zhì).帶火星木條放在瓶口澄清石灰水變渾濁1.①已知“笑氣”N2O是一種無(wú)色氣體，具有微弱香氣和甜味，能溶于水，密度比空氣大，曾用作口腔科的麻醉劑。笑氣收集裝置選用（）②NO是大氣污染物之一，難溶與水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集NO的方法是（）③甲烷是無(wú)色無(wú)味，比空氣輕，極難溶于水的氣體。甲烷收集裝置選用（）B，C或DB或DAD練習(xí)二2、（1）向一瓶無(wú)色氣體中伸入帶火星的小木條，復(fù)燃，則該氣體為

。（2）實(shí)驗(yàn)室常用

檢驗(yàn)CO2，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。氧氣澄清石灰水CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O思考：某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取的CO2不能使澄清石灰水變渾濁，可能是什么原因?qū)е碌哪?？（已知制取方法和澄清石灰水均無(wú)誤）活動(dòng)三氣體的凈化任務(wù)1：回顧氣體的干燥方法。干燥劑可干燥的氣體不能干燥的氣體干燥裝置酸性

堿性

中性濃硫酸

生石灰、固體氫氧化鈉、堿石灰無(wú)水氯化鈣H2、O2、CO2、SO2、HCl…NH3H2、O2、NH3…CO2、SO2、HCl…NH3除外NH3活動(dòng)三氣體的凈化任務(wù)2：小組討論，選擇合適的吸收劑并完成表格。被吸收氣體雜質(zhì)吸收劑

①易溶性氣體，如HCl、NH3②酸性氣體，如CO2、SO2、HCl③還原性氣體，如H2、CO④O2水強(qiáng)堿溶液（NaOH）灼熱的CuO灼熱的銅網(wǎng)活動(dòng)三氣體的凈化練習(xí)三：1.除去中CO2混有的水蒸氣，可將混合氣體通入

中。2.除去中CO混有的CO2，可將混合氣體通入

中。3.除去CO2中混有的CO，可將混合氣體通過(guò)灼熱的

。

氫氧化鈉溶液

氧化銅

濃硫酸學(xué)習(xí)小結(jié)

連接儀器,將導(dǎo)管的一端浸入水中,雙手緊握試管外壁,導(dǎo)管口有氣泡冒出,則裝置氣密性良好.（或松開(kāi)手后，導(dǎo)管末端形成一段穩(wěn)定的水柱）

連接儀器，夾緊彈簧夾，從長(zhǎng)頸漏斗中加水，一段時(shí)間后，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不再下降，則裝置氣密性良好。

連接儀器，推動(dòng)注射器活塞，長(zhǎng)頸漏斗下端管口形成一段穩(wěn)定的水柱，則裝置氣密性良好。（或拉動(dòng)注射器，長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡冒出）拓展探究：如何檢驗(yàn)下列裝置的氣密性？受熱法注水法注氣法1、實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，常采用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法。氨氣是一種有刺激氣味的氣體，極易溶于水，它的密度比空氣小，是制取氮肥的一種基本原料。試確定制取氨氣的裝置()精講精練

ABCDC2、常溫下，某氣體無(wú)色、無(wú)味、無(wú)毒、能溶于水，密度比空氣大。如果在實(shí)驗(yàn)室里采用固體和液體接觸反應(yīng)且不需要加熱制備該氣體，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是()精講精練A．②和③B．①和③C．②和④D．②和⑤D3、根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．（1）圖中標(biāo)示①儀器的名稱是

．（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置可選擇圖中的

，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

．（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用如圖所示的F裝置和G裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→（）→（）→（）→（）→D．（4）若將裝置A和D連接制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是

．CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑酒精燈Bcdab防止冷凝水回流炸裂試管精講精練4、（2016·成都·18）實(shí)驗(yàn)室要制取氧氣和二氧化碳，現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸，以及下列儀器，回答下列問(wèn)題．（1）儀器①的名稱是