學前教育法律法規(guī)練習題庫參考答案

/30五、論述題1論述保育工作的基本要求。2論述幼兒園教育工作的原則。論述幼兒園經費的法定來源。4?試分析幼兒園事故的賠償責任問題。5?教育機構的權利有哪些基本特征？6.論述幼兒園的基本義務。7?分析教育工作評價宜重點考察的方面。8?案例分析：某幼兒園有一女教師李某與張某結下私人恩怨，一日，張某來到幼兒園尋釁滋事，擾亂了幼兒園教育教學的正常秩序。請分析該案的處置方法。9?案例分析：某農村一村民利用自己的一間平房辦了一個學前班，經過幾天的狂風暴雨之后，房子已有很大的裂縫。但該村民沒有采取及時的措施，平房倒塌，導致有四名受傷，一名幼兒傷亡。根據(jù)所學知識，請分析該案的處置方法。分析幼兒教師的主要職責。《學前教育法律法規(guī)》練習測試題庫參考答案一、單選題1—BDCBADCADB11—BBDACDBCC21—CCBDABCDA31—40BCDBBACBAC41—DBACDABCC二、多選題1—5ABCDABCDABCDABCDABC6—10ABCDABCDABCDADABCD11—15ADABCDBCABCABD16—20ABCDABCDABDABCABCD21—25ABCABCDABCABCDABC26—30ABCDABCDABCDABCDABCD31—35ABCDABCABACDABCD36—40ABCDACCDABCDABD三、名詞解釋題1?狹義的理解，保育就是對幼兒身體的保護和養(yǎng)育。廣義的理解，保育是對幼兒身體的保護，對幼兒各種心理過程發(fā)展的促進和培養(yǎng)。2?法律上的幼兒教師權利，是指教師在教育活動中享有的由教育法賦予的權利。幼兒園教師的義務，是指教師依照《教育法》、《教師法》及其他有關法律、法規(guī)，從事教育教學工作而必須履行的責任，表現(xiàn)為教師在教育活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。幼兒園的專用基金，是指其按照規(guī)定提取和設置的有專門用途的資金。專用基金包括修購基金，職工福利基金、醫(yī)療基金、獎教基金等。5?所謂依法治教，就是依照國家關于教育的法律、法規(guī)來實施、管理和發(fā)展教育。依法治教要求各級國家機關、教育機構、教師、學生以及其他社會組織和公民等各種教育主體依法參與包括實施教育教學、管理教育事業(yè)和其他有關教育的活動。實行依法治教是客觀形勢發(fā)展的必然要求。6?幼兒園的保育工作，是指成人為學前幼兒提供生存、發(fā)展所必需的環(huán)境和物質條件，同時給予精心的照顧和保護，以促進他們健康成長，逐步增進他們生活自理的能力。狹義的理解，保育就是對幼兒身體的保護和養(yǎng)育。廣義的理解，保育是對幼兒身體的保護，對幼兒各種心理過程發(fā)展的促進和培養(yǎng)。7?國家教師制度是指一國以法律設定和推行的教師制度的總稱。通常由教師資格或許可制度、職務或職稱制度、任用制度、培訓進修制度和獎懲制度組成。8?教師培養(yǎng)，指專門教育機構，為各級各類學校教師的補充更新而進行的一種專業(yè)性的學歷教育。教師培訓，指專門教育機構，為提高在職教師的思想政治素質和業(yè)務水平而進行的一種繼續(xù)教育。9?幼兒園事故，是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒園組織幼兒離園集體活動而處于幼兒園管理范圍內，所發(fā)生的人身傷害事故。它主要是幼兒在園接受或參加教育活動中發(fā)生的人身傷害，也包括雖不在園內，但屬于幼兒園組織的活動（如春游、節(jié)假日的慶祝活動等）發(fā)生的人身傷害。即由教職員在保育教育過程中引起的傷害，包括教職員工作責任心差，擅離崗位期間（出去辦事、聊天等）發(fā)生的傷害，或是幼兒在戶外活動時，教師安全措施保障不力，以及教職員語言、行為不當，造成幼兒身心傷害等等。是指通過一定的程序和途徑裁決社會生活中的糾紛，從而使權益受到損害的相對人獲得法律上的補救。申訴制度，通常是指公民在其合法權益受到損害時，向國家機關申訴理由，請求處理或重新處理的制度。教師申訴制度是一項法定申訴制度，是一項專門性的權利救濟制度，是非訴訟意義上的行政申訴制度。13行政法律責任是指行政法律關系主體由于違反行政法律規(guī)范，構成行政違法而應當依法承擔的否定性法律后果。14幼兒園的任務是：實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。同時為家長參加工作和學習提供便利條件。15幼兒園法律地位的實質是其法律入格。其入格主要是指法律根據(jù)該社會組織的任務、條件和特點而賦予其的從事某種活動的權利能力、行為能力及相應的責任能力，并主要以這三種能力在某種法律關系中取得主體資格。16所謂安全區(qū)域，一般是指不會出危險、不會出事故、不會使幼兒身心受到威脅的區(qū)域。園長負責制，有著特定的內含，它是以園長責任和職權為主要內容的園內管理體制之一，它包括上級領導、園長負責、黨支部政治核心和保證監(jiān)督、教職工民主參與管理四個相互聯(lián)系、又互有區(qū)別的組成部分，目的是建立起統(tǒng)一的高效率的園內指揮系統(tǒng)。幼兒園的支出，是指其為開展保育、教育及其他活動發(fā)生的各項資金耗費和損失。幼兒園支出包括以下各項：事業(yè)支出、建設性支出、經營支出和對附屬單位補助支出。幼兒園的結余，是指其年度收入與支出相抵后的余額。經營收支結余應當單獨反映?？梢园凑諊矣嘘P規(guī)定彌補以前年度經營虧損，其余部分并入幼兒園結余。20?幼兒園資產是指其占有或者使用的、能以貨幣計量的經濟資源，包括各種資產、債權和其他權利。包括流動資產、固定資產、無形資產和對外投資等。目前幼兒園資產主要有三種成分構成，即政府投入資產、非政府投入資產和自有資產。園外活動傷害即由幼兒園組織園外活動引起的傷害。包括參觀、游覽、慶祝活動中管理組織不善，造成幼兒傷害。教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可制度。教育單行法律是指根據(jù)憲法和教育基本法原則制定的調整某類教育或教育的某一具體部分關系的教育法律。教育行政法規(guī)是指國家最高行政機關為實施、管理教育事業(yè)，根據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件。是指教育法作為一個獨立的法律部門，根據(jù)法學原理，按照一定的原則組成一個相互協(xié)調、完整統(tǒng)一的整體，即教育法的法律體系。它是一國教育法按照一定的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系組成的，覆蓋各級各類教育和教育主要方面的，不同層級、不同效力的教育法律規(guī)范的體系。幼兒園內部規(guī)章制度，就是幼兒園內部的管理規(guī)則，是幼兒園全體教職工在園內必須掌握和遵循的具體規(guī)則。27?幼兒園內部管理規(guī)章制度，是幼兒園依據(jù)法律、法規(guī)的規(guī)定以及主管行政部門批準的章程在其辦學自主權范圍內制定的內部管理規(guī)范的總和。是指教育法的創(chuàng)立方式，即法律由何種國家機關、通過何種方式創(chuàng)立的，表現(xiàn)為何種法律文件的形式。教育法的表現(xiàn)形式又稱教育法的形式淵源。教育基本法律是依據(jù)憲法制定的調整教育內部、外部相互關系的基本法律準則，也可以說是教育的憲法”或教育法規(guī)體系中的母法”職工福利基金是按照結余的一定比例提取以及按照其他規(guī)定提取轉入，用于職工集體福利設施、集體福利待遇等的資金。四、簡答題其基本條件包括：（1）必須是中國公民；（2）具有良好的思想政治素質；（3）具有良好的道德品質；（4）具有教育教學能力；（5）具備規(guī)定的學歷或者國家資格考試合格。教師考核的內容是政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度、工作成績”四個方面。在考核教師時應當遵循的原則有（1）客觀性原則。（2）公正性原則。（3）準確性原則。（一）幼兒園事故的概念。幼兒園事故，是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒園組織幼兒離園集體活動而處于幼兒園管理范圍內，所發(fā)生的人身傷害事故。它主要是幼兒在園接受或參加教育活動中發(fā)生的人身傷害，也包括雖不在園內，但屬于幼兒園組織的活動（如春游、節(jié)假日的慶?；顒拥龋┌l(fā)生的人身傷害。（二）幼兒園事故的類1、 設施傷害。即由幼兒園設施引起的傷害。包括幼兒園設施、設備不安全、建筑物倒塌、火災等原因造成的幼兒人身傷害2、 保育教育傷害。即由教職員在保育教育過程中引起的傷害，包括教職員工作責任心差，擅離崗位期間（出去辦事、聊天等）發(fā)生的傷害，或是幼兒在戶外活動時，教師安全措施保障不力，以及教職員語言、行為不當，造成幼兒身心傷害等等3、 兒童自身傷害。即由兒童自身原因引起的傷害4、 園外活動傷害。即由幼兒園組織園外活動引起的傷害。包括參觀、游覽、慶?；顒又泄芾斫M織不善，造成幼兒傷害。4?首先，從總體上看，實行依法治教是社會主義法制建設的必然要求，是依法治國方略在教育領域的體現(xiàn)。其次，實行依法治教是教育的地位和自身發(fā)展的客觀要求。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展。教育在社會生活中的地位越來越重要，它是綜合國力的重要標志，關系到一個國家、民族的前途和命運，已成為社會主義現(xiàn)代化建設中優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點。第三，實行依法治教，是教育適應社會主義市場經濟的必然要求。5?教育法的法律責任與其他社會責任（政治責任、道德責任等）相比，具有以下特點1、 必須有法律規(guī)范的規(guī)定2、 以國家強制力保證執(zhí)行。即責任的國家強制性。也就是說，對于違反教育法律、法規(guī)行為的追究，是以國家強制力來保證實施的，并且對于所有的違法者和一切違法行為都普遍予以制裁，具有普遍約束力3、 由違法的教育法律關系主體承擔4、 由國家專門機關或國家授權機關依法追究。6?在園舍方面的要求。主要有：（1）幼兒園應設活動室、兒童廁所、洗室、保健室、辦公用房和廚房。（2）幼兒園應有與其規(guī)模相適應的戶外活動場地，配備必要的游戲和體育活動設施，并創(chuàng)造條件開辟沙地、動物飼養(yǎng)角和種植園地。（3）在幼兒園建筑的規(guī)劃、設計和建造中，應按城鄉(xiāng)建設環(huán)境保護部和國家教委頒發(fā)的《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》，充分考慮托兒所、幼兒園的接納對象、規(guī)模、班級人數(shù)等有關事項，確定托兒所、幼兒園選擇基地的條件和總平面設計的要求。7.（一）良好的保育工作，能促進幼兒生理、心理健康發(fā)1、 要為幼兒創(chuàng)設和諧的生活環(huán)境，在這樣的環(huán)境里，人際關系是和諧的、溫馨的，成人之間互相尊重，互相關心，互相幫助2、 要幫助幼兒形成正確的自我認識，培養(yǎng)他們積極向上、健康快樂、比較穩(wěn)定的情緒，活潑開朗的性格、良好的社會適應能力3、 要在日常生活中，注意預防、控制、矯治在幼兒身上表現(xiàn)出來的不良行為。（二）良好的保育工作，能促進家長了解、重視幼兒園的保育工作，并與之協(xié)調一致8?幼兒園是對3周歲以上學齡前兒童實施保育教育的機構，是學校教育制度的基礎階段。與學校制度的其他階段相比，其教育工作有以下特點1、 幼兒園教育是非義務性的。也就是說，幼兒去幼兒園接受教育是自愿而非強迫接受的2、 幼兒教育不以傳授系統(tǒng)知識為主要目標。幼兒園有組織、有計劃、有目的的教育在于使幼兒的體力、智力、品德和情感都得到發(fā)展，為幼兒升入小學后較快地適應正式的學習生活打基礎，而不以傳授系統(tǒng)知識為主要目標3、 在法律上，幼兒教育的對象雖然具有同成人一樣的權力能力，但他們無相應的行為能力和責任能力。幼兒教育特別強調保育與教育相結合，一切教育活動都是在保育的前提下進行的。9.1、 負責本班室內外的清潔衛(wèi)生工作2、 在教師指導下管理幼兒生活，配合本班教師組織教育活動3、 在醫(yī)務人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園的安全衛(wèi)生保健制度4、 妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。10.1、 注重保護受教育者，尤其是少年兒童學生?？梢哉f，教育法的核心是保障公民的受教育權，尤其是保護權利能力和行為能力不一致的兒童、少年。對學生錯誤行為的處理主要是采取批評教育的方式。對 10周歲以下的兒童，他們無民事行為能力，更應特殊保護2、 注重保護教師的特殊職業(yè)權利。在教育活動中，教師與學生的關系，對教師來說是由其職業(yè)活動引起的。因而教師對學生進行正當教育，而學生由于自身原因造成財產損失或人身傷害的，教師不承擔法律責任。當然，如果教師有過錯，如體罰或變相體罰學生，則另當別論3、 注重維護學校、幼兒園的正當權益。教育是國家的公共事業(yè)，教育機構是培養(yǎng)人的主要場所，對之應給予特別的保護。幼兒教育是我國社會主義教育事業(yè)的重要組成部分。具體反映在以下兩個方面：（一）幼兒教育是我國學制的基礎階段。發(fā)展幼兒教育，歷來為國家所重視。從幼兒教育的任務，幼兒教育對象的年齡，幼兒教育與小學教育銜接三個方面看，幼兒教育自然屬于學校教育制度的起始階段，從與后續(xù)教育的關系上來說，是打基礎的階段。（二）幼兒教育是基礎教育的有機組成部分。首先，從幼兒教育擔負的任務看，幼兒園實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。其次，從幼兒教育的對象看，它是對三歲以上學齡前幼兒實施保育、教育，按年齡段劃分，屬于基礎教育。再次，從行政管理體制上，正是由于以上兩個原因，幼兒教育屬于基礎教育管理的范疇?！队變簣@工作規(guī)程》根據(jù)《教育法》以及三歲以上的學齡前兒童的身心發(fā)展特點，具體確定了幼兒園的任務是：實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。同時為家長參加工作和學習提供便利條件。（一）促進幼兒身心和諧發(fā)展（二）為幼兒家長工作和學習提供便利（三）為提高基礎教育的質量打好基礎五、論述題（一）合理安排幼兒一日生活。幼兒一日活動的組織應注意以下幾點1、 時間分配的結構，應包括有利于幼兒身心發(fā)展的全部活動，動靜要交替、室內外活動時間應平衡2、 有指導有組織的集體活動與自選活動，安靜活動與運動性活動，集體活動與個人活動、小組活動在時間分配上應有一定比例，要給幼兒一定的獨自活動時間，以利獨立性的發(fā)展3、 時間表應富有節(jié)奏和重復性，同時又有一貫性和靈活性，不要使幼兒產生生理、心理疲勞4、 盡可能減少時間上的等待和浪費。有些地方的幼兒園存在幼兒睡眠時間不足，戶外體育活動時間的不足，言語刺激不足帶來的聽話、對話時間少的現(xiàn)象，應該引起重視，努力克服。（二）做好疾病防治工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。貫徹預防為主”的方針，是保證身體健康、減少疾病發(fā)生的重要措施。幼兒園要做好以下幾件工作1、 定期進行健康檢2、建立并嚴格執(zhí)行有關的衛(wèi)生保健制度。（三）建立安全防護和檢查制度,增強幼兒自我保護意識。（四）提供合理的飲食，養(yǎng)成良好的進餐習慣。（五）積極開展體育鍛煉，增強幼兒體質。2?關于幼兒園教育工作的原則，是指《幼兒園工作規(guī)程》所規(guī)定的幼兒園教育工作的原則，它是法定的。這些法定原則是1、 諸育互相滲透，有機結合的原則。即體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結合2、 注重個體差異、因人施教原則。即幼兒園教育工作應遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，弓I導幼兒個性健康發(fā)展3、 面向全體，堅持正面教育原則。即幼兒園教育工作應面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育4、 發(fā)揮各種教育手段交互作用原則。即幼兒園教育工作應合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用5、 幼兒活動主體性原則。即創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件6、 游戲為主，寓教于活動的原則。即幼兒園的教育工作應以游戲為基本活動，以活動為形式把教育因素貫穿于各項活動之中。（一）舉辦者投1、 國辦幼兒園的經費以財政撥款為主2、 企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和個人依法舉辦的幼兒園的辦園經費由舉辦者負責籌措。（二）家長交納保育、教育費。在有關幼兒園收費方面，要注意以下幾點1、 堅持標準收費，杜絕亂收費現(xiàn)象2、 評估定類，按類收費3、 幼兒園不得以幼兒為牟利手段。（三）社會捐助4?在幼兒園事故中涉及賠償主體主要有三個：一是幼兒園、二是監(jiān)護人、三是保險公司。（一）幼兒園賠償責任：既包括因幼兒園過錯引起的傷害賠償，也包括因教職員工過錯引起的傷害賠償1、 完全責任。過錯全在幼兒園2、 部分責任。即幼兒園事故的發(fā)生，其過錯一部分是由幼兒園或教職工引起，一部分是由幼兒或其它因素引起3、 免除責任。即指幼兒園事故的發(fā)生，純由幼兒自身原因引起，或屬意外,幼兒園不可預料。（二）監(jiān)護人賠償責任：所謂監(jiān)護：法律上是指對無民事行為能力人和限制民事行為能力人的人身、財產權益依法實行的監(jiān)督和保護，其中所設定的監(jiān)督保護人是監(jiān)護人，我國目前采用三種設定監(jiān)護人的方式：一是法定監(jiān)護。二是指定監(jiān)護。三是委托監(jiān)護。幼兒園既不是法定監(jiān)護人，也并非是指定監(jiān)護人，同時幼兒園與家長之間也未簽定委托合同，因此，監(jiān)護人對其子女給他人造成的傷害，應依據(jù)事故的原因、情節(jié)承擔相應賠償責任，而不能一味歸結為幼兒園負責，至于純屬由幼兒自身原因造成傷害，監(jiān)護人應承擔完全責任。（三）保險公司責任：幼兒在幼兒園內發(fā)生人身傷亡，保險公司依據(jù)投保人與保險公司所簽合同的險種、險別條款，承擔相應的賠償責任。5.1、 從教育機構自身說，它是教育機構特有的、基本的教育權，是教育機構成為教育法律關系主體的前提，不享有教育權，是教育機構成為教育法律關系主體的前提，不享有教育權，也就意味著在法律上不享有實施教育活動的資格和能力，亦即不成為教育機構2、 從教育機構與國家機關的關系以及教育機構所擔負培養(yǎng)人才的任務角度，教育機構的教育權在許多方面是國家教育權的重要體現(xiàn)，在本質上是一種公共權力3、從教育機構與受教育者的關系角度，教育機構的教育權是在教育活動中與教育對象的一種管理、教育、教學的權利，是一種與民事權利既有區(qū)別又有聯(lián)系的權利。6?規(guī)定教育機構的義務，一是為保證教育機構實現(xiàn)育人宗旨、實施教育教學活動的需要；二是保障教育機構相對一方特別是學生和教師受教育權利的需要。（一） 遵守法律、法規(guī)（二）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家保育教育標準，保證保育教育質量（三）維護受教育者、教師及其他職工的合法權益（四）以