幼兒園公開課教案認(rèn)識(shí)水果

幼兒園公開課教案：認(rèn)識(shí)水果幼兒園公開課教案：認(rèn)識(shí)水果（精選11篇）幼兒園公開課教案：認(rèn)識(shí)水果1活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點(diǎn)。探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：準(zhǔn)確說(shuō)出三種水果的形狀、顏色、味道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三種水果各一個(gè)，切好的三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片（課前粘在墻上），裝水果的盒子一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、老師今天帶來(lái)一個(gè)盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢？教師出示盒子。二、導(dǎo)入新課1、請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的東西，說(shuō)說(shuō)你摸到的是什么水果（蘋果）？老師提問(wèn)：你說(shuō)說(shuō)蘋果是什么形狀的？蘋果是什么顏色的？蘋果的味道是怎樣的？幼兒依次回答以上問(wèn)題。師讓上臺(tái)的幼兒嘗嘗蘋果的味道，幼兒（酸酸甜甜的味道），師再請(qǐng)兩位幼兒上臺(tái)嘗嘗，并說(shuō)說(shuō)味道如何？請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的第二種水果，然后教師提問(wèn)（方法同上，第三種水果也一樣）。教師總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋果的顏色（紅彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黃色的），味道是（甜甜的）。三、鞏固新知（游戲）1、加深對(duì)三種水果的認(rèn)識(shí)，給三種水果找朋友，每個(gè)幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺(tái)去給這些水果找朋友。2、教師小結(jié)游戲情況。四、活動(dòng)結(jié)束幼兒品嘗水果教學(xué)反思本節(jié)課我能以幼兒為主，教師為輔，給幼兒多說(shuō)多發(fā)言的機(jī)會(huì)。讓幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)出這三種水果的特點(diǎn)，我認(rèn)為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準(zhǔn)備，特別是準(zhǔn)備了3個(gè)神秘的禮物盒，幼兒都爭(zhēng)搶著去摸摸，真想弄個(gè)明究竟，結(jié)果上了臺(tái)的幼兒又能嘗到這些水果。但如果我能把游戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”，也許效果會(huì)更好。幼兒園公開課教案：認(rèn)識(shí)水果2活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。2、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。2、自制"水果魔箱"，配樂(lè)，配班老師，禮物包，水果刀，盤子?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎引出"我喜歡的水果"（實(shí)物）。1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。師：你們猜今天老師給你們帶來(lái)了禮物，里面會(huì)有什么呢?那我們來(lái)猜猜看，請(qǐng)它們出來(lái)吧!2、出示各類水果，教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來(lái)到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?（請(qǐng)幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的特征）師：那我們就請(qǐng)它出來(lái)吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對(duì)啦!總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來(lái)。4、打開"禮物包"，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果，說(shuō)出其特征。二、比輕重（實(shí)物）。比較蘋果與柚子的重量，師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是蘋果重還是柚子重，我們來(lái)用手感覺(jué)一下。（教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺(jué)它的重量）三、水果排排隊(duì)，認(rèn)識(shí)水果的種類（PPT）。師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。（教師引導(dǎo)幼兒注意觀察）四、游戲：誰(shuí)不見啦（實(shí)物）玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰(shuí)不見啦。五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣（實(shí)物）。1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方，你們想知道嗎?2、配合可愛的音樂(lè)聲"水果魔箱"出來(lái)了。師：咦，是誰(shuí)呀，它怎么在動(dòng)啊?你們覺(jué)得它想什么?（幼兒回答）師：讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)啊?3、與"魔箱"玩游戲玩法：叫出什么水果就出來(lái)什么水果，要求幼兒叫聲要一致。魔箱：大家好，我是水果魔箱。師：今天水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)師：那我們把它們叫出來(lái)吧!蘋果，蘋果，快出來(lái)。桔子，桔子快出來(lái)六、認(rèn)識(shí)火龍果(PPT)。出示火龍果，認(rèn)識(shí)其特征。師：你們看，誰(shuí)這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。七、結(jié)束活動(dòng)。1、師：火龍果是一個(gè)很有營(yíng)養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。2、找火龍果游戲?？茖W(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》反思水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)開展之前，我充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯(cuò)，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的.新奇和愉悅，效果很好!當(dāng)然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開始上課時(shí)有點(diǎn)緊張，不過(guò)后來(lái)就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒(méi)有做鏡面示范;水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的，并加以改正。通過(guò)此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來(lái)也就沒(méi)那么復(fù)雜，沒(méi)那么擔(dān)心了。幼兒園公開課教案：認(rèn)識(shí)水果3活動(dòng)準(zhǔn)備盆栽的草莓秧一盤草莓（實(shí)物）果酒、果醬、布丁、蛋糕裝飾圖片活動(dòng)目標(biāo)知道草莓能制成食物。草莓對(duì)身體的好處。教學(xué)過(guò)程一、一盤草莓（實(shí)物）1、這盤紅紅的是什么??？2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的??？3、草莓的外形像什么??？4、那你們看過(guò)草莓長(zhǎng)在什么上啊？二、盆栽的草莓秧1、這盆里長(zhǎng)的綠綠的你們知道是什么嗎？2、這就是草莓的秧，就是根部。3、看上面開的白花就是結(jié)草莓的。三、出示圖片1、看看圖片里的食物你們知道是用什么制成的嗎？2、草莓能制成果酒、果醬、布丁等等，還能裝飾糕點(diǎn)。四、草莓的本領(lǐng)1、草莓飽含豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們身體有很多好處。2、食用草莓對(duì)嗓子好，可以讓我們唱出來(lái)的更好聽。3、食用草莓還可以促進(jìn)胃口，讓我們吃飯?jiān)絹?lái)越香。4、草莓還有很多本領(lǐng)，我們以后還要了解更多。5、小朋友還想知道更多的話，放學(xué)回家讓爸爸媽媽上網(wǎng)查一查。幼兒園公開課教案：認(rèn)識(shí)水果4活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂(lè)。2、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。3、能通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1）多種多樣的水果PPT,盤子，一次性手套（2）準(zhǔn)備一個(gè)“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。（3）收集各種各樣的水果。（4）盤子，一次性手套，水果刀活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒聽音樂(lè)，進(jìn)入水果王國(guó)。師：小朋友，你們好！我是水果王國(guó)的國(guó)王，水果王國(guó)里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！瞧，它們都躲起來(lái)了，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍６?、幼兒認(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征.看圖猜水果寶寶師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，請(qǐng)你們猜猜它們都是誰(shuí)？.猜中以后出示水果實(shí)物通過(guò)摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來(lái)的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“XX,XX”快出來(lái)。幼兒：XX,XX快出來(lái)水果從寶箱里滾出來(lái)，師：哇，XX寶寶出來(lái)了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)XX寶寶吧。（1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。師：XX寶寶叫什么名字？XX寶寶穿了件什么顏色的衣服？XX寶寶長(zhǎng)的什么樣？（2）摸水果，感知水果的表皮特征。師：請(qǐng)小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？（3）切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？（4）嘗水果，了解水果的味道。師：請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？小結(jié)：我們?cè)谒鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長(zhǎng)得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營(yíng)養(yǎng)；香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。三、感知水果的多樣性。師：小朋友，快來(lái)看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、）小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。四，欣賞水果拼盤師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果拼盤由哪些水果拼成五、制作水果拼盤。師：看，老師為你們準(zhǔn)備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤吧，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們帶上手套，制作水果拼盤吧六、分享水果拼盤師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。七、活動(dòng)自然結(jié)束幼兒園公開課教案：認(rèn)識(shí)水果5一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)新鮮水果和干果之間的區(qū)別，學(xué)會(huì)分辨鮮鮮水果和干果。2、幼兒樂(lè)于參與集體探索活動(dòng)。3、在活動(dòng)中，幼兒能互相幫助，體驗(yàn)豐收的喜悅心情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、音樂(lè)《摘果子》2、新鮮水果（獼猴桃、橘子）3、干果若干（核桃、板栗）4、小碟子、牙簽三、活動(dòng)過(guò)程1、教師播放音樂(lè)《摘果子》，幼兒有秩序的進(jìn)入活動(dòng)室，教師把帶來(lái)的水果放在水果臺(tái)上。2、教師請(qǐng)幼兒拿出自己事先帶來(lái)的水果，并在集體前展示介紹。（1）小朋友，你帶來(lái)的是什么水果？（2）你說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？味道怎么樣？（3）你喜歡這種水果嗎？為什么？3、教師分發(fā)水果給幼兒，幼兒分組觀察比較各種水果。（1）你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？它們長(zhǎng)在哪里？（2）你們吃過(guò)這些水果呢？它是什么味道的？（3）這些水果應(yīng)該怎么吃？它的果肉有什么特點(diǎn)？水果是指以新鮮果肉、果漿為主，可以食用的植物果實(shí)。水果肉厚、多汁、味道不一，我們吃新鮮水果一般就吃它的果肉部分。干果摸起來(lái)比較粗糙，又比較硬的外殼，有的殼是開口的，有的則是閉著的，它們也是植物果實(shí)，我們稱為干果，干果吃起來(lái)比較香，但是缺少水分。4、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)水果和干果進(jìn)行比較區(qū)分。（1）教師把水果和干果都放到桌子上，請(qǐng)幼兒進(jìn)行分類。（2）桌子上哪些是水果？哪些是干果？請(qǐng)給它們分類。（3）我們應(yīng)該怎么吃這些水果呢？四、拓展空間1、游戲：開商店玩法：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)果子的種類，把果子分別送到水果店和干果店內(nèi)，并擺放整齊，幼兒分角色進(jìn)行游戲，扮演水果店長(zhǎng)和買水果的顧客，店長(zhǎng)向顧客介紹自己店的水果或干果。2、果實(shí)品嘗大會(huì)請(qǐng)幼兒品嘗各種果實(shí)，說(shuō)說(shuō)自己所吃果實(shí)的種類、特征和口感。五、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起手機(jī)干果的果殼，一起制作粘貼畫。六、資料庫(kù)山核桃小榔頭啊叮當(dāng)敲，不打鋤頭不打刀。叮當(dāng)叮當(dāng)敲什么？敲那圓溜山核桃。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)。小榔頭啊叮當(dāng)敲，敲得核桃咧嘴笑。哈哈哈哈笑什么？我把核仁送姥姥。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)。幼兒園公開課教案：認(rèn)識(shí)水果6活動(dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)各種水果2、并且能說(shuō)出水果的特征活動(dòng)準(zhǔn)備冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤子一只?；顒?dòng)過(guò)程、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱。2、觀察水果，說(shuō)出它們的外部特征。3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。4、觀察水果的內(nèi)部特征。切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。5、品嘗水果。(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的?它們有什么不同?(2)教師將孩子眼睛蒙住后,讓他們來(lái)品嘗水果,然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康。教學(xué)反思教學(xué)反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。幼兒園公開課教案：認(rèn)識(shí)水果7活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒要有愛吃水果的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中一起體驗(yàn)勞動(dòng)、分享勞動(dòng)效果的樂(lè)趣。2、讓幼兒了解幾種水果的基本特征和構(gòu)造。3、培養(yǎng)幼兒區(qū)分分類的能力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)并品嘗有關(guān)水果。2、準(zhǔn)備常見的秋季水果、餐具。3、錄音帶《火車開了》。4、電腦課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始局部。教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)《火車來(lái)了》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。二、基本局部。1、小朋友，秋天到了，水果收獲了，讓我們乘坐列車去果園觀賞水果吧！2、教師打開課件，讓小朋友觀看。小朋友，秋天的水果真多呀！我們一起看一看美麗的秋天都有那些水果呢？教師打開課件認(rèn)識(shí)蘋果、橘子、葡萄的外形和種類。3、教師結(jié)合水果實(shí)物，讓每個(gè)幼兒拿一種水果，摸一摸，看一看，來(lái)描述一下自身拿的水果的顏色、形狀，摸到的感覺(jué)。4、教師演示并講解水果的構(gòu)造，小朋友，你們知不知道蘋果是由哪幾局部組成的呢？老師和小朋友一起來(lái)觀察一下。蘋果最外面的是果皮，果皮里面是果肉，蘋果中間的棕色的是種子。在蘋果里面，藏著一個(gè)小星星，你們知道在哪里嗎？教師和幼兒一起觀察。5、同樣方法講解橘子、葡萄等水果的構(gòu)造。引導(dǎo)幼兒聯(lián)想一下自身知道的其他水果，進(jìn)行描述。6、教師請(qǐng)幼兒品嘗各種水果，說(shuō)一說(shuō)自身吃的水果的味道。教育幼兒水果在吃之前要洗干凈，有的水果要?jiǎng)兊羝こ?，水果的營(yíng)養(yǎng)很多，讓幼兒在生活中要多吃水果。7、教師引導(dǎo)幼兒將水果進(jìn)行分類，同一種類的水果放在一起。三、結(jié)束局部。教師放音樂(lè)《火車開了》，組織幼兒開火車，給災(zāi)區(qū)的小朋友去送水果。幼兒園公開課教案：認(rèn)識(shí)水果8一、教學(xué)目的1認(rèn)識(shí)和熟悉三種常見的水果，能夠說(shuō)出它們的名字；2通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)能夠表達(dá)出“我最愛吃的水果是XX”的句子；3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能否通過(guò)圖片辨認(rèn)不同種水果，表達(dá)出“我最愛吃的水果是XX”的句子。三、學(xué)情分析一年級(jí)三班學(xué)生在言語(yǔ)溝通板塊可以分為3個(gè)層次，第一個(gè)層次的學(xué)生具有一定的言語(yǔ)表達(dá)能力和認(rèn)知能力，吐字相對(duì)清楚，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。第二層次的學(xué)生具有一定的言語(yǔ)表達(dá)能力和認(rèn)知能力，但吐字不清楚。第三層次的學(xué)生有一定的認(rèn)知能力，但無(wú)言語(yǔ)能力，只能發(fā)出一些“嗯啊”的聲音，他們更多的是通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思。設(shè)計(jì)這堂課主要是以水果為主題，通過(guò)選取學(xué)校生活中常見的四種不同的水果作為學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)學(xué)生能夠在一定程度上認(rèn)識(shí)和辨認(rèn)水果，表達(dá)出自己喜歡的水果，并且能夠在課堂中與老師、同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。四、教學(xué)準(zhǔn)備制作ppt，水果圖片，相關(guān)視頻，獎(jiǎng)品五、教學(xué)過(guò)程1、組織課堂師：上課鈴聲響了，請(qǐng)同學(xué)們坐好！師：看誰(shuí)坐得最端正！師：好的，同學(xué)們請(qǐng)起立！同學(xué)們?cè)缟虾茫∩豪蠋熢缟虾?！老師開始點(diǎn)名，并請(qǐng)每位學(xué)生答到。要求：能夠在點(diǎn)名后起立；學(xué)生須及時(shí)回應(yīng)，并回答：“到！”（教師口頭表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，并為表現(xiàn)突出的同學(xué)鼓掌表示鼓勵(lì)。）2、導(dǎo)入（播放視頻）教師放視頻的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注意視頻里有哪些水果視頻播放完畢，教師提問(wèn)：小朋友們，誰(shuí)告訴老師你剛才在電視上看到了那些水果？教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出常見的水果教師：小朋友們告訴大家個(gè)好消息，昨天，老師去超市買了許多水果，大家想不想吃?。慷?這么多的小朋友都想吃啊，老師想考一考大家看看老師都買了一些什么水果，誰(shuí)表現(xiàn)的最棒老師就請(qǐng)他吃水果好不好？3、新授（1）介紹西瓜（展示西瓜圖片）教師：小朋友們，看一看圖片上的水果是什么？那個(gè)小朋友知道，快點(diǎn)舉手告訴老師。（對(duì)于第一二層次的學(xué)生引導(dǎo)其說(shuō)出水果的名字，對(duì)于第三層次的學(xué)生只需引導(dǎo)學(xué)生比劃出大大的、圓圓的，對(duì)表達(dá)正確的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)）學(xué)生：西瓜教師：嗯，對(duì)啦，這就是西瓜，大大的、圓圓的。（板書：西瓜）（邊說(shuō)邊比劃）是不是？來(lái)同學(xué)們跟我一起做一做。比一比誰(shuí)的西瓜最大。（教師助教輔助學(xué)生完成模仿西瓜的動(dòng)作）教師：：哇，XXX同學(xué)的西瓜好大啊，請(qǐng)XXX同學(xué)上來(lái)何老師一起介紹一下大西瓜好不好？（也可邀請(qǐng)多名學(xué)生上來(lái)介紹）（教師和上來(lái)學(xué)生一起做動(dòng)作，邊做邊說(shuō)，大大，圓圓的水果是西瓜）（2）介紹蘋果教師：今天，同學(xué)們學(xué)習(xí)了西瓜，老師還給大家?guī)?lái)另一位水果小朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)??？來(lái)，大家鼓鼓掌請(qǐng)他出來(lái)好不好？展示（蘋果｝圖片教師：哇，這是什么水果?。考t紅的圓圓的。學(xué)生：蘋果教師：嗯，同學(xué)們說(shuō)對(duì)啦，這是蘋果，（板書:蘋果）紅紅的圓圓的，來(lái)，同學(xué)和老師一起比劃一下蘋果的樣子。比劃完蘋果之后邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹“蘋果”教師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友上來(lái)給同學(xué)們介紹一下蘋果小朋友，好不好。請(qǐng)XXX同學(xué)上來(lái)介紹。教師：乂乂工跟老師一起介紹蘋果，紅紅的圓圓的水果是蘋果。XXX學(xué)生：紅紅的圓圓的水果是蘋果（3）介紹香蕉教師：今天老師還給大家邀請(qǐng)了一位水果小朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)它??？來(lái)，我們鼓鼓掌邀請(qǐng)它出來(lái)，好不好？（鼓掌）（展示香蕉圖片）學(xué)生：哇，這是什么水果??？黃黃的彎彎的，哪位同學(xué)知道舉手告訴同學(xué)們。教師：XXX,你來(lái)回答。XXX學(xué)生：香蕉板書：香蕉教師：對(duì)啦，同學(xué)們，這就是黃黃的彎彎的香蕉教師：同學(xué)們，喜不喜歡吃香蕉啊？喜歡吃香蕉的同學(xué)請(qǐng)舉手？哇，這么多的小朋友喜歡吃香蕉啊，請(qǐng)XXX同學(xué)來(lái)給我們介紹一下香蕉好不好？學(xué)生：這是香蕉，黃黃的彎彎的水果是香蕉。（根據(jù)時(shí)間可以適當(dāng)多邀請(qǐng)同學(xué)上來(lái)上來(lái)介紹）（4）大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)展示三種水果圖片教師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了西瓜、蘋果和香蕉三種水果，老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)最喜歡水果是哪一種？選出來(lái)告訴同學(xué)們。學(xué)生：我最喜歡吃的水果是XXX。（針對(duì)一二層次的學(xué)生）第三層次的學(xué)生挑出最喜歡的水果圖片即可，由教師代說(shuō)“哇，XXXT同學(xué)最喜歡吃的水果是XX”4、活動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)1展示三分別印有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)圖片，將圖片貼到小白板的對(duì)應(yīng)的位置。教師：老師這里有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，下面老師請(qǐng)小朋友們來(lái)找一找他們，把它貼到白板上去好不好？教師：XXX，把XX的圖片拿給老師？對(duì)于第三層次的學(xué)生則只需要讓其指出的什么水果是哪一張即可，對(duì)于第一二層次的學(xué)生，則讓其說(shuō)出“這是xxx”本貼到紙板對(duì)應(yīng)位置?；顒?dòng)2說(shuō)一說(shuō)，涂一涂教師：看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們的水果朋友了，西瓜、香蕉和蘋果，現(xiàn)在水果小朋友想請(qǐng)給他們畫畫像，看誰(shuí)畫得最好。下發(fā)圖紙時(shí)詢問(wèn)，“XXX,你拿到的水果是什么??？"（對(duì)一二層次學(xué)生）第三層次的學(xué)生直接詢問(wèn)“XXX,用手指一指XX在什么地方”（展示西瓜、香蕉、蘋果的簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生涂一涂）五、任務(wù)安排教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)了這么多水果小朋友，當(dāng)然了還有一些水果小朋友等我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，大家下課之后想一下，我們還有那些水果小朋友沒(méi)介紹，下節(jié)課來(lái)告訴老師。六、總結(jié)通過(guò)以水果為主題的初步學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上能夠認(rèn)識(shí)到日常所見水果，并且能夠做到良好的區(qū)分，不同程度的學(xué)生能夠達(dá)到各自的目標(biāo)要求。幼兒園公開課教案：認(rèn)識(shí)水果9活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征?；顒?dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說(shuō)出水果的名稱?；顒?dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出水果的顏色、形狀或味道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干?；顒?dòng)過(guò)程：一.組織教學(xué)：手指操二.基本活動(dòng)1、出示神秘袋2、聞一聞師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證)3、3、嘗一嘗師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道?(2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動(dòng)師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道)師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園公開課教案：認(rèn)識(shí)水果10活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)摸摸、看看、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)常見的水果與干果，了解其主要特征及區(qū)別。2、愿意大膽表達(dá)自己對(duì)水果與干果的看法，激發(fā)幼兒興趣。3、能將水果與干果正確分類并進(jìn)行記錄，發(fā)展幼兒觀察，比較和分類的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小紅帽的人物形象圖片。中班科學(xué)《認(rèn)識(shí)干果和水果》2、籃子（內(nèi)裝多種水果和干果）。3、每組兩只分別標(biāo)有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。4、每組準(zhǔn)備表格和筆用來(lái)記錄?；顒?dòng)過(guò)程：一、出