小班數(shù)學(xué)公開課教案

小班數(shù)學(xué)公開課教案小班數(shù)學(xué)公開課教案1活動目標1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認識數(shù)字6,理解6的實際意義。2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚?、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形；另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點。活動過程1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6）（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。3、拼小兔：復(fù)習(xí)認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1-6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思:在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有幾個小朋友認識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們！小班數(shù)學(xué)公開課教案2活動目標：1、能按顏色標記幫花朵分類。2、學(xué)習(xí)根據(jù)點數(shù)和花朵匹配。3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。4、發(fā)展目測力、判斷力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌?、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。活動過程：（一）討論活動1、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫?，把禮盒打開來看一看？2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。你們也可以和好朋友說一說："你有什么顏色的花？有幾朵？"3、請個別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花（二）認識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？（三）種花1、認識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？我們要怎么種花才最好呢?幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。小結(jié)：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。小結(jié)：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。2、幼兒操作（四）賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。（五）結(jié)束活動我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！教學(xué)反思：小班幼兒借助可觸摸到、體驗到的面泥開展有趣的操作活動，非常適于農(nóng)村幼兒園，也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此，將底結(jié)構(gòu)活動中制作的面泥小花進行拓展，有效開展高結(jié)構(gòu)活動能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增，不同的新經(jīng)驗得到提升。本次活動“種花”就是將材料進行拓展，使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運用AB模式進行排序。在活動中我主要采用了問題情景層層層入的方式，如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問：“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了，咦,怎么又飛走了？”就將幼兒對春天的各種感受進行了大膽的表達，幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗。之后在師幼討論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”很好的激起了幼兒對有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過個別幼兒對操作材料的示范與講解，使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點，再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動中（平日幼兒在區(qū)域活動中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分給予了每位幼兒大量實踐操作的機會。同時，幼兒在運用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實踐應(yīng)用中達成活動目標。在最后的環(huán)節(jié)中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對春天的喜愛之情，也使活動達到了高潮，并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。小班數(shù)學(xué)公開課教案3活動過程：開始部分：用講故事的方式引出課題。于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動物，"你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對了，才能再回到家里"3個小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聰明的，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎？基本部分1。啟發(fā)幼兒觀察小路，并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律①請幼兒觀察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規(guī)律是什么（發(fā)現(xiàn)磚是一個紅的，一個黃的排列規(guī)律）②再請幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應(yīng)該怎么排，請幼兒討論，并且集體說出來（如果小熊的路鋪對了，就把小熊換成微笑的，如果不對，還掛著哭著的小熊）2。請幼兒操作幫助小刺猬回家（每個小朋友發(fā)一個操作卡）（水彩筆）①教師指導(dǎo)②請幼兒說出你是怎么鋪的。老師小結(jié)：觀察前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去。結(jié)束部分：集體游戲：鋪路玩法：請兩個小朋友出來比賽，看誰鋪的又快又好。（游戲可玩N次）小班數(shù)學(xué)公開課教案4教案目標：1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。2、培養(yǎng)幼兒參與活動的樂趣。教案準備：魔術(shù)箱一個、幾何圖形多個、一幅圖畫教案過程：1、用音樂進場。2、出示圖畫，導(dǎo)入主題。（1）提問：小朋友，看！這是什么？現(xiàn)在，我們來找一找，這幅圖是由哪些圖形組成的？（出示圖形卡）（2）教師小結(jié)。3、出示魔術(shù)箱：師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了一個魔術(shù)箱，幼兒園教案今天老師就為你們表演一個魔術(shù)，你們可要看仔細看喲！變！變！變！你們看變出了什么？（變出圖形）教師依次變出多種圖形寶寶。4、送圖形寶寶回家。師：小朋友們，老師這里還有很多的圖形寶寶，他們說他們走丟了，回不了家，現(xiàn)在非常的傷心非常著急，你們想不想幫助他們回到家呀！教師提問幼兒回答，一一將圖形粘到圖畫上。5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。6、音樂游戲《恰恰恰》。7、活動結(jié)束。小班數(shù)學(xué)公開課教案5活動目標1、學(xué)習(xí)比較大小，知道大狗、中狗、小狗的體形差異。2、嘗試根據(jù)狗的體形大小，匹配相應(yīng)大小，數(shù)量的實物。3、感受幫助別人的樂趣，體驗游戲的快樂。活動準備1、經(jīng)驗準備：(1)事先聽過狗寶寶的故事。(2)生活中做過比較大小的游戲。2、物質(zhì)準備：教具:（1）大狗中狗小狗的圖片各一張。（2）狗媽媽手偶一個。（3）三只不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份；肉骨頭數(shù)量圖片一份。學(xué)具：塑封好的幼兒操作材料若個份、水彩筆若干?；顒又攸c能比較大小匹配相應(yīng)大小的實物?；顒与y點根據(jù)體形大小匹配合適數(shù)量的實物?；顒舆^程（一）幫助狗寶寶：1、情景表演和狗媽媽打招呼（狗媽媽嘆氣，唉）師：狗媽媽為什么嘆氣?。浚ê凸穻寢屨f悄悄話）原來狗媽媽有急事要出去，但沒人照顧我的狗寶寶該怎么辦？2、幼兒想辦法，重點引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。木偶狗媽媽：謝謝你們，我辦好事情馬上回來。（二）狗寶寶吃晚餐：1、出示狗寶寶圖片，問：狗媽媽有幾只狗寶寶?我們一起來數(shù)數(shù)（幼兒手口一致點數(shù)）2、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么不一樣嗎?請幼兒指出大、中、小狗。3、狗寶寶肚子餓了，我們請他們吃飯。吃飯要用那些東西（出示三只不同大小的碗，請幼兒說）你能把碗分給三只狗嗎？（用同樣的方法將盤、勺子等送給相應(yīng)的狗寶寶）重點：請個別幼兒嘗試，通過吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應(yīng)大小的實物。（三）狗寶寶的美食：1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）今天我們請他們吃最好的肉骨頭吧！2、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數(shù)量的關(guān)系（最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少給中狗）3、提出操作要求：A、請幼兒把合適數(shù)量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來送給他吃。B、不搬椅子，回座位操作。4、幼兒操作，教師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒。5、驗證結(jié)果：引導(dǎo)幫助操作錯誤的幼兒糾正答案。（四）感謝小朋友，結(jié)束：1、出示狗媽媽手偶，我回來了，謝謝小朋友幫我照顧寶寶，還送骨頭給寶寶吃，真的謝謝你們！2、全體幼兒說：不用謝！小班數(shù)學(xué)公開課教案6活動目標：1、能夠運用多種感官感知”1個”和”許多個”。2、通過實際操作活動體會”1〃和許多的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力?；顒訙蕚洌盒∝垺⑿」?、小雞、小鴨的卡片，每種動物卡片需要5張?；顒舆^程：一、感知”1〃1、談話引導(dǎo)：（1）教師："小朋友你們喜歡小動物嗎？你們最喜歡的動物是什么？”（2）幼兒自由發(fā)言，說出自己最喜歡的小動物。2、教師展示小動物卡片（每種小動物拿出一張卡片）。（1）將卡片依次粘貼在黑板上。（2）提出問題：”老師這里有許多可愛的小動物，你們喜歡其中的哪只動物呢？”（3）引導(dǎo)幼兒說出圖片中的小動物名稱，如：一只貓；一只小狗。（4）教師依次舉起小動物卡片，幼兒一一說出動物名稱后，教師帶領(lǐng)孩子總結(jié)說出：它們都是一只。二、感知”許多”1、教師展示小動物卡片。（1）把動物卡片依次排開，把一只小動物的貼在一邊，把剩下的動物卡片全部粘到一邊。（2）教師：”小動物們都想和小朋友一起玩，你們看！它們來了，來了許多小動物。”2、區(qū)別”1〃和許多教師舉起一張動物卡片強調(diào)說出”一只貓”，指著黑板上全部的小貓卡片說”許多貓”。重復(fù)幾次，并帶領(lǐng)孩子說出。三、聽覺分辨”1〃和許多1、情節(jié)引導(dǎo)：”小貓很高興認識你們，它想給小朋友唱一首歌。你們仔細聽，她在唱什么？”2、教師拿起小貓的卡片，模仿小貓叫一聲，”聽！小貓叫了一聲，喵……”教師模仿小貓叫許多聲，”聽！小貓叫了很多聲，喵……喵……喵”3、請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲，叫許多聲。四、實際操作感知”1〃和許多教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到一個盒子里，請小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難，教師及時進行指導(dǎo)?；顒臃此迹罕敬谓虒W(xué)活動一開始孩子們的參與熱情很高，就整個活動設(shè)計來說，安排是很科學(xué)、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作，在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許多個。繼續(xù)以秋游故事貫穿，設(shè)計一個小游戲，而不是用一些簡單的圖片，這樣幼兒的積極性會更高，目標會完成的更好小班數(shù)學(xué)公開課教案7設(shè)計意圖：1、針對小班孩子年齡偏小，對于色彩、形狀等認識較少等，又聯(lián)系目前正值新年即將來臨的背景，我們開展了“過新年”的主題活動，把握孩子對于禮物的興趣濃厚的特點而選擇用“糖果”這個實物來引導(dǎo)我班的幼兒，結(jié)合生活經(jīng)驗，感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、匹配的能力，體驗得到禮物的快樂。2、活動教師以送禮物引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒“猜一猜，說一說”，幼兒在猜猜說說中感知糖果的種類的同時引發(fā)了第二環(huán)節(jié)“夾糖”的游戲。其間教師關(guān)注的是“幼兒能否用手指做成的“小夾子”來夾住糖果?！逼溟g教師關(guān)注的是幼兒是否能夾住糖，這也是對幼兒手眼協(xié)調(diào)，堅持性的一個挑戰(zhàn)。第三環(huán)節(jié)是“裝糖、送糖”的游戲，這是在第二環(huán)節(jié)上的一個提升，教師采取先讓孩子操作再交流提伸經(jīng)驗最后教師小結(jié)的方法。其間教師關(guān)注的是幼兒的點數(shù)與匹配能力。在整個活動的最后環(huán)節(jié)是“品嘗糖果”，讓孩子在得到禮物的愉悅中體會到新年快來到收到禮物的快樂。其間教師關(guān)注的是幼兒是否有收獲快樂的表現(xiàn)?！闭麄€活動強調(diào)的是將每位幼兒的操作與體驗，教師適當?shù)厥崂韺τ谟變禾岣哂變狐c數(shù)、匹配的能力很有幫助。活動目標：1、結(jié)合生活經(jīng)驗，感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、匹配的能力。2、體驗得到禮物的快樂。3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒訙蕚洌?、糖若干、糖罐一個。2、盤子三個。3、小袋、筐若干活動過程：一、猜一猜1、寶寶們，快要過新年了，今天老師帶來了禮物送給你們，你們猜猜看里面會是什么？（搖搖、摸摸等形式）這個東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。（糖果）2、那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對。（將糖果倒出放在盤子里）盤子里有多少糖果呀？（有許多糖果）3、盤子里有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什么樣的糖果？幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。二、夾糖游戲：1、看到這么多的糖果心里真開心，那我們來和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲吧！請你把手伸出來，食指中指變成大夾子，夾一夾，試試看。2、現(xiàn)在請我們寶寶用大夾子去夾三顆你喜歡的糖果然后回到小椅子上，我們比一比誰的動作最快，最準確。小結(jié)：我們寶寶的小手本領(lǐng)真大，夾糖果都難不倒你們，現(xiàn)在請你們把糖果送到大糖罐里面老師先幫你們保管一下。三、裝糖、送糖游戲：1、裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢？（袋子裝）2、老師準備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示范：先數(shù)數(shù)袋袋上有幾個圓點，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖）3、現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。4、誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶。（我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果……）5、送糖：我們寶寶都累了吧，糖果寶寶也累了，他們要回家了，這里有5間房子，看看房子上面有什么??？（數(shù)字1?5）這就是糖果寶寶的家，你手里有幾顆糖果就把它送到數(shù)字幾的房子里。（出示貼有數(shù)字的筐，請幼兒把糖裝入相對應(yīng)的數(shù)字筐里，提高幼兒匹配能力）四、品糖游戲：今天我們跟糖果寶寶做游戲玩得開不開心啊？在你們送糖果寶寶回家的時候，糖果寶寶告訴老師說你們本領(lǐng)很大的，要老師獎勵你們呢，現(xiàn)在請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。小班數(shù)學(xué)公開課教案8設(shè)計意圖:我班幼兒這段時間對方位詞的概念含混不清，對物體空間位置的指認總是用這里或那里來表達，為此我以《小猴摘桃子》這個故事情節(jié)為主線設(shè)計了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學(xué)活動?；顒幽繕耍?、學(xué)會以自身為中心區(qū)分上下。2、教幼兒初步學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)別上下。3、通過游戲，增強幼兒對方位的感性認識，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。活動準備：PPT課件。活動過程：一、談話導(dǎo)入游戲：小朋友，你們聽過小猴摘桃子的故事嗎？（聽過）好了，今天天氣不錯，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。二、播放PPT課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。1、我們又來到了小猴家，小猴請大家去家里做客。出示PPT5,看看誰在桌子下？誰跳到了桌子上？最后來的兔子在哪？小鳥在哪？（幼兒自由回答。）出示PPT6,這間房子里都有誰，都在什么地方？點擊4個按鈕出現(xiàn)小動物，讓幼兒分別回答。（毛毛蟲在窗臺上，松鼠桌子上，小鴨子椅子上，刺猬在桌子下）2、出示PPT7，出現(xiàn)機器貓圖片和音樂。問：小朋友們，大家看這是誰？幼兒回答：機器貓、大雄和靜香。然后引導(dǎo)他們以人體為中心，分別認識身體的各個部位，如嘴在眼睛下面等。三、結(jié)束活動。我們的小朋友們真聰明，幫小猴子摘到了桃子，還參觀了小猴子的家，又看到了機器貓和他的伙伴們，更重要的是學(xué)會了區(qū)分上下，所以你們是最棒的！活動反思：整節(jié)活動幼兒的積極性特別高，利用PPT課件教學(xué)讓幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用游戲貫穿始終，使孩子在感受小猴子摘桃子這個故事中認識了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動目標。小班數(shù)學(xué)公開課教案9主題分析：糕點是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數(shù)學(xué)活動按數(shù)取物認識數(shù)字3的活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，按照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點，非常適合小小班幼兒的年齡特點的。數(shù)的概念是非常抽象的，需要通過實際的實物引導(dǎo)幼兒去理解。學(xué)情分析：小小班幼兒正處于行動性思維階段，一邊做一邊說的學(xué)習(xí)方式比較適合這個階段的幼兒。通過摸一摸，數(shù)一數(shù)，以及課件PPT的，幫助幼兒很好的認識數(shù)字3。充滿趣味性而且與幼兒的生活經(jīng)驗相結(jié)合活動能夠調(diào)動幼兒的積極性。而認識數(shù)字3這個活動在小小班幼兒的最近發(fā)展區(qū)中，有一定的挑戰(zhàn)?；顒幽繕耍?：認識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。2：在游戲中，感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣?；顒又仉y點：重難點：認識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義?；顒訙蕚洌篜PT糕點玩具若干關(guān)鍵問題的設(shè)計：一、復(fù)習(xí)1和2這是數(shù)字幾，你認識嗎？我們一起來讀一讀吧！教師里有哪些東西是1個的？哪些東西是兩個的呢？二、認識數(shù)字3。今天我們要開認識一個新的數(shù)字，看看，它是幾？我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧！數(shù)字3看起來像什么？三、認識數(shù)字三的實際意義。1、看看我都帶來了哪些哪些東西？他們有幾個？（教師出示糕點玩具）2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿？3、一共有三個東西，需要三個，怎么拿？4下面哪些東西是有三個的？四、桉數(shù)取物。教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。小班數(shù)學(xué)公開課教案10［活動目標］1、鞏固、加深對大、小標記的認識。2、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標記。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標記將不同種類的物品進行分類，同時，把同種的物品對應(yīng)排列。4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。［活動重點］不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標記進行分類。［活動難點］不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標記進行分類并對應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過程。［活動準備］教具：黑板一塊;大小標記各若干;磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各一個）。第二組，人手一套插有大、小標記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4?6個（形狀、顏色不同）。第三組，人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個分類盒，形狀標記、大小標記各若干個。［活動過程］一、集體活動1、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標記：提問：復(fù)習(xí)大小標記（這是什么標記?那是什么標記?）老師今天帶來的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）讓我們一起把標記送給皮球。（幼兒講，老師操作秦大標記送給大皮球;小標記送給小皮球。）2、按標記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：（出示這些圖形片）活動反思：根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認識大小，并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。小班數(shù)學(xué)公開課教案11目標：能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。準備：1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。2、鞋架兩個。過程：1、請幼兒幫貓媽媽（老師）收拾鞋子，初步學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。?幼兒分散收拾。討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。2、游戲：對對樂。幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰、對對碰，一對鞋子對對碰?！迸c其他小朋友交換鞋子，再次游戲。3、依據(jù)配對的方法，幼兒再次收拾鞋子。教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋柜中。師生共同檢查鞋子配對情況。建議：1、活動分組進行，鞋子數(shù)量稍多一些。2、在區(qū)域活動中，提供各種單只鞋子的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對。3、請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習(xí)，鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。評價:1、根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對，并能說出配對的理由。2、在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。課后反思：在”玩中學(xué)，玩中教，玩中求進步?！笔呛⒆觽冇淇鞂W(xué)習(xí)的方式。這節(jié)〈鞋子對對碰＞真正反應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。孩子們自由收拾中初步感受配對的含義，雖然有些孩子第一次整理時配錯了鞋子，但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中，孩子們初步懂得了什么是一對，怎么樣才是一對。在比較中認識了對。游戲也是孩子練習(xí)配對的方法，有了第一次的經(jīng)驗，在游戲中，孩子們對鞋子的配對也正確了，能夠找出一只鞋子的另一個，同時也檢測了孩子們對鞋子配對的掌握情況。小班數(shù)學(xué)公開課教案12活動目標：1、能將生活中用品（鞋、襪）進行匹配。2、認識鞋、襪的標記，并能按標記歸類。活動準備：1、師生共同收集鞋、襪若干雙。2、鞋、襪的標記各四個。3、場景“小貓的家”，家里的地上零散的放著鞋和襪子。4、小貓頭飾幼兒一人一個。5、貼有鞋、襪標記的柜子兩個?；顒舆^程：一、設(shè)置場景，引出課題。（一）“貓媽媽”帶領(lǐng)孩子們做完游戲回家。（走進家門）家里很亂，小貓幫媽媽收拾房間。（二）幼兒在收拾時，教師觀察并隨時幫助個別幼兒。二、集體討論，引導(dǎo)幼兒認識一雙。（一）請個別幼兒說說：“你是怎么收拾的？這兩只鞋子（襪子）為什么要放在一起？（二）教師引導(dǎo)幼兒認識一雙。1、出示顏色一樣但大小不一樣的兩只襪子：“孩子們這是一雙嗎？”（不是）“為什么？”（顏色不同）。2、出示大小、顏色一樣，但圖案不一樣的兩只襪子：“孩子們這是一雙嗎？”（）不是“為什么？”（圖案不同）。3、出示顏色、圖案一樣，但大小不一樣的兩只襪子：“這是一雙嗎？"（不是）“為什么？”（大小不同）。4、師生脫掉鞋子，觀察自己的鞋子、襪子。小結(jié)：顏色一樣、大小一樣、圖案一樣的兩只鞋子（襪子）叫一雙。三、游戲“找朋友”請幼兒將教室里放得亂七八糟的鞋子、襪子配對并按標記放入柜中。小班數(shù)學(xué)公開課教案13一、活動目標：1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。2、會按物體的數(shù)量匹配圓點。二、活動準備：各種動物圖片若干、圓點卡、各種水果圖片三、活動過程：（一）過生日。1、今天有許多叔叔阿姨來看小朋友上課，幼兒園里真熱鬧。還有一個地方也非常熱鬧，小朋友想去看看嗎？（想），今天森林里的大樹爺爺要過100歲生日，森林里呀可熱鬧了。2、聽說大樹爺爺要過生日，小動物紛紛前來慶祝，我們看看都來了哪些小動物？3、（出示小松鼠）問：這是誰呀？（小松鼠），來了幾只小松鼠呀？（1只）。4、（出示小鳥）問：誰來了呀？（小鳥）有幾只小鳥？我們一起來數(shù)一數(shù)。5、小朋友猜猜還有誰會來呢？（出示小山羊）問：誰呀？（小山羊），來了幾只小山羊呀？我們右手食指伸出來數(shù)一數(shù)？6、最后到的會是誰呢？小朋友想不想知道呀？（出示梅花鹿）問：這是誰呀，小朋友認識它嗎？（梅花鹿），來了幾只梅花鹿呀，我們伸出手指數(shù)一數(shù)？（二）送禮物。1、來了這么多的小動物，這些小動物還給大樹爺爺準備了生日禮物呢？是什么禮物呢？2、小動物們給大樹爺爺準備了許多水果。小松鼠給大樹爺爺帶來了1個大大的梨。3、小鳥會給大樹爺爺送上什么水果呢？（出示蘋果）是什么呀？（蘋果），有幾個呢?4、小山羊會帶什么水果來呢？（出示桃子）是什么呀？（桃子），請座的好的小朋友告訴我，有幾個桃子？我們一起來數(shù)一數(shù)是不是3個？5、梅花鹿在后面等的可著急了，它很想把準備好的水果送給大樹爺爺了，我們看看梅花鹿會送給大樹爺爺什么水果，（出示西紅柿），是什么呀？（西紅柿），有幾個？我請上課認真的小朋友來數(shù)數(shù)看？全班小朋友右手食指伸出來數(shù)一數(shù)？6、大樹爺爺收到了小動物的禮物真開心，很想謝謝它們，它也為小動物準備了一件禮物，是什么禮物呢？（出示圓點卡）原來是一些卡片，這些卡片上畫了不同的小圓點，大樹爺爺想請愛動腦筋的小朋友來幫它送這些卡片給小動物。7、2個圓點送給誰，1個圓點送給誰？8、現(xiàn)在大樹爺爺要請愛動腦筋的小朋友下來幫送卡片了。（個別幼兒操作。9、他送的對不對呢？（對了）小動物說謝謝小朋友和大樹爺爺。（三）甜甜的祝福。1、今天是大樹爺爺100歲生日，小動物送了這么多的禮物給大樹爺爺，我們小朋友要不要送些禮物給它呢？（要），為了慶祝大樹爺爺?shù)纳绽蠋熖匾鉃樾∨笥褱蕚淞艘恍┨枪?，可是這些糖果還沒有包好，現(xiàn)在就請小朋友和爸爸媽媽一起為大樹爺爺包4顆糖送給它好嗎？只能包4顆哦，不能多包也不要少包，包好一個數(shù)一個，包好以后送到老師準備的禮品盒里。2、（小朋友包糖），小朋友包好了嗎？（好了），好，包好了請爸爸媽媽回去吧，請把你包好的糖送到禮品盒里吧，送的時候要告訴大樹爺爺說，“大樹爺爺，我包了4顆糖送給你?！币蝗淮髽錉敔敳恢滥惆藥最w糖，所以送的.時候要說：“大樹爺爺，我包了4顆糖送給你，祝你生日快樂！”（四）唱響生日歌。大樹爺爺收到小動物和小朋友送的禮物真是太高興了，現(xiàn)在讓我們唱響生日歌開著小火車一起去大樹爺爺家里吃蛋糕吧！（播放生日歌）小班數(shù)學(xué)公開課教案14教案目標：1、愿意嘗試能按一定的規(guī)律進行顏色、數(shù)量排序2、感受物品排序的樂趣3、體驗幫助別人的快樂。教案準備：橙色、綠色的汽車卡紙每人一份、托馬斯小火車每人一份教案過程:一、出示黑板中托馬斯托馬斯的圖片，激發(fā)幼兒的興趣師：托馬斯今天生病了，不能運貨了，所以今天它想請小朋友來幫幫忙，你們愿意嗎？二、觀察排列順序（一）引導(dǎo)幼兒觀察第一組圖片的排序師：請小朋友看看托馬斯要小朋友幫忙送的第一趟貨是怎么排列的呢？引導(dǎo)幼兒說出圖形排列的特點，教師和幼兒共同完成排列（二）引導(dǎo)幼兒觀察第二組圖片的排序師：我們來看看托馬