人教版八年級上冊地理2.1地形和地勢 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版八年級上冊地理地和地勢學(xué)設(shè)計(jì)課授者教目

第二章第一節(jié)地和地勢漳州五中楊惠一、知與能1.能用中國地形圖總結(jié)出我國地勢的基本特征。

課數(shù)班

1課八年（）重難

2.了我國各階梯的主要特征，并能識記各階梯分界線的名稱。3.學(xué)分析地勢對我國的影響。二過與法通過讀中國地勢三級階梯分布示意圖了解我國地勢特點(diǎn)。三情、度價(jià)觀通過學(xué)習(xí)我國地勢特征，了解我國國情，樹立科學(xué)的人地觀。重點(diǎn)：讀圖分析總結(jié)我國的地勢特點(diǎn)。難點(diǎn)：讀圖分析總結(jié)地勢特征對我國的影響。教過導(dǎo)新講新

教活（課件展示詩歌“大江東去浪滔盡”等）朗讀完這幾句優(yōu)美詩句，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這些詩人筆下的河流有什么共同點(diǎn)？為什么河流會自西向東流？這說明我國地表西高東低。我們把這種地表高低起伏的趨勢稱之為地勢。今天我們就一起來學(xué)習(xí)我國的地勢。一地特讀圖2.9“中國地勢三級階分布示意考并回答以下問題：分層設(shè)色地形圖中不同顏色代表什么？海拔較高的區(qū)域用什么顏色表示？（）拔較低區(qū)域用什么顏色表示？（）圖中可讀出我國地勢有何特點(diǎn)？

學(xué)活朗讀詩歌?；卮穑合驏|流?；卮穑簴|部比較低，西部比較高?；卮穑┰诜謱釉O(shè)色地形圖中，不同顏色代表不同海拔。海拔較高區(qū)域用深棕色表示。海拔較低區(qū)域用綠色表示。

設(shè)意從學(xué)生熟悉的詩句引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣建立河流與地勢的聯(lián)系培養(yǎng)對日常地理事物的觀察能力。鞏固學(xué)生對分層設(shè)色地形圖的讀圖能力培養(yǎng)對地勢特點(diǎn)語言文字概括能力。（）國地勢點(diǎn)是西高東低。（過渡）如何更好地用圖表現(xiàn)我國地勢西高東低的特點(diǎn)呢？我們需要借助地形剖面圖。讀沿北緯°中國地形剖面圖細(xì)觀回：圖B。察這幅圖高低起伏的趨勢，想一想我國地勢起伏變化有什么特點(diǎn)。如果要畫一幅簡圖來表示我國地勢起伏的特點(diǎn)，同學(xué)們覺得哪一副圖更貼近實(shí)際？（課件展示圖片）

利用簡圖代替地形剖面圖，增強(qiáng)直觀性加深學(xué)生對我國地勢三級階梯形態(tài)的理解和記憶培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。1/人教版八年級上冊地理地和地勢學(xué)設(shè)計(jì)圖B這一地勢起伏形態(tài)呈什么形狀？（小結(jié)們這一地勢起伏形稱之階梯狀此，可以得出我國地特點(diǎn)，我們可以完整地表述為：地勢西高東低，呈階梯狀分布。二地三階我地勢大致可以劃分為幾級階梯呢？

回答：階梯狀。回答：三級。

培養(yǎng)讀圖能力讓學(xué)生感受每一級階梯自西向東，依次為哪一級階梯？讀圖2.9“中國地勢三級階分布示意出我國地勢三級階梯的平均海拔。

回答：自西向東，依次的拔高度。為第一級階梯，第二級階梯，第三級階梯?；卮穑旱谝患夒A梯平均海拔在米以上。第二級階梯平均海拔在1000~2000米三級階梯平均海拔低于500米（過渡）知道了地勢三級階梯的平均海拔，接下來我們要明確每級階梯的分界線。3.讀P27圖2.9“國地勢三級階梯分布完成活動題并回答：地通過讀圖、填圖、繪意勢三級階梯的分界線成活動題1。

勢第一級階梯與第二級圖習(xí)地勢三級階階梯分界線：昆侖山脈、梯的界線方面祁連山脈、橫斷山脈。培學(xué)生動腦手地勢第二級階梯與第三能另一方面加強(qiáng)級階梯分界線：大興安對勢階梯界線這嶺、太行山脈、巫山、一識的記憶同時(shí)雪峰山。4.在P23圖2.2“中國地形的分布”中，鉛畫分界線，一位學(xué)生上

強(qiáng)調(diào)山脈名稱的書寫。筆畫出三級階梯的分界線。

臺畫并展示。（轉(zhuǎn)承）明確了地勢三級階梯的分界線，我們繼續(xù)來認(rèn)識每一級階梯內(nèi)部的狀況。5.在圖2.2中找出每一級地勢階梯上分讀，完成表格填寫。布有哪些地形區(qū)，并將四大高原、四大盆地、三大平原和東南丘陵的名稱填入活動題表2.2中主要地形區(qū)的名稱第一級階梯第二級階梯第三級階梯回答：第一級階梯以高

讀圖填表讓生明我地勢三級階梯各自主要以什么地形為主？2/

原、山地為主，第二級階梯以高原、盆地為主，第三級階梯以平原、丘

確每一級階梯上主要的地形區(qū)養(yǎng)生對地理知識的梳人教版八年級上冊地理地和地勢學(xué)設(shè)計(jì)（小結(jié)）完成表格填寫。海拔主要地形第一級階梯界線第二級階梯界線第三級階梯（過渡）我國西高東低，呈階梯狀分布這樣的地勢特點(diǎn)對我國的自然、社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境有著深刻的影響。接下來我們一起來分析一下具體會有哪些方面的影響。三地特對國影

陵為主。完成表格填寫。

理和歸類能力。填表鞏固知識。自學(xué)P27內(nèi)容，思考我國地勢對我國會有哪閱讀課本自學(xué)，完成活

通過自學(xué)和思考培些方面的影響，并完成P29活動題。1.我地勢西高東低的特點(diǎn)對我國氣候會有

動題?；卮鹞椅鳀|低的

養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讀圖能力分析地理事怎樣的影響？假設(shè)我國地勢特點(diǎn)不是西高東地勢便于海上濕潤氣流低是過來西低東高會什么影響？深入內(nèi)陸，形成降水，（課件展示反過來東高西低的三級階梯模型有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。反過

物之間聯(lián)系的能力。圖）2.地特點(diǎn)對我國的河流會有什么影響？（提醒學(xué)生從河流的流向方面思考）3.在流上一般可以發(fā)展哪一種交通運(yùn)輸方

來，會阻礙海上濕潤氣流深入內(nèi)陸。2.地西高東低此流大多自西向東流。3.水流多自西向

分析地勢特點(diǎn)對交式？我國河流大多自西向東流，發(fā)展水運(yùn)交東流，發(fā)展水運(yùn)，可以通運(yùn)輸方式，對交通又會有哪些有利影響？便利東西交通。4.河?xùn)|流東西交通有的影響，在區(qū)修路難度大那么呈階梯狀的地勢對我國交通的發(fā)展會有程量大，且易發(fā)生滑坡不利影響嗎？結(jié)合課件上的圖片（川藏線天塌方等災(zāi)害。在階梯交

通影響從有利方面和不利方面入手分析進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣购脱a(bǔ)充培學(xué)生全面看待問題的思路72拐）思考。5.河上除了可以發(fā)展水運(yùn)交通運(yùn)輸方式可以修建水電站，開發(fā)水能資源。那么，我國地勢特點(diǎn)對水能資源會有怎樣的影響呢？結(jié)合活動題3，考這一問題。（）照圖2.9，說我國大型水電站的布特點(diǎn)。（）地勢、能資源的角度，說明這些地方為什么能建大型水電站？（小結(jié)）綜上分析，我國地勢特點(diǎn)對我國氣候、河流、交通以及水能等各方面影響很大。3/

界處的高大山脈會成為我國東西交通上的巨大障礙，這是地勢特點(diǎn)對交通的不利影響。（）我國大型水電站基本上都位于地勢三級階梯的交界處。（）流從高級階梯流入第一級階梯時(shí)，落差很大，水能資源極為豐富。

維習(xí)慣。通過分析總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生分析能力了解地理各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系更地掌握本節(jié)課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。課小板設(shè)

人教版八年級上冊地理地和地勢學(xué)設(shè)計(jì)通過今天的學(xué)習(xí)，我們清楚了我國地勢的特點(diǎn)是西高東低、呈階梯狀分布。我國的地勢自西向東依次分為第一級、第二級、第三級階梯。這樣的地勢特點(diǎn)對我國氣候、河流、交通以及水能資源產(chǎn)生了重要的影響。第節(jié)地和勢地特：高低呈梯分。地三階＜米第一級階梯

1000~2000米第二級階梯

濕氣＜米第三級階梯習(xí)鞏

界、要形三地對國影氣河交水1．明在復(fù)習(xí)時(shí)對下面的地形和河流的特征有點(diǎn)混淆，你能幫他選一選，以下描述我國的是（）．地勢中高周低，河流發(fā)源于中部，呈放射狀流入海洋．地勢東高西低，多數(shù)河流東流入海．地勢西高東低，多數(shù)河流東流入海．地勢東西高、中部低，河流南流入海讀我國東西向（沿32°）形剖面圖，完成2—題2．于我國地勢第一級階梯上的地形區(qū)是（）A．青藏高原

B．川盆地作布

C．江中下游平原．?dāng)嗌矫}3．第二、三級階梯交界處建設(shè)的長江三峽水電站，體現(xiàn)了對長江（）A．航運(yùn)價(jià)值的利用B．資源的利用C．能資源的開發(fā)D．灌溉、養(yǎng)殖的利用4．如我國地勢東部高，西部低，可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象有（）A．大部分地區(qū)降水增加B．部分地區(qū)降水減少C．風(fēng)氣候面積增大D．對環(huán)境影響不大《地理填充圖冊》P14全4/教反

人教版八年級上冊地理地和地勢學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課我完成得比較順利，向?qū)W生明確了本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用已有知識和能力，進(jìn)行積極思考和主動學(xué)習(xí)，上課思路條理清晰，基本完成教學(xué)任務(wù)。地勢特點(diǎn)對我國的影響，