深圳市義務(wù)教育小學(xué)英語學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)樣例四年級(jí)下（第7-8周）

小學(xué)英語四年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（下學(xué)期第7-8周）單元名稱Unit5Sport課題Revision節(jié)次第5課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）一、選出劃線部分發(fā)音不同的選項(xiàng)。()1.A.clubB.likeC.smell

()2.A.smallB.wallC.timetable()3.A.dollB.tellC.lesson()4.A.ballB.footballC.volleyball意圖：鞏固字母組合ll在單詞中的發(fā)音。來源：新編二、讀一讀，選擇正確的答句或問句。()1.--Doyoulikereadingbooks?--__________

A.Yes,I’dliketo.Readingisfun.B.No,Idon’t.Ilikedoingplayingsports.C.No,Idoesn’t.Readingisboring.()2.--DoesRogerlikeridingabike?--__________

A.Yes,hedoes.Heoftenridesbikes.B.No,hedon’t.Hesaysit’sdangerous.C.Helikesridingabike.()3.--__________

--They’resinginganddancing.A.Dotheylikesinginganddancing?B.Whatwouldtheyliketodo?C.Whataretheydoing?()4.--__________

--Helikesskating.Hecanskatewell.A.DoesTimlikeskating?B.WhatsportdoesTimelike?C.Wouldyouliketoskatewithme?意圖：學(xué)生通過5個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了本課核心句型和重點(diǎn)語法。本題通過理解句意幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用核心句型和語法知識(shí)點(diǎn)。來源：新編三、閱讀下面的短文，判斷句子正誤，正確的圈Ｔ，錯(cuò)誤的圈Ｆ。意圖：學(xué)生通過閱讀Mark和Ben之間的對(duì)話，再次熟悉如何詢問朋友喜愛的運(yùn)動(dòng)，以及俱樂部的活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的理解能力和抓取信息的能力。來源：新編拓展性

作業(yè)

（選做）一、根據(jù)實(shí)際情況回答問題。1.Whatsportsdoyoulike?____________________________________________________2.Doyouoftenplaysportsatschool?____________________________________________________3.Doesyourfatherlikeplayingtabletennis?____________________________________________________4.Whatsportsdoesyourmotherlike?____________________________________________________意圖：要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況回答問題，目的在于增加學(xué)生的語用輸出量，通過練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)新知的內(nèi)化，把所學(xué)知識(shí)遷移到自己的生活中去,同時(shí)為下一道調(diào)查題做鋪墊。來源：新編二、閱讀短文，選擇正確的答案。DearIvan,

I’mSimon.Iwouldliketobeyoure-friend.I’mfromChina.I’m10yearsold.Ilikesport.Myfavouritesportisplayingbadminton.It’sinteresting.Myfatherlikesplayingbadmintontoo.Ioftenplaybadmintonwithhimattheweekend.Wehavealotoffuntogether.Mymotherdoesn’tlikeplayingbadminton.Shelikesrunning.Sherunseverymorninginthepark.Runningisgoodforherbody.Sportmakesusstrongandhealthy.Wealllikedoingsports.Howaboutyourfamily?Whatdoesyourparentslikedoing?Pleasewritebacksoon.Yours,

Simon

()1.Ivanis10yearsold.()2.Simonlikesplayingbadmintonwithhismother.()3.Simon’sfatherlikesrunningverymuch.()4.PlayingsportmakesSimon’sfamilystrongandhealthy.意圖：學(xué)生通過閱讀Simon寫給Ivan的郵件，了解到Simon一家喜歡做的運(yùn)動(dòng)。通過做題，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，以及抓取信息的能力。同時(shí)為接下來寫回信提供語言素材。來源：新編三、小朋友，如果你是Ivan，你會(huì)如何回復(fù)Simon呢？請(qǐng)你想一想，并幫助Ivan回一封郵件給Simon吧。DearSimon,

I’mIvan.Thanksfortheemail.Iwouldliketobeyoure-friend.Ilike_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Bestwishes,

Ivan意圖：通過閱讀上一題的email，幫助Ivan回信給Simon，讓本單元的作文練習(xí)更加情境化。本題給出部分參考句型，輔助學(xué)生順利介紹家庭成員喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，達(dá)到學(xué)以致用的目的。來源：新編單元名稱Unit6Music課題Listenandsay節(jié)次第一課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）一、你會(huì)彈奏哪些樂器，請(qǐng)你補(bǔ)充單詞。意圖：學(xué)生在課堂上已經(jīng)學(xué)習(xí)了Sayandact部分，了解相關(guān)樂器，通過此題，加深對(duì)核心單詞的理解。拓展性

作業(yè)

（選做）二、正確抄寫下面的句子，請(qǐng)注意字母的大小寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.whoseguitaritis(?)2.itsjoesviolin(?)3.doyoulikemusicjill(?)意圖：學(xué)生在課堂上已口頭操練這幾個(gè)重點(diǎn)句，課后需加強(qiáng)英文句子的規(guī)范書寫，強(qiáng)化字母大小寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則。來源：《評(píng)價(jià)手冊(cè)》p28三、選句子，完成對(duì)話（填寫序號(hào)）。A.Doyoulikeplayingtheviolin?B.Oh,it’sSam’sC.Whoseviolinisit?D.HelloE.Howareyou?Pat:(1)________,Jill.Jill:Hi,Pat.(2)________.Pat:Fine,thankyou.Jill:Look,Pat.(3)________.Pat:Thereisnameonit.Jill:(4)________.Pat:(5)________.Jill:No,Ilikeplayingbasketball.意圖：課堂上已經(jīng)學(xué)習(xí)了重點(diǎn)句型以及單詞，此題幫助學(xué)生在特定的語境背景下加強(qiáng)理解與運(yùn)用。來源：新編一、讀一讀，給下面的圖片用1、2、3、4排序意圖：課堂上已經(jīng)學(xué)習(xí)了重點(diǎn)句型以及名詞所有格的用法，此題幫助學(xué)生在特定的語境背景下加強(qiáng)理解與運(yùn)用?！猈hoseknifeisthis?Itisverysharp.—ItisJoes’s

—Whosepencilsarethese?Theyareveryhard.—TheyareBen’s

—Whosepencilcaseisit?Itisverysoft.—ItisJill’s.Shelikesitverymuch.—Whosebooksarethose?Theyaretoothick.—ThereareMissFang’sShehasmanybooks.來源：改編自《評(píng)價(jià)手冊(cè)》p27二、閱讀下面的短文，根據(jù)中文意思，寫出正確的答案。 MyFriends

Ihavethreegoodfriends,Danny,BenandJohn.Dannyistall.Hecanplay__________(籃球).Hecanplaythe__________(吉他),too.Benlikesplayingtabletennisverymuch.Heisgoodatit.Hecanplaythe__________(小提琴).Heisinourschoolmucisclub.Johnisfat.Hedoesn’tlikesportsbuthecan____________________(彈鋼琴).意圖：學(xué)生能夠理解書本Lookandsay的對(duì)話內(nèi)容，通過此題夯實(shí)基礎(chǔ)，加深對(duì)短語的運(yùn)和句子的理解。來源：改編自《評(píng)價(jià)手冊(cè)》p28三、根據(jù)下面的失物招領(lǐng)，運(yùn)用說給的核心句型介紹相關(guān)物品的主人。(1)Whose…isthis? Itis…’s

(2)Whose…arethese?Theyare…’s意圖：在本課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何運(yùn)用Whose的疑問詞來詢問物品的主人。本題以學(xué)生熟悉的失物招領(lǐng)作為背景，幫助學(xué)生訓(xùn)練相關(guān)核心句型的用法。來源：改編自《評(píng)價(jià)手冊(cè)》p28單元名稱Unit6Music課題LookandLearn節(jié)次第二課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）一、讀一讀，根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，正確的打√，錯(cuò)誤的的打×。（）1.Jilldoesn’tlikemusic.（）2.Jillcanplaytheguitar.（）3.Jill’sguitarisatschool.（）4.Jill’sandherclassmatefindJoe’sguitar.意圖：夯實(shí)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容的同時(shí)加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練。來源：新編二、讀一讀，選擇正確的疑問詞填空。意圖：學(xué)生在課堂上對(duì)重點(diǎn)句型有了初步的理解，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練語感，訓(xùn)練疑問詞的使用方式。來源：改編自《評(píng)價(jià)手冊(cè)》p29三、選詞填空，完成對(duì)話。(一詞一空)PlaymusicDoesIsSam’sWhose1.__________violinisit?Itis__________violin.2.__________thisyourpiano,Kate?Yes,itis.3.__________yourcousinlikefootball?No,hedoesn’t.4.—What__________wouldliketoplay?—Iwouldliketo__________”Goodboy”.意圖：在第二題的基礎(chǔ)上，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練所有格的表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，提升運(yùn)用能力。來源：新編拓展性

作業(yè)

（選做）一、讀一Therear

andme.Tthepianoplaythevlikesportlikesport 讀，完

efourstuheyarea.Helikeiolin.Shesbuthelsandmu成下面的 dentsin llgoodstssports, isalsogo ikesmusisic.Ican特長(zhǎng)調(diào)查ourgrouudents.Ktoo.Hecodatplac.Hecanplayfoot表，在相p.Theya

evinlikes

anplaybyingvolle

playthe

abllandp 應(yīng)的位reKevin,music.Hasketballyball.Jerrguitaranlaythepi置打√。Lily,Jerryecanplay.Lilycanydoesn’tdviolin.Iano.

意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文章中提取關(guān)鍵信息的能力。來源：新編PIANOVIOLinGuitarBasketballFootabllvolleyballKevinLilyJerryI二、閱讀下面的短文，根據(jù)情景，選擇正確的答案。Hi!MynameisHerny.Iamelevenyearsold.Ilikeplayingtabletennisandtheguitar.Iwanttojointheguitarclub.Hello,everyone.IamCherry.Iamelevenyearsoldtoo.Ilikesinginganddancing.Icanplaythepianowell.MyfavouritesubjectsareMusicandArt.Iwanttojointhesingingclub.IamMark.Iamtenyearsold.Ilikemakingmodel.Ioftenmakemodelplanes.Ilike

swimming,too.ButIcan’tswimverywell.SoIwanttojointheswimmingclub.意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文章中提取關(guān)鍵信息的能力。來源：新編()1.HowoldisHerny? A.TenB.elevenC.twelve()2.WhatcanHernyplay?A.Hecanplaytabletennis.B.Hecanplaytheguitar.C.BothAandB.()3.WhatareCherry’sfavouritesubjects? A.Musicandsinging B.Artanddrawing

C.MusicandArt

()4.CanMarkswimwell?A.Yes,hecan.B.No,hecannot.C.Wedon’tknow.()5.WhatclubcanMarkjoin?A.Modelplaneclub

B.Guitarclub

C.Swimmingclub三、小組討論，和小朋友們聊一聊自己的特長(zhǎng)。并運(yùn)用下面的關(guān)鍵句型寫下好朋友的特長(zhǎng)。Hi,Iam_______________________.(name)Iam_______________________.(appearance)Ilikeplaying_______________________._______________________ismygoodfriend.He/Shecanplay_______________________意圖：以學(xué)生的興趣愛好為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能里的同時(shí)，鍛煉學(xué)生運(yùn)用核心句型介紹好朋友的特長(zhǎng)的寫作能力來源：新編單元名稱Unit6Music課題Enjoyastory節(jié)次第三課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）一、根據(jù)故事內(nèi)容，判斷句子的正誤。正確的寫T，錯(cuò)誤的寫F。意圖：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文章中提取關(guān)鍵信息的能力。來源：新編()1.Therearemanyrabbitsinthecity.()2.Oneday.Awomancomestohelpthecity.()3.Alllthemicewalkbehindthemanwhenheplaysmagicmusic.()4.Peopleinthecityaskthemantoreturnthegoldwhentherearenomiceinthecitynow.()5.Inthestory,wecanlearnthatkeepingpromiseisimportant(守信用很重要).二、情景選擇，根據(jù)所給的情景，選出正確的問句或答句。（）1.—_____________

—Yes,hedoes.A.DoesJoeslikePE?B.DoyoulikeArt?C.Isityourfootball?（）2.—DowehaveMathstoday? —_____________

A.Yes,Ican.B.Yes,Ido.C.No,wedon’t.（）3.—DoesAlicelikeplayingvolleyball?—_____________

A.Helikesbasketball.B.Yes,hedoes.C.No,shedoesn’t.（）4.—Whoseguitarisit?—_____________

A.TheyarePat’s.B.ItisPam’sviolin.C.ItisPeter’sviolin.（）5.—Isthisyourviolin.Mike?—_____________

A.Yes,heis.B.Yes,itis.C.No,heis’t.意圖：學(xué)生在課堂上對(duì)重點(diǎn)句型有了初步的理解，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練語感，提升運(yùn)用能力。來源：新編三、選詞填空。1. Whatcanyou___________(play/playing)?2. Ilike___________(play/playing)thepiano.3. She___________(like/likes)playingthepiano.4. ___________(Do/Does)Alicelikeplayingtheguitar?5. Lookattheviolin.Itis___________(Peter’s/Peter).意圖：學(xué)生在課堂上對(duì)重點(diǎn)句型有了初步的理解，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練語感，。來源：新編拓展性

作業(yè)

（選做）一、讀一讀，判斷下面句子是否正確，正確的寫T，錯(cuò)誤的寫F。意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)本單元的重點(diǎn)句型與單詞掌握的較熟練，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提升運(yùn)用能力。來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》p29二、讀一讀下面俱樂部的宣傳海報(bào)，選擇正確的答案。意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文章中提取關(guān)鍵信息的能力。來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》p29三、模仿上題，運(yùn)用所給的核心句型自己設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)，畫一畫并填空完成句子。意圖：本單元的主題是關(guān)于興趣愛好方面，參加社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生在校生活的十分重要的一部分。本題給出提示進(jìn)行寫作練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生單元核心語言的綜合運(yùn)用能力及知識(shí)遷移能力。培養(yǎng)學(xué)生的仿寫能力。來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P30單元名稱Unit6Music課題Listenandsay節(jié)次第四課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）一、運(yùn)用核心句型”Ican….”完成下面的句子。意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)本單元的重點(diǎn)句型與單詞掌握的比較熟練，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提升運(yùn)用能力。來源：《評(píng)價(jià)手冊(cè)》p39二、讀一讀，給下面的問句找答句。意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)本單元重點(diǎn)單詞掌握的比較熟練，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，理解核心句型的用法。來源：新編三、閱讀下面的對(duì)話，運(yùn)用“Whose……isit?”或“Whose……arethey?”完成填空。意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在情景對(duì)話的過程中運(yùn)用核心句型。來源：《評(píng)價(jià)手冊(cè)》p39拓展性

作業(yè)

（選做）一、選擇填空。()1.Whatdoyoulike_________? A.doB.doesC.doing()2._________Tom_________Music? A.Do;likeB.Does;likeC.Does;likes()3.Wealllike_______________violin? A.playingtheB.playC.playsthe()4.Katelikesplaying______volleyballandJimlikesplaying______guitar.A.the;/B./;theC./;/意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)本單元的重點(diǎn)句型與單詞掌握的非常熟練，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提升運(yùn)用能力。來源：新編二、閱讀下面的短文，判斷正誤，正確的選T，錯(cuò)誤的選F。Thereisamusicclub(俱樂部).Therearemusical

instruments(樂器)init.Itisverybig.Therearemanypeopleinit,too.Theyareplayingthemnow.Someareplayingthepianos.Andsomeareplayingtheguitarsandviolins.Butsomearelisteningtotheteacher.OnSundayandSaturdaytherearealotofpeoplethere,buttheyareallchildren.Becausetheydon’tgotoschool.Theygototheclub.Theywanttolearnitbutatschooltheydon’thaveit.Mymotherusuallytakesmetothisclub.Shewantsmetolearntheguitar.Ilikeitverymuch.（）1.Themusicclubisnotsmall.（）2.Therearemanychildrenintheclubeveryday.意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文章中提取關(guān)鍵信息的能力。來源：新編（）3.Inthisclubtherearemanyfootballandbasketball.（）4.OnSundayandSaturdaytherearemanychildreninit.（）5.Inthisclubchildrencanlearnplayingballgames.三、小朋友們，本單元學(xué)習(xí)了很多樂器的名稱。你喜歡音樂嗎？會(huì)彈奏什么樂器？請(qǐng)根據(jù)ThinkandSay的提示，寫一寫圖片的內(nèi)容。要求：不少于三句話，書寫規(guī)范。1.Doyoulikemusic?2.Whatcanyouplay?3.Whoseguitar/violinisit?4.WhatdoesKittylikedoing?意圖：本題給出提示進(jìn)行寫作練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生單元核心語言的綜合運(yùn)用能力及知識(shí)遷移能力。培養(yǎng)學(xué)生的仿寫能力。來源：新編單元名稱Unit6Music課題Revision節(jié)次第五課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）一、選詞填空，選出適當(dāng)?shù)亩陶Z，注意大小寫。Does……playingwhatsubjectsWhose……isIs……aunt’sWhatlessons1.A:________________________doesTomelike?B:HelikesScienceandEnglish.2.A:____________yoursisterlike____________theviolin? B:Yes,Shelikesitverymuch.3.A:____________thisyour____________guitar?B:No,itisn’t.Itismybrother’s.4.A:____________schoolbag____________it?B:Itismyfriend’s.5.A:________________________doesTomhavetoday? B:HehasMaths,ArtandPE.意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)本單元的重點(diǎn)句型與單詞掌握的非常熟練，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提升運(yùn)用能力，同時(shí)鞏固句子的書寫格式。來源：新編二、問答句配對(duì)，讀一讀，連一連。意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)本單元的重點(diǎn)句型與單詞掌握的非常熟練，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提升運(yùn)用1.Doyoulikemusic?2.Whoseguitarisit?3.Isthatyourviolin?4.Whatcanyouplay?5.Canyouplaytheguitar?A.Icanplaythepiano.B.Yes,,itis.C.No,Ican’tD.ItisJohn’s.E.Yes,Ido.能力。來源：新編三、看圖，仿照例子寫句子，并注意單詞變化（每空一詞）。例如：—Whose_______isit?Itis_______________(Sam).—Whosebookisit?ItisSam’sbook.(Sam).1.—Whose_______isit?Itis_______________(Tom).2.—Whose_______isit?Itis_______________(Peter).3.—Whose_______isit?Itis_______________(Lucy).4.—Whose_______arethey?Theyare__________(Jill).5.—Whose______________arethey?They__________(Danny). 意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)本單元的重點(diǎn)句型與單詞掌握的非常熟練，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提升運(yùn)用能力。來源：新編拓展性

作業(yè)

（選做）一、閱讀下面的短文，判斷正誤，正確的選T，錯(cuò)誤的選F。意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文章中提取關(guān)鍵信息的能力。來源：《活動(dòng)手冊(cè)》p40二、根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案

Lookatthetable.Therearemanythingsonthetable.Thereisapencil,aruler,arubberandtwopens.Therearetwoballs,three意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升在books,aviolinandaguitaronit,too.Wedon’tknowwhosetheyare.Oh,therearenamesonit.Whoseguitaristhis?ItisLucy’sguitar.Itisnewandwonderful.Whosebooksarethese?TheyareKate’sbooks.Theyarethick.TheviolinisLucy’sTherulerandarubberareSam’s.ThetwopensareKen’s.Theyarelong.()1.—Whoseguitaristhis? A.Lily’sB.Lucy’sC.Ken’s()2.—Howmanybooksonthetable? A.oneB.twoC.three()3.—Howdothebooksfeel? A.softB.thickC.thin()4.Theviolinis________

A.Lily’B.Lucy’sC.Ken’s()5—Howmanyballsarethere?A.twoB.threeC.four文章中提取關(guān)鍵信息的能力。來源：新編三、學(xué)校邀請(qǐng)你們組建一個(gè)屬于自己的樂隊(duì)，請(qǐng)選擇你喜歡或擅長(zhǎng)的樂器并在畫紙背面寫上名字，然后寫一段話介紹你的樂隊(duì)和樂隊(duì)成員。意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而在提升提取關(guān)鍵信息的能力的同時(shí)鍛煉學(xué)生的寫作水平。來源：《活動(dòng)手冊(cè)》p41單元名稱期中復(fù)習(xí)1課題節(jié)次第一課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）一、正確書寫下面的句子，注意字母的大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。意圖：夯實(shí)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)句型，并且掌握重點(diǎn)句型的書寫格式。來源：選自《評(píng)價(jià)手冊(cè)》P33二、看圖，完成句子。1.—Howdoesitfeel?—It’s________. 2.Isit________________juiceorstrawberryjuice? 3.At________,thesunis________inthesky.4.—Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?—Wehave________and________.5.—Whose________isit?—It’sJill’s.意圖：此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)前面六個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解詞匯的運(yùn)用。來源：改編《評(píng)價(jià)手冊(cè)》p32三、把下面問句的相對(duì)應(yīng)答句的編號(hào)寫在橫線上。1.Touchthetree,howdoesitfeel?______

2.It’sredandsmall.It’ssoft.Isitastrawberryoranapple?___3.Theshadowisshort.Whenisit?______

4.Whatlessonsdoyouhaveintheafternoon?_______

5.Whosepianoisit?_______A.It’sanapple.B.Atnoon.C.It’shard.D.It’sMissFang’spiano.E.WehaveEnglishandMusic.意圖：學(xué)生以及掌握了前面六個(gè)單元的核心句型和詞匯，通過此題夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中正確運(yùn)用所學(xué)語言，提升運(yùn)用能力，加深對(duì)句子運(yùn)用的理解。來源：改編《評(píng)價(jià)手冊(cè)》P31拓展性

作業(yè)

（選做）一、讀一讀，選擇恰當(dāng)?shù)囊蓡栐~，把字母編號(hào)填在橫線上。意圖：要求學(xué)生掌握疑問詞的用法。來源：選自《評(píng)價(jià)手冊(cè)》P33二、閱讀下面的短文，判斷句子的正誤。正確的寫T，錯(cuò)誤的寫F。MissZhangisourEnglishteacher.Sheistallandbeautiful.Shehasmanyhobbies.Shelikessingingverymuch.ShecansingbothChineseandEnglishsongsverywell.Shealsolikesseeingfilms.MissZhangisgoodatcooking.Sometimesshemakescakesforus.Wealllikehercakes.WeloveMissZhang.（）1.MissZhangteachesusEnglish.（）2.MissZhangcanonlysingChinesesongsverywell.（）3.MissZhanglikesseeingfilms.（）4.MissZhangcanmakecakes.（）5.SomeofusdonotlikeMissZhang’scakes.意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文章中提取關(guān)鍵信息的能力。來源：改編《評(píng)價(jià)手冊(cè)》P32三、選擇正確的答案。()1.It’s_______.It’sastrawberry. A.hardB.sweetC.purple()2._____lessonsdowehavetoday?WehavePEandEnglish. A.WhatB.WhichC.Howmany()3.Ilike______.Ilikepainting. A.PEB.ArtC.Music()4.________guitarisit?It’sDanny’sguitar. A.WhatB.WhoC.Whose()5.Annacan______verywell.A.playtheviolinB.playthefootball C.playguitar意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)前面六個(gè)單元的重點(diǎn)句型與單詞掌握的較熟練，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提升運(yùn)用能力。來源：新編單元名稱期中復(fù)習(xí)2課題節(jié)次第二課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）一、正確書寫下面的句子，注意字母的大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.doesalicelikeplayin