第14課《山水畫(huà)的意境》-部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

山水畫(huà)的意境新知導(dǎo)入

中國(guó)山水畫(huà)簡(jiǎn)稱“山水畫(huà)”。以山川自然景觀為主要描寫(xiě)對(duì)象的中國(guó)畫(huà)，形成于魏晉南北朝時(shí)期，但尚未從人物畫(huà)中完全分離。隋唐時(shí)始獨(dú)立，五代、北宋時(shí)趨于成熟，成為中國(guó)畫(huà)的重要畫(huà)科。

中國(guó)山水畫(huà)是中國(guó)人情思中最為厚重的沉淀。從山水畫(huà)中，我們可以集中體味中國(guó)畫(huà)的意境、格調(diào)、氣韻和色調(diào)，感受了國(guó)人無(wú)數(shù)的情感！學(xué)習(xí)目標(biāo)通讀課文，了解什么是意境，意境與意匠的關(guān)系。梳理文章的論證思路，學(xué)習(xí)本文層層深入的論證方式。學(xué)會(huì)質(zhì)疑問(wèn)難，遷移運(yùn)用。作者簡(jiǎn)介

李可染（1907—1989），江蘇徐州人。中國(guó)杰出的畫(huà)家、詩(shī)人，畫(huà)家齊白石的弟子。李可染自幼即喜繪畫(huà)，擅長(zhǎng)畫(huà)山水、人物，尤其擅長(zhǎng)畫(huà)牛。代表畫(huà)作有《漓江勝境圖》、《萬(wàn)山紅遍》、《井岡山》等。代表畫(huà)集有《李可染水墨寫(xiě)生畫(huà)集》《李可染中國(guó)畫(huà)集》《李可染畫(huà)?！返?。漓江勝景萬(wàn)山紅遍井岡山

字音字形課后讀讀寫(xiě)寫(xiě)課中重點(diǎn)詞語(yǔ)意境（jìng）惆悵（chóuchàng）真摯（zhì）渲染（xuàn）身臨其境（shēn）胸有成竹（xiōng）朝朝暮暮（mù）浮光掠影（luè）英雄氣概（gài）朝霞暮靄（ǎi）夔門(mén)（kuí）富麗堂皇（huáng）金碧（bì）輝煌（huáng）惆悵：身臨其境：胸有成竹：傷感，失意。親自到了那個(gè)境地。臨，到；境，境界，地方。比喻在做事之前已經(jīng)有成熟的思考和完整的計(jì)劃。識(shí)記詞義【胸有成竹、勝券在握】辨析同：“胸有成竹”和“勝券在握”都是形容自信的成語(yǔ)。異：“胸有成竹”比喻做事情動(dòng)手之前心里已有主意；有打算或有把握?！皠偃谖铡敝笇?duì)現(xiàn)在做的事情非常有把握。一般是指競(jìng)賽類型的事情，是說(shuō)人非常有把握，很有可能成功。例：（1）今天是期末大考，我胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)。（2）演講比賽過(guò)程中，李明仿佛勝券在握了，他趾高氣揚(yáng)地站在臺(tái)下等著領(lǐng)獎(jiǎng)。一、初讀課文，抓核心要素1.本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是怎樣論述的？閱讀提示：默讀課文，邊讀邊勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句。（議論句、設(shè)問(wèn)句、一些有標(biāo)志性詞語(yǔ)的句子。）提出問(wèn)題（論點(diǎn)）：意境是山水畫(huà)的靈魂分析問(wèn)題解決問(wèn)題（結(jié)論）：意境和意匠是山水畫(huà)的兩個(gè)關(guān)鍵山水畫(huà)的意境闡釋什么是意境為什么山水畫(huà)要講究意境獲得意境的途徑1.第①段有什么作用？【答案】開(kāi)篇點(diǎn)明作者的美學(xué)觀點(diǎn)，揭示中心論點(diǎn)：意境是山水畫(huà)的靈魂。再讀課文，研讀文本2.閱讀課文，說(shuō)說(shuō)什么是“意境”。意境就是景與情的結(jié)合；寫(xiě)景就是寫(xiě)情。在攝影技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，山水畫(huà)是否會(huì)被取代？請(qǐng)結(jié)合第二段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。山水畫(huà)攝影作品

山水畫(huà)不僅是地理、自然環(huán)境的說(shuō)明和圖解，更重要的還是表現(xiàn)人對(duì)自然的思想感情，見(jiàn)景生情，景與情要結(jié)合。可見(jiàn)，山水畫(huà)具有其精神實(shí)質(zhì)，這也就意味著它永不會(huì)為山水?dāng)z影所取代。

3、在3、4自然段，作者列舉了李白和毛主席的詩(shī)，目的是什么？

列舉《送孟浩然之廣陵》中的詩(shī)句，說(shuō)明詩(shī)歌的意境是怎樣融入到自然環(huán)境中去的。列舉毛主席的《十六字令三首》，進(jìn)一步說(shuō)明“寫(xiě)景就是寫(xiě)情,詩(shī)畫(huà)有意境，就有了靈魂”。

《十六字令三首》毛澤東山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬(wàn)馬戰(zhàn)猶酣。山，刺破青天鍔未殘。天欲墮，賴以拄其間。

這三首小令都專門(mén)以山為題材，它們雖然沒(méi)有像其他詞那樣標(biāo)明詞題，但每首的頭一個(gè)字“山”，可以說(shuō)即分別代表著各自的題目。這三首小令所寫(xiě)重點(diǎn)不同，合起來(lái)卻是完整的組詩(shī)。它們共同的顯著特點(diǎn)在于運(yùn)用了整體象征的創(chuàng)作方法。象征是人們常用的藝術(shù)方法，毛澤東在此用山的形象來(lái)象征紅軍形象，通過(guò)他的精巧藝術(shù)構(gòu)思，讓象征者與被象征者在氣勢(shì)、氣概、精神、氣質(zhì)等諸方面，獲得了內(nèi)在聯(lián)系。它們既都是寫(xiě)山，同時(shí)又都是寫(xiě)紅軍，既是詠山曲，又是歌頌英雄紅軍的樂(lè)章。4、要怎樣才能獲得意境？結(jié)合5——10段進(jìn)行概括。小組合作，通過(guò)分析材料和觀點(diǎn)的關(guān)系，梳理要點(diǎn)。（1）第6自然段舉了齊白石畫(huà)蝦的例子，目的是說(shuō)明什么？

作者舉齊白石的例子是為了說(shuō)明意境的產(chǎn)生依賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生則依賴于長(zhǎng)期的觀察，在長(zhǎng)期觀察中才會(huì)對(duì)事物有深刻的認(rèn)識(shí)。齊白石畫(huà)的蝦（2）請(qǐng)你理解“無(wú)論寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà)，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入”一句的深刻含義。

寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)的是生活；繪畫(huà)，繪的是風(fēng)景。它們都基于現(xiàn)實(shí)，以現(xiàn)實(shí)為原材料。然而，它們?nèi)诤狭藢?xiě)作者與繪畫(huà)者自身的情感以及體悟，因此，它們又必然高于現(xiàn)實(shí)。這就是說(shuō)，不論是高明的詩(shī)還是繪畫(huà)，最終都會(huì)成為客觀景物與主觀情感相融合的意境。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述第8自然段的主要內(nèi)容。

第8自然段主要通過(guò)列舉畫(huà)松樹(shù)和蘇州四棵古老的柏樹(shù)的例子，論述了山水畫(huà)的意境是靠長(zhǎng)期觀察，從中表現(xiàn)這一對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，和要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，然后經(jīng)過(guò)創(chuàng)造意境而獲得靈秀的山水畫(huà)。蘇州四柏樹(shù)（4）是否只要把握了“意境”便能創(chuàng)作出好的山水畫(huà)作品來(lái)？請(qǐng)結(jié)合最后兩段說(shuō)說(shuō)。作者認(rèn)為除了意境之外，還需要有意匠。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是加工手段。有了意境，沒(méi)有意匠，意境也就落了空。（5）依據(jù)課文的論述，說(shuō)說(shuō)意境和意匠是怎樣的關(guān)系。

意境的繪畫(huà)的內(nèi)涵，意匠則是繪畫(huà)的表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手法的設(shè)計(jì)。意境和意匠是山水畫(huà)的兩個(gè)關(guān)鍵，有了意境，沒(méi)有意匠，意境也就落了空。二者是相輔相成的關(guān)系。

4、要怎樣才能獲得意境？結(jié)合5——10段進(jìn)行概括。要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象；注重表現(xiàn)事物的精神實(shí)質(zhì)，要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情；要苦心經(jīng)營(yíng)意匠。山水畫(huà)的意境①意境是山水畫(huà)的靈魂②什么是意境

為什么山水

畫(huà)講究意境⑤怎樣才能獲得意境舉

例③李白《送孟浩然之廣陵》④毛澤東《十六字令三首》⑥⑦要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象⑧注重表現(xiàn)事物的精神實(shí)質(zhì)，要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情⑨⑩要苦心經(jīng)營(yíng)意匠舉

例齊白石畫(huà)蝦毛澤東《沁園春

雪》畫(huà)松、蘇州古柏舉

例四川名勝、頤和園什么是意匠意境和意匠的關(guān)系【答案】詩(shī)中描寫(xiě)的自然景物與山水畫(huà)中描繪的景色都包含了作者的感情，寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà)都需營(yíng)造意境，寓情于景。相對(duì)于山水畫(huà)，人們更熟悉古詩(shī)中的意境，以廣為人知的詩(shī)歌意境為例，能更好地詮釋山水畫(huà)的意境。5、本文探討山水畫(huà)的意境，卻多以詩(shī)詞為例，目的何在？6、各種藝術(shù)門(mén)類之間總有一些共通之處，彼此往往能夠互相借鑒，本文所談的山水畫(huà)創(chuàng)作的心得體會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作有哪些啟示？熟悉寫(xiě)作對(duì)象，把握精神實(shí)質(zhì)；有真情實(shí)感；有