淺探舞蹈教育在兒童時期的重要性

淺探舞蹈教育在兒童時期的重要性摘要:素質(zhì)教育是倍受人們關(guān)注的熱門話題，它表述了一種嶄新的教育觀念，以全面進步受教育者的素質(zhì)為出發(fā)點的素質(zhì)教育應(yīng)表達在各學科教育中。與其它教育相比較，舞蹈教育得天獨厚，它是一門綜合藝術(shù)，具有推動少兒素質(zhì)全面進步的優(yōu)勢，是孩子們喜歡的一種娛樂活動，也是施行素質(zhì)教育的良好手段。關(guān)鍵詞:舞蹈教育兒童時期重要性近幾年來，素質(zhì)教育是倍受人們關(guān)注的熱門話題，它表述了一種嶄新的教育觀念，以全面進步受教育者的素質(zhì)為出發(fā)點的素質(zhì)教育應(yīng)表達在各學科教育中。與其它教育相比較，舞蹈教育得天獨厚，它是一門綜合藝術(shù)，具有推動少兒素質(zhì)全面開展的優(yōu)勢，是孩子們喜歡的一種娛樂活動，也是施行素質(zhì)教育的良好手段。那么，舞蹈教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，作為美育的中流砥柱，終究在兒童時期起著什么樣的不可替代的作用和不可無視的重要性呢?一、舞蹈訓練在促進幼兒骨骼發(fā)育、進步孩子們的生理素質(zhì)及身體素質(zhì)方面的作用幼兒由于其年齡特點，骨骼、肌肉及肌腱較嫩，可塑性強。從幼兒時期開始訓練舞蹈，可以矯正一些不良習慣導(dǎo)致的形體缺點。再有，舞蹈是一種以人體動作反映生活和情感的藝術(shù)。一個舞蹈通常需要身體各個部位協(xié)調(diào)動作，經(jīng)常性的舞蹈訓練就跟有方案的體育運動一樣，有助于幼兒的身體安康發(fā)育，有效地進步他們的速度，耐力和靈敏度，并增強體質(zhì)。因此，舞蹈教育有利于幼兒生理素質(zhì)的進步是顯而易見的。二、舞蹈教育在培養(yǎng)幼兒良好的綜合心理素質(zhì)方面的作用1.個性心理素質(zhì)方面的作用舞蹈訓練除了能促進孩子們的身體安康開展，還有利于他們氣質(zhì)、儀表等方面的安康開展。舞蹈教育能培養(yǎng)幼兒良好的個性心理素質(zhì)，使之成為心靈美的人。舞蹈教育鍛煉了孩子的意志，增強了孩子們的吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了自尊、自愛、自強、自信的安康個性。2.在鼓勵幼兒自我表達、培養(yǎng)自信心方面的作用首先，筆者認為可以結(jié)合自信心訓練法開展舞蹈欣賞。理論證明，這樣訓練幼兒直接表達自己的情感態(tài)度和想法，可以有效地培養(yǎng)信心。其次，舞蹈是一種用動作表達情感的藝術(shù)活動，筆者在舞蹈教育中著眼于讓幼兒學慣用動作表現(xiàn)情景。再次，我們應(yīng)盡可能為幼兒創(chuàng)造展現(xiàn)自己才能的時機。孩子得到的肯定多了，無疑有助于自信心的培養(yǎng)，形成活潑大方開朗的性格。3.確立目的、培養(yǎng)堅持性堅持性是指一個人在行動中堅決不移，堅持不懈地抑制一切困難和障礙完成既定目的的品質(zhì)。結(jié)合舞蹈教育，我們應(yīng)引導(dǎo)幼兒確立這樣一個目的：爭取參加演出活動。這樣的目的對幼兒來說是直觀的，為此，孩子們會迫切地要求進步，努力地學習舞蹈。在這個過程中教師的引導(dǎo)作用很重要。第一，我們要根據(jù)幼兒舞蹈程度和堅持性差異，為幼兒制定出更詳細的目的。第二，親密關(guān)注幼兒學習的過程，尤其是注意幫助才能較弱的孩子。最后，對幼兒的學習結(jié)果，要及時反響。4.開展社會性舞臺舞蹈必須按既定的先后順序出場、退場，孩子們可以從中學會等待和輪流;換演出服裝常常需要別人的幫助，孩子們可以從中學會如何懇求等待和輪流。所以，將舞蹈中的潛在因素挖掘出來，對幼兒表現(xiàn)出的社會性行為給予充分開展，幼兒的社會性幫助他們學會合作、分享等技能。三、舞蹈教育在開發(fā)幼兒潛能、促進智力開展方面的作用首先，舞蹈學習本質(zhì)是右腦在做體操，右腦開發(fā)的作用是顯而易見的。其次，舞蹈藝術(shù)為人提供豐富想象力的廣闊天地并給予了孩子們的知覺促動。遵循這一原理舞蹈教學應(yīng)抑制單純傳授技巧，而應(yīng)把舞蹈教學過程變?yōu)橛變鹤约旱奶骄炕顒?。此外，舞蹈教師的評價應(yīng)突出培養(yǎng)創(chuàng)新性的要求，充分尊重幼兒個性表達和創(chuàng)造自由。四、舞蹈教育在培養(yǎng)兒童的理解力、想象力和創(chuàng)造力方面的作用幼兒有著奇特而豐富的想象力，甚至乍看起來不符合常理的情趣，都是兒童世界的真理。我們有機地結(jié)合這一特點采用科學的教育方式賞識教育，充分協(xié)調(diào)幼兒的心理最活潑的因素，由被動變主動地探究、創(chuàng)新。有了敏銳的觀察力和較強的理解力，就會對幼兒的想象及創(chuàng)造力起著重要的推動作用。五、舞蹈藝術(shù)特有的感染力可以培養(yǎng)幼兒良好的思想道德品質(zhì)、集體觀念與競爭精神我國著名的舞蹈家吳嘵邦說：藝術(shù)以它的感染力去培養(yǎng)人們良好的道德情操和高尚品質(zhì)，鼓舞人們的樂觀主義和進取精神。幼兒舞蹈以感情為中心，潛移默化地塑造美的心靈，區(qū)分真、善、美。舞蹈教育中以集體舞為大多數(shù)，這就要求每一個學生互相合作從而集體觀念自然形成。這種隨風潛入夜，潤物細無聲的教育勝于苦口婆心的說理，學生會樂于承受，滿足自我表現(xiàn)的心理。為此，合理組織各種形式對于培養(yǎng)學生的競爭精神有一定的鼓勵作用。六、舞蹈藝術(shù)是美的教育，是使幼兒學會感知美、表現(xiàn)美、進步審美才能的重要手段前蘇聯(lián)巴拉諾夫等于1981年編著出版的?教育學?這樣寫道：美育是培養(yǎng)完全理解和正確鑒賞藝術(shù)美與現(xiàn)實美的才能的一種教育。舞蹈作為起源于最早的藝術(shù)形式，自然屹立在美育教育前列的科學理念已成共識，與各種藝術(shù)元素和諧完好地結(jié)合在一起。從進步全民族文化藝術(shù)程度，進步人的道德情感審美教育著手，利用舞蹈的優(yōu)先位置，使美育教育成為新力支柱。七、舞蹈教育是進步兒童音樂素養(yǎng)的重要手段音樂和舞蹈是不可分割的，俄國著名編導(dǎo)家羅扎哈夫說：音樂這是舞蹈的靈魂。沒有音樂，編導(dǎo)無從下手，沒有音樂，演員無法表演。由此可見音樂決定舞蹈。綜上所述，普及兒童舞蹈教育是培養(yǎng)他們對舞蹈美的感情、形體、動作的重要手段，是舞蹈教育的重要任務(wù)。通過舞蹈教育，不僅能使兒童熱愛舞蹈，使其形體、行為、舉止、言談等方面得到良好標準，乃至會影響他們一生。我們作為新時代的舞蹈教育工作者，更應(yīng)該擔起舞蹈教育的擔子，充分認識到舞蹈教育在兒童時期的重要性，應(yīng)該把舞蹈引入課堂，努力到達進步素質(zhì)教育的目的。相信舞蹈的普及指日可待，這一愿望的實現(xiàn)需要大家的共同努力!參考文獻：素質(zhì)教育在幼兒舞蹈教育中的表達點滴談.山東教育網(wǎng).呂藝生.舞蹈教育學.上海音樂出版社.淺談