廣東教師公開招聘考試中學體育真題2016年匯編

廣東省教師公開招聘考試中學體育真題2016年（匯編）一、單選題（總題數：20,分數：40.00）.奧運會起源于。A.古希臘VB.美國C.英國D.印度解析：.奧運會上首次設立女子足球比賽項目是在。A.1992年B.1996年VC.1984年D.2000年解析：1991年國際足聯(lián)正式舉辦第一屆世界女子足球錦標賽，5年后，國際奧委會把女子足球列為第26屆奧運會正式比賽項目。.新課程標準下，單元教學計劃是指。A.某一技術動作的教案B.學期教學計劃C.是水平教學計劃的細化，是一種教學內容集合的表述VD.課時教學計劃解析：.王軍霞在1996年奧運會上獲得金牌的項目是下列哪一類？A.短跑B.中長跑VC.馬拉松跑D.障礙跑解析：1996年7月28日，中國選手王軍霞在第26屆奧運會女子5000米比賽中，以14分59秒88的成績獲得金牌。5000米屬于中長跑。.教學內容的選擇應考慮。A.激發(fā)學生學習興趣B.以學生的發(fā)展需求為中心VC.發(fā)揮教師的專業(yè)特長D.運動項目的系統(tǒng)性完整性解析：.三級跳遠技術中的第二跳，又叫作oA.單腳跳B.跨跳C.跨步跳VD.跳躍解析：三級跳遠技術中的第二跳叫跨步跳。.個性心理特征包括oA.氣質、性格、動機.氣質、性格、需要C.興趣、動機、需要D.能力、氣質、性格V解析：心理特征，就是個體在社會活動中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的成分，包括能力、氣質和性格。.肺活量體重指數是指oA.肺活量+體重7B.肺活量X體重C.體重x肺活量D.體重+肺活量解析：肺活量體重指數主要通過人體自身的肺活量與體重的比值，即每1kg體重的肺活量的相對值來反映肺活量與體重的相關程度，用以對不同年齡、性別的個體與群體進行客觀的定量比較分析。其計算公式為:肺活量/體重。.重復練習法的主要特征是。A.不間斷進行練習B.循環(huán)進行練習C.反復做同一練習VD.控制練習的問題解析：重復練習法的主要特征是反復做同一練習。.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是。A.示范B.指令和口令VC.教具與模型演示D.定向直觀標志解析：指令和口令屬于語言法，不屬于直觀法。.背越式跳高的助跑是采用方式助跑。A.直線B.弧線C.直線加弧線VD.弧線加直線解析：背越式跳高的助跑步數為8—12步，前段跑直線，后段跑弧線，用離橫桿較遠的腿起跳。.最新田徑規(guī)則中，鉛球投擲扇形區(qū)內角角度最接近于。A.40°B.35°VC.45°D.30°解析：落地區(qū)標志線應用寬5厘米的線標出，標志線的內沿延長線的夾角為34.92。。TOC\o"1-5"\h\z13.在美國籃球職業(yè)聯(lián)賽中，總決賽采用賽制。A.2—2—1—1—1B.322C.232VD.21211解析：美國籃球職業(yè)聯(lián)賽中，總決賽采用2—3—2賽制。.肩肘倒立時，保護方應站在練習者的。A.側方VB.正后方C.正前方D.側后方解析：肩肘倒立時保護者站在練習者的側方，兩手握住練習者的腿上提，必要時，可用膝蓋頂其臂部，使其充分伸直。.人體速度素質發(fā)展的敏感期是。A.89歲B.1013歲VC.1215歲D.1417歲解析：.某人參加100米比賽時，假設平均步長2米，平均步頻每秒4步，則用時。A.12"40B.12"45C.12"50VD.12"60解析：平均步頻4步/秒，假設平均步長2米，總長度為100米，也就是說這個人每秒的速度是8米/秒假設這個人在每秒鐘8米的速度奔跑用了x秒，8米Xx秒=100米，故x=12.5秒。.為幫助學生掌握較難動作而采取的技術結構與所學身體練習相似的動作的練習是練習。A.綜合悟B.一般性C.輔助性D.專門性V解析：專門性練習指為了學習某項基本技術而選用的身體練習。它包括誘導性練習和輔助練習。專門性練習多用于專門性準備活動。誘導性練習是指為了幫助學生掌握較難動作而采取的技術結構與所學身體練習相似，技術又較簡單的練習。這種練習多是通過調整身體練習的要素，降低所學身體練習的難度，從而有利于學生較快、較順利地學習動作技術。.在體育鍛煉中，消耗的能量主要來自于。A.脂肪B.維生素C..糖,D.蛋白質解析：能量的來源是食物，食物被消化后，營養(yǎng)成分進入細胞最終轉化為葡萄糖，動物細胞再通過呼吸作用將貯藏葡萄糖中的能量釋放出來，除了一部分轉化為熱能外，其余的貯存在ATP中，人在進行體育鍛煉時所需要的能量來自ATR.從新陳代謝的角度看，身體長胖的原因是。A.同化作用大于異化作用VB.異化作用大于同化作用C.分解代謝大于合成代謝D.分解代謝等于合成代謝解析：當同化作用大于異化作用時，生物就生長，人體可能表現(xiàn)為體型增大，體重增加，身材增高等生理變化。.足球比賽中，隊員阻擋犯規(guī)判罰oA.直接任意球B.點球C.間接任意球VD.角球解析：二、填空題（總題數：7,分數：15.00）.體育課程是一門以1為主要手段，以2為主要目的的必修課程。解析：身體練習增進中小學生健康.課余體育訓練的內容包括身體訓練、1、技術訓練、2等。解析：心理訓練戰(zhàn)術訓練和品德與作風訓練.肌肉工作時的直接能源是1,它貯存在細胞中，以2為最多。解析：ATP肌細胞.體育教學內容選擇的基本要求是基礎性、1、2、3o解析：興趣性科學性實用性.《國家學生體質健康標準》適用于全日制小學、1、2、中等職業(yè)學校和普通高等學校的在校學生。解析：初中普通高中.國務院公布的《全民健康條例》第十二條中規(guī)定，每年1月2日為全民健康日。解析：88.健康不僅是沒有疾病和不虛弱，而且是在1、2和社會發(fā)展三個方面都保持完好狀態(tài)。解析：生理心理三、判斷題（總題數：13,分數：13.00）.發(fā)展速度素質敏感期的年齡為15—16歲。A.正確B.錯誤V解析：速度素質是指人體快速運動的能力。包括人體快速完成動作的能力和對外界信號刺激快速反應的能力，以及快速位移的能力。速度素質發(fā)展的敏感期為8—13歲。.有氧代謝運動的特點是強度低，有節(jié)奏，不中斷和持續(xù)時間長。A.正確VB.錯誤解析：所謂有氧代謝運動也稱“等張運動”，是指以增強人體吸入、輸送與使用氧氣為目的的耐久性運動。在整個運動過程中，人體吸入的氧氣大體與需要的氧氣相等。有氧代謝運動的特點是強度低、有節(jié)奏、不中斷、持續(xù)時間長，而且方便易行，容易堅持。.課堂教學目標設置必須包括五個方面的具體目標。A.正確VB.錯誤解析：.排球正面雙手墊球，手部的動作要做到插、夾、提，腳步的動作要做到移、蹬、跟。A.正確VB.錯誤解析：.人體力量素質發(fā)展最快的敏感期是14—15歲。A.正確B.錯誤V解析：人體力量素質發(fā)展的敏感期是13—17歲，1317歲是最大力量進入快速增長的第一個高峰。33.“體者，載知識之車，而寓道德之舍也?！笔枪糯日艿拿?。A.正確B.錯誤V解析：“體者，載知識之車，而寓道德之舍也?！笔敲珴蓶|的名言。34.三級跳遠的三跳順序應該是兩次跨步跳，一次跳躍。A.正確B.錯誤V解析：三級跳遠是由單腳跳、跨步跳和跳躍組成的，三跳順序是一次單足跳、一次跨步跳和一次跳躍。.發(fā)展有氧耐力效果較好是12分鐘跑。A.正確VB.錯誤解析：.高中學生體育與健康學習成績評價應采用等級評定。A.正確VB.錯誤解析：.體操比賽沒有正式開始前，運動員們可以在各個項目上做賽前練習，時間是每個人1分鐘。A.正確B.錯誤V解析：體操比賽沒有正式開始前，運動員們可以在各個項目上做賽前練習，時間是每個人30秒。.體育鍛煉前的準備活動，可減少肌肉的黏滯性。A.正確VB.錯誤解析：.支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，雕向遠送，身體伸直。A.正確VB.錯誤解析：.身體素質增長最慢的年齡階段稱為敏感期。A.正確B.錯誤V解析：身體素質增長最快的年齡階段稱為敏感期。四、簡答題（總題數：3,分數：12.00）.課程評價的主要目的和內容是什么？正確答案：（）解析：課程評價是通過系統(tǒng)地收集課程設計、課程組織實施的信息，依據一定的標準和方法進行價值判斷的活動。課程評價的主要目的，是對課程設計和組織實施的科學程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度。它是不斷完善課程建設的重要依據和途徑。課程評價包括對學生的學習、教師的教學和課程建設三方面的評價。.決定運動量的因素有哪幾種？并說明。正確答案：（）解析：運動量是一個綜合的概念。影響運動量的主要因素是練習強度、密度、時間和練習的數量等，改變這四個因素中的任何一個都會影響運動量和生理負擔量的大小。在構成運動量的諸因素中，數量是基礎，強度是核心，而密度起調節(jié)強度的作用。（1）強度強度是指單位時間內所做的功。但在實踐中，一般習慣于用跑速、游速（計時）、舉起多大質量的重物或單位時間內完成動作的數量來表示運動強度，但這些表示方法也還不能準確反映人體的生理負擔量，所以現(xiàn)在衡量運動強度均采用最客觀的生理指標來反映。（2）密度密度是指單位時間內完成動作練習的數量。在健身鍛煉時，可以將它看作是練習和活動的時間占鍛煉總時間的百分比，這是影響運動量、調節(jié)運動強度的一個重要因素。（3）運動持續(xù)時間指每次健身鍛煉持續(xù)的時間。由于運動持續(xù)的時間和運動強度決定了運動量。因此，運動強度確定后，運動持續(xù)時間就成為影響運動量（運動負荷）的重要因素了。（4）構成運動量諸因素的相互關系運動量和運動負荷，是由運動強度、密度、時間和數量諸因素構成的，這些兇素之間相互聯(lián)系和制約，改變任何一種因素，都會直接影響運動量和生理負擔量的大小。.怎樣讓學生成為課堂學習的主人？正確答案：（）解析：（1）充分利用教學中“導”的方法。教師起主導作用，只有“導”得有方，才能最大限度調動起學生的學習積極性、主動性，學生的主體作用才能真正得以發(fā)揮。（2）保持學生可貴的好奇心，自然而然地發(fā)揮學生的主體性。（3）拋磚引玉，激發(fā)學生責任感，增強學生的主體意識。（4）改變傳統(tǒng)教學組織形式，由被動變主動。根據不同教學內容，構建與之相應的教學形式，更好地調動每個學生的積極性，變被動聽課為主動參與，更充分地發(fā)揮學生的主體性。五、論述題（總題數：1,分數：10.00）.談談游戲教學的意義與教學目標。正確答案：（）解析：體育游戲是體育教學中不可缺少的一項重要內容，體育游戲在發(fā)揮體育促進少年兒童社會化的功能方面，具有重要的作用和意義。首先，少年兒童在游戲中能學習認識社會和認識自己。其次，體育游戲通過各種練習和活動，使游戲者的身體承擔一定的運動負荷，各器官、系統(tǒng)對各肌肉群得到必要的活動，這有利于他們的生長發(fā)育。同時，經常改變游戲活動的各種環(huán)境條件和活動方式（如采用競賽的方法等），提高要求，可以全面地發(fā)展少年兒童的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質，提高他們判斷時間、空間的本領，發(fā)展他們的思維、判斷、記憶和創(chuàng)造能力，提高他們對外界環(huán)境的適應能力。游戲教學的教學目標是：（1）培養(yǎng)學生積極、主動參加游戲的態(tài)度和行為，記住所學游戲的名稱、方法與規(guī)則，樂于展示游戲的各類動作。（2）幫助學生學會和應用游戲技能，提高人體基本活動能力，了解游戲活動的安全、衛(wèi)生知識和方法，并能運用已有知識、技術和技能，自主設計與組織簡單的游戲活動。（3）使學生具有關注自己身體和健康的意識，逐步形成正確的身體姿勢，發(fā)展學生的體能。（4）了解游戲對心理健康的作用，體驗游戲活動時的心理感受，學會通過游戲調節(jié)自己的情緒，逐步形成自尊、自信、