《文學概論》自學考試大綱(史上最全的復習資料)

文學概論》自學考試大綱導論一、學習目的與要求了解《文學概論》這門課程的性質和學習《文學概論》的目的與要求，掌握學習的具體方法。二、課程內容一、《文學概論》課程的性質（一）文藝學的三個分支及其關系（二）《文學概論》課程的性質和特點二、學習《文學概論》課程的目的要求（一）準確掌握基本理論和基礎知識（二）提高分析文學作品的能力三、學習《文學概論》課程的具體方法（一）掌握原理，注重理解（二）抓住重點，融會貫通（三）聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力（四）學習教材，攻讀原著三、考核知識點文藝學三個分支及其分工；《文學概論》課程的性質；文學理論、文學史、文學批評及其關系；《文學概論》作為文學理論的基礎理論知識系統(tǒng)。四、考核要求（一）識記文藝學；文學史；文學批評。（二）領會文學理論、文學史和文學批評的相互關系；《文學概論》的性質。（三）應用掌握學習文學理論的方法第一章文學觀念一、學習目的與要求本章和第二章集中闡述文學觀念問題。通過本章的學習，應理解文學作為人類的文化活動是很復雜的事物。重點在“文學觀念的嬗變”、“文學的文化意義”、“文學的審美意識形態(tài)性”、文學是作家“個體體驗的凝結”等四個問題。通過學習認識到文學觀念是變化的發(fā)展的，文學是人類的一種文化活動，理解文學的審美意識形態(tài)性，理解文學與體驗的關系，掌握本書的文學觀念。二、課程內容第一節(jié)文學觀念的嬗變一、文學四要素和文學活動（一）文學四要素（二）文學活動二、歷史上五種主要的文學觀念（一）再現(xiàn)說（二）表現(xiàn)說（三）實用說（四）獨立說（五）客觀說（六）體驗說三、文學觀念嬗變的原因（一）文學觀念變化的時代原因（二）文學觀念演變與文學自身的演變四、文學的界說（一）文學的定義（二）文學定義所包含的命題第二節(jié)文學是人類的一種文化形態(tài)一、文化概念（一）廣義的文化概念（二）狹義的文化觀念（三）符號義的文化觀念二、文學的文化意義（一）揭示人的生存境遇和狀況（二）叩問人的生存意義（三）溝通人與人、人與自然之間的聯(lián)系（四）憧憬人類的未來（五）學習語言文化三、文學的文化意義的發(fā)現(xiàn)（一）“品質閱讀”（二）“價值閱讀”四、文學與其他文化形態(tài)的互動關系第三節(jié)文學是審美意識形態(tài)一、文學是一種社會意識形態(tài)（一）文學源于生活（二）文學改造生活二、文學是人的一種審美活動（一）審美的含義及其實現(xiàn)的條件（二）文學審美活動的特點三、文學是審美意識形態(tài)（一）審美意識形態(tài)歷史生成與理論概括（二）文學審美意識形態(tài)的內涵第四節(jié)文學是作家體驗的凝結一、經(jīng)驗、體驗與文學（一）經(jīng)驗與體驗（二）體驗與文學二、體驗在文學活動中的美學功能（一）體驗使藝術形象具有生氣勃勃的活力（二）體驗使藝術形象具有詩意的超越三、考核知識點文學活動四要素及其聯(lián)系；歷史上六種主要的文學觀念及其嬗變原因；文化概念；文學的文化意義及其發(fā)現(xiàn)；文學與其他文化的互動關系；審美活動與文學；文學是一種審美意識形態(tài)；經(jīng)驗與體驗的聯(lián)系區(qū)別；體驗在文學活動中的美學功能。四、考核要求（一）識記提出文學活動四要素的學者、四要素的名稱、四要素的關系提出狹義的文化概念與廣義的文化概念的學者；馬克思、恩格斯等在哪些著作中提出意識形態(tài)理論；提出文學中“心”與“物”的關系理論的作者與論述（二）領會文學活動四要素及其聯(lián)系；歷史上六種主要的文學觀念的內容；文化概念狹義與廣義的區(qū)別；文學的文化意義的幾種意義文學意義是如何被發(fā)現(xiàn)的；8.文學與其他文化的互動關系；審美活動的三層面及其關系；文學作為審美意識形態(tài)的特性；文學與體驗的關系。（三）應用結合實例論述文學的審美意識形態(tài)性；聯(lián)系實際分析審美活動的三層面；結合實際分析各種不同的文學觀念。第二章文學語言組織一、學習目的與要求本章集中闡述文學語言組織問題。通過本章的學習，應理解文學語言組織在文學中的重要地位、存在方式和作用。本章的重點在“文學文本的層面”、“文學語言組織”和“文學語言組織的層面”三個問題。通過學習，認識文學文本的層面，理解文學語言組織在文學中的基本地位，掌握文學語言組織的層面。二、課程內容第一節(jié)文學文本一、文學文本概念（一）文本（二）文學文本（三）文學文本與文學作品二、文學文本的層面（一）中國古代對文學文本層面的認識（二）西方對文學文本層面的認識（三）文學文本層面第二節(jié)文學語言組織一、文學文本的語言性（一）文學文本以語言的方式存在（二）文學中的語言具有自身的特點（三）語言在文學中的具體存在方式——言語二、文學語言組織（一）文學語言組織是一種語言性構造（二）文學語言組織具有整體性（三）文學語言組織具有表現(xiàn)性目的和個性特征第三節(jié)文學語言組織的層面一、語音層面（一）語音層面的作用（二）節(jié)奏（三）音律二、文法層面（一）詞法（二）句法（三）篇法三、辭格層面（一）比喻和借代（二）對偶和反復（三）倒裝和反諷第四節(jié)文學語言組織的審美特征一、內指性二、音樂性三、陌生化三、考核知識點闡述文學文本；文學語言組織在文學文本的位置；文學語言組織在文學中的地位和存在方式；文學文本與特定的語言組織；語言組織中文學文本隱含的其他方面。四、考核要求（一）識記文學文本與文學作品的區(qū)別，提出這一問題的相關作者中國古代文論中提出文學文本觀的重要學者；西方文論中提出文學文本觀的重要作者；文學文本構成層面的名稱；文學語言組織的層面的名稱；提出文學語言各種審美特性的作者。（二）領會文學文本與文學作品的聯(lián)系與區(qū)別；文學文本的層面；文學文本語言性的特性；語言與言語的區(qū)別；文學語言組織的特性；文學語言組織的層面；文學語言的審美特性。（三）應用結合作品分析文學文本以語言的方式存在；結合作品分析文學語言組織的特性；結合作品分析文學語言的審美特征；結合作品分析文學語言組織的層面。第三章文學的形象系統(tǒng)一、學習目的與要求本章主要理解和掌握三個問題：其一是理解文學形象的重要性和系統(tǒng)性，樹立起文學形象的分類觀念和多元觀念；其二是掌握文學形象的總體特征及其界定；其三重點掌握文學形象高級形態(tài)即作為藝術至境形態(tài)的典型、意境和象征意象的特征及其原理。目的是提高識別不同性質藝術形象的能力和分析評價藝術形象的能力。二、課程內容第一節(jié)文學形象一、文學形象的系統(tǒng)性（一）藝術世界的有機性（二）不同性質文學形象審美功能的互補性二、文學形象的總體特征（一）文學形象的具體可感性（二）文學形象的藝術概括性（三）文學形象的審美理想性（四）文學形象的審美屬性第二節(jié)文學典型一、典型論的發(fā)展及論爭（一）西方典型論發(fā)展的三階段（二）典型論在現(xiàn)代中國的發(fā)展二、文學典型的美學特征（一）典型的特征性（二）典型的豐厚歷史意蘊（三）典型的藝術魅力三、典型環(huán)境中的典型人物（一）典型環(huán)境（二）典型環(huán)境與典型人物的關系第三節(jié)文學意境一、意境論的形成和意境的界說（一）意境論的形成（二）意境的界說、文學意境的藝術特征一）情景交融二）虛實相生三）生命律動四）韻味無窮三、意境的分類（一）劉熙載分類法（二）王國維分類法第四節(jié)文學象征意象、觀念意象及其高級形態(tài)——文學意象（一）意象的四種含義（二）“表意之象”與“審美意象”二、文學象征意象的藝術特征（一）哲理性（二）象征性（三）荒誕性（四）求解性三、象征意象化的原則與方法（一）以荒誕的幻象表達意念的真實（二）在抽象思維指導下實現(xiàn)最佳的象征意象組合（三）“意象應合”的原則四、文學象征意象的分類（一）寓言式象征意象（二）符號式象征意象三、考核知識點文學形象；文學形象系統(tǒng)；文學典型形象；文學意境形象；文學象征意象。四、考核要求（一）識記文學形象定義；哪些重要作者論述過文學典型；哪些重要作者論述過文學意境；哪些重要作者論述過文學象征意象。（二）領會文學形象的形成與人的知、情、意的精神需要的聯(lián)系文學形象的總體特征；文學形象系統(tǒng)；文學典型的特征；文學意境的特征；文學象征意象的特征；意象化問題。（三）應用分析文學典型；分析文學意境；分析文學象征意象。第四章敘事作品一、學習目的與要求本章專門講述敘事性作品。通過本章的學習，應了解敘事理論的發(fā)展與敘事學的興起圍繞敘述語言、敘述內容和敘述動作三個方面把握敘事學的基本概念和分析研究方法。二、課程內容第一節(jié)敘事理論與敘事作品一、從傳統(tǒng)敘事理論到現(xiàn)代敘事學（一）傳統(tǒng)敘事理論（二）現(xiàn)代敘事學二、敘事與敘事作品（一）敘事的意義（二）敘事作品三、敘事的層面（一）故事內容與故事敘述（二）敘事的三個層面第二節(jié)敘述語言、敘述時間（一）故事時間和文本時間（二）敘述時間中的時距、次序和頻率二、敘述視角（一）第三人稱敘述（二）第一人稱敘述（三）第二人稱敘述（四）敘述視角和人稱的變換三、敘述標記（一）敘述標記與寫作意圖（二）敘述標記與人物性格塑造第三節(jié)敘述內容、故事（一）事件（二）情節(jié)（三）情景二、人物（一）“扁平”人物（二）表意型人物（三）“圓形”人物（四）典型人物（五）“性格”人物三、行動（一）敘述功能研究（二）敘述邏輯研究第四節(jié)敘述動作、作者、隱含的作者與敘述者（一）真實的作者和隱含的作者（二）隱含的作者和敘述者二、敘述聲音（一）顯在敘述者（二）隱在敘述者三、接受者與真實讀者（一）接受活動的參與者（二）敘述者與接受者三、考核知識點傳統(tǒng)敘事理論與現(xiàn)代敘事學觀念的聯(lián)系與區(qū)別敘述語言；敘述內容；敘述動作；敘事作品的特征。四、考核要求（一）識記中國傳統(tǒng)敘事理論的作者；西方現(xiàn)代敘事理論的作者；敘述語言、內容、動作的諸種概念和定義。（二）領會敘事理論從傳統(tǒng)到現(xiàn)代；文學敘事的意義；敘事的層面；敘述時間及其意義；敘述角度以及意義；敘述標記及其意義；故事、人物與行動；“圓形”人物與“扁平”人物；作者、隱含作者與敘述者；敘述聲音；接受者與真實讀者。（三）應用分析敘事作品的敘述時間、敘述視角和敘述標記；分析敘事作品故事、人物與行動；分析作品的“圓形”人物與“扁平”人物。第五章抒情作品一、學習目的與要求本章著重講解有關抒情作品的基本問題。學習的重點應該放在“抒情作品的內涵”、“抒情的本質”、“抒情的原則”、“抒情的途徑”、“抒情的策略”、“抒情作品的特征”等幾個方面。通過本章的學習，應該掌握有關抒情作品的基本內容。要求識記有關抒情作品的基本概念，把握抒情的本質、原則、途徑、策略，理解并結合具體作品分析各類抒情作品的基本特征。二、課程內容第一節(jié)抒情作品與情感一、抒情作品的內涵（一）抒情作品以情感為本位（二）抒情作品的內涵二、抒情作品的情感表現(xiàn)（一）情感的特點（二）抒情作品的情感表現(xiàn)三、抒情作品的情感特質（一）廣義情感與狹義情感（二）日常情感與藝術情感第二節(jié)抒情作品與抒情一、抒情的本質（一）抒發(fā)情感即表現(xiàn)情感（二）抒發(fā)情感即傳達情感（三）抒發(fā)情感即投射情感二、抒情的原則（一）古典主義的抒情原則（二）浪漫主義的抒情原則（三）象征主義的抒情原則（四）抒情的一般原則三、抒情的途徑（一）以聲傳情，聲情并茂（二）以景結情，情景交融四、抒情的策略（一）抒情的語法策略（二）抒情的修辭策略五、抒情的傳統(tǒng)（一）抒情傳統(tǒng)的形成（二）不同的抒情傳統(tǒng)第三節(jié)抒情作品的特征一、題材與結構特征（一）題材特征（二）結構特征二、意象與主題特征（一）意象與主題特征（二）原型意象與抒情母題例示（三）原型意象、抒情母題與創(chuàng)新意識三、文體特征（一）文體的美學內涵（二）抒情詩的特征（三）抒情小品文的特征三、考核知識點抒情作品與情感的關系；抒情的本質、原則；抒情的途徑、策略與傳統(tǒng)；抒情作品的基本特征。四、考核要求（一）識記論述文學抒情的重要作者；文學抒情問題的主要定義；抒情與情感的概念；傳達與表現(xiàn)的區(qū)別。（二）領會抒情作品的內涵；抒情作品的情感表現(xiàn)；抒情作品的情感特質；抒情的本質；抒情的諸種原則；抒情的途徑與策略；中國與西方的抒情傳統(tǒng)；抒情作品的特征。（三）應用結合作品分析抒情作品的特質；結合作品分析抒情的各種原則；結合作品分析抒情的途徑與策略。第六章文學的風格一、學習目的與要求本章重點在文學風格與創(chuàng)作個性的區(qū)別和內在聯(lián)系、文學風格的審美構成、文學風格的獨創(chuàng)性和多樣性、文學風格與文化的關系等四個問題。通過學習明確文學風格是辨識作家個人乃至一種文化的標志，了解文學風格具有重要的審美價值，掌握文學風格的定義和有關論述。二、課程內容第一節(jié)風格的諸種理論一、風格是獨特的言語形式二、風格是作家的創(chuàng)作個性在作品中的自然流露三、風格是主體與對象、內容與形式相契合時呈現(xiàn)的特色四、風格是讀者辨認出的一個格調第二節(jié)文學風格的內涵一、風格的定義二、創(chuàng)作個性與文學風格（一）創(chuàng)作個性界說（二）創(chuàng)作個性轉化為文學風格三、文學風格與言語組織（一）文體三層面（二）語言的編碼、詞語的分布與文學風格第三節(jié)文學風格的審美構成與特征一、文學風格的審美構成（一）文采（二）情調（三）氣勢（四）氛圍（五）韻味二、文學風格的特征（一）文學風格的獨創(chuàng)性（二）文學風格的穩(wěn)定性（三）文學風格的多樣性第四節(jié)文學風格類型的劃分與審美價值、文學風格類型的劃分、文學風格的審美價值第五節(jié)文學風格與文化一、文學風格與時代文化二、文學風格與民族文化三、文學風格與地域文化四、文學風格與流派文化三、考核知識點文學風格的界定和闡述的種種理論；文學風格的形成和構成都有主客觀兩方面的因素；文學風格的界說；文學風格的審美構成；文學風格在時代、民族、地域等影響下的文化構成文學風格的文化表征。四、考核要求（一）識記論述風格問題的重要理論家；文學風格問題的諸種概念。（二）領會文學風格的各種理論內涵；文學風格的定義；創(chuàng)作個性與文學風格；文學風格的言語組織；文學風格的審美構成；文學風格與語言組織；文學風格的特征；文學風格的類型及其審美價值；文學風格與民族文化、地域文化、流派文化。（三）應用通過作品的語言辨認文學的風格類型；結合作家與作品說明創(chuàng)作個性與風格的關系；結合作品說明風格的審美構成。