爾雅《創(chuàng)新思維訓練》考試2020

爾雅《創(chuàng)新思維訓練》考試--2020一、單選(40題，40.0分)1、 下列不屬于最容易產(chǎn)生新創(chuàng)意的五B環(huán)境之中的是()。B床學校浴室酒吧2、 心智模式是怎樣形成的()。D應試教育日常生活經(jīng)驗大腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)以上都是3、 關(guān)于連接思維的描述哪一項是不正確的()。C將一個事物與另一個事物有機連接起來,組成一個新的整體其本質(zhì)是二元聯(lián)想彼此連接的兩個事物必須有相似性是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一4、 思維導圖做記錄的優(yōu)點()。D不易偏題，緊繞主題促進多方面思考避免從眾以上都是5、 為了避免思維對立而提出了平性思維法或是水平思考法的是()。B東尼，博贊德.波諾斯金納D.弗洛伊德6、 移植與借鑒思維是指()。D將一個事物與另一個事物對接起來將一個事物的原理、方法運用到同一領(lǐng)域的其它地事情上將一個事物的一部分挪到另一個事物中去將一個領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運用到另一個領(lǐng)域之中7、關(guān)于六頂思考帽的描述哪一項是不正確的()。C六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個不同的思維角度或思考方向六頂思考帽一般適合于團隊思維時使用六頂思考帽有固定的使用順序紅色思考帽代表情緒與直覺8、 軟性思考不包括()。A邏輯思維形象思維聯(lián)想直覺9、 打破英國詩歌韻律、節(jié)奏等規(guī)則的限制,開創(chuàng)了自由體詩歌的是()。A沃爾特.惠特曼珀西.比希.雪萊夏爾.皮埃爾.波德萊爾約翰.沃爾夫?qū)?，馮.歌德10、 把兩件事物有機的聯(lián)系起來指的是()。B交換思維連接思維?移植思維直觀思維11、 運用某種強迫的力量來激發(fā)創(chuàng)意的方式叫做()。C連鎖聯(lián)想推測聯(lián)想強制聯(lián)想追憶聯(lián)想12、 怎樣突破定勢思維()。D轉(zhuǎn)變思考方向軟性思考強制聯(lián)想以上都是13、 包容性思維的長處主要是()。C明辨是非、做出評判避免沖突、多元思考整合歧見、統(tǒng)一認識折中妥協(xié)、不偏不倚14、 一般用于聽報告記筆記或者是思考一些科學問題的時候，講究邏輯和規(guī)則的是()。B輻射思維法科學聯(lián)想發(fā)散法自由聯(lián)想法隨機聯(lián)想發(fā)散法15、 有創(chuàng)造力的單位或公司的管理方式通常是()。A扁平化管理操作管理C.模式管理D.等級式管理16、 要想成為有創(chuàng)造力的人,最關(guān)鍵的是()。D打好知識基礎發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補C.提高邏輯思維能力D.突破定勢思維，17、“不走極端、在兩種相反和對立的觀點中取中間的觀點”指的是 ()。D包容性思維具體思維C.直觀形象思維D.中庸之道18、 六頂思考帽法的缺點是()。C沒有告訴我們怎樣解決問題只能運用于團隊創(chuàng)新沒有告訴我們?nèi)绾握喜煌^點不利于轉(zhuǎn)變思考方向19、 下列哪一項與思維導圖無關(guān)？()。D自由聯(lián)想發(fā)散法科學聯(lián)想發(fā)散法強制聯(lián)想發(fā)散法隨機聯(lián)想發(fā)散法20、 創(chuàng)新的關(guān)鍵是什么()。B擁有與生俱來的創(chuàng)造思維怎樣突破創(chuàng)新的思維障礙有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛嘗試學會改變21、 下列對創(chuàng)新描述錯誤的是()。D創(chuàng)新就是和別給人看同樣的東西卻能想出不同的事情創(chuàng)新思維需要有一雙慧眼將兩件平常的事物進行重組也是一種創(chuàng)新創(chuàng)新必須要創(chuàng)造出實用價值22、 富萊利用膠水的不強特性發(fā)明了便利貼，這是運用了()。B逆向思維側(cè)向思維轉(zhuǎn)換思維直觀思維23、 在創(chuàng)意的萌芽階段的思維方式一般為()。B邏輯思維軟性思考硬思維定性思維24、 柯達受到滾筒式的床簾的啟發(fā)發(fā)明了柯達膠卷,這種思維方式屬于()。B連接思維移植思維A.A.創(chuàng)新A.A.平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處聯(lián)想思維發(fā)散思維25、關(guān)于高峰體驗的描述,哪一項是不準確的()。B一種欣喜若狂的狀態(tài)可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖C.只關(guān)心內(nèi)心的感受,對外界的敏感性下降覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱26、 關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項是不準確的()。A創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少創(chuàng)造性天才大都比較自信D.創(chuàng)造性天才有強烈的自我意識27、 有人說“學校扼殺創(chuàng)造力”，主要是指學校教育()。D強調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標和標準化評價體系，壓縮學生個性化發(fā)展空間教學內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱，讓學生思維和眼界受限，容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式題海戰(zhàn)術(shù)和應試教育讓學生失去好奇心和對學習的興趣D.以上都有28、 轉(zhuǎn)基因大米由美國的()提供。A孟山都種子公司華耐種子公司C.豐樂種業(yè)股份有限公司D.隆平種業(yè)有限公司29、 “任何一個微小的變化在某種特定的情況下，可能形成雪崩的效應,改變整個局勢。指的是()。C木桶效應墨菲定律蝴蝶效應馬太效應30、 關(guān)于平行思維的描述哪一項是不準確的()。D平行思維有利于避免思維對立平行思維幫助我們從多個角度看待事物平行思維有利于整合不同意見31、 創(chuàng)造性天才與普通人最大的區(qū)別在于()。C智商超過常人很多情商高于常人思維方式與眾不同體力超過常人很多32、六頂思考帽法中代表希望、創(chuàng)意創(chuàng)新的思考方式的顏色是 ()。D紅色黃色白色綠色33、 下列對批判思維理解正確的是()。D以正確推理和有效證據(jù)為基礎審查、評估與理解事件、解決問題、做出決策的認知策略C.“一種問為什么的態(tài)度”以上都是34、 關(guān)于了結(jié)需要的描述哪一項是錯誤的()。A了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新了結(jié)需要是指:我們總希望盡快對某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時的模糊和混沌狀況了結(jié)需要是一種心智枷鎖了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息35、 激發(fā)創(chuàng)新思維或是創(chuàng)造力的秘訣是()。C激發(fā)想象力換種環(huán)境思考問題C.不局限于一種正確答案專注于創(chuàng)新的事物36、 “既是獨立判斷的能力來源，也是創(chuàng)新的第一步”指的是()。BA.A.平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處自信實踐協(xié)調(diào)37、 齊白石(1864-1957)畫蝦的特點表現(xiàn)的是一種()。C具體思維形象思維簡化思維直觀思維38、 下列對心智模式描述錯誤的是()。B心智模式是一-種思維定勢心智模式會妨礙我們產(chǎn)生新的思維心智模式就是看問題想問題的習慣方每個人都具有心智模式39、 進行強制聯(lián)想的目的是()。CA.追求事物的新穎性C.突破思維定勢D.把兩個不同事物重組在一-起40、 下列屬于創(chuàng)新思維訓練的方法的是()。D看一些創(chuàng)新思維的書聽有關(guān)創(chuàng)新思維的課C.進行創(chuàng)意的思考D.以上都是二、多選(8題，16.0分)1、 自動轉(zhuǎn)變思考方向的方法包括()。CDA.系統(tǒng)化辯證思維頭腦風暴法思維導圖2、 創(chuàng)作思維導圖的方法有()。ACA.手繪思維導圖彩繪思維導圖機繪思維導圖聯(lián)想思維導圖3、 下列對創(chuàng)新思描述正確的是()。BCD創(chuàng)新就是一種行動和思維上的變化創(chuàng)新思維需要左腦和右腦的共同努力C.創(chuàng)新是把一種新的東西作為新事物引進的行動D.創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的-種概念化過程4、 創(chuàng)新的價值包括()。ABCDA.實用價值認識價值欣賞價值心態(tài)創(chuàng)新價值5、 關(guān)于批判性思維的描述，正確的是()。BCD批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義批判性思維強調(diào)質(zhì)疑與求證進行理性思考批判性思維要求進行合符邏輯的分析與推理批判性思維并不等于一味否定()。ABD6、()。ABD是在一個什么樣的場合?你最近一次產(chǎn)生創(chuàng)意是什么時候?是屬于哪種類型的創(chuàng)意？是什么動機激發(fā)了你的創(chuàng)意？7、 怎樣避免由批判性思維變成論辯式思維()。ABCA.尊重事實端正心態(tài)以正確推理為前提尋找事物的邏輯漏洞8、最有創(chuàng)造力的人具備的條件()。ABCD強烈的創(chuàng)新意識高度的自信敢于冒險D.不懼失敗三、判斷(44題，44.0分)TOC\o"1-5"\h\z1、批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個環(huán)節(jié)。 (V)2、用計算機軟件繪制思維導圖和手繪思維導圖各有優(yōu)勢。(V)3、知識與以往的成功經(jīng)驗也可能變成心智枷鎖。 (V)4、有創(chuàng)新思維的人思維非常靈活的、跳躍的，容易轉(zhuǎn)變方向的。 (V)5、任何事物之間都有相似處與不同處，只要你懂得運用軟性思維。 (V)6內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強于外行。(x)7、 玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人才來說是不正確的。(V)8、如果一個人經(jīng)常處于高峰體驗狀態(tài)就是一個天才的表現(xiàn)。 (V)9、 近距離聯(lián)想比遠距離聯(lián)想對創(chuàng)新思維更有價值。(x)10、 思維導圖分支越多表示思維越廣越靈活。(V)11、心智模式一旦形成，往往非常頑固。 (V)12、 有創(chuàng)新思維的人應該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。(V)13、 一個思維導圖只有多個中心主題。(x)14、 要隨時隨地記下靈光一閃。(V)15、 水平思維的典型案例是打井的故事。(V)16、艾伯特.詹奧吉認為:發(fā)明就是和別人看同樣的東西卻能想出不同的事情(V)17、 通過訓練可以提高創(chuàng)造力。(V)18、 批判性思維有時候會轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N論辯式的思維。(V)19、 批判性思維有利于澄清事實、辨別真?zhèn)?做出正確的決策和判斷。(V)20、 大多數(shù)情況下我們都必須遵守規(guī)則，但是有時候過于遵守規(guī)則反而會導致一些不利的情況。(V)21、 邏輯思維是一種非線性的思維方式。(x)22、 “互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念的提出，就是希望通過將各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進行強制聯(lián)想,以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。(V)23、 批判性思維如果使用不妥當,容易滑向論辯式思維和詭辯式思維。(V)24、有時我們需要大膽突破原有的規(guī)則，才能找到解決問題的新方法。 (V)25、 復雜的冋題需要復雜的方法才能解決。(X)TOC\o"1-5"\h\z26、大多數(shù)的創(chuàng)造力天才在創(chuàng)作的某一階段會處于一種類似精神病的狀態(tài)。 (X)27、 論辯式思維與批判性思維相似，在思考冋題時一定要找到對立方的邏輯漏洞來突出自己的優(yōu)勢。(X)28、如果要想激發(fā)我們的創(chuàng)造力就要打破心智模式或心智枷鎖。 (V)29、 批判性思維其實就是邏輯思維。(X)30、頭腦風暴時不僅要追求點子的數(shù)量還要追求點子的質(zhì)量。 (X)31、 有時候，實事求是也會成為一種心智枷鎖。(V)32、 聯(lián)系線是指一個分支與另一個分支之間的縱向聯(lián)系。(X)33、強制聯(lián)想只能在兩個事物之間進行，不能同時在三個事物之間進行。 (X)34、 包容性思維主張把不同的觀點放在一個三維立體空間里思考。(V)35、 人人都有創(chuàng)造力,只不過有些人沒有表現(xiàn)出來,有些人表現(xiàn)出來了而已。(V)36、 愛迪生對他自己和他的研究團隊有靈感定額,每十天必須有一個小發(fā)明,每六個月必須有一個大發(fā)明。(V)37、 我們看事物想冋題的時候都會帶有心智模式，因此它會一直妨礙我們的創(chuàng)新思維。(X)38、 仿生學原理利用的就是移植與借鑒思維。(V)39、 包容性思維認為由