“時(shí)代楷模”吳蓉瑾先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)2篇

“時(shí)代楷?！眳侨罔冗M(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)近日，中共中央宣傳部決定授予吳蓉瑾同志“時(shí)代楷?！狈Q(chēng)號(hào)。她27年堅(jiān)持踐行愛(ài)的教育，把愛(ài)與尊重灌溉在孩子們的心尖，真情守護(hù)學(xué)生身心健康，詮釋了一個(gè)新時(shí)代好老師的深刻內(nèi)涵。她的先進(jìn)事跡也教育了我們廣大青年“怎么看待工作”“如何干好工作”，從干事創(chuàng)業(yè)中努力收獲屬于自己的成長(zhǎng)?！八钦嬲矚g小孩子的人，她就是我要找的人?！北R灣一中心小學(xué)老校長(zhǎng)程華在招募教師探索促進(jìn)青少年情感發(fā)展課題時(shí)說(shuō)道。吳蓉瑾熱愛(ài)教育事業(yè)，真心關(guān)注每一位孩子的身心健康，在別人眼中“看不出成績(jī)、也做不出名堂”的情感教育，她卻甘之如飴，17年的堅(jiān)持讓學(xué)校充滿了溫暖和陽(yáng)光。熱愛(ài)工作是干好工作的前提。如果沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，我們干工作、辦實(shí)事過(guò)了那股“新鮮勁兒”，就會(huì)出現(xiàn)厭戰(zhàn)情緒，敷衍塞責(zé)；遇到困難就會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，片面強(qiáng)調(diào)客觀不利條件；看到別人出了成績(jī)，又會(huì)出現(xiàn)不滿情緒，眼紅心熱、心態(tài)失衡。要激發(fā)對(duì)工作的熱愛(ài)，就必須時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己的理想信念，清掃思想灰塵，勇于跟利己主義、功利主義等不良思想做斗爭(zhēng)，多問(wèn)自己“干工作是為了誰(shuí)”，在磨礪中把自己對(duì)工作的熱愛(ài)煉得更加純粹?！耙侵v解員跟我們一般大就好了?！币粋€(gè)孩子在參觀中共一大會(huì)址時(shí)說(shuō)道。吳蓉瑾聽(tīng)到小朋友的建議后，迅速指導(dǎo)成立“紅喇叭”小小講解員社團(tuán)，邀請(qǐng)中共一大會(huì)址講解員上門(mén)指導(dǎo)，館校合作打造兒童版講解稿，培養(yǎng)出了一批批“小小講解員”，在學(xué)生心中播撒了“紅色”種子。吳蓉瑾采用了小朋友的建議，最終走出了一條紅色教育的新路子。堅(jiān)持“拜人民為師”是攻堅(jiān)克難的一大法寶，但是“問(wèn)計(jì)于民”的過(guò)程中也存在諸多“陷阱”：因?yàn)槿罕姷哪挲g過(guò)大，就盲目認(rèn)為他們的建議“已經(jīng)過(guò)時(shí)”；因?yàn)槿罕姷哪挲g太小，就盲目認(rèn)為他們的建議“童言無(wú)忌”；因?yàn)槿罕姷膶W(xué)歷太低，就盲目認(rèn)為他們的建議“見(jiàn)識(shí)短淺”。最終因?yàn)檫@些“刻板印象”，錯(cuò)過(guò)了許多實(shí)用有效的好建議、金點(diǎn)子。要做好“問(wèn)計(jì)于民”，關(guān)鍵是要“俯下身子”，保持“空杯心態(tài)”，杜絕“主觀臆斷”，認(rèn)真傾聽(tīng)每一條群眾的意見(jiàn)建議，研判分析可行性，從中找到破解難題的“金鑰匙”。“別人看我一天到晚忙個(gè)不停，其實(shí)很多時(shí)候我是在給自己‘找工作’?！眳侨罔跒閷W(xué)校引進(jìn)職業(yè)體驗(yàn)課時(shí)自我調(diào)侃道。她為了引入更豐富的課外教育，沒(méi)有“等、靠、要”，主動(dòng)到職校登門(mén)“求”課，促成了職校老師送教上門(mén)，把國(guó)家倡導(dǎo)的素質(zhì)教育落到了實(shí)處。要高質(zhì)量完成組織交給我們的任務(wù)，只是循規(guī)蹈矩，滿足于執(zhí)行“規(guī)定動(dòng)作”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須多給自己“找工作”，深入調(diào)查研究，找到黨的方針政策與本地實(shí)際的最佳結(jié)合點(diǎn)，因地制宜開(kāi)展“自選動(dòng)作”，努力把政策落地的“最后一公里”打通擴(kuò)寬，才能不負(fù)組織所托、群眾所盼?！皶r(shí)代楷?！眳侨罔冗M(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)人這一生雖然短暫，人生的長(zhǎng)度不出意外已經(jīng)被規(guī)定好了，但是人生的厚度和寬度卻未有定數(shù)，往往取決于自己想過(guò)什么樣的生活、有什么樣的人生規(guī)劃。給您寫(xiě)信的時(shí)候我十分激動(dòng)，看了您的事我感觸很深。您的感人事跡是激勵(lì)人心的課堂，有著豐厚的人生營(yíng)養(yǎng)，我們要從中您這里不斷汲取前行之力。路就踩著在自己腳下，想過(guò)什么樣的人生完全決定于自己的追求和選擇。上了一堂情感教育課，見(jiàn)證了為人師表的教育初心。著名的教育學(xué)家赫爾巴特說(shuō)道，教育的唯一工作和全部工作都可以總結(jié)在這概念之中——道德。教育是靈魂與靈魂的交流，是精神與精神的觸動(dòng)，是愛(ài)的給予和被給予。您一直以愛(ài)化人、以情動(dòng)人，以愛(ài)的“晴雨表”走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，把愛(ài)的表達(dá)化作“云朵”，把愛(ài)與尊重灌溉在孩子們的心尖。在您看來(lái)，表率無(wú)巨細(xì)，榜樣的力量是強(qiáng)大的，您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著他們成長(zhǎng)，用獨(dú)特的人格魅力感染著他們的言行，讓學(xué)生在您的身上看到了精神的高尚、善良、誠(chéng)實(shí)，并在自己的基礎(chǔ)上也確立了美的品質(zhì)。上了一堂思想品德課，彰顯了愛(ài)生如子的園丁精神。我國(guó)教育學(xué)家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的人”。印象最為深刻的是，有一位學(xué)生跟媽媽看完芭蕾舞劇寫(xiě)了觀后感，您逐字逐句認(rèn)真為學(xué)生反復(fù)批改，生怕學(xué)生看不懂自己耐心細(xì)心的評(píng)語(yǔ)；一個(gè)長(zhǎng)期生病請(qǐng)假的作業(yè)本上寫(xiě)著“老師想你了”的熾熱字眼，無(wú)不顯示出您對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)。您就像一根燃燒自己照亮別人的紅燭，釋放著無(wú)私奉獻(xiàn)的人性光輝，孜孜不倦、誨人不倦、勤勞工作?！皩W(xué)生是我的娃，教育是我的事業(yè)。”您就是一位辛勤的園丁，精心呵護(hù)著幼苗茁壯成長(zhǎng)，用甜美的甘汁雨露滋潤(rùn)心田，讓他們成長(zhǎng)為堪當(dāng)重任、獨(dú)當(dāng)一面的參天大樹(shù)。上了一堂人生規(guī)劃課，詮釋了勇挑重?fù)?dān)的實(shí)干精神。在學(xué)校之外，我們?nèi)匀豢梢钥吹侥纳碛埃M織核酸檢測(cè)、運(yùn)送物資、幫助孤寡老人……您一刻也沒(méi)有停息。您用行動(dòng)詮釋了何為教育職業(yè)者的胸襟和膽魄，無(wú)不體現(xiàn)了“清澈的愛(ài)，只為祖國(guó)”的實(shí)干擔(dān)當(dāng)。您說(shuō)過(guò)，每一代人都有自己的“長(zhǎng)征路”。我們要向您學(xué)習(xí)，生逢偉大盛世應(yīng)不負(fù)盛世，走好屬于我們這一代人的征途。做好自己的人生規(guī)劃——抓住青春奮斗的黃金期，不斷在重大斗爭(zhēng)、重大項(xiàng)目、急難險(xiǎn)阻中錘煉服務(wù)社會(huì)的鐵肩膀和硬本領(lǐng)，擔(dān)子挑最重的，山芋接最燙的，骨頭啃最硬的，讓青春之花在祖國(guó)需要的地方絢爛開(kāi)放，讓“人生”二字熠熠生輝。心中有理想，行動(dòng)有方向，腳下有