小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《旅游費(fèi)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《旅行花費(fèi)》教課方案教課方案小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《旅行花費(fèi)》優(yōu)良教課方案教課方案一教課目的:.會(huì)利用已有的知識(shí),依照實(shí)質(zhì)狀況給出較經(jīng)濟(jì)的方案 ,培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識(shí)..提升學(xué)生剖析問題和解決問題的能力 感,覺數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系.運(yùn)用數(shù)學(xué)自己的魅力感染學(xué)生,培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí).提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.教課要點(diǎn):能依照實(shí)質(zhì)狀況給出較經(jīng)濟(jì)的方案,培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識(shí)教課難點(diǎn):能依照實(shí)質(zhì)狀況靈巧運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)質(zhì)生活問題教課過程:.講話導(dǎo)入師:同學(xué)們,你們有誰知道晉城都有哪些旅行景點(diǎn)嗎?師:旅行中最需要準(zhǔn)備的是什么?（錢）師:往常我們把旅行用的錢統(tǒng)稱為旅行花費(fèi).板（書:旅行花費(fèi)）師:旅行花費(fèi)的多少是因人而異的,即便同一個(gè)景點(diǎn)花銷也會(huì)不一樣.聰慧的人常常會(huì)利用智慧節(jié)儉好多錢.這節(jié)課我們就一同來研究有關(guān)旅行中的一些數(shù)學(xué)識(shí)題吧.研究商討（一）單項(xiàng)選擇方案問題商討1.解決調(diào)皮一家的花費(fèi):4個(gè)大人,1個(gè)兒童師:調(diào)皮一家人聽聞我們晉城有這么多好玩的地方,也想到這邊來,來個(gè)〝晉城一日游〞.出發(fā)從前,旅行社為他們推出這樣的兩種優(yōu)惠方案:（出示）A：大人每位_0元B：集體5人以上（含5人）兒童每位40元每位100元師：從旅行社推出的這兩種優(yōu)惠方案中,你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息?〝集體5人以上,每位100元〞是什么意思?師：調(diào)皮一家人有4個(gè)大人,1個(gè)兒童（出示卡片）,終究選哪一種方案比較省錢呢?（1）小組溝通.（2）學(xué)生把想法寫在練習(xí)本上 ,教師巡視.(3)指名學(xué)生板演.報(bào)告.師把調(diào)皮一家人數(shù)卡片移到8方案下)(4)小結(jié)思慮過程.(板書:計(jì)算比較選擇)2.解決調(diào)皮三個(gè)老師的各家花費(fèi)出示卡片:_家:2個(gè)大人4個(gè)兒童王老師家:3個(gè)大人2個(gè)兒童張老師家:1個(gè)大人6個(gè)兒童這三個(gè)老師又該選擇哪一種方案比較省錢呢?來幫幫他們吧.(1)小組分工合作,一人選擇一個(gè)老師家,自己達(dá)成任務(wù).(2)學(xué)生報(bào)告.(把各家人數(shù)卡片移到相應(yīng)方案下邊)3.察看各家的人數(shù)與相應(yīng)的方案 ,你們發(fā)現(xiàn)了什么奧密 ?（隨學(xué)生報(bào)告板書:兒童多大人多）（二）組合方案問題商討.那假如去6個(gè)大人3個(gè)孩子,又該如何選擇最劃算呢?.假如去4個(gè)大人7個(gè)孩子,如何選擇最省錢呢?（學(xué)生小組溝通.計(jì)算.報(bào)告后，把人數(shù)卡片移到A和B方案之間）師:看來我們同學(xué)都很有經(jīng)濟(jì)腦筋,不單掌握了基本方法,還可以做到詳細(xì)問題詳細(xì)剖析,靈巧選擇各樣方案.（三）活動(dòng)二:租車問題師:同學(xué)們,我們方才研究的購(gòu)票的問題大家表現(xiàn)得特棒.下星期我們五年級(jí)要組織看話劇,校長(zhǎng)要幫我們租車,我們幫她設(shè)計(jì)一個(gè)租車方案好嗎?生:行!師:學(xué)校要組織五年級(jí)_5人去看話劇.大客車每日每輛1000元,每車限乘40人.小客車每日每輛650元,每車限乘25人,如何租車適合?師:你從中獲取那些數(shù)學(xué)信息?有什么不太理解能夠發(fā)問?生:什么是每車限乘40人?師;就是最多座40人.還有疑問嗎?師:比一比,看哪個(gè)小組議論出的方案最多,并且租金最少?達(dá)成以下的表格（可使用計(jì)算器）.大客車（輛）小客車（輛）乘客（人）租金（元）師:哪個(gè)小組報(bào)告議論結(jié)果,并說一說如何算的?生1:我們組想的方案是租2輛大車,2輛小車.共有_0個(gè)座位.付的租金是10002+6502=3300（元）生2:我們組想的方案是租3輛大車,不租小車.共有_0個(gè)座位.付的租金是10003=3000（元）生:我們組想的方案是租1輛大車,3輛小車.共有_5個(gè)座位.付的租金是10001+6503=2950（元）生3:我們組的方案是沒租大車,5輛小車.共有_5個(gè)座位.付的租金是6505=3250（元）師:哪一種方案最省錢?生:租1輛大車,3輛小車最省錢.師:方才經(jīng)過同學(xué)的努力,找到了方案.在現(xiàn)實(shí)生活中,很多問題需要我們運(yùn)用數(shù)學(xué)腦筋,采納優(yōu)化.組合和兼顧等方法,用最少的錢辦成相同的事情.這樣既能夠加強(qiáng)節(jié)儉做事的意識(shí),又可在解決實(shí)質(zhì)問題的過程中,培育我們的數(shù)學(xué)思想能力,用我們的聰慧才華更好地生活.三.全課總結(jié)師:同學(xué)們,這節(jié)課你有什么收獲?請(qǐng)你把今日的收獲將給爸爸媽媽聽,下次再在碰到這種問題你能夠幫著家長(zhǎng)多出出想法,我相信,你必定會(huì)想出一種方案.真實(shí)成為家長(zhǎng)的小助手.四.部署作業(yè).達(dá)成書籍練一練第 2題..回家向家長(zhǎng)講一講我們今日商討的問題,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)我們的理財(cái)本事,并同意我們參加家庭理財(cái)活動(dòng).板書設(shè)計(jì):旅行花費(fèi)計(jì)算AB比較兒童多大人多選擇2大4小4大1小發(fā)現(xiàn)1大6小3大2小運(yùn)用靈巧小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《旅行花費(fèi)》優(yōu)良教課方案教課方案二教課內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第58頁(yè)的例題.試一試及相應(yīng)的〝練一練〞教課目的:.知識(shí)與技術(shù):使學(xué)生利用已有的知識(shí),依照實(shí)質(zhì)狀況,從給定的優(yōu)惠方案中選擇較經(jīng)濟(jì)的方案..過程與方法:能綜合運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)和技術(shù)解決平時(shí)生活中的一些簡(jiǎn)單的問題,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)企圖識(shí),提升學(xué)生剖析問題和解決問題的能力,.感情.態(tài)度與價(jià)值觀:感覺數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培育學(xué)生在平時(shí)生活中自覺養(yǎng)成精打細(xì)算的好習(xí)慣.教課要點(diǎn):使學(xué)生會(huì)利用已有的知識(shí),依照實(shí)質(zhì)狀況,從給定的優(yōu)惠方案中選擇較經(jīng)濟(jì)的方案.教課難點(diǎn):,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)綜合運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)和技術(shù)解決平時(shí)生活中一些簡(jiǎn)單的問題,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)企圖識(shí).教課準(zhǔn)備:多媒體課件.教課過程:.對(duì)話溝通,引入課題跟著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,出門旅行的人愈來愈多,旅行既能陶冶情操,又能鍛煉身體,還可以認(rèn)識(shí)我們祖國(guó)的悠長(zhǎng)歷史文化..同學(xué)們喜不喜愛旅行 ,去過哪些地方?學(xué)生回答..我們廬山有哪些旅行景點(diǎn)?學(xué)生回答,教師播放課件進(jìn)行增補(bǔ)碧龍?zhí)?三疊泉.龍宮洞等.旅行時(shí),有哪些花費(fèi)?生1;住宿費(fèi).餐飲費(fèi).生2:車資.門票費(fèi).師:有些人去同一個(gè)地方,花銷卻有多有少,這是為何呢?今日我們一同來研究旅行花費(fèi).板書課題:旅行花費(fèi)[設(shè)計(jì)企圖:教師指引學(xué)生回想,達(dá)到了復(fù)習(xí)舊知的目的,旅行時(shí)需要有關(guān)的花費(fèi),同時(shí),也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是同學(xué)們旅行時(shí)經(jīng)歷的事情,很多旅行景點(diǎn)就在我們的身旁.]二.自主研究,解決問題.出示信息我們廬山有很多旅行景點(diǎn),廬山長(zhǎng)城旅行社針對(duì)廬山旅行景點(diǎn),推出了兩種旅行優(yōu)惠方案,我們來看一看,出示優(yōu)惠方案.（課件和黑板出示兩種優(yōu)惠方案）廬山一日游集體5人以上（含5人）每位100元廬山一日游大人每位_0元兒童每位40元a方案b方案請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真察看優(yōu)惠方案,談?wù)劽糠N優(yōu)惠方案是什么意思?（購(gòu)集體票一定要有5人.）[設(shè)計(jì)企圖:出示信息讓學(xué)生察看,是讓學(xué)生明確題目的意思,弄懂題意,為學(xué)生自主研究供給條件.].解決問題1（1）提出問題師:小紅一家五口一同去廬山旅行,有哪幾個(gè)人?（她自己.爸爸.媽媽.爺爺.奶奶.）幾個(gè)大人,幾個(gè)兒童?（課件和黑板出示情形圖和這個(gè)問題）4個(gè)大人,1個(gè)兒童,哪一種方案買票省錢?原因是什么?（2）猜想判斷大家猜一猜,哪一種方案省錢?生1:我感覺應(yīng)當(dāng)選擇@方案，由于兒童有優(yōu)惠.生2:我感覺應(yīng)當(dāng)選擇b方案，由于集體票廉價(jià)，不論大人.兒童都有優(yōu)惠.(3)研究溝通師:究竟選擇哪一種方案,我們經(jīng)過計(jì)算就理解了,此刻請(qǐng)每一個(gè)人算出兩種方案的花費(fèi).04+401=640+40=680（元）a方案b方案由于b方案花費(fèi)少，因此，按b方案買票省錢..解決問題2(1)提出問題師:高琦少兒園的兩位老師帶著四位小朋友到廬山旅行.有幾個(gè)大人,幾個(gè)兒童?(課件和黑板出示情形圖和這個(gè)問題)2個(gè)大人,4個(gè)兒童,哪一種方案買票省錢?原因是什么?(2)猜想判斷大家猜一猜,哪一種方案省錢?生1：我感覺應(yīng)當(dāng)選擇a方案，由于兒童有優(yōu)惠.生2:我感覺應(yīng)當(dāng)選擇b方案，由于集體票廉價(jià)，不論大人.兒童都有優(yōu)惠.(3)研究溝通師:究竟選擇哪一種方案,我們經(jīng)過計(jì)算就理解了,此刻請(qǐng)每一個(gè)人算出兩種方案的花費(fèi).02+404=320+_0=480（元）1006=600（元）a方案b方案由于a方案花費(fèi)少，因此，按a方案買票省錢.[設(shè)計(jì)企圖:問題1和問題2是兩個(gè)不一樣內(nèi)容的問題,問題1是大人多,問題2是兒童多,條件不一樣,選擇哪一種方案的結(jié)果也不一樣,為了讓學(xué)生在研究的過程中學(xué)習(xí)起來更為有條理,因此,一個(gè)一個(gè)地出現(xiàn).].試試解決此刻有6個(gè)大人，3個(gè)兒童，到廬山去旅行，我們?cè)賮砜匆豢?，a.b兩種方案，哪一種方案省錢呢？（課件出示：個(gè)大人，3個(gè)兒童，a.b兩種方案，哪一種方案省錢呢？）你們能解決這個(gè)問題嗎?動(dòng)筆算一算吧.06+403=960+_0=1_0（元）1009=900（元）a方案b方案由于b方案花費(fèi)少，因此，按b方案買票省錢.誰來談?wù)勀闶侨绾谓鉀Q的.大家都是這樣想的嗎?課件出示結(jié)果.誰能說一說,我們是用什么方法解決這些問題的?（經(jīng)過計(jì)算來解決的）[設(shè)計(jì)企圖:學(xué)生學(xué)會(huì)了用計(jì)算的方法來比較哪一種方案省錢,需要穩(wěn)固,因此,讓學(xué)生練習(xí)〝試一試〞的題目.]三.應(yīng)用知識(shí),拓展創(chuàng)新我們?cè)賮砜匆坏李}:請(qǐng)同學(xué)們把書翻到60頁(yè)練一練的第一題.（課件出示：在''長(zhǎng)城旅行社推出的a.b兩種優(yōu)惠方案〃的情境中，回答以下問題（1）3個(gè)大人,2個(gè)兒童,哪一種方案買票省錢?(2)1個(gè)大人,7個(gè)兒童,哪一種方案買票省錢?(3)7個(gè)大人,3個(gè)兒童呢?)第一小題03+402=480+80=560（元）1005=500（元）a方案b方案由于b方案花費(fèi)少，因此，按b方案買票省錢.第二小題01+407=_0+280=440（元）1008=800（元）a方案b方案由于a方案花費(fèi)少，因此，按a方案買票省錢.第三小題07+40320+0=_40（元）10010=900（元）a方案b方案由于b方案花費(fèi)少，因此，按b方案買票省錢.解決后相互說一說你發(fā)現(xiàn)了什么哪個(gè)小組先說一說第一個(gè)問題你們是如何解決的?接著報(bào)告第二個(gè)問題.第三個(gè)問題.在研究哪一種旅行方案買票省錢的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律.兒童多時(shí)，@方案省錢;大人多時(shí)，b方案省錢.)[設(shè)計(jì)企圖:小學(xué)生在進(jìn)行推理的過程中大多采納概括推理的方法,從詳細(xì)的案例中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出規(guī)律.學(xué)生研究了例題,自己達(dá)成了〝試一試〞的題目,又練習(xí)了練習(xí)一的第一題,有了感性認(rèn)識(shí),再來找尋規(guī)律,才能瓜熟蒂落.]四.應(yīng)用規(guī)律,提升能力師：我們?cè)賮砜匆豢凑n后練習(xí)第二題：京華旅行社推出a.b兩種優(yōu)惠方案.有10位家長(zhǎng)帶5名孩子,哪一種方案買票省錢?成人每位400元,兒童每位200元.集體5人以上（含5人）每位300元.a方案b方案請(qǐng)大家依照我們今日發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來判斷一下,哪一種方案買票省錢?（由于大人多,買集體票即a方案省錢.）請(qǐng)大家算一算,兩種方案各多少錢,來考證一下自己的判斷對(duì)不對(duì)努力提升學(xué)生思想的廣闊性.靈巧性,促進(jìn)學(xué)生多角度多方向地創(chuàng)建性思想.3.教師特別關(guān)注學(xué)生的親自體驗(yàn).應(yīng)企圖識(shí)和解決問題的能力.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:〝教師應(yīng)充足利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),指引學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值〞.學(xué)生只有理解了數(shù)學(xué)根源于生活,又服務(wù)于現(xiàn)實(shí)生活,才能深刻理解數(shù)學(xué).在本節(jié)課的教課活動(dòng)中老師力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松歡樂的研究過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的一般規(guī)律,進(jìn)而學(xué)會(huì)采納剖析.推理.列舉等數(shù)學(xué)思慮方法來解決問題,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真實(shí)價(jià)值.本節(jié)課,老師創(chuàng)建性地使用教材,選用了學(xué)生熟知的廬山旅行景點(diǎn)作為研究的載體,經(jīng)過旅行時(shí)常常碰到的〝購(gòu)置門票〞這一問題創(chuàng)建情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指引他們由易到難,順序漸進(jìn)地進(jìn)行研究,進(jìn)而培育學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問題的能力,感覺數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系,并在耳濡目染中浸透了熱愛家鄉(xiāng)和熱愛生活的教育.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《旅行花費(fèi)》優(yōu)良教課方案教課方案三教課目的:.經(jīng)過整理剖析旅行中的信息 ,朝著省錢的方向,確立策略（方法）..利用已確立的策略（方法）,依照實(shí)質(zhì)狀況找出較經(jīng)濟(jì)的方案,并進(jìn)行考證,培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識(shí)..逐漸形成解決問題的思想方向和方法,提升解決實(shí)質(zhì)問題的能力教課要點(diǎn):.經(jīng)過整理剖析旅行中的信息 ,朝著省錢的方向,確立策略（方法）..利用已確立的策略（方法）,依照實(shí)質(zhì)狀況找出較經(jīng)濟(jì)的方案,并進(jìn)行考證,培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識(shí).學(xué)習(xí)難點(diǎn):逐漸形成解決問題的思想方向和方法,提升解決實(shí)質(zhì)問題的能力學(xué)習(xí)過程:.研究學(xué)習(xí):買門票省錢的問題長(zhǎng)城旅行社推出A.B兩種優(yōu)惠方案A:景園一日游B:景園一日游大人每位_0元集體5人以上(含5人)兒童每位40元每位100元(1)家和團(tuán):4個(gè)大人,1個(gè)兒童(2)愛心團(tuán):2個(gè)大人,4個(gè)兒童哪一種方案買票省錢?步驟一：你知道哪些信息？B方案中信息的意思是什么？步驟二:解決省錢問題,和哪些信息關(guān)系?步驟三:策略是步驟四:考證策略步驟五:試試總結(jié)步驟六:自我檢測(cè)(1)3個(gè)大人,2個(gè)兒童,哪一種方案買票省錢?()(2)1個(gè)大人,7個(gè)兒童,哪一種方案買票省錢?()(3)4個(gè)大人,4個(gè)孩子呢?()指引學(xué)生審題1.采集信息.2.整理信息.3.剖析信息.問題:解決省錢問題,和哪些信息關(guān)系?指引學(xué)生能夠在審清信息的基礎(chǔ)上(悟出單價(jià).大人兒童人數(shù)之間的關(guān)系)朝著省錢的方向找尋策略(方法).策略：省錢與單價(jià).大人兒童的人數(shù)關(guān)系，兒童多，選A方案，大人多，選B方案.總結(jié):剖析信息,找出策略,決議考證.檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.自主學(xué)習(xí):租車省錢的問題育才小學(xué)_5人去秋游,如何租車省錢?大客車:限乘客40人,每日每輛1000元.小客車:限乘客25人,每日每輛650元.步驟一:請(qǐng)你們小組找出上