問題學(xué)生德育案例

問題學(xué)生德育案例問題學(xué)生德育案例問題學(xué)生德育案例資料僅供參考文件編號：2022年4月問題學(xué)生德育案例版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：問題學(xué)生德育案例提到問題學(xué)生是令很多老師頭疼的事情，對他們進行道德教育更是難上加難。這樣的“好事”在我第一次做班主任的班級里面就遇到了1個。對于這個學(xué)生的道德教育讓我絞盡腦汁，在不斷的摸索與嘗試中得到了一些經(jīng)驗，現(xiàn)在跟大家分享一下。學(xué)生A男2年級1班，是被包養(yǎng)在一個有家庭暴力家的孩子。初到班級學(xué)生A無視課堂紀(jì)律，上課隨意說話。課下滿口臟話，經(jīng)常辱罵班級學(xué)生偶爾辱罵老師。班級里面只要是有丟東西的，多數(shù)在A同學(xué)書包里面能夠找到。初到班級我就發(fā)現(xiàn)A同學(xué)是個五毒俱全無可救藥的學(xué)生。我對A同學(xué)的教育有些不知所措。在初到班級的一個月里面，我對A學(xué)生的個人教育耗費了我很大的精力，對于教育的效果可以說微乎其微也可以說沒有起到作用。我開始嘗試與學(xué)生家長溝通，試圖通過家長的作用改變A學(xué)生。我把A學(xué)生家長叫到學(xué)校與家長溝通學(xué)生A最近一個月的表現(xiàn)情況，家長聽后非常生氣當(dāng)時在班里面就狠狠的打了學(xué)生一頓，A學(xué)生表現(xiàn)非常害怕并且表示一定改正。本以為這樣學(xué)生A可能會改變一些，沒有想到家長離開后學(xué)生A依然是老樣子。經(jīng)過多方了解學(xué)生A是被包養(yǎng)在一個有家庭暴力家的孩子,父母在半程街上有一個快餐店，平常很少有時間教育他，只要孩子不聽話非打即罵。在這樣的環(huán)境中孩子性格變得暴躁，滿口臟話，在幼兒園里面就經(jīng)常偷東西，砸壞老師的小黑板做一些不良的事情。在了解了孩子A的情況后，我對孩子A的表現(xiàn)，有了更加深刻的理解。對于孩子A的教育不能再以批評指正為主。我開始試圖利用感化教育的方式改變學(xué)生，盡力的去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多給他正面的鼓勵。在這樣不斷摸索與嘗試過程中一個學(xué)期接近過半，學(xué)生A考試成績不出意料的考了一個大D。我在心里暗暗下定決心一定幫他改掉壞習(xí)慣，盡快讓他融入班級，培養(yǎng)A學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡快讓學(xué)生A接受老師接受融入同學(xué)中去。有一次班級里面有個同學(xué)丟了一盒彩筆，大家不約而同的想到一定是A同學(xué)偷得。很多同學(xué)要去翻他的書包，這時有同學(xué)報告了我，我阻止了同學(xué)們?nèi)シ臅?。我把A同學(xué)叫到辦公室，語重心長的與A同學(xué)溝通有沒有拿同學(xué)的彩筆。A同學(xué)承認了是自己拿的，并且已經(jīng)把彩筆拿到學(xué)屋里面。我與同學(xué)溝通為什么拿別人的彩筆，A同學(xué)告訴我自己喜歡畫畫但是父母不給他買。當(dāng)時我沒有批評他，只是告訴他敢于承認錯誤就是一個好孩子，你喜歡畫畫老師可以借一些彩筆給你，以后千萬不能拿別人的東西。經(jīng)過這次溝通學(xué)生A拿別人東西的習(xí)慣有了很大的改善。在上課過程中A學(xué)生還是經(jīng)常管理不好自己的嘴，在他表現(xiàn)的不好時我就給他一個暗示讓他學(xué)習(xí)自己管理自己。我發(fā)現(xiàn)他在背誦課文方面背誦的比較快，我就在課堂上讓學(xué)生限時背誦。A學(xué)生背誦的比較快，記憶的也挺準(zhǔn)確，我就讓他在課堂上背誦，慢慢提高A學(xué)生的學(xué)習(xí)自信力。在晨讀背誦古詩的時候我讓A學(xué)生領(lǐng)讀，提高他對學(xué)習(xí)的興趣。在檢查家庭作業(yè)他寫的比較好時就獎勵他一塊糖。通過一段時間努力我發(fā)現(xiàn)學(xué)生A開始，融入到學(xué)生當(dāng)中，在課堂上的表現(xiàn)也有了很大的改善。真是功夫不負有心人，經(jīng)過這段時間的努力學(xué)生A成績有了很大的提高，在期末考試中給了我一個大驚喜考了一個A。通過上面的案例讓我對于問題學(xué)生的道德教育有了以下經(jīng)驗第一要充分了解學(xué)生情況，不僅知道學(xué)生的表現(xiàn)，還要了解到學(xué)生為什么有這樣的表現(xiàn)。第二要對癥下藥在家庭暴力里面出來的學(xué)生再去嚴(yán)格要求不斷批評指正效果可能不佳。第三要循序漸進對于孩子道德水平的改變不要一時提出過高的要求，孩子的道德水平提高是螺旋上升模式，偶爾的一次兩次犯錯誤盡量多給他們正面的鼓勵。第四重視細節(jié)問題學(xué)生很多是比較敏感的學(xué)生，在細節(jié)上給他們一點照顧可能在不經(jīng)意的事情上讓他感動，在孩子自己想