中國(guó)功夫教案(15篇)

第中國(guó)功夫教案(15篇)中國(guó)功夫教案1

演唱歌曲《中國(guó)功夫》

歌詞簡(jiǎn)明扼要地介紹了中國(guó)武術(shù)的方方面面，寫(xiě)得極有氣魄，尤其的最后一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)，中華有神功。〞使人唱來(lái)豪情滿(mǎn)情，愛(ài)國(guó)之情油然而生。

旋律采用七聲羽調(diào)式，“7〞和“4〞的運(yùn)用恰到好處，使曲調(diào)具有古樸和高亢、壯烈的色彩，這是單純采用五聲音調(diào)所無(wú)法到達(dá)的藝術(shù)效果。

歌曲由三個(gè)樂(lè)段組成，為單三部曲式，第二樂(lè)段的樂(lè)句是第一樂(lè)段樂(lè)句的壓縮，所使用的音樂(lè)材料完全相同，使人易唱易記，同時(shí)又產(chǎn)生了強(qiáng)烈的比照作用。

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1、知識(shí)技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲中說(shuō)唱形式的特色以及中國(guó)功夫的相關(guān)背景文化，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受中國(guó)武術(shù)音樂(lè)的氣魄；

2、過(guò)程與方法：在歌曲的學(xué)中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，體會(huì)武術(shù)音樂(lè)的特色；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)唱和欣賞中，學(xué)會(huì)歌曲，讓學(xué)生深知身為中國(guó)人為之驕傲而自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操；

1、熟練地、有表情地演唱歌曲《中國(guó)功夫》。

2、重點(diǎn)處理歌曲的第三局部。

鋼琴、多媒體課件。

教唱法和視唱法相結(jié)合

一、師生問(wèn)好！

二、談話(huà)導(dǎo)入〔播放課件〕

師：你們?cè)鯓永斫狻拔湫g(shù)〞一詞？誰(shuí)查過(guò)資料？說(shuō)說(shuō)看？

生：武術(shù)有南拳、北拳，武術(shù)刀具：刀、棍、棒。武術(shù)姿勢(shì)：臥象弓、站如松等。

總結(jié)：中國(guó)武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，過(guò)去武術(shù)用來(lái)保家衛(wèi)國(guó)，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來(lái)強(qiáng)身健體，休身養(yǎng)性。

通過(guò)師生交流，了解武術(shù)相關(guān)文化，激起學(xué)生學(xué)興趣。

三、授新課

1、播放歌曲《中國(guó)功夫》，〔由屠洪剛演唱〕

2、播放第一遍：①跟樂(lè)曲畫(huà)面哼唱。②樂(lè)曲分幾段。③你喜歡哪段，為什么？〔互相討論〕

3、播放第二遍：要求師生起立一起隨媒體畫(huà)面欣賞并演唱《中國(guó)功夫》給師生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有身臨其境的感覺(jué)，增強(qiáng)歌曲的感染力和號(hào)召力。

4、學(xué)處理歌曲第三段，有以下兩種處理方法〔課堂上可采用任意一種方法〕。

第一種學(xué)方法：

老師：剛剛大局部同學(xué)答復(fù)喜歡第三段，為什么？

學(xué)生：這段歌曲念白：有氣勢(shì)，節(jié)奏感強(qiáng)，堅(jiān)決有力，覺(jué)得渾身有使不完的勁

老師：大家討論相互交流一下，我們把這段念白適當(dāng)加上襯詞好不好？師生展示匯報(bào)結(jié)果〔熒屏展示〕：棍掃一大片〔嘿〕，槍挑一條線〔線〕身輕好似云中燕，豪氣沖云天〔天〕外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣〔氣〕

剛?cè)岵?jì)不低頭，我們心中有天地！〔地〕清風(fēng)劍在手〔嘿〕，雙刀就著走〔Ha〕行家的功夫一出手，就知有沒(méi)有?！灿小呈质莾缮乳T(mén)〔門(mén)〕，腳下是一條龍〔龍〕四方水土養(yǎng)育了我們中華武術(shù)魂！〔魂〕學(xué)方法過(guò)程：分三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)

①師生共同念白。

②師生接龍念白〔教師讀課本中原有念白局部，學(xué)生齊讀加襯詞局部〕。

③全班隨電子琴節(jié)奏，女生念書(shū)中念白局部，男生念加襯詞局部。

④老師指導(dǎo)學(xué)生配合相關(guān)武術(shù)動(dòng)作，念白〔出拳蹲步、跺腳、仰頭等武術(shù)動(dòng)作配合〕。

表達(dá)創(chuàng)造性使用教材，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性

思維，特別是相關(guān)武術(shù)動(dòng)作的配合，能使學(xué)生全身心投入到歌曲學(xué)中，教學(xué)效果事倍功半。

5、學(xué)歌曲第一段、第二段學(xué)方法過(guò)程：

6、師：請(qǐng)同學(xué)隨琴唱第一段與第四段：要求演唱中體會(huì)感受兩段旋律情緒、速度特點(diǎn)。

師生總結(jié)：第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矯健地。第四段速度唱稍慢，飽滿(mǎn)地并且第四段最后一句八度結(jié)束。

7、師：學(xué)第二段，請(qǐng)同學(xué)邊唱邊思考，前8小節(jié)和后8小節(jié)音樂(lè)旋律特點(diǎn)有什么不同？要求演唱時(shí)吐字要清晰和句末的休止符。

師生總結(jié)：第二段旋律特點(diǎn)：前后八小節(jié)形成顯明比照，后八小節(jié)是前八小節(jié)學(xué)的壓縮，音樂(lè)變得稍活潑起來(lái)。

8、師：全班隨伴奏帶放聲歌唱全歌歌詞。

要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加襯詞處理局部。

四、教唱歌曲旋律

邊唱邊指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲速度、情緒、旋律結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不利于學(xué)生進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)涵。

9、師：請(qǐng)學(xué)生隨琴輕唱樂(lè)譜第一段、第二段。

10、師：分角色隨歌曲錄音唱全曲樂(lè)譜〔男女唱第一段樂(lè)譜，女聲唱第二段樂(lè)譜前8小節(jié)，后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時(shí)進(jìn)行。

五、歌表演

11、師：請(qǐng)全班會(huì)做表演武術(shù)的局部同學(xué)上臺(tái)自由表演助興?！踩w同學(xué)伴唱〕

六、課堂小結(jié)

中國(guó)武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，還代表華夏子孫自強(qiáng)不息頑強(qiáng)的精神。最后讓我們?cè)俅纬疬@首《中國(guó)功夫》，希望同學(xué)們學(xué)中國(guó)武術(shù)的精神，熱愛(ài)武術(shù)，強(qiáng)身健體，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，并把我們博大精深的中華文化傳承下去。

中國(guó)功夫教案2

設(shè)計(jì)意圖：

十月份班內(nèi)開(kāi)展了“大中國(guó)〞主題活動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中從四大創(chuàng)造到現(xiàn)代火箭，從中華健兒勇奪奧運(yùn)獎(jiǎng)牌到我國(guó)的名勝古跡，從國(guó)粹京劇到剪紙……孩子們的發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多，感受也越來(lái)越多。這段時(shí)間，孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后，對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生了極大興趣。于是，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們更多的了解我國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)文化，萌發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子們了解中國(guó)功夫是我國(guó)傳統(tǒng)的文化，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)功夫的興趣，萌發(fā)幼兒作為一名中國(guó)人的自豪感。

2、讓幼兒初步了解中國(guó)功夫的一些根本動(dòng)作，并嘗試練一練。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《中國(guó)功夫》的音樂(lè)。

2、教師學(xué)會(huì)一些武術(shù)的根本動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)。

1、教師：孩子們，你們看過(guò)國(guó)慶大典舉行的閱兵儀式嗎？從開(kāi)國(guó)大典中我們能感受到我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大了，那你們覺(jué)得咱們國(guó)家什么很棒？

2、教師：我最近發(fā)現(xiàn)有一樣也是中國(guó)很厲害的，它就藏在一首歌里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

二、幼兒欣賞歌曲《中國(guó)功夫》

1、提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

2、教師小結(jié)，引出中國(guó)功夫。

教師：:沒(méi)錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)功夫也是很厲害的。

三、向幼兒介紹武術(shù)知識(shí)。

1、教師：中國(guó)功夫也叫武術(shù)，是我國(guó)傳統(tǒng)的體育工程，有很多人喜歡練武術(shù)。

提問(wèn)：〔1〕你在什么地方見(jiàn)過(guò)中國(guó)功夫？

〔2〕有誰(shuí)會(huì)一些武術(shù)動(dòng)作？〔幼兒演示〕

2、向幼兒介紹中國(guó)功夫簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

〔1〕教師演示一組中國(guó)功夫的根本動(dòng)作。

教師：我最近也在學(xué)中國(guó)功夫，想看我露一手嗎？

〔2〕那些動(dòng)作是你喜歡的？

3、幼兒與教師共同練習(xí)中國(guó)功夫。

〔1〕教師：想不想跟我一起學(xué)？好，先活動(dòng)活動(dòng)手腳。準(zhǔn)備，站如松。

〔2〕幼兒與教師共同練習(xí)2——3遍。

4、幼兒在《中國(guó)功夫》的音樂(lè)中展示武術(shù)動(dòng)作。

〔1〕教師：動(dòng)作學(xué)會(huì)了嗎？我們馬上要召開(kāi)武林大會(huì)，比一比誰(shuí)是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢？〔不怕吃苦、認(rèn)真……〕有信心嗎？你們把今天學(xué)的動(dòng)作練一練。

〔2〕幼兒自由演示，教師個(gè)別指導(dǎo)。

教師：不錯(cuò)。只要勤學(xué)苦練，相信你們都能成為武林高手。

5、介紹李小龍，激發(fā)幼兒民族自豪感。

〔1〕教師：你們知道李小龍嗎？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美國(guó)。一位美國(guó)拳擊高手瞧不起他，認(rèn)為中國(guó)功夫不行，就欺負(fù)李小龍并向他挑戰(zhàn)。結(jié)果……，你們覺(jué)得中國(guó)功夫怎么樣？〔厲害、……〕現(xiàn)在，不單中國(guó)人喜歡中國(guó)功夫，連外國(guó)人也不遠(yuǎn)千里來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫，作為一名中國(guó)人你有什么感受？〔驕傲、自豪……〕

〔2〕教師：今天我們學(xué)的是拳術(shù)，中國(guó)功夫還有很多，象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……，我們以后再來(lái)了解它。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的，我先出示武術(shù)的圖片〔刀、棍、劍、拳等〕問(wèn)，圖上的在干什么？你看到過(guò)嗎？在哪里？以此來(lái)引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過(guò)，平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗(yàn)到了中國(guó)功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的根底上，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒(méi)有得到很好的解決?！吨袊?guó)功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富

二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內(nèi)容，因?yàn)槭浅扇烁枨?，歌詞較難理解，我沒(méi)有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。

三，整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中，沒(méi)有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái)，以至動(dòng)作單一，只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂(lè)我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數(shù)，沒(méi)有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。

中國(guó)功夫教案3

活動(dòng)名稱(chēng)：中國(guó)工夫

適合班級(jí)：大班

重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)

活動(dòng)方式：集體

設(shè)計(jì)思路：

近年來(lái)社會(huì)上對(duì)外國(guó)的節(jié)日、文化比擬崇尚，而在很多地方無(wú)視了我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，因此，開(kāi)展了主題活動(dòng)“中國(guó)娃娃〞，在這個(gè)主題活動(dòng)中，從四大創(chuàng)造到現(xiàn)代火箭；從中華健兒勇奪奧運(yùn)金牌到我國(guó)的名勝特產(chǎn)；從國(guó)粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多，驚奇越來(lái)越多，感受也會(huì)越來(lái)越多。在看了成龍的電影和動(dòng)畫(huà)片《大鬧天宮》后，幼兒對(duì)中國(guó)工夫產(chǎn)生了極大的興趣，因此選取了《中國(guó)工夫》這首歌曲，讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫，給幼兒以表達(dá)表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂(lè)氣氛的感染下，在富有力度的動(dòng)作表演中，對(duì)民族精神有所體味，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

目標(biāo)：

1、喜歡中國(guó)工夫，體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概。

2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。

準(zhǔn)備：

中國(guó)工夫音樂(lè)磁帶、多媒體課件制作。

過(guò)程：

一、京劇表演：

分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。

二、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：

1、觀看武術(shù)表演。

剛剛，表演了中國(guó)國(guó)粹京劇，今天，再來(lái)看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧?！灿變河^看武術(shù)表演〕

問(wèn)：中國(guó)的武術(shù)種類(lèi)很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？

武術(shù)有什么用？〔強(qiáng)身健體〕

2、了解中國(guó)武術(shù)。

問(wèn)：你還知道哪些中國(guó)武術(shù)？你能做做動(dòng)作嗎？

〔根據(jù)幼兒的答復(fù)后播放多媒體軟件〕

〔個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作〕

3、欣賞歌曲《中國(guó)工夫》

問(wèn)：“聽(tīng)了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？〞

4、表演中國(guó)工夫

a、聽(tīng)到慢的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？〔動(dòng)作有力、停頓〕

放第一段音樂(lè)幼兒表演。

b、聽(tīng)到快的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？〔動(dòng)作有力、連貫〕

放第二段音樂(lè)幼兒表演。

c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。

今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛剛你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎？

請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神?！脖憩F(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)〕

d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。

e、請(qǐng)幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。

再請(qǐng)局部幼兒帶著大家表演，教師參與表演。

三、打擊樂(lè)：拔根蘆柴花

剛剛表演了雄壯有力的中國(guó)工夫，下面小小演奏家聽(tīng)著優(yōu)美的江南民樂(lè)一起來(lái)表演。

中國(guó)功夫教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡中國(guó)工夫，體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概。

2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

中國(guó)工夫音樂(lè)磁帶、多媒體課件制作。

活動(dòng)過(guò)程：

1、京劇表演：

分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。

2、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：

〔1〕觀看武術(shù)表演。

剛剛，表演了中國(guó)國(guó)粹京劇，今天，再來(lái)看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧。

〔幼兒觀看武術(shù)表演〕問(wèn)：中國(guó)的武術(shù)種類(lèi)很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？

武術(shù)有什么用？〔強(qiáng)身健體〕

〔2〕了解中國(guó)武術(shù)。

問(wèn)：你還知道哪些中國(guó)武術(shù)？你能做做動(dòng)作嗎？

〔根據(jù)幼兒的答復(fù)后播放多媒體軟件〕〔個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作〕

〔3〕欣賞歌曲《中國(guó)工夫》

問(wèn)：“聽(tīng)了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？〞

〔4〕表演中國(guó)工夫

a、聽(tīng)到慢的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？〔動(dòng)作有力、停頓〕放第一段音樂(lè)幼兒表演。

b、聽(tīng)到快的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？〔動(dòng)作有力、連貫〕放第二段音樂(lè)幼兒表演。

c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。

今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛剛你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎？

請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神?！脖憩F(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)〕

d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。

e、請(qǐng)幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。

再請(qǐng)局部幼兒帶著大家表演，教師參與表演。

打擊樂(lè)：

拔根蘆柴花剛剛表演了雄壯有力的中國(guó)工夫，下面小小演奏家聽(tīng)著優(yōu)美的江南民樂(lè)一起來(lái)演奏吧！

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和老師的互動(dòng)很好，目標(biāo)根本完成。但由于人數(shù)較多，在活動(dòng)中的常規(guī)較亂，有個(gè)別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的'活動(dòng)中，應(yīng)在組織活動(dòng)的常規(guī)養(yǎng)成和紀(jì)律性方面加強(qiáng)教育。

中國(guó)功夫教案5

活動(dòng)意圖：

中國(guó)武術(shù)，有著悠久的歷史，也深受廣闊兒童的喜愛(ài)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《中國(guó)功夫》。讓幼兒更多的了解我國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)文化，激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)武術(shù)的熱愛(ài)，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體為主要目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解武術(shù)的作用，并嘗試模仿武術(shù)動(dòng)作。

2、知道武術(shù)是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受中國(guó)武術(shù)的氣概。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的知識(shí)。

2、相關(guān)圖片及視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看、學(xué)學(xué)武術(shù)動(dòng)作。

1、欣賞中國(guó)武術(shù)視頻。

提問(wèn)：我們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)中國(guó)功夫？為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)？武術(shù)有什么作用？

小結(jié)：中國(guó)功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。

2、幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作，如沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

二、欣賞并理解歌曲《中國(guó)功夫》。

1、欣賞歌曲

提問(wèn)：這首歌曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？

小結(jié)：雄壯有力，有氣概。

2、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的根本句子。

3、師生討論：用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛毅有力。

三、表演武術(shù)操

1、教師引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們把學(xué)的中國(guó)功夫表演一下。一起做一個(gè)神氣的中國(guó)人。

2、集體表演武術(shù)操——中國(guó)功夫。

活動(dòng)延伸：

1.從幼兒的表現(xiàn)上給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

2.拓展延伸到相關(guān)中國(guó)功夫音樂(lè)。

3.對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)幼兒從小把我們博大精深的中華文化傳承下去。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)始終表達(dá)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式，活動(dòng)的氣氛寬松、自主，充分表達(dá)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。通過(guò)活動(dòng)對(duì)歌曲的學(xué)唱陶冶情操、啟迪智慧，在教學(xué)過(guò)程中以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

中國(guó)功夫教案6

活動(dòng)要求:

1.在理解歌詞大意的根底上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2.進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

中國(guó)武術(shù)的錄象帶，音樂(lè)磁帶，活動(dòng)前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄象，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞中國(guó)功夫

1.組織幼兒觀看錄象，欣賞中國(guó)武術(shù)。

2.討論:你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)?

3.請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。

二、欣賞歌曲“中國(guó)功夫〞

1.理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

2.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的根本句子。

3.討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛毅有力。

三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈。

1.請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。

3.聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。

中國(guó)功夫教案7

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《中國(guó)功夫》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)申奧短片的播放，使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。

2、通過(guò)歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強(qiáng)身健體，內(nèi)練：一身正氣〞。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

3、了解旋律的壓縮在音樂(lè)中的作用。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

播放北京申辦2023奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。

師：同學(xué)們，知道這是什么運(yùn)動(dòng)工程嗎?

生：武術(shù)。

師：這是北京申辦2023奧運(yùn)會(huì)的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來(lái)表現(xiàn)武術(shù)呢?

生：因?yàn)槲湫g(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)工程，又是誕生于中國(guó)……

師：對(duì)了，誰(shuí)知道中國(guó)的武術(shù)都分什么門(mén)派，有什么招式，有什么武器啊?

學(xué)生答復(fù)略。

師：其實(shí)武術(shù)不但有同學(xué)們說(shuō)的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)中華武術(shù)的歌曲好嗎?

生：好!

二、歌曲新授

教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的歌詞。

很多學(xué)生跟著錄音唱起來(lái)。

師：剛剛在播放錄音的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲。那么老師提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：這首歌曲分幾段呢?

生：4段。

師：有哪一段與眾不同呢?

生：第3段!

師：為什么呢?

生：第3段是說(shuō)的，不是唱的!

師：哦，第3段不是“唱〞歌而是“說(shuō)〞歌，這就是一種新的演唱形式──說(shuō)唱，我們一起來(lái)把第3段讀一遍好嗎?

生：好!

教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。

師：剛剛大家讀的時(shí)候啊，老師覺(jué)得少了一點(diǎn)氣勢(shì)，我們先來(lái)看看這段歌詞都說(shuō)了些什么好嗎?

師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說(shuō)的什么啊?

生：武術(shù)中的器械。

師：歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣〞“豪氣沖云天〞呢?

生：練武之人的豪氣、正氣。

師：好，我們就再來(lái)朗讀一次，要讀出其中的氣勢(shì)哦!

教師帶著學(xué)生再次朗讀歌詞。

師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?

生：是第1段和第2段。

師：有什么不同呢?

生：速度不同，節(jié)奏也不一樣。

師：對(duì)，第1段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢?應(yīng)該怎么演唱呢?

生：表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢(shì)。應(yīng)該唱得有氣勢(shì)，要深吸氣，氣沉丹田。

師：第2段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢?

生：表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量，有活力。

教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂(lè)的情緒發(fā)生變化。

學(xué)生視唱兩段不同的曲譜，打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。

師：最后一段中，“東方一條龍〞指的是我們的偉大祖國(guó);“兒女似英雄〞說(shuō)的是我們炎黃子孫都是英雄;“天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)〞，說(shuō)的是我們祖國(guó)幅員遼闊;“中華有神功〞，說(shuō)的便是我們祖國(guó)的武術(shù)了。大家再來(lái)完整地把歌曲演唱一次好嗎?

生：好。

學(xué)生演唱全曲。

三、欣賞民樂(lè)《武術(shù)》

四、課堂小結(jié)：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞《少林少林》

2、欣賞《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

教學(xué)目標(biāo)：更好的感受中華武術(shù)的精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)唱的歌曲

三、欣賞《少林少林》

談?wù)勀闼赖纳倭炙碌墓适隆?/p>

四、感受與表現(xiàn)

師：剛剛大家講的、唱的都有些熱血沸騰了，我想大家也想來(lái)表演一下吧?

生：是的。

師：老師這有一部《中國(guó)功夫》的音樂(lè)電視，同學(xué)們可以自己選擇幾個(gè)喜歡的動(dòng)作模仿。

師：哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來(lái)給大家表演一下?

學(xué)生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。

師：老師看到大家表演得都很好。但是剛剛老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的動(dòng)作和大家不一樣，不知道你們從哪里學(xué)來(lái)的啊?

生：電視、電影。

師：什么電影呢?

生：《黃飛鴻》!

師：誰(shuí)知道有關(guān)黃飛鴻的事呢?

學(xué)生簡(jiǎn)單向大家簡(jiǎn)單介紹黃飛鴻的故事。

老師補(bǔ)充，并播放有關(guān)黃飛鴻的影音資料。

師：正值外寇侵華，國(guó)難深重之時(shí)，黃飛鴻奮起抵抗，號(hào)召中華兒女當(dāng)自強(qiáng)!

教師播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂(lè)。

師：聽(tīng)過(guò)音樂(lè)以后，有哪一句是你最不能忘的呢?為什么呢?

學(xué)生答復(fù)，師生交流。

五、小結(jié)

師：同學(xué)們，中國(guó)的武術(shù)博大精深，但是只靠武術(shù)興國(guó)可以嗎?還要靠科技興國(guó)，所以希望大家好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的強(qiáng)大、美好而奮斗!

中國(guó)功夫教案8

設(shè)計(jì)思路

一、設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的依據(jù)此次音樂(lè)欣賞活動(dòng)《中國(guó)功夫》是大班主題活動(dòng)"我是中國(guó)人"系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮，它不僅作為一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂(lè)情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn)，又作為愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。目前，進(jìn)行愛(ài)的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對(duì)于大班的幼兒來(lái)講，他們?cè)谛“?、中班已進(jìn)行了愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園、愛(ài)家鄉(xiāng)等系列愛(ài)的情感教育，這些都為本次活動(dòng)的情感教育打下了良好的根底。因此，本活動(dòng)的開(kāi)展切合了幼兒情感、認(rèn)知開(kāi)展等現(xiàn)有水平。

二、本次活動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)

1、在整個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，始終表達(dá)了幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

2、在活動(dòng)中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如：在視覺(jué)空間智能方面，有否提供豐富的視覺(jué)體驗(yàn)〔如圖畫(huà)、幻燈、攝像設(shè)備等〕？身體運(yùn)動(dòng)智能方面，是否有充分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)？音樂(lè)智能方面，孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)？等等。我們利用各種途徑來(lái)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合孩子實(shí)際情況及時(shí)地調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式，挖掘孩子的各種潛能，到達(dá)開(kāi)展孩子多元化智能的目的，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)開(kāi)展。在活動(dòng)過(guò)程中讓孩子仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義，并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過(guò)觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂(lè)的雄壯，不由自主地進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時(shí)孩子的節(jié)奏感和空間智能得到開(kāi)展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式，活動(dòng)的氣氛寬松、自主，充分表達(dá)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解歌詞大意的根底上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容。

2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、中國(guó)武術(shù)的錄像帶，音樂(lè)磁帶。

2、前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞中國(guó)功夫。

——組織觀看錄像，欣賞中國(guó)武術(shù)。

——討論：你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)？

——請(qǐng)幼兒模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。

2、欣賞歌曲《中國(guó)功夫》。

——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的根本句子。

——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛毅有力。

3、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈。

——請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。

——聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國(guó)的偉大和為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

中國(guó)功夫教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)武術(shù)有濃厚的興趣，開(kāi)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、力量等。

2、用自己喜歡的方式，嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的武術(shù)組合動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)武術(shù)的根本動(dòng)作。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《中國(guó)功夫》、課件、武術(shù)秘籍〔動(dòng)作圖解〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始局部：

導(dǎo)入：猜猜我這身打扮是要做什么呢？原來(lái)，我在練中國(guó)功夫。想看我露一手嗎？〔教師表演武術(shù)操〕

二、根本局部：

〔一〕初步感受學(xué)習(xí)

1、老師的功夫怎么樣？其實(shí)我的師傅更厲害。你們認(rèn)識(shí)嗎？她就是我們幼兒園的武術(shù)老師。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)

〔1〕他們做了些什么動(dòng)作？你喜歡哪個(gè)動(dòng)作？幼兒模仿，老師講解指導(dǎo)根本動(dòng)作，重點(diǎn)：站姿、掌法。

〔2〕看了這些中國(guó)功夫，你們感覺(jué)怎么樣？

〔二〕自主分散學(xué)習(xí)

1、出示武術(shù)秘籍，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)。

2、分層次加大學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

〔1〕照秘籍自由學(xué)動(dòng)作。

〔每一本秘籍上有幾個(gè)動(dòng)作？都是些什么動(dòng)作？比劃一下，老師標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。怎樣做才有力度？啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音?！?/p>

〔2〕聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

〔試試看，和著音樂(lè)把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)變成一套動(dòng)作。〕

〔3〕按音樂(lè)節(jié)奏將四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)變成一套動(dòng)作。

〔4〕練習(xí)掌握好換動(dòng)作的時(shí)間，使一個(gè)組的動(dòng)作到達(dá)整齊。

〔三〕穩(wěn)固新知

〔大班幼兒已有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)比賽，幼兒的競(jìng)爭(zhēng)及團(tuán)體意識(shí)得到了鍛煉?！?/p>

召開(kāi)武林大會(huì)〔小子們練得很不錯(cuò)，究竟誰(shuí)來(lái)當(dāng)武林盟主呢？干脆來(lái)比一比！誰(shuí)做的最整齊，最有精神，動(dòng)作最有力，誰(shuí)就是武林盟主！〕

第一回合比一比看哪一派動(dòng)作最整齊

第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。

結(jié)束局部：觀看課件，小結(jié)。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的，我先出示武術(shù)的圖片〔刀、棍、劍、拳等〕問(wèn)，圖上的在干什么？你看到過(guò)嗎？在哪里？以此來(lái)引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過(guò)，平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗(yàn)到了中國(guó)功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。"屈。老師。教。案網(wǎng)出處"但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的根底上，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒(méi)有得到很好的解決?！吨袊?guó)功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富

二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內(nèi)容，因?yàn)槭浅扇烁枨?，歌詞較難理解，我沒(méi)有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。

三，整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中，沒(méi)有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái)，以至動(dòng)作單一，只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂(lè)我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數(shù)，沒(méi)有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。

中國(guó)功夫教案10

一、設(shè)計(jì)思路：

近年來(lái)社會(huì)上對(duì)外國(guó)的節(jié)日、文化比擬崇尚，而在很多地方無(wú)視了我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，因此，開(kāi)展了主題活動(dòng)"中國(guó)娃娃"，在這個(gè)主題活動(dòng)中，從四大創(chuàng)造到現(xiàn)代火箭；從中華健兒勇奪奧運(yùn)金牌到我國(guó)的名勝特產(chǎn)；從國(guó)粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多，驚奇越來(lái)越多，感受也會(huì)越來(lái)越多。在看了成龍的電影和動(dòng)畫(huà)片《大鬧天宮》后，幼兒對(duì)中國(guó)工夫產(chǎn)生了極大的興趣，因此選取了《中國(guó)工夫》這首歌曲，讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫，給幼兒以表達(dá)表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂(lè)氣氛的感染下，在富有力度的動(dòng)作表演中，對(duì)民族精神有所體味，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡中國(guó)工夫，體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概。

2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

中國(guó)工夫音樂(lè)磁帶、多媒體課件制作。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、京劇表演：

分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。

二、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：

1、觀看武術(shù)表演。

剛剛，表演了中國(guó)國(guó)粹京劇，今天，再來(lái)看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧?！灿變河^看武術(shù)表演〕

問(wèn)：中國(guó)的武術(shù)種類(lèi)很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？武術(shù)有什么用？〔強(qiáng)身健體〕

2、了解中國(guó)武術(shù)。

問(wèn)：你還知道哪些中國(guó)武術(shù)？你能做做動(dòng)作嗎？〔根據(jù)幼兒的答復(fù)后播放多媒體軟件〕

〔個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作〕

3、欣賞歌曲《中國(guó)工夫》

問(wèn)："聽(tīng)了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？"

4、表演中國(guó)工夫

a、聽(tīng)到慢的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？〔動(dòng)作有力、停頓〕放第一段音樂(lè)幼兒表演。

b、聽(tīng)到快的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？〔動(dòng)作有力、連貫〕放第二段音樂(lè)幼兒表演。

c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。

今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛剛你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎？請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神?！脖憩F(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)〕

d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。

e、請(qǐng)幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。

再請(qǐng)局部幼兒帶著大家表演，教師參與表演。

三、打擊樂(lè)：拔根蘆柴花

剛剛表演了雄壯有力的中國(guó)工夫，下面小小演奏家聽(tīng)著優(yōu)美的江南民樂(lè)一起來(lái)演奏吧！

中國(guó)功夫教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用，對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2．能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)。

3、萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解一些常見(jiàn)的武術(shù)動(dòng)作。

2、教師教學(xué)資源《中國(guó)功夫》〔音頻、視頻〕；武術(shù)動(dòng)作圖示；北京奧運(yùn)會(huì)、春晚節(jié)目中有關(guān)武術(shù)的視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《中國(guó)功夫》，感受音樂(lè)強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)。

提問(wèn)：這首歌曲，聽(tīng)起來(lái)怎么樣？你可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你對(duì)歌曲的感受？請(qǐng)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。

2、幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作，感受中華武術(shù)的風(fēng)格。

〔1〕提問(wèn)：為什么大家喜歡中國(guó)功夫？武術(shù)有什么用？

小結(jié)：

中國(guó)功夫可以幫我們強(qiáng)身健體，還可以用來(lái)保護(hù)自己。武術(shù)在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。武術(shù)動(dòng)作變幻多端、剛毅有力，用武術(shù)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲是最適宜的。

中國(guó)功夫教案12

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)唱歌曲《中國(guó)功夫》

2.欣賞男聲四重唱《少林少林》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，感受中國(guó)功夫的雄健。

2.讓學(xué)生更好的了解中國(guó)武術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)體育工程，主要目的在于修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體，號(hào)召大家要將中華武術(shù)魂發(fā)揚(yáng)光大。

3.知道什么是男聲四重唱，能聽(tīng)辨出歌曲《少林少林》中齊唱與重唱的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.了解中國(guó)功夫的博大精深，感受中國(guó)功夫的雄健氣魄。

2.知道什么是男聲四重唱，能聽(tīng)辨出歌曲《少林少林》中齊唱與重唱的區(qū)別。

教學(xué)用具：

多媒體、手風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們看過(guò)《少林寺》這部電影嗎？誰(shuí)能和大家交流一下你所知道的有關(guān)少林寺的故事？

生：略

師：今天我們就再來(lái)欣賞一下《少林寺》中的精彩片斷?！膊シ耪n件，欣賞歌曲《少林少林》〕。

師：你對(duì)這部影片中印象最深的是什么？生：武功。

師：半分鐘時(shí)間，請(qǐng)大家各自模仿一個(gè)你最喜歡的武術(shù)動(dòng)作。

師：大家模仿的千姿百態(tài)，看來(lái)你們都很喜歡中國(guó)功夫是嗎？

那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于中國(guó)功夫的歌曲。

二、新授

1.播放錄音，聆聽(tīng)歌曲。〔點(diǎn)擊課件首頁(yè)左下方小喇叭〕

師：聽(tīng)了這首歌曲，你有什么感受？心情是怎樣的？生：略

師：下面再請(qǐng)同學(xué)們看個(gè)短片〔播放申奧武術(shù)宣傳片，課件：“奧運(yùn)之魂〞〕

短片結(jié)束

師：這是我國(guó)申請(qǐng)奧運(yùn)會(huì)的宣傳片，看過(guò)之后我的心里沖動(dòng)而又自豪，你們知道這部短片展示的是什么體育工程嗎？

生：武術(shù)

師：是的，那么在申奧宣傳片的很短時(shí)間里，為什么用這么大的篇幅來(lái)表現(xiàn)武術(shù)呢？足以可見(jiàn)，中華武術(shù)作為傳統(tǒng)體育工程，它的重要性有多大。我們的中華武術(shù)博大精深，在全世界也具有一定的影響，它代表著華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。今天就讓我們帶著驕傲、自豪、剛毅、自強(qiáng)的氣魄一起來(lái)學(xué)習(xí)這首關(guān)于中國(guó)功夫的歌曲好嗎？

中國(guó)功夫教案13

活動(dòng)設(shè)計(jì)：電視里熱播的一檔節(jié)目是李小龍傳奇，我發(fā)現(xiàn)班里的男孩子很喜歡模仿他的動(dòng)作，并且還要來(lái)下招牌式的“哈！〞。師坤小朋友平時(shí)周末有在興趣班學(xué)武術(shù)，而行健那么在學(xué)跆拳道，班里其他的男孩子便會(huì)跟著他們學(xué)兩手，女孩子也饒有興致的觀看，但是他們都只是會(huì)耍兩下，并不理解其真正的內(nèi)涵以及學(xué)功夫的作用是什么。所以我想通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)能夠讓幼兒初步的掌握一些功夫的根本動(dòng)作，并且讓他們嘗試看圖學(xué)譜學(xué)招式，最重要的是讓他們感受中國(guó)武術(shù)的魅力與精神，理解其深刻的內(nèi)涵。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試看圖譜學(xué)功夫招式，體驗(yàn)與同伴共同探索，表演的樂(lè)趣。

2、感受中國(guó)武術(shù)的魅力與精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶有文字提示的功夫明星的照片和在練功夫的外國(guó)人、老人、年輕人、小學(xué)生、幼兒和小寶寶的圖片。

2、3組功夫圖譜和帶“？〞小標(biāo)簽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師腰間系紅色腰帶出場(chǎng)引起幼兒興趣。

1、教師一登場(chǎng)就轉(zhuǎn)個(gè)圈，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)老師今天的裝扮和平時(shí)有什么不一樣。

2、幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他們知道的功夫明星有誰(shuí)。幼兒一邊說(shuō)，教師一邊出示PPT圖片。

二、組織幼兒討論為什么要練功夫。

幼兒答復(fù)，教師總結(jié)：練功夫可以自我保護(hù)，可以見(jiàn)義勇為，可以強(qiáng)身健體。

三、看圖譜學(xué)功夫。

1、在幼兒對(duì)中國(guó)功夫有了一定的了解之后，教師播放幼兒功夫視頻，增加幼兒對(duì)功夫的興趣。

2、教師先出示4張功夫圖譜，指導(dǎo)幼兒如何看圖譜做動(dòng)作，并讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別一些箭頭的指向。

3、教師組織幼兒不能多于10人，不能少于8人自由組合，分成3組。

4、教師出示3組圖片，請(qǐng)幼兒自由組合看圖譜學(xué)功夫。

5、教師邊放音樂(lè)“中國(guó)功夫〞，邊在旁指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片做動(dòng)作。如有問(wèn)題，可以在問(wèn)題處貼上小標(biāo)簽。

四、解決幼兒的疑問(wèn)。

1、請(qǐng)幼兒在看不懂的圖譜上貼上小標(biāo)簽，大家一起解決?！仓攸c(diǎn)指導(dǎo)轉(zhuǎn)身、踢腿的動(dòng)作〕

2、問(wèn)題解決后，再次練習(xí)。

五、幼兒表演

1、幼兒分組看圖表演，教師讓其他幼兒安靜觀摩并評(píng)價(jià)。教師提問(wèn)觀摩的幼兒：我們大家一起來(lái)看一看他們是根據(jù)圖譜在做嗎？評(píng)出最優(yōu)秀的小組。

2、每組幼兒站在自己的圖譜前，教師播放音樂(lè)，三組幼兒一齊表演。

3、再次請(qǐng)幼兒分小組討論，每組選出兩名最好的幼兒上臺(tái)表演功夫。

六、活動(dòng)延伸：

教師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都很喜歡我們的中國(guó)功夫，我們還有許多動(dòng)作要學(xué)的，那么讓我們一起回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí)，活動(dòng)結(jié)束。

中國(guó)功夫教案14

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

在嘗試學(xué)習(xí)中國(guó)武術(shù)的動(dòng)作中，感受中國(guó)武術(shù)的力量和精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)〔中國(guó)功夫〕、動(dòng)作圖片、紅腰帶假設(shè)干、錄像〔李連杰武打片段、武術(shù)的種類(lèi)PPT〕

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：猜猜看，我最近在學(xué)一種什么本領(lǐng)呢？〔中國(guó)功夫〕想不想看我給你們露一手？〔想〕可是我才剛剛開(kāi)始學(xué)，表演的不太好，請(qǐng)你們看看我?guī)煾档谋硌莅桑?/p>

一、感受學(xué)習(xí)

1、明星演示中國(guó)功夫〔視頻〕

先來(lái)認(rèn)識(shí)一下我的師傅，看看他是誰(shuí)？你們認(rèn)識(shí)他嗎？〔李連杰〕他叫李連杰，他可是我們中國(guó)有名的武術(shù)明星。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)

〔1〕你喜歡他的哪個(gè)動(dòng)作？

〔2〕再看一次把你喜歡的動(dòng)作記下了

〔3〕你還會(huì)其他什么武術(shù)動(dòng)作？來(lái)試試看。

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道武術(shù)有很多動(dòng)作，打起來(lái)是很有精神、有力的。

二、分組分散學(xué)習(xí)

3、武術(shù)秘籍

〔1〕、我是跟師傅學(xué)的中國(guó)功夫，那我?guī)煾岛瓦@些武術(shù)明星的功夫都是怎樣練出來(lái)的呢？

〔2〕、看，是從這些《武術(shù)秘籍》上學(xué)來(lái)的?？纯炊加行┦裁疵丶?。

華山秘籍少林秘籍武當(dāng)秘籍

4、四人一組，5、每組一份秘籍，6、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)動(dòng)作。

〔1〕、我們今天有多少小朋友來(lái)學(xué)武術(shù)？12個(gè)小朋友，三本秘籍〔分成三組〕怎么分？每組幾個(gè)人？

〔2〕、你們來(lái)看看秘籍上的動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，然后把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)做一做。

〔3〕、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作：音樂(lè)一共有四句，一句做一個(gè)動(dòng)作〔做兩遍〕

〔4〕、提問(wèn)：跟音樂(lè)練武術(shù)時(shí)怎么樣就能練整齊？〔音樂(lè)變動(dòng)作就變〕

三、武林大會(huì)〔功夫大賽〕

現(xiàn)在我們要舉辦武林大會(huì)，看看哪一組能得武林盟主。

〔1〕發(fā)給幼兒紅腰帶，自己系一系。〔像系鞋帶一樣，兩個(gè)朋友碰碰手，繞個(gè)圈拉一下，再繞一次〕

〔2〕請(qǐng)幼兒再次看動(dòng)作，準(zhǔn)備比賽

選評(píng)委

〔1〕、第一回合，我們來(lái)比整齊。到底哪兩個(gè)隊(duì)先勝出呢？請(qǐng)?jiān)u委老師舉手表決。

〔2〕、第二回合，我們來(lái)比力量和精神。請(qǐng)輸?shù)哪且慌僧?dāng)評(píng)委〔贏的用中國(guó)功夫的動(dòng)作來(lái)感謝評(píng)委老師?！?/p>

小結(jié)：中國(guó)功夫需要在不斷的練習(xí)才能打得好。

四、延伸：武術(shù)的種類(lèi)

中國(guó)功夫教案15

課程目標(biāo)解讀：

1.通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，感受中國(guó)功夫的雄健。

2.讓學(xué)生更好的了解中國(guó)武術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)體育工程，主要目的在于修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體，號(hào)召大家要將中華武術(shù)魂發(fā)揚(yáng)光大。

教學(xué)目標(biāo)敘寫(xiě);

1．通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)武術(shù)的熱愛(ài)，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體為主要目的。

2．通過(guò)歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強(qiáng)身健體，內(nèi)練：一身正氣〞。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

3．了解旋律的壓縮在音樂(lè)中的作用。