小學(xué)語(yǔ)文北師大五年級(jí)上冊(cè)面對(duì)錯(cuò)誤心理描寫(xiě)課件

說(shuō)說(shuō)你此刻的心情

怎么把體驗(yàn)寫(xiě)得生動(dòng)具體？

內(nèi)心獨(dú)白

我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不玩兒手機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，手下留情，你讓我過(guò)了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)千萬(wàn)別讓我不及格??！

內(nèi)心獨(dú)白：

就是自己對(duì)自己講的無(wú)聲的話(huà)。把這些話(huà)詳盡地描寫(xiě)下來(lái)就能生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理。一般常用“我想……”“我心里想……”“我心里嘀咕著……”“我思索著……”等詞語(yǔ)引出

________________，想___________________。

聯(lián)想或想象我好像看見(jiàn)滿(mǎn)試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。我又仿佛看到了老師滿(mǎn)面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母失望的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。

聯(lián)想或想象描寫(xiě)前也會(huì)用一些提示語(yǔ)，“好像看見(jiàn)”“似乎看見(jiàn)”“仿佛聽(tīng)到”等

____像_____

仿佛______仿佛聽(tīng)到______仿佛看到______

環(huán)境烘托

天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。

環(huán)境烘托：

___________________

___________________

語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)暗示人物心理

試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開(kāi)試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，灼燙了我的臉，我“唉”了一聲便癱在桌上。

語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)：

________________________________________

選擇自己感受最深的部分寫(xiě)片段，注意綜合運(yùn)用不同的表達(dá)方法把心理體驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體。

每個(gè)人都有兩個(gè)世界，一個(gè)外在的，一個(gè)內(nèi)在的，寫(xiě)作時(shí)不僅要關(guān)注外在的語(yǔ)言、動(dòng)作，神態(tài)，更要關(guān)注內(nèi)心的活動(dòng)，經(jīng)常看看自己的內(nèi)心，用恰當(dāng)