螺旋體和支原體課件整理

螺旋體和支原體服從真理，就能征服一切事物螺旋體和支原體螺旋體和支原體服從真理，就能征服一切事物螺旋體和支原體螺旋體(spirochete)類細長、柔軟、彎曲呈螺旋狀、運動活潑的原核細胞型微生物,生物學地位介于細菌與原蟲之間。隨著社會的迅猛發(fā)展，健康的范疇在擴大，社會對勞動者素質(zhì)的要求，也在不斷的提高，不僅要求領(lǐng)導者有著健康的身體，更要有良好的心理素質(zhì)，健康的心理。而小學生正是心理發(fā)展、性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，做好小學生的心理健康教育，不僅對小學生的健康成長有著重要意義，而且對實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)人才有著重要作用。小學生心理健康教育是一項科學性、實踐性很強的教育工作，尤其對農(nóng)村小學高年級十一、二歲的學生。他們已經(jīng)進入“心理斷乳期”，主體意識增強，認為自己經(jīng)長大成人了，成熟了。另外，受心理因素的作用，他們的情緒會躁動不安，需要同學、老師、家長的理解、賞識與溝通。結(jié)合自己多年的教學實踐，就農(nóng)村小學生的心理健康教育淺談筆者的看法：1農(nóng)村小學生心理健康方面存在的問題隨著社會的發(fā)展變化，農(nóng)村小學生生活的社會環(huán)境也在發(fā)生著變化，電視、網(wǎng)絡(luò)、電子游戲等也在慢慢地影響著他們的生活。家庭方面：隨著農(nóng)村外出務工人員的增多，很多農(nóng)村孩子成了“留守兒童”。學校教育的方式也在發(fā)生變化，這些都給農(nóng)村小學生的心理產(chǎn)生了較大的影響，一些小學生產(chǎn)生了心理障礙或心理方面的問題。從我校的情況來看，現(xiàn)在農(nóng)村小學生在心理方面存在的問題，筆者認為有以下幾個方面：1.1看電視成癮，迷戀上網(wǎng)，玩電子游戲由于大部分農(nóng)村“留守兒童”在家由祖輩監(jiān)管，一方面，因為爺爺奶奶對孩子的監(jiān)管不嚴，另一方面，祖輩的溺愛，致使一部分孩子沉迷于看電視，甚至有的孩子放學后偷偷到網(wǎng)吧去上網(wǎng)、玩電子游戲。這些對孩子都產(chǎn)生了較壞的影響。去年，我縣就有幾名小學生在雙休日里在自家平房（一層）頂上玩游戲，他們模仿武俠劇中的情境，有一名孩子說他是“大俠”，他會飛，他能從屋頂上飛下去，他縱身一跳，幸虧跳到地上沒有造成嚴重的事故，這就是他們沉迷于電視武俠劇所給他們帶來的不良的思維方式釀成的后果。1.2任性、嬌縱、以自我為中心經(jīng)常有老師告訴我，現(xiàn)在的孩子真是太難管了，有的孩子太任性了，犯了錯誤不愿認錯，不服管教，總是以自我為中心。去年，在本地區(qū)就發(fā)生了這樣一件慘痛的事件：一名小學生因留著很長的指甲，老師和家長勸其剪去，可是這個孩子卻說那是他自己的生活方式，別人干涉不了，在受到家長嚴厲批評后，結(jié)果離家出走幾天。發(fā)生這樣的慘劇，一方面，是家長、老師的教育方式有問題，沒有很好的對孩子進行心理疏通，另一方面，是這個孩子任性、偏執(zhí)等不健康的心理所造成的，這樣的事情發(fā)人深省，教訓告訴我們要更加關(guān)注小學生的心理健康教育。1.3自卑、自閉、交往能力差有的學生由于家庭的特殊情況，或自己的學習成績不夠理想，總認為別人看不起自己，心理上自卑，行動上自閉，在班級活動中表現(xiàn)不踴躍，課外不愿和其他學生玩耍，身上缺少了兒童活潑好動的天性，與他人交往能力不強，這樣的學生在幼小的心靈上產(chǎn)生了障礙，這就要求教師在平時的工作中，要多觀察、多開導、多鼓勵、多幫助這些孩子，讓他們與其他孩子一樣具有陽光的心理，快樂的童年。農(nóng)村小學生產(chǎn)生上述心理問題的原因，筆者認為：一方面，是社會原因，社會應更加關(guān)注農(nóng)村小學生的心理健康教育，更加關(guān)注“留守兒童”，努力為孩子創(chuàng)造健康成長的良好的社會環(huán)境；另一方面，是學校教育方面的原因，農(nóng)村學校教育要把對小學生的心理健康教育重視起來，認真做好小學生的心理健康教育。此外，還有家庭方面的原因，農(nóng)村家長對孩子的教育缺乏科學的教育方式和教育知識，忽視了孩子的心理健康教育，忽視了“留守兒童”精神上對父愛、母愛的需求。2怎樣實施好農(nóng)村小學生的心理健康教育2.1關(guān)注“留守兒童”就我校的“留守兒童”情況，筆者做了初步調(diào)查，調(diào)查顯示，父母都外出打工的占57%，父母有一方在外打工的占29%，父母外出打工3年以上者占26%，從沒有去過父母工作地的占22%，很少與父母電話聯(lián)系的占5%。長期的留守，得不到父愛、母愛，對這些孩子的成長產(chǎn)生了極為不利的影響。在農(nóng)村看到小孩子由祖輩帶、兒童滿地爬、接受不到應有的教育、孩子心理健康沒有人關(guān)懷等種種現(xiàn)象，讓我們感受到了這些留守孩子對父母呵護的心理需求。這也需要社會各界對“留守兒童”給予廣泛關(guān)注，這已引起我們當?shù)卣年P(guān)注，我們縣的領(lǐng)導及社會各界人士已對農(nóng)村留守兒童結(jié)對幫扶，在春節(jié)和“六？一”對他們進行慰問，給他們送去慰問金和學習用品，這做得很好，但筆者認為還需要更進一步加大力度，除了從物質(zhì)上對他們幫助，精神上還應給他們更多關(guān)愛，建議平時各位領(lǐng)導應抽出時間多給結(jié)對的留守兒童打打電話，多一些精神上的鼓勵，心理上的開導。學校和教師也應更加關(guān)注這些孩子，平時多觀察他們的言行，多了解他們的心聲，多給他們生活和學習上更多的幫助以及心理上的疏導與教育。監(jiān)管“留守兒童”的祖輩們應多關(guān)心這些孩子，嚴格要求他們，多聽聽孩子的想法，改變教育方式。外出打工的父母們應經(jīng)常和孩子保持聯(lián)系，傾聽孩子的心聲，多給予孩子精神上的撫慰。2.2辦好家長學校，指導家長對學生進行心理健康教育我校是通過定期舉辦家長學校，指導農(nóng)村家長轉(zhuǎn)變教育觀念，使他們了解和掌握一些簡單的心理健康教育知識，要求他們多了解和關(guān)心孩子，多和孩子溝通，密切注意孩子的情緒變化，及時給孩子進行一些心理疏導，讓他們學會一些教育孩子的科學方法，爭做一名合格家長，通過家校配合來共同做好孩子的心理健康教育。各級政府要高度重視外出務工人員子女教育問題，協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌社會各方面的力量，共同解決這個問題。加大《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律法規(guī)的宣傳力度，要充分發(fā)揮未成年人保護委員會的職能，努力營造一個有利于外出務工人員子女健康成長的社會氛圍。要成立農(nóng)村義務教育執(zhí)法監(jiān)督組織，監(jiān)督外出務工人員落實好孩子的監(jiān)護人，做到外出務工人員學藝致富和保障教育孩子成長兩不誤。2.3建立學校――家庭――社區(qū)心理教育網(wǎng)絡(luò)學生生活在家庭的時間很多，家庭環(huán)境，家長本身不健全的人格或不健全的心理會直接影響到學生的心理發(fā)展，甚至會造成學生心理壓力和心理問題。因而提高家長的心理健康教育意識也是必不可少的。學?？衫眉议L會、家長學校等形式開設(shè)心理講座，講清兒童的心理發(fā)展的特點，指導廣大家長掌握科學的家教方法，學校的咨詢機構(gòu)不但針對學生，而且也要對個別家長進行咨詢與輔導。開展豐富多彩的活動，通過各種喜聞樂見的活動形式，使學生發(fā)揮才智，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，塑造學生良好的心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)?？偠灾P(guān)注小學生的心理健康是目前小學教師不可忽視的重點。每一位農(nóng)村小學教師應融入每一天的日常教學中，學校教育還要多研究、多探索小學生的心理健康教育，家庭要多配合，多方努力，給農(nóng)村小學生一個陽光健康的心理，讓學生快樂美好的生活，使每一位學生都具有良好的心理素質(zhì)。數(shù)學思維能力的性別差異一直是國內(nèi)外數(shù)學教育界研究的重點。1993年，國際數(shù)學教育委員會ICMI專門討論了“性別與數(shù)學教育”的問題，認為數(shù)學思維確實存在著性別差異，而且這種現(xiàn)象隨著數(shù)學內(nèi)容的逐漸深入，數(shù)學知識更抽象，數(shù)學思維更嚴謹時，男女生的思維差異現(xiàn)象會越來越明顯。一、思維能力的生理性別差異科學家發(fā)現(xiàn)，男性和女性大腦兩個半球偏側(cè)性功能專門化在發(fā)展速度和水平上是有著性別差異的。男生的大腦右半球在6歲左右就已經(jīng)變得比女生更專業(yè)化，更具優(yōu)勢。而女生在左腦半球偏側(cè)性功能專業(yè)化上，較之男生更早、更強烈。因而男生在分析、綜合能力以及空間知覺等方面優(yōu)于女生，女生在語言表達、短時記憶等方面優(yōu)于男生。在數(shù)學學習上，男生傾向于從全局與聯(lián)系上來處理問題，比較長于邏輯思維和空間思維，女生則傾向模仿，喜歡言語類活動。二、思維能力的發(fā)展傾向不同從思維能力的發(fā)展傾向上看，女生傾向于模仿，用套路去思考問題，擅長機械記憶。男生獨立思考較多，處理問題注重整體性、靈活性，但又不如女生注意問題的各個細節(jié)。在小學階段，數(shù)學學習的主要內(nèi)容是自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算，這些內(nèi)容都有明確的步驟可循，且內(nèi)容簡單，所以女生對這部分知識能較好地掌握。隨著年級的升高，知識的綜合性越來越強，抽象性越來越強，靈活運用知識的要求越來越高。這時，單純的模仿已經(jīng)不夠，要求學生善于判別問題的類型，具有較強的選擇、判斷、推理與空間想象能力。這時相當數(shù)量的女生還是慣于原有的思維方式，對數(shù)學所提出的這些越來越高的要求適應起來比較吃力，甚至是無法適應。因此在小學數(shù)學學習中，越是到高年級段，男生的思維能力就越顯現(xiàn)出一定的優(yōu)勢。從本質(zhì)上來說，性別差異并沒有好壞之分，只是在發(fā)展的特色上各有不同罷了，這是客觀存在的，是心理因素、社會環(huán)境因素和教育因素交互作用的結(jié)果。這些差異不是一成不變的，在良好的環(huán)境和教育背景下也可以彌補各自的缺陷。在教育過程中，教師應樹立正確的數(shù)學觀，并針對兩性數(shù)學能力發(fā)展的特點實施差異教學，彌補男、女各自的缺點，就可能使學生的各方面能力得到充分發(fā)展。為此，我們可以采取以下策略：1.培養(yǎng)女生對數(shù)學的濃厚興趣興趣是人們對客觀事物的一種積極的帶有情緒色彩的認識傾向，它是使男女生的數(shù)學能力得以更好發(fā)展的內(nèi)在動力。前面的分析表明，數(shù)學學習受非智力因素影響較大，在興趣、意識等方面，男生表現(xiàn)出較強的學習意向，能對某些事物保持穩(wěn)定和長時間的傾向，對問題探求與學習策略充滿好奇心，這恰恰是女生的劣勢所在，她們的興趣更多定位于人和功利性方面。女生在學習態(tài)度方面表現(xiàn)出較強的責任感，學習勤奮、刻苦。在具體學習方式上，男生較重視實質(zhì)，不拘小節(jié)，而女生偏重技巧和模仿，學習相對較呆板。在教學中，教師應通過形象化教學使偏于形象思維的女生有效地掌握數(shù)學知識，提高理解能力和推理能力。2.提高教師的教學水平要縮小男女生數(shù)學思維能力的差異，具體的實施者是教師。教師應該有較高的數(shù)學素養(yǎng)，不僅僅限于傳授知識，還應著眼于不同差異水平下的思維能力的培養(yǎng)。而從現(xiàn)行的一到六年級的數(shù)學教學內(nèi)容來看，一到三年級是一些基礎(chǔ)知識，比較淺顯，這一時期，女生憑借著良好的機械識記方式，以及端正的學習態(tài)度，數(shù)學成績可以超過男生。但到小學高段后，開始學習有關(guān)小數(shù)、分數(shù)的應用題，在幾何初步知識方面也涉及到立體幾何等內(nèi)容，女生的原有認知方式就開始不適應了。還有，像期中和期末考試主要考查教科書里的內(nèi)容，女生的成績比較高，但在相對超出教科書范圍的思維能力水平測試中，男生就占有優(yōu)勢。高水平的教師應該懂得如何根據(jù)男女生的差異指導他們學習，并在教學中進行因性施教，使男女生的潛能都得到充分的開發(fā)。當然，這些年來，年輕父母普遍有把自己的女兒打造成成功職業(yè)女性的意識，為支持女兒學習不惜任何代價；現(xiàn)行的課程改革、教學方式和評價方式都對女生有利的傾向。因此我們應結(jié)合這些因素的綜合作用來消除差別，為男女生的數(shù)學思維能力的共同進步而努力。螺旋體和支原體服從真理，就能征服一切事物螺旋體和支原體螺旋體1螺旋體和支原體螺旋體和支原體2螺旋體(spirochete)類細長、柔軟、彎曲呈螺旋狀、運動活潑的原核細胞型微生物,生物學地位介于細菌與原蟲之間。螺旋體(spirochete)3分類與命名●分類依據(jù):大小、螺旋數(shù)目、螺旋規(guī)則程度和螺旋間距分類與命名4分類與命名1一科:螺旋體目螺旋體科:分為8個屬(IⅧ)(表18-1)●疏螺旋體:3-10個稀疏不規(guī)則的螺旋,波紋狀伯氏疏螺旋體萊姆病硬蜱回歸熱螺旋體流行性回歸熱體虱赫姆疏螺旋體地方性回歸熱軟蜱●奮森疏螺旋體多種口腔感染條件致病分類與命名5分類與命名●V鉤端螺旋體:螺旋細密規(guī)則,一端或兩端彎曲呈鉤狀問號鉤端螺旋體鉤端螺旋體病接觸疫水Ⅷ密螺旋體:8-14個細密規(guī)則的螺旋,菌體硬直,兩端尖梅毒螺旋體梅毒性傳播雅司螺旋體雅司病皮膚損傷品他螺旋體品他病皮膚損傷地方性螺旋體地方性梅毒黏膜損傷分類與命名6鉤端螺旋體(Leptospira●螺旋細密而規(guī)則●數(shù)目較多●菌體一端或兩端彎曲呈鉤狀鉤端螺旋體(Leptospira7臨床意義●典型人畜共患病鼠和豬●人類主要感染途徑是接觸污染疫水●臨床常見●流感傷寒型●黃疽出血型肺出血型腦膜腦炎型●腎功能衰竭型臨床意義8tsen-sknermucasa)3.IseaseMeningitisRepast2.Spread4.Exitt9螺旋體和支原體課件整理10微生物特性●形態(tài)結(jié)構(gòu)螺旋細密而規(guī)則,菌體一端或兩端彎曲呈問號或C、S形基本結(jié)構(gòu):外膜內(nèi)鞭毛(兩根)原生質(zhì)圓柱體微生物特性11螺旋體和支原體課件整理12螺旋體和支原體課件整理13螺旋體和支原體課件整理14螺旋體和支原體課件整理15螺旋體和支原體課件整理16螺旋體和支原體課件整理17螺旋體和支原體課件整理18螺旋體和支原體課件整理19螺旋體和支原體課件整理20螺旋體和支原體課件整理21螺旋體和支原體課件整理22螺旋體和支原體課件整理23螺旋體和支原體課件整理24螺旋體和支原體課件整理25螺旋體和支原體課件整理26螺旋體和支原體課件整理27螺旋體和支原體課件整理28螺旋體和支原體課件整理29螺旋體和支原體課件整理30螺旋體和支原體課件整理31螺旋體和支原體課件整理32螺旋體和支原體課件整理33螺旋體和支原體課件整理34螺旋體和支原體課件整理35螺旋體和支原體課件整理36螺旋體和支原體課件整理37螺旋體和支原體課件整理38螺旋體和支原體課件整理39螺旋體和支原體課件整理40螺旋體和支原體課件整理41螺旋體和支原體課件整理42螺旋體和支原體課件整理43螺旋體和支原體課件整理44螺旋體和支原體課件整理45螺旋體和支原體課件整理46螺旋體和支原體課件整理47螺旋體和支原體課件整理48螺旋體和支原體課件整理49螺旋體和支原體課件整理50螺旋體和支原體課件整理51螺旋體和支原體課件整理52螺旋體和支原體課件整理53螺旋體和支原體課件整理54螺旋體和支原體課件整理55螺旋體和支原體課件整理56螺旋體和支原體課件整理57螺旋體和支原體課件整理58螺旋體和支原體課件整理59螺旋體和支原體課件整理60螺旋體和支原體課件整理61螺旋體和支原體課件整理62螺旋體和支原體課件整理63螺旋體和支原體課件整理64螺旋體和支原體課件整理6531、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的決定因素應該是勤奮?！?/p>

35、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多?！蹇?1、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里66螺旋體和支原體服從真理，就能征服一切事物螺旋體和支原體螺旋體和支原體服從真理，就能征服一切事物螺旋體和支原體螺旋體(spirochete)類細長、柔軟、彎曲呈螺旋狀、運動活潑的原核細胞型微生物,生物學地位介于細菌與原蟲之間。隨著社會的迅猛發(fā)展，健康的范疇在擴大，社會對勞動者素質(zhì)的要求，也在不斷的提高，不僅要求領(lǐng)導者有著健康的身體，更要有良好的心理素質(zhì)，健康的心理。而小學生正是心理發(fā)展、性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，做好小學生的心理健康教育，不僅對小學生的健康成長有著重要意義，而且對實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)人才有著重要作用。小學生心理健康教育是一項科學性、實踐性很強的教育工作，尤其對農(nóng)村小學高年級十一、二歲的學生。他們已經(jīng)進入“心理斷乳期”，主體意識增強，認為自己經(jīng)長大成人了，成熟了。另外，受心理因素的作用，他們的情緒會躁動不安，需要同學、老師、家長的理解、賞識與溝通。結(jié)合自己多年的教學實踐，就農(nóng)村小學生的心理健康教育淺談筆者的看法：1農(nóng)村小學生心理健康方面存在的問題隨著社會的發(fā)展變化，農(nóng)村小學生生活的社會環(huán)境也在發(fā)生著變化，電視、網(wǎng)絡(luò)、電子游戲等也在慢慢地影響著他們的生活。家庭方面：隨著農(nóng)村外出務工人員的增多，很多農(nóng)村孩子成了“留守兒童”。學校教育的方式也在發(fā)生變化，這些都給農(nóng)村小學生的心理產(chǎn)生了較大的影響，一些小學生產(chǎn)生了心理障礙或心理方面的問題。從我校的情況來看，現(xiàn)在農(nóng)村小學生在心理方面存在的問題，筆者認為有以下幾個方面：1.1看電視成癮，迷戀上網(wǎng)，玩電子游戲由于大部分農(nóng)村“留守兒童”在家由祖輩監(jiān)管，一方面，因為爺爺奶奶對孩子的監(jiān)管不嚴，另一方面，祖輩的溺愛，致使一部分孩子沉迷于看電視，甚至有的孩子放學后偷偷到網(wǎng)吧去上網(wǎng)、玩電子游戲。這些對孩子都產(chǎn)生了較壞的影響。去年，我縣就有幾名小學生在雙休日里在自家平房（一層）頂上玩游戲，他們模仿武俠劇中的情境，有一名孩子說他是“大俠”，他會飛，他能從屋頂上飛下去，他縱身一跳，幸虧跳到地上沒有造成嚴重的事故，這就是他們沉迷于電視武俠劇所給他們帶來的不良的思維方式釀成的后果。1.2任性、嬌縱、以自我為中心經(jīng)常有老師告訴我，現(xiàn)在的孩子真是太難管了，有的孩子太任性了，犯了錯誤不愿認錯，不服管教，總是以自我為中心。去年，在本地區(qū)就發(fā)生了這樣一件慘痛的事件：一名小學生因留著很長的指甲，老師和家長勸其剪去，可是這個孩子卻說那是他自己的生活方式，別人干涉不了，在受到家長嚴厲批評后，結(jié)果離家出走幾天。發(fā)生這樣的慘劇，一方面，是家長、老師的教育方式有問題，沒有很好的對孩子進行心理疏通，另一方面，是這個孩子任性、偏執(zhí)等不健康的心理所造成的，這樣的事情發(fā)人深省，教訓告訴我們要更加關(guān)注小學生的心理健康教育。1.3自卑、自閉、交往能力差有的學生由于家庭的特殊情況，或自己的學習成績不夠理想，總認為別人看不起自己，心理上自卑，行動上自閉，在班級活動中表現(xiàn)不踴躍，課外不愿和其他學生玩耍，身上缺少了兒童活潑好動的天性，與他人交往能力不強，這樣的學生在幼小的心靈上產(chǎn)生了障礙，這就要求教師在平時的工作中，要多觀察、多開導、多鼓勵、多幫助這些孩子，讓他們與其他孩子一樣具有陽光的心理，快樂的童年。農(nóng)村小學生產(chǎn)生上述心理問題的原因，筆者認為：一方面，是社會原因，社會應更加關(guān)注農(nóng)村小學生的心理健康教育，更加關(guān)注“留守兒童”，努力為孩子創(chuàng)造健康成長的良好的社會環(huán)境；另一方面，是學校教育方面的原因，農(nóng)村學校教育要把對小學生的心理健康教育重視起來，認真做好小學生的心理健康教育。此外，還有家庭方面的原因，農(nóng)村家長對孩子的教育缺乏科學的教育方式和教育知識，忽視了孩子的心理健康教育，忽視了“留守兒童”精神上對父愛、母愛的需求。2怎樣實施好農(nóng)村小學生的心理健康教育2.1關(guān)注“留守兒童”就我校的“留守兒童”情況，筆者做了初步調(diào)查，調(diào)查顯示，父母都外出打工的占57%，父母有一方在外打工的占29%，父母外出打工3年以上者占26%，從沒有去過父母工作地的占22%，很少與父母電話聯(lián)系的占5%。長期的留守，得不到父愛、母愛，對這些孩子的成長產(chǎn)生了極為不利的影響。在農(nóng)村看到小孩子由祖輩帶、兒童滿地爬、接受不到應有的教育、孩子心理健康沒有人關(guān)懷等種種現(xiàn)象，讓我們感受到了這些留守孩子對父母呵護的心理需求。這也需要社會各界對“留守兒童”給予廣泛關(guān)注，這已引起我們當?shù)卣年P(guān)注，我們縣的領(lǐng)導及社會各界人士已對農(nóng)村留守兒童結(jié)對幫扶，在春節(jié)和“六？一”對他們進行慰問，給他們送去慰問金和學習用品，這做得很好，但筆者認為還需要更進一步加大力度，除了從物質(zhì)上對他們幫助，精神上還應給他們更多關(guān)愛，建議平時各位領(lǐng)導應抽出時間多給結(jié)對的留守兒童打打電話，多一些精神上的鼓勵，心理上的開導。學校和教師也應更加關(guān)注這些孩子，平時多觀察他們的言行，多了解他們的心聲，多給他們生活和學習上更多的幫助以及心理上的疏導與教育。監(jiān)管“留守兒童”的祖輩們應多關(guān)心這些孩子，嚴格要求他們，多聽聽孩子的想法，改變教育方式。外出打工的父母們應經(jīng)常和孩子保持聯(lián)系，傾聽孩子的心聲，多給予孩子精神上的撫慰。2.2辦好家長學校，指導家長對學生進行心理健康教育我校是通過定期舉辦家長學校，指導農(nóng)村家長轉(zhuǎn)變教育觀念，使他們了解和掌握一些簡單的心理健康教育知識，要求他們多了解和關(guān)心孩子，多和孩子溝通，密切注意孩子的情緒變化，及時給孩子進行一些心理疏導，讓他們學會一些教育孩子的科學方法，爭做一名合格家長，通過家校配合來共同做好孩子的心理健康教育。各級政府要高度重視外出務工人員子女教育問題，協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌社會各方面的力量，共同解決這個問題。加大《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律法規(guī)的宣傳力度，要充分發(fā)揮未成年人保護委員會的職能，努力營造一個有利于外出務工人員子女健康成長的社會氛圍。要成立農(nóng)村義務教育執(zhí)法監(jiān)督組織，監(jiān)督外出務工人員落實好孩子的監(jiān)護人，做到外出務工人員學藝致富和保障教育孩子成長兩不誤。2.3建立學校――家庭――社區(qū)心理教育網(wǎng)絡(luò)學生生活在家庭的時間很多，家庭環(huán)境，家長本身不健全的人格或不健全的心理會直接影響到學生的心理發(fā)展，甚至會造成學生心理壓力和心理問題。因而提高家長的心理健康教育意識也是必不可少的。學?？衫眉议L會、家長學校等形式開設(shè)心理講座，講清兒童的心理發(fā)展的特點，指導廣大家長掌握科學的家教方法，學校的咨詢機構(gòu)不但針對學生，而且也要對個別家長進行咨詢與輔導。開展豐富多彩的活動，通過各種喜聞樂見的活動形式，使學生發(fā)揮才智，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，塑造學生良好的心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)?？偠灾P(guān)注小學生的心理健康是目前小學教師不可忽視的重點。每一位農(nóng)村小學教師應融入每一天的日常教學中，學校教育還要多研究、多探索小學生的心理健康教育，家庭要多配合，多方努力，給農(nóng)村小學生一個陽光健康的心理，讓學生快樂美好的生活，使每一位學生都具有良好的心理素質(zhì)。數(shù)學思維能力的性別差異一直是國內(nèi)外數(shù)學教育界研究的重點。1993年，國際數(shù)學教育委員會ICMI專門討論了“性別與數(shù)學教育”的問題，認為數(shù)學思維確實存在著性別差異，而且這種現(xiàn)象隨著數(shù)學內(nèi)容的逐漸深入，數(shù)學知識更抽象，數(shù)學思維更嚴謹時，男女生的思維差異現(xiàn)象會越來越明顯。一、思維能力的生理性別差異科學家發(fā)現(xiàn)，男性和女性大腦兩個半球偏側(cè)性功能專門化在發(fā)展速度和水平上是有著性別差異的。男生的大腦右半球在6歲左右就已經(jīng)變得比女生更專業(yè)化，更具優(yōu)勢。而女生在左腦半球偏側(cè)性功能專業(yè)化上，較之男生更早、更強烈。因而男生在分析、綜合能力以及空間知覺等方面優(yōu)于女生，女生在語言表達、短時記憶等方面優(yōu)于男生。在數(shù)學學習上，男生傾向于從全局與聯(lián)系上來處理問題，比較長于邏輯思維和空間思維，女生則傾向模仿，喜歡言語類活動。二、思維能力的發(fā)展傾向不同從思維能力的發(fā)展傾向上看，女生傾向于模仿，用套路去思考問題，擅長機械記憶。男生獨立思考較多，處理問題注重整體性、靈活性，但又不如女生注意問題的各個細節(jié)。在小學階段，數(shù)學學習的主要內(nèi)容是自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算，這些內(nèi)容都有明確的步驟可循，且內(nèi)容簡單，所以女生對這部分知識能較好地掌握。隨著年級的升高，知識的綜合性越來越強，抽象性越來越強，靈活運用知識的要求越來越高。這時，單純的模仿已經(jīng)不夠，要求學生善于判別問題的類型，具有較強的選擇、判斷、推理與空間想象能力。這時相當數(shù)量的女生還是慣于原有的思維方式，對數(shù)學所提出的這些越來越高的要求適應起來比較吃力，甚至是無法適應。因此在小學數(shù)學學習中，越是到高年級段，男生的思維能力就越顯現(xiàn)出一定的優(yōu)勢。從本質(zhì)上來說，性別差異并沒有好壞之分，只是在發(fā)展的特色上各有不同罷了，這是客觀存在的，是心理因素、社會環(huán)境因素和教育因素交互作用的結(jié)果。這些差異不是一成不變的，在良好的環(huán)境和教育背景下也可以彌補各自的缺陷。在教育過程中，教師應樹立正確的數(shù)學觀，并針對兩性數(shù)學能力發(fā)展的特點實施差異教學，彌補男、女各自的缺點，就可能使學生的各方面能力得到充分發(fā)展。為此，我們可以采取以下策略：1.培養(yǎng)女生對數(shù)學的濃厚興趣興趣是人們對客觀事物的一種積極的帶有情緒色彩的認識傾向，它是使男女生的數(shù)學能力得以更好發(fā)展的內(nèi)在動力。前面的分析表明，數(shù)學學習受非智力因素影響較大，在興趣、意識等方面，男生表現(xiàn)出較強的學習意向，能對某些事物保持穩(wěn)定和長時間的傾向，對問題探求與學習策略充滿好奇心，這恰恰是女生的劣勢所在，她們的興趣更多定位于人和功利性方面。女生在學習態(tài)度方面表現(xiàn)出較強的責任感，學習勤奮、刻苦。在具體學習方式上，男生較重視實質(zhì)，不拘小節(jié)，而女生偏重技巧和模仿，學習相對較呆板。在教學中，教師應通過形象化教學使偏于形象思維的女生有效地掌握數(shù)學知識，提高理解能力和推理能力。2.提高教師的教學水平要縮小男女生數(shù)學思維能力的差異，具體的實施者是教師。教師應該有較高的數(shù)學素養(yǎng)，不僅僅限于傳授知識，還應著眼于不同差異水平下的思維能力的培養(yǎng)。而從現(xiàn)行的一到六年級的數(shù)學教學內(nèi)容來看，一到三年級是一些基礎(chǔ)知識，比較淺顯，這一時期，女生憑借著良好的機械識記方式，以及端正的學習態(tài)度，數(shù)學成績可以超過男生。但到小學高段后，開始學習有關(guān)小數(shù)、分數(shù)的應用題，在幾何初步知識方面也涉及到立體幾何等內(nèi)容，女生的原有認知方式就開始不適應了。還有，像期中和期末考試主要考查教科書里的內(nèi)容，女生的成績比較高，但在相對超出教科書范圍的思維能力水平測試中，男生就占有優(yōu)勢。高水平的教師應該懂得如何根據(jù)男女生的差異指導他們學習，并在教學中進行因性施教，使男女生的潛能都得到充分的開發(fā)。當然，這些年來，年輕父母普遍有把自己的女兒打造成成功職業(yè)女性的意識，為支持女兒學習不惜任何代價；現(xiàn)行的課程改革、教學方式和評價方式都對女生有利的傾向。因此我們應結(jié)合這些因素的綜合作用來消除差別，為男女生的數(shù)學思維能力的共同進步而努力。螺旋體和支原體服從真理，就能征服一切事物螺旋體和支原體螺旋體67螺旋體和支原體螺旋體和支原體68螺旋體(spirochete)類細長、柔軟、彎曲呈螺旋狀、運動活潑的原核細胞型微生物,生物學地位介于細菌與原蟲之間。螺旋體(spirochete)69分類與命名●分類依據(jù):大小、螺旋數(shù)目、螺旋規(guī)則程度和螺旋間距分類與命名70分類與命名1一科:螺旋體目螺旋體科:分為8個屬(IⅧ)(表18-1)●疏螺旋體:3-10個稀疏不規(guī)則的螺旋,波紋狀伯氏疏螺旋體萊姆病硬蜱回歸熱螺旋體流行性回歸熱體虱赫姆疏螺旋體地方性回歸熱軟蜱●奮森疏螺旋體多種口腔感染條件致病分類與命名71分類與命名●V鉤端螺旋體:螺旋細密規(guī)則,一端或兩端彎曲呈鉤狀問號鉤端螺旋體鉤端螺旋體病接觸疫水Ⅷ密螺旋體:8-14個細密規(guī)則的螺旋,菌體硬直,兩端尖梅毒螺旋體梅毒性傳播雅司螺旋體雅司病皮膚損傷品他螺旋體品他病皮膚損傷地方性螺旋體地方性梅毒黏膜損傷分類與命名72鉤端螺旋體(Leptospira●螺旋細密而規(guī)則●數(shù)目較多●菌體一端或兩端彎曲呈鉤狀鉤端螺旋體(Leptospira73臨床意義●