湖北省天門市七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題

PAGEPAGE9湖北省天門市第二學(xué)期期末考試七年級(jí)語文試題一、積累與運(yùn)用（共30分）1．給下面加點(diǎn)字注音。（2分）貽誤（） 忍俊不禁（）2．詞語填空。（4分）束手無（） 不解之（） 家（）戶曉 （）長莫及3．用行楷將“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”抄寫在下面方格中。（2分）4．默寫填空。（10分）（1）采菊東籬下，。（《飲酒》）（2）？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）（3）最是一年春好處，。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（4）烽火連三月，。（杜甫《》）（5）《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境的句子是，。（6）辛棄疾在《西江月》中，用嗅覺、聽覺捕捉景物特征，寫出了豐收景象的句子是，。5．修改病句。（2分）真正的勇士是倒了又能夠頑固地爬起來的。6．《繁星》、《春水》是著名女作家在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的。、童真和對自然的贊美，是《繁星》、《春水》的主題歌。（2分）7．綜合性學(xué)習(xí)。（8分）中國的“老玩意兒”既是歷史的見證，又是文化的沉淀。為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，學(xué)校組織同學(xué)們參與以“走近中國的‘老玩意兒’”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）請你為“探訪家鄉(xiāng)的‘老玩意兒’”調(diào)查問卷設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問題，并寫明相應(yīng)的調(diào)查對象（不要出現(xiàn)家鄉(xiāng)的真實(shí)名稱）。（2分）問題：對象：（2）下面是某小組同學(xué)搜集到的資料，請你圍繞“中國的‘老玩意兒’得以傳承的原因”整理出兩條主要信息。（3分）【材料1】中國的年畫色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。春節(jié)來臨之際，家家戶戶在室內(nèi)門上張貼年畫，借此寄托人們對風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼。【材料2】中國各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重……它們無不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統(tǒng)的吉祥象征物?！静牧?】剪紙是中國古老的民間藝術(shù)。它題材廣泛，造型生動(dòng)活潑，是中國民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對美好生活的向往。①②（3）同桌小明搜集了大量的資料，對本組的研究內(nèi)容有較深入的理解，大家推薦他在全班展示學(xué)習(xí)成果，膽小的他卻反復(fù)推辭。你鼓勵(lì)他說：“?！保?分）二、閱讀與探究（40分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（10分）包拯脫脫①包拯字希仁，廬州合肥人也。……知天長縣，有盜割人牛舌者，主來訴。拯曰：“第歸，殺而鬻之?！睂?fù)有來告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之?”盜驚服。②徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢，率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。③去使契丹，契丹令典客謂拯曰：“雄州新開便門，乃欲誘我叛人，以刺疆事耶?”拯曰：“涿州亦嘗開門矣，刺疆事何必開便門哉?”其人遂無以對。④召權(quán)知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴郑務(wù)呓詰勚?。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老?！迸f制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。⑤拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗日：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也?！?．下列對句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．凡訟訴不得徑造庭下（庭：官署）B．務(wù)敦厚（務(wù)：追求）C．惡吏苛刻（惡：兇惡）D．聞?wù)呓詰勚☉劊何窇郑?．下列“之”所指代的內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．第歸，殺而鬻之（指代牛）B．何為割牛舌而又告之（指代包拯）C．聞?wù)呓詰勚ㄖ复〥．京師為之語曰（指代包拯的做法）10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）人以包拯笑比黃河清。11．文章第②段運(yùn)用了哪種寫作手法？這種寫作手法的作用是什么？（4分）（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（14分）駱駝尋寶記（節(jié)選）①現(xiàn)在，這條尋寶的大道上沒有什么熱鬧可看了，能夠看到的只有在一瘸一拐走路的雙峰駱駝。這是一頭身姿雄偉的駱駝。[a]他經(jīng)常背著堆積如山的重物，忍饑耐渴地在長著一叢叢紅柳的茫茫沙漠里行走，就像一艘游艇航行在黃沙滾滾的瀚海之中。駱駝在禽獸國里，是個(gè)非常出色的馬拉松長跑家，人們稱贊他是“沙漠之舟”?？墒撬苤t虛，從不大喊大叫，只是默默地走著。②鸚鵡好奇地問駱駝怎么變成了跛子。駱駝?wù)f他去年冬天送一位旅客過大沙漠時(shí)遇到大雪凍壞了一條腿。鸚鵡想，[b]跟這個(gè)又傻又瘸的家伙一同去尋寶有什么滋味？旁人看了又該怎么說呢？于是她展開紅黃綠色交織的彩羽，頭也不回地飛走了。路過果樹林，看到啄木鳥正在樹干上捉蟲子，好像醫(yī)生在給大樹看病，鸚鵡想：這才配做我尋寶的伴侶呢。旅途上有個(gè)隨身的私人醫(yī)生該多好！她饒舌地邀請啄木鳥一同去尋寶。啄木鳥十分冷淡地說：“你去尋你的寶貝，我看護(hù)我的森林。我的寶就在這兒?！丙W鵡碰了一鼻子灰。…………③駱駝實(shí)在困倦了，不知不覺在軟綿綿、綠茵茵的草坪上趴下來睡著了。他朦朦朧朧地覺得那住神秘的仙女又從湖面上飄然而來，勸他在這個(gè)美麗的地方安家落戶。[c]駱駝?wù)f，如果留在這兒享福，而扔掉了吃苦耐勞改造家鄉(xiāng)的志氣，就等于“得寶失寶”，他不能這樣做。仙女笑了。她本是想試探試探駱駝的，聽了這話，心中充滿了敬意：[d]“您的故鄉(xiāng)有像您這樣熱愛家鄉(xiāng)、正直無私的好公民，今天的沙漠，明天就會(huì)是萬紫千紅美麗富饒的好地方?！毕膳鹁瘩橊劊选澳恪备姆Q“您”了?！昂冒?，您喜歡的寶，都在這籃子里了。路遠(yuǎn)，我送您一程。”駱駝?wù)胝f：“謝謝！別送了……”話還沒說出口，奇怪的事情突然發(fā)生了，他的身體被云層托在空中，只聽耳邊風(fēng)聲呼嘯，轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)平穩(wěn)地降落在戈壁灘南面的一個(gè)綠洲上了。駱駝很高興，他又回到了自己的家鄉(xiāng)。④燕子在南飛的路上無意間望到了駱駝，只見他長頸上系著紅綢巾，兩座駝峰中間擱著玲瓏精致的籃子。燕子動(dòng)了好奇心，想要看看駱駝到底尋到了什么“寶”。他回環(huán)往復(fù)地低飛在駝峰上空，看了又看，大為驚異：在籃子里面放著的只不過是一些保水源、耐鹽堿的胡楊，沙地造林的沙棗，耐旱、耐堿、耐寒的羅布麻，以及沙蘆草、芨芨草、梭梭草和駱駝刺的種子。燕子愣住了，噓！這算什么寶？他轉(zhuǎn)念一想，便醒悟過來了。駱駝尋到的不是使自己養(yǎng)尊處優(yōu)的寶，而是為大家謀福利的寶。⑥這時(shí)候，駱駝和他的同伴們，正越過一道道長長的沙梁……12．下列對文中畫橫線詞句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁斒牵ǎ?分）A．第①段“熱鬧”指眾多動(dòng)物紛紛踏上尋寶之路而又全都半途而廢的情景。B．C．“我的寶就在這兒”中的“寶’：指啄木鳥把看護(hù)森林當(dāng)作自己的寶。D．“又驚愕又慚愧”寫出鸚鵡為自己尋不到寶而感到羞愧難過的情態(tài)。13．下列對文中畫波浪線句子的理解，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．[a]句形象地表現(xiàn)了駱駝吃苦耐勞的特點(diǎn)。這是從正面刻畫駱駝的形象。B．[b]句表明：鸚鵡尋寶也是為了服務(wù)于他人。C．[c]句說明駱駝尋寶的目的不是為了自己，而是為了改變沙漠的面貌。D．[d]句以仙女的話贊揚(yáng)駱駝的崇高品質(zhì)，突出了駱駝尋寶的意義。14．下列對選文③至⑥段內(nèi)容的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（4分）A．選文主要敘述駱駝尋到了大家羨慕的“寶”。B．選文主要寫仙女給駱駝送來了他想要的“寶”。C．選文主要說明駱駝為什么要尋“寶”。D．選文主要寫駱駝歷盡艱辛最終尋找到了他想要的“寶”。15．從駱駝身上，你得到了哪些啟示？寫出兩點(diǎn)。（4）①②(三)課外現(xiàn)代文閱讀（16分）泥鳥李成我不知道，在現(xiàn)在的鄉(xiāng)村里是不是還能看見乞丐，但在30多年前，那是有的。乞丐個(gè)個(gè)破衣爛衫，拄著竹棍，拿著破碗，挨戶乞討。村里的兒童常跟在乞丐身后，又是奚落，又是叫罵，甚至用手去拽他們的衣襟；用土塊去砸他們。我當(dāng)時(shí)就想，一個(gè)人淪落到如此地步，真是夠可憐的。那天傍晚，我家門口就出現(xiàn)了這樣一個(gè)乞丐。黧黑的面龐，散亂的頭發(fā)，背著破布囊，腋下夾著竹棍和破碗。他的身后，也跟著一群鄉(xiāng)村的孩童，但他不急不惱，而是溫言相勸。孩子們看他這樣，也就沒有過激的行動(dòng)了，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著看。轉(zhuǎn)到村頭，天已經(jīng)黑下來了。他問我們這些孩子：“我知道村邊上有一間空著的牛欄房，我是不是可以去那兒打發(fā)一夜?”他并且許諾，送給孩子們一人一件禮物。他還有禮物送人？孩子們都不相信。但是，因?yàn)閷λ鹆艘唤z好奇，我們就跟著他，一起往破磚砌的牛欄走去。到了那兒，他把破布囊扔在草地上，轉(zhuǎn)身從一個(gè)破衣兜掏出了半截蠟燭和一盒火柴。他在地面上找到了一塊土磚，就把蠟燭放在上面，擦燃火柴點(diǎn)亮。破爛的牛房里，就升起了一片紅紅的光。他坐下來，也招呼孩子們坐下。他還摸出了半截香煙，就著燭火點(diǎn)著，美美地吸了一口。然后，他對孩子們說：“你們快去拿一坨黏一點(diǎn)的泥來。”好幾個(gè)孩子去取泥，泥取來了，他放在手里捏著。一會(huì)兒，這坨泥巴就變得像塊面團(tuán)了。他撕下一小塊泥，放在掌心，雙手相碰，手指不停地捏動(dòng)，在我們還沒有看真切時(shí)，一只公雞就挺立在他的手掌上，那高高的雞冠，那有著尖喙的雞頭，那翅膀與雞爪，簡直像真的。他把公雞遞給近旁的一個(gè)孩子，又伸手去取一塊泥，三下兩下，又是一只鵝出來了。接下去，是小豬、小猴、小狐貍，一個(gè)個(gè)都惟妙惟肖，生動(dòng)極了。我站在孩子們中間，也看著這個(gè)乞丐，見他盤腿坐在稻草上，有滋有味地捏著泥塑，不由驚呆了。我只覺得這個(gè)乞丐與別的乞丐太不一樣了，他簡直就是個(gè)魔術(shù)師，用他靈巧的手指打開了百寶箱，一件件可愛的寶貝便如耍魔術(shù)一般被變了出來。我手捧著這只泥鳥，心里倍感驚訝：剛才還是一小塊黃泥，怎么轉(zhuǎn)眼就變成了一只就要開口啼鳴的鳥呢?簡直不可思議。孩子們都得到了心愛的禮物，歡歡喜喜地離去。我最后看了一眼這個(gè)乞丐，見他正打開破布囊，收拾他的稻草床鋪，只有燭光把他彎曲的背影，永遠(yuǎn)刻畫在我的心上。16．這篇文章所交代的事件是（用一句話概括）。（2分）17．在文中，作者寫出了自己心理發(fā)展變化的過程，依次是：可憐→好奇（不相信）→→。（各填兩個(gè)字）（4分）18．下面兩個(gè)句子中的加點(diǎn)詞，可不可以互換位置？請說明理由。（3分）（1）他把破布囊扔在草地上，轉(zhuǎn)身從一個(gè)破衣兜掏出了半截蠟燭和一盒火柴。（2）他還摸出了半截香煙，就著燭火點(diǎn)著，美美地吸了一口。19．文章以“泥鳥”為標(biāo)題，有什么好處？（3分）20．作者筆下的乞丐有著精湛的泥塑技藝，給我們留下了深刻的印象?？扇缃?，有著悠久歷史的泥塑藝術(shù)正面臨著失傳的境地，請你鏈接下面兩則材料，提出兩條保護(hù)措施。（4分）鏈接一：過去的50多年中，受各種原因影響，濰城區(qū)黃家莊泥塑漸漸消失，遠(yuǎn)離人們的日常生活。但是2010年初，家住濰城區(qū)福安花園的79歲老人徐文忠又讓這項(xiàng)藝術(shù)品“復(fù)活”，老人希望通過自己的努力，讓越來越多的人關(guān)注這項(xiàng)藝術(shù)品，從而讓它得以繼承和發(fā)揚(yáng)。鏈接二：上世紀(jì)50年代，在老一代國家領(lǐng)導(dǎo)人周恩來的關(guān)心下，“泥人張”第三代傳人張景祜走進(jìn)中央美術(shù)學(xué)院、工藝美術(shù)學(xué)院等專業(yè)美術(shù)院校，講授泥塑藝術(shù)。同時(shí)，天津成立“泥人張”工作室，招收了50多位學(xué)生學(xué)習(xí)“泥人張”的泥塑技藝，自此打破了民間技藝傳承的傳統(tǒng)。三、寫作（50分）21．有人說，相處會(huì)帶來幸福；也有人說，相處伴隨著無奈。相處，需要心與心的相知，需要手與手的相攜……請你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“相處需要真心”為題寫一篇不少于600字的作文；文體不限。

天門市第二學(xué)期期末考試七年級(jí)語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、（共30分）1、yíjīn（各1分，計(jì)2分）2、策緣喻鞭（各1分，計(jì)4分）3、（按行楷要求酌情評分。2分）4、（1）悠然見南山陶淵明（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)（3）絕勝煙柳滿皇都春望（4）家書抵萬金（5）苔痕上階綠，草色入簾青（6）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（每空1分，計(jì)10分）5、將“頑固”改為“頑強(qiáng)”（或“堅(jiān)強(qiáng)”“勇敢”等）（2分）6、冰心母愛（2分）7、（1）示例：問題：您見過我們老家的哪些“老玩意兒”？對象：家中長