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劉良華博士華南師范大學(xué)教科院Lianghualiu@211366045008502034202534教師專業(yè)發(fā)展與校本教研什么是一個好老師合格教師看專業(yè)智慧：上好一堂課優(yōu)秀教師看專業(yè)人格：主動精神與樂觀心態(tài)特級教師看專業(yè)信念（我的教育信條）。1.教師的專業(yè)智慧——什么一堂好課？課程意識：課程資源/校本課程教學(xué)意識：有效教學(xué)/有效講授評價(jià)意識：教育的秘密是評價(jià)1.1課程意識：什么知識最有力量豐富：豐富的知識比單薄的知識更有力量有用：有用的知識比無用的知識更有力量有趣：有趣的知識比無趣的知識更有力量1.2教學(xué)意識解惑：由復(fù)雜到簡單/音樂有什么用傳道：由知識到信念引人入勝：引起主動學(xué)習(xí)1.3評價(jià)意識1.3.1評價(jià)即知識反饋1.3.2評價(jià)即情感激勵1.3.3評價(jià)即關(guān)心并幫助2.教師的人格魅力論教師的“樂觀心態(tài)”論教師的“快活力”論教師的“意志力”2.1樂觀：寬容并賞識不喋喋不休地抱怨，不以復(fù)仇為目的賞識是一道“試劑”：你賞識過多少人？心存感激/ThanksGiving2.2快樂教師的境界創(chuàng)作：作品是自己的孩子。魯迅的封面；情趣與休閑：“做自己感興趣的事”；“理性之后的浪漫”；《西游記》愛人與被別人愛：教師的職業(yè)特征2.3快樂的障礙意志力樂觀——“向前，跑吧”：《阿甘正傳》黑色幽默：承認(rèn)并調(diào)侃人類的悲劇性意志力力保持執(zhí)執(zhí)著：：糾纏纏如毒毒蛇反抗苦苦難：：受傷的的蜜蜂蜂承受苦難難：天鵝鵝繭的的故事事3.校校本教教研與與教師師學(xué)習(xí)習(xí)讀書讀圖讀人3.1讀書4.1.1教育育經(jīng)典典4.1.2教育散散文:做教教師的的22條條軍規(guī)規(guī)4.1.3教育故故事：不過過如此此3.2讀“圖圖象””由“讀讀書時(shí)時(shí)代””進(jìn)入入“讀讀圖時(shí)時(shí)代””4.2.1教育育電影影：比比如《《春風(fēng)風(fēng)化雨雨》4.2.2教育育錄象象：比比如《《什么么是人人才》》4.2.3教育講講座3.3讀““人””調(diào)查學(xué)學(xué)生觀察同同伴觀察自自己4.敘敘事研研究：：如何何寫研研究報(bào)報(bào)告歷史的的故事事：讀讀后感感：別別人說說了什什么調(diào)查的的故事事：觀觀后感感：別別人做做了什什么行動的的故事事：做做后感感：我我的想想法、、做法法和說說法

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